教师资格证面试小学思想品德教案：上课守纪律

小学思想品德教师面试教案模板小学思想品德试讲模板一、考题一起走进父母的内心，感受父母对我们的爱。

环节二：新课讲授1.假如我来做父母过渡：同学们，父母用他们深情的爱呵护着我们，使我们快乐健康的成长着，但是舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸、妈妈的某些行为有困惑或不理解的地方吗?教师以教材第8页的情景为例，请同学们分角色表演：如果孩子努力学着为父母做饭，作为父母会是什么样的心情?如果孩子晚上迟迟不能回家，父母会是什么样的心情，孩子回来后会说什么?学生表演完之后教师对参与表演的同学进行采访，请同学们说一说在表演之后的感受是什么?学生在回答之后，教师引导学生进行总结，父母对我们的鼓励和赞扬是对我们的爱，同样，父母对我们的严厉批评和严格要求也是爱，虽然表达的方式不一样，但是父母爱子女的心都是一样的。

2.我和爸爸妈妈谈谈心过渡：同学们，通过刚才的表演我们知道了不论是父母的夸奖还是批评，背后蕴含的都是浓浓的父母的爱。

那大家有没有像刚才表演中的冬冬和楠楠一样，也有对父母的行为有不理解和困惑的地方呢?教师组织全班同学举行“有话大家说”畅谈会，引导同学们说一说对父母的哪些行为不理解。

接着，教师继续引导学生思考爸爸妈妈为什么这样做?自由发言之后，一起总结父母之所以这样做是因为他们望子成龙;父母也有可能由于工作忙而忽视了子女的要求和愿望，或者是父母心情不好，所以才会发火。

但只要我们与父母之间相互沟通，彼此理解，我们一定能感受到父母对我们的爱。

3.不做“小麻烦”过渡：爸爸妈妈为我们倾注了无限的爱，现在我们长大了，那我们是不是也可以关心关心他们，至少不再给爸爸妈妈添麻烦呢?学生小组讨论：我们应该怎样做，才能使他们少一点烦恼呢?讨论后将讨论的结果共同拟定为一个《好孩子家庭行为守则》并请小组代表在班级进行说明。

教师总结，引导学生认识到我们为父母分忧我们可以从自己学会整理、好好学习、锻炼身体少生病等一点一滴的小事做起，从自己力所能及地事情中减少父母的烦恼。

1. 教学目标（1）情感态度价值观目标：培养学生良好的道德品质，树立正确的价值观。

（2）能力目标：提高学生的道德判断力和实践能力。

（3）知识目标：使学生了解道德规范，掌握道德原则。

2. 教学重难点（1）教学重点：培养学生良好的道德品质，提高道德判断力。

（2）教学难点：引导学生将道德知识转化为实际行动。

3. 教学方法（1）讲授法：讲解道德知识，引导学生思考。

（2）讨论法：通过小组讨论，培养学生的道德判断力。

（3）案例分析法：通过案例分析，使学生了解道德规范。

4. 教学过程（一）导入新课1. 播放与道德相关的视频或图片，引起学生兴趣。

2. 提问：同学们，你们在生活中遇到过哪些道德问题？应该如何解决？（二）新课教学1. 讲解道德知识，引导学生思考道德原则。

2. 分组讨论：针对某个道德问题，讨论解决方法。

3. 案例分析：分析典型案例，使学生了解道德规范。

（三）课堂小结1. 总结本节课所学道德知识。

2. 强调道德实践的重要性，鼓励学生在生活中践行道德。

5. 教学反思（1）分析教学过程中的优点和不足。

（2）提出改进措施，提高教学质量。

二、范文课题：《诚信》一、教学目标（1）情感态度价值观目标：培养学生诚实守信的品质，树立正确的价值观。

（2）能力目标：提高学生的道德判断力和实践能力。

（3）知识目标：使学生了解诚信的含义，掌握诚信原则。

二、教学重难点（1）教学重点：培养学生诚实守信的品质，提高道德判断力。

（2）教学难点：引导学生将诚信知识转化为实际行动。

三、教学方法（1）讲授法：讲解诚信的含义，引导学生思考诚信原则。

（2）讨论法：通过小组讨论，培养学生的道德判断力。

（3）案例分析法：通过案例分析，使学生了解诚信规范。

四、教学过程（一）导入新课1. 播放与诚信相关的视频或图片，引起学生兴趣。

2. 提问：同学们，你们认为诚信是什么？生活中有哪些体现诚信的行为？（二）新课教学1. 讲解诚信的含义，引导学生思考诚信原则。

小学二年级道德与法治教案学习遵守纪律道德与法治是小学教育中非常重要的一部分，它不仅能够帮助学生树立正确的价值观和法律意识，还能够培养学生的自我约束和遵守纪律的能力。

