《手形添画》

《手形添画》教案设计一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册，第七单元“有趣的双手”，具体内容为“手形添画”。

通过运用手形进行创意绘画，让学生了解手形的变化，培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握手形的基本画法，能够运用手形进行创意绘画。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的审美能力。

三、教学难点与重点重点：手形的基本画法，手形的创意运用。

难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，培养学生的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教师：课件、手形画范画、画纸、彩笔、投影仪等。

学生：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课利用课件展示手形画作品，引导学生观察并提问：“这些有趣的画是用什么形状画出来的？”（手形）进而引出手形添画的课题。

2. 新课讲解（1）教师示范手形的基本画法，边示范边讲解。

（2）讲解手形的创意运用，如何将手形与其他图形组合，形成有趣的画面。

3. 实践操作（1）学生自主尝试，用画纸和彩笔创作手形画。

（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 交流展示学生完成作品后，将作品贴在黑板上，大家共同欣赏、评价。

5. 例题讲解出示一道例题，引导学生运用手形进行创意绘画，如：“用你的手形画出一个动物，看谁的最有创意！”6. 随堂练习学生根据例题要求，进行手形添画的创作。

教师点评学生作品，强调创意和表现手法，引导学生互相学习、互相借鉴。

六、板书设计1. 课题：《手形添画》2. 重点：手形的基本画法、手形的创意运用3. 难点：创意绘画，观察、想象、创造能力的培养七、作业设计1. 作业题目：用你的手形画出一个有趣的人物或动物，并为其添加背景。

2. 答案：学生作品，要求创意新颖，画面饱满，色彩搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，创作积极性良好。

但在创意方面，部分学生表现不够大胆，需要进一步引导和鼓励。

小学美术《手形添画》优质课教案、一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《有趣的双手》，具体内容为手形添画。

通过引导学生观察和思考，运用自己的双手进行创意绘画，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握手形添画的基本方法，培养他们的绘画技巧。

2. 培养学生观察生活中的细节，发现美的能力，激发他们的创作灵感。

3. 培养学生的团队协作能力和表达能力，提高他们的审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：手形添画的创意构思和细节描绘。

教学重点：掌握手形添画的基本方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教师准备：手形模板、画纸、彩笔、投影仪等。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示手形模板，引导学生关注手形的特点，激发他们对本节课的兴趣。

2. 实践情景引入（10分钟）：a. 学生分组，每组选择一个手形模板，观察并讨论手形的特征。

3. 例题讲解（10分钟）：a. 教师展示手形添画的示例作品，讲解创作思路和方法。

b. 学生跟随教师一起完成一个简单的手形添画作品。

4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生根据所学方法，独立完成一个手形添画作品。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价（10分钟）：a. 学生将自己的作品展示给全班同学，分享创作心得。

b. 教师点评学生作品，给予鼓励和指导。

b. 学生思考如何将手形添画运用到生活其他方面，进行拓展创作。

六、板书设计1. 手形添画2. 内容：a. 手形特点b. 手形添画方法c. 创作思路七、作业设计1. 作业题目：以“我的手形朋友”为主题，创作一幅手形添画作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度和作品质量，以及教学过程中的不足之处。

2. 学生反思：自己在本节课中的表现，学到的知识和技能，以及如何运用到实际生活中。

3. 拓展延伸：鼓励学生将手形添画运用到其他学科和生活中，如语文写作、手抄报制作等。

小学美术《手形添画1》优质教案.教学设计一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第五章《手形添画1》。

详细内容包括：认识手形的多样性，通过手形进行创意绘画；学习利用手形进行想象和创作，激发学生的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握手形的多样性，并学会运用手形进行绘画创作。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 培养学生合作学习、互相欣赏、共同提高的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，激发学生的想象力。

教学重点：掌握手形的多样性，学会利用手形进行绘画创作。

四、教具与学具准备教师准备：手形模板、画纸、画笔、颜料、范例作品等。

学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示手形模板，引导学生观察手形的多样性，引发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解手形的绘画方法，示范如何利用手形进行创意绘画。

3. 实践：（1）学生自主尝试利用手形进行绘画创作。

（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）师生共同评价，选出优秀作品进行表扬。

六、板书设计1. 板书《手形添画1》2. 板书内容：（1）手形的多样性（2）手形绘画技巧（3）创意绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：利用手形进行创意绘画，主题自选。

2. 答案要求：作品要求创意独特，画面饱满，色彩鲜艳。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在创意方面还有待提高，今后教学中应多给予学生启发和指导。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后尝试用其他材料进行手形创作，如剪纸、泥塑等。

（2）组织学生参观美术展览，提高学生的审美能力。

（3）开展手形绘画比赛，激发学生的创作热情。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，激发学生的想象力。

