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《我爱我的家人》大家好！今天我要说的课是教育科学出版社《品德与社会》三年级下册第二单元《家庭因我更美丽》的第二课《我爱我的家人》。
一、说教材《我爱我的家人》是义务教育课程标准实验教科书品德与社会，三年级下册第三单元的第二课。
本单元共3课，均以（家庭因我更美丽）为主题。
《我爱我的家人》是这一系列活动中的第二部分，它前承《妈妈，您放心吧》，后续《我们共同面对》，可以说它是深化“共同营造温馨的家”这一主题的重要连接环节。
本主题是把爱具体化，用典型形象的事例引导学生如何面对家人付出的爱。
使静态的教学内容延伸到真实的生活中，富于情趣。
本单元设计的主旨，就是引导学生在感受被爱的同时，学会表达对家人的关爱，学会料理自己的生活，少给父母添麻烦；主动与父母长辈沟通，共同营造温馨和谐的家庭氛围。
二：学情分析三年级学生经过两年多的学校教育生活，对家庭已有了初步的认识，孩子们在家很受宠爱，却并不懂得如何关爱家人。
已经知道要尊敬长辈，孝敬父母，但是如何尊敬长辈，孝敬父母，还处于朦胧阶段。
因为年龄偏低，所以要求父母甚多，却不知回报。
要指导孩子们学着为父母、家人分忧，懂得回报家人的爱。
三、说教学目标知识与技能：1、了解爱的不同表达方式，能采用自己的方式表达对家人的爱。
2、对家人讲话有礼貌，注意家人的心情，学会关心，安慰家人。
过程与方法：通过爱心举动调查活动，激发学生用举手之劳表达对家人的爱。
情感态度与价值观：从爱小家升华到爱祖国这个大家庭。
四、说教学重、难点本节课中怎样回报家人的爱既是重点，又是难点。
五、说学法、教法结合新课程标准生活性、开放性、活动性的特点，本课教学将以活动为中心，活动以学生为中心，根据三年级学生的学习和生活特点，主要采取课前搜集资料、创设情景、合作探究、讨论交流、讲故事等形式，结合多媒体辅助教学，将教法与学法有机的融合在一起，以达成本课的教学目标。
同时，为保证教学目标的达成度，教师做以下准备：多媒体课件；学生准备：自己家的全家福六、说教学过程新课标倡导教师应是学生的支持者、指导者、参与者。
教科版三年级下册道德与社会教学设计《我爱我的家人》教案《我爱我的家人》教案我的爱是什么教学目标一、感受家人对自己不同内容、不同形式的爱。
二、对家人发言有礼貌，关切家人的心情，学会关切、安慰家人。
教学重难点一、用自己的实际行动表达自己对家人的爱，二、能和父母家人平等沟通，相互明白得。
教学预备爱心卡片、课件。
教学进程一、导入。
生活中的每一天，咱们感受着家人的爱。
那是妈妈的拥抱、爸爸的目光、可口的晚餐……爱，不只是一个字。
二、我的爱是一句贴心的话语。
一句关切的话、礼貌的话，就能够够使家人感到温暖。
一、你会说讲义中的这些贴心话吗？二、你还会说哪些让家人快乐的话？3、第三幅图中的小孩什么缘故不快乐？嫌家人啰嗦。
奶奶什么缘故会唠叼？听了男孩的话奶奶会如何想？交流：你对家人有礼貌吗？你关切过他们的心情吗？你会把自己的心事告知家人吗？说一说，知道与家人说话的语气。
交流一下自己的体会。
讨论：充分感受家人的爱。
说说自己是怎么做的？三、我的爱是一个小小的举动。
有的事看起来很简单，只是举手之劳，咱们用心去做好它，就能够给家人带来欢乐和温暖。
像讲义中的这些事，你做过吗？说说自己对家人的爱，彼此赞赏和鼓舞。
四、我的爱是明白得的微笑。
有时，你和家人之间会显现一些不愉快的事，你是如何处置这些事的呢？学学文中的滔滔。
比比谁的感受多。
五、活动。
把你对家人的爱写下来。
记录自己的爱心故事。
六、总结。
爱确实是彼此明白得，彼此关切，一路分享……家人爱我，我也爱家人。
爱是什么？爱是一句体贴的问候。
爱是餐桌上一句简单的“真好吃”爱是进门时对亲人的一个灿烂微笑。
爱是卷子上一次又一次的进步。
爱是严寒严冬一杯热腾腾的茶。
爱是父母病床前的一杯温开水。
爱是上楼时爷爷奶奶的小拐棍儿。
爱是放在家人嘴里的一块糖……学会付出爱吧，因为爱就在咱们身旁七、课后践行。
师：爱确实是相互关切，相互明白得，一路分享……我的家人爱我，我也爱我的家人。
把你对家人的爱写下来，能够是一个小故事，也能够是一些零星的回忆。