本文将从以下几个方面来探讨小学二年级道德与法治教案学习遵守纪律的重要性和方法。

一、道德与法治教育的重要性道德与法治教育是小学教育中非常重要的一部分，它能够帮助学生树立正确的价值观和法律意识，培养学生的自我约束和遵守纪律的能力。

在小学二年级，学生正处于道德和法律意识的初步建立阶段，因此，加强道德与法治教育对于学生的成长和发展具有非常重要的意义。

二、小学二年级道德与法治教案的学习小学二年级的道德与法治教案主要包括以下几个方面：1. 学习基本的法律知识。

学生需要了解一些基本的法律知识，例如交通规则、消防安全、环境保护等，这些知识能够帮助学生树立正确的法律意识，遵守法律法规。

2. 学习基本的道德知识。

学生需要了解一些基本的道德知识，例如诚实守信、尊重他人、关爱环境等，这些知识能够帮助学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

3. 学习遵守纪律的方法。

学生需要学习遵守纪律的方法，例如按时上课、按时完成作业、遵守校规等，这些方法能够帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯。

三、小学二年级道德与法治教案学习遵守纪律的方法小学二年级的学生在学习道德与法治教案时，需要遵守以下几个方面的纪律：1. 遵守课堂纪律。

学生需要按时到达教室，认真听讲，不打闹、不说话、不乱动，保持课堂秩序。

2. 遵守作业纪律。

学生需要按时完成作业，认真对待每一道题目，不抄袭、不作弊，保持作业的质量和准确性。

3. 遵守校规校纪。

学生需要遵守学校的规定和纪律，不迟到、不早退、不逃课、不打架斗殴，保持良好的校风和校纪。

四、小学二年级道德与法治教案学习遵守纪律的意义小学二年级的学生在学习道德与法治教案时，遵守纪律具有以下几个方面的意义：1. 培养自我约束的能力。

学生通过遵守纪律，能够培养自我约束的能力，养成良好的行为习惯和学习习惯。

《遵守纪律》
一、教学目标
1.让学生了解遵守纪律的重要性，学会遵守学校的规章制度。

2.培养学生的自律意识和责任感。

3.引导学生在日常生活中养成遵守纪律的好习惯。

二、教学重难点
1.重点：了解遵守纪律的重要性，学会遵守学校的规章制度。

2.难点：培养学生的自律意识和责任感，养成遵守纪律的好习惯。

三、教学方法
讲授法、故事法、讨论法、活动法。

四、教学过程
1.导入
1.播放一段不遵守纪律的视频，引起学生的反思。

2.提问学生：“你们觉得这些行为对吗？为什么？”
2.遵守纪律的重要性
1.讲述一个关于遵守纪律的故事，如《邱少云的故事》等。

2.让学生讨论遵守纪律的重要性，如保证学习秩序、保障安全等。

3.教师总结遵守纪律的重要性，强调遵守纪律是一种美德。

3.如何遵守纪律
1.引导学生讨论如何遵守学校的规章制度，如按时到校、不迟到早退、
遵守课堂纪律等。

2.教师总结如何遵守纪律，强调要自觉遵守，养成良好的习惯。

4.活动：“纪律之星”评选
1.让学生在班级中评选出“纪律之星”，可以通过自荐、推荐等方式。

2.被评选为“纪律之星”的学生分享自己遵守纪律的经验和体会。

3.教师对“纪律之星”进行表彰和奖励。

5.总结
1.总结本节课的内容，强调遵守纪律的重要性和如何遵守纪律。

2.鼓励学生在日常生活中养成遵守纪律的好习惯，做一个自律的小学
生。

