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济渎路学校学校文化建设方案学校文化是学校的生命与灵魂，主要凝聚在学校所拥有的理念、制度、管理、行为、校风、教风、学风等深厚底蕴中，优秀的学校文化能给人内在驱动，让人沉静、大气、向上、奋发，激励师生积极进取。
我校要积极探索学校文化建设新思路，努力提升品位，打造品牌。
学校文化包括：表层的物质文化——学校的校舍、设施、环境体现出的文化色彩；内层的制度文化——学校各项制度体现出的文化特点；深层的精神文化——由价值观念决定的办学思想和群体意识。
一、整体思路综合考虑各种因素，学校文化建设以“济渎水文化”为主题，主要沿这样一个思路进行：诊断现实-走进历史-统整资源-提炼精神1、诊断现实。
现阶段学校文化在物质方面一穷二白，在校园景观、环境建设上要统一规划布局，形成规范、系统、有鲜明特色的设计。
制度文化正在创建，但还有待进一步完善。
精神文化已有较强的凝聚力，但由于特色不明显，学校本身的精神资源没有得到充分开发，师生对学校精神和学校特色的认知度还不够清晰。
2、走进历史。
忘记历史是背叛，当地的历史人物、故事、遗迹，都值得挖掘、学习、反思，回望历史就是在寻找生命存在的根。
济渎路学校坐落在古济渎河畔，本市有很多的相关历史遗迹和历史故事可以挖掘，这些都为我们打造以“济渎”为主题的学校文化提供了很好的出发点。
3、统整资源。
要将现实的、历史的、显性的、隐形的、物化的、人文的相关资源加以整合，科学应用，服务于学校文化建设。
总的来讲，我校具有极其丰富的文化资源，关键是对资源进行怎样的加工处理，在更高层面上焕发新的生机。
4、提炼精神。
学校精神是学校的精髓和支柱，反映学校的整体面貌、水平、特色、感染力和号召力，标志着学校师生的需求、理想、信念、情操、行为和道德水平，学校精神的形成是办学特色成熟的表现。
济渎路学校已孕育形成了某些精神追求，但大部分还处于潜意识层面，需要系统挖掘和提炼。
5、抬升品位。
文化品位是对于文化的理解和格调。
品味有高低，济渎路学校要做到“楼梯墙壁能说话，一石一草也育人”的目的。