2. 实践环节：学生自主尝试利用手形进行绘画创作。

湘美版一年级下册美术教案第3课《手形添画》一、教学内容本节课选自湘美版一年级下册美术教材第3课《手形添画》。

教学内容主要包括手形的观察、分析和创作。

通过观察手形，了解手的结构和特点，运用手形进行创意添画，培养孩子的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解手的基本结构，掌握手形的画法。

2. 培养学生运用手形进行创意添画的能力，提高观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的艺术潜能。

三、教学难点与重点教学难点：手形的创意添画，如何引导学生发挥想象，创作出有趣的作品。

教学重点：掌握手形的基本画法，运用手形进行创意添画。

四、教具与学具准备教具：教材、画纸、彩笔、粉笔、黑板、挂图等。

学具：画纸、彩笔、橡皮、画板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示手影游戏，引发学生对手的观察和兴趣。

2. 新课导入：a. 请同学们观察自己的手，了解手的基本结构。

b. 老师示范手形的画法，引导学生掌握手形的画法。

3. 实践环节：a. 学生自主尝试画手形。

b. 学生互相展示、交流手形作品。

c. 老师指导学生运用手形进行创意添画。

4. 例题讲解：a. 老师展示手形添画的例题，分析创作思路。

b. 学生跟随老师一起完成手形添画作品。

5. 随堂练习：a. 学生自主创作一幅手形添画作品。

b. 学生互相评价、交流作品。

b. 老师点评学生作品，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容：a. 手的基本结构b. 手形的画法c. 手形添画创作思路七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用手形，创作一幅有趣的添画作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对手形的观察和创作表现出较高的兴趣，但仍有个别学生创作思路受限，需要加强引导和启发。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同完成手形添画作品。

b. 开展手形添画比赛，鼓励学生发挥创意。

c. 尝试运用其他物品进行添画，如树叶、石头等，丰富创作形式。

《手形添画》教案设计第一章：课程概述1.1 课程背景手形添画是一种创意绘画活动，通过观察和运用手形进行创作，激发学生的想象力、创新力和审美能力。

本课程旨在培养学生的观察力、动手能力和创作能力，提高他们对美术学科的兴趣。

1.2 课程目标（1）了解手形添画的基本概念和创作方法。

（2）培养学生的观察力和想象力，提高他们的创新力和审美能力。

（3）培养学生合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。

1.3 教学内容本章主要介绍手形添画的起源、基本概念、创作方法和教学意义。

通过讲解和示范，使学生对手形添画有初步的认识，为后续创作奠定基础。

第二章：手形观察与分析2.1 课程目标（1）学会观察和分析自己的手形，了解手形的特征和变化。

（2）培养学生的观察力和分析能力，提高他们的创新思维。

2.2 教学内容本章通过观察和分析学生的手形，引导学生发现手形的特征和美感。

通过实践练习，使学生掌握手形的变化和运用方法。

第三章：手形添画创作方法与技巧3.1 课程目标（1）学会运用手形进行添画创作，掌握基本创作技巧。

（2）培养学生的动手能力和创作能力，提高他们的审美意识。

3.2 教学内容本章介绍手形添画的基本创作方法，如拓印、勾勒、填充等。

通过示范和练习，使学生掌握手形添画的基本技巧，并能够独立创作。

第四章：手形添画作品欣赏与评价4.1 课程目标（1）学会欣赏手形添画作品，提高学生的审美能力。

（2）培养学生的评价能力和批判性思维，提高他们的创新力。

4.2 教学内容本章通过欣赏和评价手形添画作品，使学生了解手形添画的魅力，提高他们的审美意识。

培养学生敢于表达、善于倾听的良好品质。

第五章：手形添画创作实践5.1 课程目标（1）运用所学知识和技巧，完成一幅手形添画作品。

（2）培养学生的动手能力和创作能力，提高他们的创新力和审美能力。

5.2 教学内容本章进行手形添画创作实践，学生独立或合作完成作品。

通过实践，巩固所学知识，提高学生的创作能力和团队协作能力。

小学美术手型添画教案【篇一：《手形添画》教学设计】《手形添画》教学设计东镇西街小学宁李然教学目标：1、对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；2、能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；3、在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。

教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。

教学难点：能激发创造思维，画出有创意的手形画。

教学过程：一、引导学生欣赏歌曲，导入新课。

1、播放歌曲《小手拍拍》，认识“小小手”。

提问：我们能用小手做一些什么事情？2、小结：手是我们人体一个重要的部分，我们生活、劳动、学习都离不开它。

二、指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知。

2、指导学生学习描画手形的方法。

（1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？（2）一两名学生上台尝试（3）教师点评比、修改、示范。

3、引导学生观察所描画的手形，大胆联想。

（1）提问：这些手形，像什么？（2）学生说说自己联想到的物象。

（3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么？4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。