教学目标认知：1．知道课堂纪律的基本要求;2．懂得课堂纪律的重要性,能用正反事例说明上课要遵守纪律;情感：1．愿意遵守课堂纪律;2．对不遵守纪律的行为不满;行为：1．听到上课铃声立即进教室;2．上课不随便说话；要发言,先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习;教学建议教材分析：本课是根据课程标准"遵守纪律"德目中,教学内容部分"遵守课堂纪律"；基本要求认知部分"知道课堂纪律的基本要求,能用正反事例说明,上课要守纪律"；行为部分"遵守课堂纪律"而设置的;属于入学常规中遵守课堂纪律的教育;一年级学生刚上学不久,虽然教师已经通过其他途径向他们进行了遵守课堂纪律的教育,但是,由于学生年纪小,调节自己行为的能力差,时常管不住自己,所以,违反课堂纪律的现象还会发生;这些缺点如不及时纠正,久而久之,形成习惯,改正起来是很费力的;因此,不失时机地对他们进行遵守课堂纪律的教育十分重要;教法建议：1．一年级新生入学后,学校都要进行常规教育,遵守课堂纪律的教育是其中的一个重点,因此在本课教学之前,学生已经听到多次的有关的教育,学生可能对本课学习内容不感觉新奇;为了引起他们的学习兴趣,就要注意采用生动活泼的学习方法加强直观性,如将课文内容制成课件进行演示等;2．本课重点是对学生行为进行指导,但不要仅是行为训练,要让学生明白行为的意义,使学生懂得自己遵守课堂纪律和大家学习的关系,要为集体约束自己的行为;3．本课的学习内容,学生在课前已有一些体验,教学中要鼓励学生结合实际谈谈自己的体验,创造更多的讨论机会;教师要在引导学生谈体验的基础上帮助学生提高认识;4．一年级的小学生由于心理年龄的特点,控制自己的能力较弱,经常会出现管不住自己而违反课堂纪律的现象,在本课教学中,教师不要批评指责学生,应采取正面引导的方式,帮助学生明白道理,鼓励学生克服弱点,努力做一个遵守课堂纪律的好学生;教学设计示例<教学目标>认知：1．知道课堂纪律的基本要求;2．懂得课堂纪律的重要性,能用正反事例说明上课要遵守纪律;情感：1．愿意遵守课堂纪律;2．对不遵守纪律的行为不满;行为：1．听到上课铃声立即进教室;2．上课不随便说话；要发言,先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习;教学重点：提高学生的道德认识,使他们知道课堂纪律的基本要求,懂得人人遵守课堂纪律,大家才能学习好的道理,从而产生遵守课堂纪律的愿望;教学难点：上课守纪律的重要性;教育过程：一、想一想通过学生的实际体验,使他们知道上课要守纪律;1．思考：同学们,上课时人人守纪律,大家学习得怎么样如果有人不守纪律会怎样呢2．小结：上课时,人人守纪律,大家能安静地学习;有人不守纪律,就会影响学习,大家都不高兴,因此,课堂纪律大家都要遵守;板书设计：上课守纪律二、说一说使学生知道课堂纪律的基本要求,懂得课堂纪律大家都要遵守;出示图一;1．小组交流：1上课铃声响了,教室外活动的同学是怎么做的为什么要这样做2教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的2．小结：铃声就是命令,听到上课铃声应该这样做：1停止一切活动;2安静、迅速、按顺序进教室;3在自己的座位上坐好;大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障,这样既不耽误上课时间,又能使大家踏时地上好一节课;而且,课前准备好上课要用的东西,上课用起来方便、节省时间,不耽误听课或做作业;过渡语：在座位上坐好后,我们该怎样上课呢出示图二;1．小组交流：1上课时,同学们是怎么做的呢窗外飞来几只小鸟,叽叽喳喳地叫着,同学们没有一个人看,这是为什么呢2如果上课不专心听讲,搞小动作,会造成什么后果呢3观察老师的表情怎样你们猜此时老师是怎么想的2．小结：上课玩东西,做小动作,会分散注意力,不能集中精神听老师讲课,既影响了自己的学习,有时还影响其他同学听课;当自己想玩时,一定要管住自己,不玩,不做小动作,时间长了,就能养成遵守课堂纪律的好习惯;过渡语：课上除了要专心听讲外,还应该怎样做呢出示图三;1．讨论：1为什么想发言时要先举手2如果自己举手老师没让发言,让其他同学发言时,应该怎么做2．小结：想发言时要先举手,得到允许后再发言,如果老师让其他同学发言就认真听;随便说话,发言乱抢,谁也听不清,会影响自己和同学学习,影响老师讲课;同学们都举手发言,有秩序地讨论问题,大家才能学习好;过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了,下面老师想请你们当小老师,来看看下面这些同学做得怎么样,怎样帮助他们三、看一看使学生知道不遵守课堂纪律的危害;出示投影片;"看一看"中的图11．小组交流：现在是什么时候这个男同学做得对吗为什么请你告诉他应该怎样做2．小结：听到上课的铃声,应该马上停止一切活动,有秩序地进教室,课间没玩儿够,还继续玩儿,会耽误准备上课用具,上课时心情不能平静下来,也上不好课;如果迟到了,还会影响老师讲课,同学听课;出示投影片;"看一看"中的图21．讨论：这位男同学做得对吗想想应该怎样帮助他2．小结：上课是学习时间,不好好学习,在下面玩东西,做小动作,会耽误自己学习,甚至影响别人学习,所以要想办法,克服困难,管住自己,专心听讲;过渡语：同学们,听了你们的话,猜猜看,这些同学会改吗出示投影片;"看一看"中的图31．全班交流：说说他们的进步表现在哪儿这样做的结果是什么2．小结：在大家的帮助下,这些同学都改正了缺点,做到了想发言先举手,得到老师的允许后,再起立发言;不在课堂上随便说话,玩东西,搞小动作;由于他们认真听讲、遵守课堂纪律,因此受到了老师、同学的表扬、喜欢,他们的学习也有了进步,这多好啊四、做一做使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导;1．学生四人一组,在组里做;1听到上课的铃声......2听老师讲课......3想发言......2．请同学们到前边做;现场采访：你为什么要这样做对做不到的同学你会怎样帮他对做得好的同学进行表扬;五、儿歌总结1．学儿歌;听到铃声响,快快进课堂;起立要站直,坐正不乱晃;不做小动作,专心来听讲;发言先举手,回答不乱抢;板书儿歌2．学生边读儿歌边表演;3．小结：同学们,遵守课堂纪律很重要,只有上课守纪律,大家才能学习好;希望你们都按照课堂要求去做,人人争做遵守课堂纪律的好学生;板书设计：五、上课守纪律听到铃声响,快快进课堂;起立要站直,坐正不乱晃;不做小动作,专心来听讲;发言先举手,回答不乱抢;探究活动1.开展主题活动"争做上课守纪律的小标兵";活动过程：1同学小组交流;上课都应该遵守哪些纪律为什么要遵守这些纪律2全班交流;3夸夸班中上课守纪律的好同学;4请他们说说是怎么做到上课守纪律的;5全班展开讨论;6写一写：如何争做上课守纪律的小标兵;7制定评比要求每周一评2.在纸上写出上课守纪律的要求,在自己做得好或不够的要求下面配上画,鼓励或提醒自己;。