教师点评，修改、示范。

小结：我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。

三、指导学生欣赏范画，学习方法。

1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。

学生说说自己欣赏后的感受。

教师点评。

2、引导学生归纳作画步骤：摆手形——描画手形——想象——添画四、学生作业，教师巡回辅导。

1、说明作业要求：动一动手，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。

2、学生作业，教师辅导。

五、展示、评价学生作业。

1、将学生作业，集中展示在黑板上。

2、学生介绍自己所“变成的好朋友”。

3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。

4、给你同学的作业，提提小建议。

5、教师点评比作业。

总结：我们可以用小小手打扮世界，小小手也可以给我们带来许多乐趣。

【篇二：《手形添画》教案】手形添画一年级美术陈谦教学目标：1.能摆出手形并仔细观察产生联想。

《手形添画》教学反思《手形添画》教学反思（精选5篇）在当今社会生活中，我们需要很强的课堂教学能力，反思过去，是为了以后。

那么应当如何写反思呢？下面是小编为大家整理的《手形添画》教学反思（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

《手形添画》教学反思1一年级的《手形添画》一课，其教学目标是让学生将各种各样的手形，与生活中的相似事物相联系，产生联想，从而创造出丰富有趣的新图形。

我在教这课时，在如何引导学生由手形联想到新的事物，作为教学重点和难点。

突破这一教学难点，把握这一教学重点，我和孩子们作了猜谜语、手影、画手形等几个游戏，收到很好的教学效果，轻松顺利地完成了教学目标。

玩手：我首先和学生一起玩手，激发他们的学习兴趣，吸引学生参与手形表演游戏。

一开课，我先让学生猜谜语，调动了学生的积极性，接着我趁热打铁进行了唱歌活动，又和学生玩猜手形游戏，我做出各种手形，让学生猜这是什么，学生饶有兴趣地参与，猜出了孔雀、斑马、小狗、茶壶等东西。

我还让学生上台来作手形，让同学们猜是什么。

学生兴致很高，课堂一下子就活跃起来了，我趁机揭示课题，巧妙而顺利地开课，为一节课的顺利进行，作好了良好的开头。

画手：引导学生摆出各种手形，画下来，引导他们观察，启迪他们想象，让他们把简单的手形想象成各种物体。

添画：引导学生欣赏手形绘画，让学生想想如果在手上涂上颜色，又会变成什么有趣的图形？我出示手形绘画，画面上的母鸡、热带鱼、印第安人等图案，都在手形上画上了相应的色彩和图案。

使学生在欣赏时明白在创作时，根据每个手形的外形画上相应的色彩图案，才会变成生动有趣的手形画，学生的创造性思维才会得到激发。

有了前面三个游戏，孩子们的学习积极性被调动起来了，创造性思维也活跃起来了，在创作时，孩子们都能通过联想，创作出奇妙有趣的手形画，在孩子们笔下，有美丽的热带鱼、神奇的印第安人，还有可爱的手形娃娃等。

孩子们的作品想象之丰富，形象之生动，都让人赞叹不已。

可见，教师准确寻找教学突破口，巧妙运用教学手段，是激发学生创造性思维能力发展的重要保证。

《手形添画》教案设计.doc 教案设计：《手形添画》一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材，第三册，第4课《手形添画》。

课程主要引导学生利用自己的手形进行创意绘画，通过观察、想象和动手操作，将手形变化成各种有趣的形象，培养学生的创新意识和动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握手形添画的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。

2. 培养学生观察、想象和合作的能力，提高学生的审美情趣。

3. 通过对手形的观察和创作，培养学生热爱生活、关注自我、自信自强的品质。

三、教学难点与重点重点：掌握手形添画的基本技巧，创作出有趣的手形作品。

难点：如何将手形巧妙地变化成各种有趣的形象，培养学生的创新思维。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、示范作品、画纸、彩笔、水粉颜料等。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示各种手形作品，引导学生关注手形的变化和创作，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解手形添画的基本技巧，如观察手形、想象变化、绘画创作等。

3. 示范：教师现场示范手形添画的过程，讲解创作思路和技巧。

4. 练习：学生分组进行手形添画练习，教师巡回指导。

六、板书设计板书设计如下：手形添画1. 观察手形2. 想象变化3. 绘画创作七、作业设计1. 题目：请运用手形添画技巧，创作一幅有趣的手形作品。

2. 要求：充分发挥想象力，将手形变化成各种有趣的形象；画面色彩丰富，富有创意。

3. 答案：学生完成的作品，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手形添画产生了浓厚的兴趣，积极参与创作，但在创新思维方面还有待提高。

教师应加强引导学生观察生活，关注自我，培养创新意识。

2. 拓展延伸：鼓励学生将手形添画应用于生活中，如制作手形卡片、手形装饰品等，提高学生的动手能力和创新能力。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充《手形添画》的教学内容不仅限于让学生了解手形添画的基本技巧，更重要的是引导学生通过观察、想象和动手操作，将手形变化成各种有趣的形象。