小学生文明守纪律教育教案周志尧一、教学目标:1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。

2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。

3、引导学生遵守社会公德，遵纪守法是最好的自我保护。

二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项常规。

教学难点：提高学生自觉遵守纪律的意识，培养学生自觉遵守纪律的好习惯。

三、教学过程：（一）谈话引入：同学们已经是四年级的学生了，对学校的基本要求已经了解。

但在上学期，同学们仍然有些做得不足的地方，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的纪律。

（二）看表演，说一说，议一议1、上课铃响了，同学们还在大声喧哗。

2、几个同学在教室里追逐打闹。

3、同学在课堂上随便说话，搞小动作。

4 、讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们学习和活动，是极不文明的行为）（三）结合本班实际，表扬能遵守学校纪律的同学，教育不够自觉守纪的学生。

（四）小结：1、遵守课堂纪律要求：上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。

2、遵守课间纪律的要求：（1）教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。

（2）在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。

（3）上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。

（4）玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。

（五）看录像，讨论1、一行人爬马路护栏过马路。

2、一人在水库游泳，傍边有写着不准游泳告示牌。

3、两在扶手电梯上追逐打闹。

4、讨论：他们做法对吗？为什么？（不遵守社会公德，不仅影响别人，还会危及自己人生的安全，遵纪守法是最好的自我保护。

）5、学生谈谈自己如何遵守社会公德。

（六）总结：通过这节课的学习，希望同学们做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来。

小学一年级品德教案认识诚实和守纪律一、品德教案认识诚实和守纪律在小学一年级的品德教育中，诚实和守纪律是非常重要的主题。

通过教育学生认识诚实和守纪律的重要性，培养他们正确的道德观念和行为习惯。

本文将围绕这两个主题展开讨论。

诚实是一个人品格的基础，对于小学生来说更是至关重要的。

作为老师，我们应该引导学生理解诚实的含义以及诚实的好处。

首先，我们要告诉他们诚实意味着说真话，不说谎言。

无论面对什么情况，都要坦诚相待，不虚伪不欺骗。

其次，我们要教育学生坦率地面对自己的错误。

诚实并不等于完美，每个人都会犯错误。

我们要鼓励学生勇敢承认错误，并从中汲取教训，不断进步。

最后，我们要向学生展示诚实的好处，比如建立信任关系、获得他人的尊重和赞赏等等。

通过这样的教育，我们可以培养学生诚实的品格和行为。

守纪律是一个人在集体中应该具备的素质。

小学一年级学生刚刚踏入学校，他们需要通过守纪律来逐步适应集体生活。

守纪律意味着遵守学校和班级的规章制度，服从教师的管理。

在课堂上，学生应该遵守课堂纪律，不打闹、不说话。

在操场上，他们应该遵守安全规则，不随意奔跑。

在日常生活中，他们应该保持良好的卫生习惯，不随地乱扔垃圾。

通过守纪律的训练，孩子们能够逐渐养成良好的生活习惯和行为规范。

诚实和守纪律是两个紧密联系的品德。

只有诚实的人才能守纪律，守纪律的人才能保持诚实。

在课堂上，我们可以通过讲故事、游戏等形式来引导学生认识诚实和守纪律的关系。

比如，讲一个小动物因诚实而受到众人的赞赏，同时因守纪律而得到更多的机会。

通过这样的故事，学生能够明白诚实和守纪律对于个人和集体的重要性，从而更好地践行它们。

此外，教师还应该营造良好的班级氛围，提供良好的示范。

作为学生的榜样，教师要诚实守纪律，并用行动影响学生。

在课堂上，教师应该守时、守规矩，不迟到不早退。

在交流中，教师要坦诚与学生沟通，不吝啬表扬和批评。

通过这样的示范，学生会更加愿意诚实守纪律，并且敢于正视自己的错误。

小学四年级道德与法治教案培养守纪律与遵守规则的意识小学四年级道德与法治教案教案主题：培养守纪律与遵守规则的意识教学目标：1. 培养学生守纪律和遵守规则的重要性意识；2. 增强学生在学校和社会活动中遵循规定的能力；3. 提升学生自我管理和自律的能力。

教学重点：1. 认识守纪律和遵守规则对个人和集体的重要意义；2. 掌握校园规则和学习方法；3. 培养课堂纪律和社交规则的意识。

教学步骤：第一课时：守纪律与集体荣誉1. 导入：通过班级互动讨论以及举例讲述，引起学生对守纪律与集体荣誉的思考。

2. 观摩：观看一段视频或播放一首歌曲，强调团结和守纪律的重要性。

3. 分组活动：分小组进行角色扮演，模拟守纪律和违纪行为的影响。

4. 总结：学生分享他们的观点和体会，教师总结重点，强调守纪律对于集体荣誉的意义。

第二课时：校园规则与学习方法1. 导入：以问题的形式引导学生思考校园规则对于校园秩序和学习的作用。

2. 讲授：结合实际情境，介绍校园规则和学习方法，例如按时到校、整洁卫生、尊敬师长等。

3. 游戏互动：设置小组活动，让学生根据校园规则完成指定任务，并相互评价。

4. 总结：和学生一起整理并记忆校园规则和学习方法，确保他们理解并能正确应用。

第三课时：课堂纪律与社交规则1. 导入：以一个真实或虚构的场景，引导学生讨论课堂纪律和社交规则的重要性。

2. 规则建议：学生分小组自行讨论并提出适合课堂和社交的规则建议。

3. 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟遵守和违反规则的行为，并就其后果进行分析和讨论。

4. 总结：教师引导学生总结规则的制定、遵守和违反的意义，以及遵守规则的好处。

第四课时：自我管理与自律能力1. 导入：通过小组讨论或故事情节，引导学生思考自我管理和自律能力。

2. 讲解：教师讲解学生如何制定、执行和评估自己的个人规则，培养自我管理和自律的能力。

3. 实践：学生分小组共同制定个人的学习或生活规则，并进行实施。

4. 总结：学生分享自己的学习和体会，教师总结讨论，并强调良好的自我管理对个人成长的重要性。

小学道德与法治教案：守法和守纪律一、引言在小学道德与法治教育中，培养孩子守法和守纪律的意识是至关重要的。

只有确立了正确的价值观和规范意识，孩子们才能在成长过程中树立起良好的行为习惯和道德标准。

本文将就如何设计一节针对小学生的道德与法治教案，以帮助他们理解和实践守法和守纪律的重要性进行探讨。

二、认识“守法”1. 意义与目标守法是指遵守国家、社会制定的法律规章，尊重并遵从正当权威的行为准则。

理解守法之义不仅有助于维护社会秩序与公平正义，更有利于形成自我约束、自我修养，培养出一个健康发展、阳光向上的人格品质。

2. 实践策略（1）生活中的案例：通过讲述生活中发生过的正反两面案例，引导孩子认识违法行为对个人和社会造成的危害，从而增强对合法行为及其利益的认知。

（2）参观法庭：邀请当地的法院或与法律相关的机构组织参观活动，通过实地感知司法系统的运行与作用，激发孩子对于守法的重视和正当权威的敬仰。

（3）模拟实验：设计一些小游戏或角色扮演，让孩子们在虚拟情境中扮演不同角色，既能培养团队合作精神，又能体验到守法行为带来的积极成果。

三、认识“守纪律”1. 意义与目标守纪律是指按照既定规则、程序和纪律要求进行生活和工作，在集体中保持良好的秩序。

了解并严格遵守纪律有助于孩子们自觉遵从学校及班级规章制度，建立起共同奋进、和谐友好的学习环境。

2. 实践策略（1）学校规章制度：开展对学校规章制度内容的介绍和解读，使孩子们明确权责边界，并通过示范案例讲述违反纪律带来的后果。

（2）自律培养：以班级为单位，制定一个公认的纪律标准，让学生一起参与制定并签署承诺书，加强对自身行为负责。

（3）情境模拟：通过创设各种情景，引导学生解决违纪问题。

例如在小组活动中故意违反规则的同学如何处理等，激发他们进行思考、分析和解决问题的能力。

四、案例分享1. 优秀案例校园层面：某小学举办“最佳守法之星”评选活动，鼓励孩子们遵守校规校纪，争做校园道德模范。

小学二年级道德与法治教案学习诚实和守纪律道德与法治教育是小学教育中非常重要的一部分，它不仅能够帮助学生树立正确的价值观和人生观，还能够帮助他们学会如何遵守规则和法律。

在小学二年级，学生已经开始接触到一些基本的道德和法治知识，如何教授这些知识并帮助学生理解和应用它们是非常重要的。

本文将介绍一份小学二年级道德与法治教案，重点讲解如何教授学生诚实和守纪律的重要性以及如何实现这一目标。

一、教学目标1.了解诚实和守纪律的概念和重要性。

2.学会如何识别和遵守规则和法律。

3.培养学生的诚实和守纪律的意识和能力。

二、教学重点1.诚实和守纪律的概念和重要性。

2.规则和法律的意义和作用。

3.如何识别和遵守规则和法律。

三、教学难点1.如何让学生理解诚实和守纪律的重要性。

2.如何让学生理解规则和法律的意义和作用。

3.如何让学生学会识别和遵守规则和法律。

四、教学方法1.讲授法：通过讲解和举例子的方式，让学生了解诚实和守纪律的概念和重要性，以及规则和法律的意义和作用。

2.游戏法：通过游戏的方式，让学生学会识别和遵守规则和法律。

3.案例法：通过案例的方式，让学生了解违反规则和法律的后果，从而培养他们的诚实和守纪律的意识和能力。

五、教学过程1.导入环节教师可以通过讲故事或者举例子的方式，引导学生了解诚实和守纪律的概念和重要性。

例如，教师可以讲述一个小偷因为不诚实而被抓住的故事，或者让学生想象一下如果没有规则和法律，社会会变成什么样子。

2.讲授环节教师可以通过讲解和举例子的方式，让学生了解规则和法律的意义和作用，以及如何识别和遵守规则和法律。

例如，教师可以让学生了解交通规则、学校规则、家庭规则等，让他们知道这些规则的作用和意义。

同时，教师还可以让学生了解一些基本的法律知识，如何保护自己的权益等。

3.游戏环节教师可以通过游戏的方式，让学生学会识别和遵守规则和法律。

例如，教师可以组织学生玩“交通规则游戏”，让学生在游戏中学会遵守交通规则，或者让学生在游戏中学会如何保护自己的权益。

遵守学校纪律的教学设计_小学思想品德教案_模板遵守学校纪律的教学设计教学设计思路本活动中，教师应是儿童活动的指导者、支持者和合作者，要引导学生在活动中体验，发现问题，然后通过讨论探究问题、解决问题，通过辨析强化认识，从而形成一定的道德认知，指导自己的行为。

所以教师在教学中要充分发挥学生的主体作用，调动学生参与的积极性和主动性，让学生在活动中去感悟、明理，指导行为。

教学目标（一）知识目标知道学校都有哪些纪律需要遵守。

（二）能力目标养成遵守学校纪律的良好行为习惯。

（三）情感、态度与价值观目标初步了解学校纪律的重要作用，激发学生自觉遵守学校纪律的愿望。

教学重点让学生知道学校都有哪些纪律需要遵守，引导学生养成遵守学校纪律的良好习惯。

教学难点使学生了解学校纪律的重要作用，激发学生自觉遵守学校纪律的愿望。

教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、体验游戏教学媒体多媒体、投影仪等课时安排２～３个课时教学结构与过程【课前准备】1 ．让学生搜集资料（同学中，谁在遵守学校纪律方面做得好？）。

2 ．通过网络或其他途径，搜集一些遵守学校纪律方面的素材。

3 ．让同学们通过访问老师、高年级学生，听妈妈读《小学生守则》等途径了解学校纪律。

【导入新课】（让同学们欣赏视频“遵守课堂纪律”。

）老师：同学们，刚才大家欣赏视频有什么感受呢？学生：（略）老师：我们为什么要遵守课堂纪律呢？下面我们就来学习一下。

（过渡）【讲授新课】一、遵守课堂纪律（板书）（请一位同学朗读一首儿歌（或读一篇课文等）。

）老师：同学们，大家能听清楚她读的儿歌（或其它）吗？学生：（略）老师：好，下面大家把你现在最想说的话，说给你的同桌或周围的人听。

（大约一分钟。

）学生：（略）老师：大家都能听清楚别人说的话吗？你有什么感受呢？学生：（略）老师：大家都说话，谁说的话都听不清；还是像刚才那样一个人说，别人听的才清楚，是不是啊？学生：（略）老师：下面大家结合上面两个活动互相讨论一下：我们为什么要遵守课堂纪律？然后说一说。

小学政治标准教材小学政治：思品教案－上课守纪律(参考文本)Studying politics can make us understand ourselves earlier and have more goalsto strive for.学校：______________________班级：______________________科目：______________________教师：______________________--- 专业教学设计系列下载即可用 ---小学政治：思品教案－上课守纪律(参考文本)教学目标认知：1．知道课堂纪律的基本要求。

2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。

情感：1．愿意遵守课堂纪律。

2．对不遵守纪律的行为不满。

行为：1．听到上课铃声立即进教室。

2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。

教学建议教材分析：本课是根据课程标准“遵守纪律”德目中，教学内容部分“遵守课堂纪律”；基本要求认知部分“知道课堂纪律的基本要求，能用正反事例说明，上课要守纪律”；行为部分“遵守课堂纪律”而设置的。

属于入学常规中遵守课堂纪律的教育。

一年级学生刚上学不久，虽然教师已经通过其他途径向他们进行了遵守课堂纪律的教育，但是，由于学生年纪小，调节自己行为的能力差，时常管不住自己，所以，违反课堂纪律的现象还会发生。

这些缺点如不及时纠正，久而久之，形成习惯，改正起来是很费力的。

因此，不失时机地对他们进行遵守课堂纪律的教育十分重要。

教法建议：1．一年级新生入学后，学校都要进行常规教育，遵守课堂纪律的教育是其中的一个重点，因此在本课教学之前，学生已经听到多次的有关的教育，学生可能对本课学习内容不感觉新奇。

为了引起他们的学习兴趣，就要注意采用生动活泼的学习方法加强直观性，如将课文内容制成课件进行演示等。

2．本课重点是对学生行为进行指导，但不要仅是行为训练，要让学生明白行为的意义，使学生懂得自己遵守课堂纪律和大家学习的关系，要为集体约束自己的行为。

小学道德与法治教案：怎样做一个守纪律的好同学如何做一个守纪律的好同学一、培养自觉遵守学校规章制度的意识作为一个小学生，将自身行为与学校规章制度相结合，成为一个守纪律的好同学是非常重要的。

首先，我们需要认识到遵守学校规章制度对于个人和集体发展的重要性。

我们可以通过开展集体活动、进行主题班会等形式来加强对规章制度的认知，了解这些规定是为了维护良好的教育环境和秩序。

其次，要从小事做起，培养自觉遵守纪律的习惯。

在日常生活中，我们可以从一些简单且具体的方面开始，如按时到校、不私自离开教室、不随地乱扔垃圾等。

通过这些小事情的培养，我们能逐步提高自己的自觉性和纪律意识。

二、维护课堂纪律作为一个好同学，在课堂上保持良好的纪律表现是必不可少的。

以下是一些建议：1. 守时到达：早上准时来到教室，并配合老师快速入座，不拖拉时间。

2. 遵守课堂秩序：在上课期间，保持安静专心听讲，不做与学习无关的事情。

3. 尊重师生和同学：注意礼貌，尊重老师和同学的发言权，不插嘴、争执或嘲笑他人。

4. 提问有度：在课堂中积极提问是一种好的表现，但要注意问题的质量和适度。

避免过多打断老师的教学进程或提出与当前主题无关的问题。

5. 整洁课桌和教室环境：保持自己的课桌整洁有序，并不在教室内吃零食、乱丢纸屑等。

三、加强对规则意义的认知作为小学生，我们需要理解规章制度背后的意义和价值。

只有明白了这些规则对于个人和集体成长发展的积极影响，我们才能真正做到自觉遵守纪律。

1. 学会共生共赢：规章制度是为了维护公平和谐的校园环境而存在。

遵守规则不仅使自己受益，也能保障他人和整个班级的权益。

2. 培养责任感：遵守纪律不仅是一种规则，更是一种责任。

只有在自觉遵守纪律的过程中，我们才能真正意识到自己对于班级和学校发展的重要性。

3. 提高集体荣誉感：当全体同学都能够自觉地维护纪律时，整个班级就会呈现出一种积极向上的氛围。

这种集体荣誉感将激励每位同学更加努力，为班级的进步做出贡献。

小学道德与法治教案培养学生遵纪守法的意识和行为道德与法治是教育中非常重要的内容，尤其对于小学生的培养至关重要。

本篇文章将针对小学道德与法治教案，来探讨如何培养学生遵纪守法的意识和行为。

一、教案概述与目标道德与法治教案将从学生的日常生活出发，通过有意识的安排和教育活动，培养学生遵纪守法的意识和行为。

教案的目标是使学生明白法律的重要性，养成遵纪守法的习惯，培养正确的道德观念和行为准则。

二、教学活动设计1. 引入活动：通过讲述小故事或展示相关图片或视频，引起学生对道德与法治的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解：介绍法律的基本概念和法律的作用，让学生了解法律的重要性和法律对日常生活的影响。

3. 实例分析：通过多个具体的案例，让学生分析不同情况下的道德和法律问题，并引导学生思考如何正确处理。

4. 角色扮演：让学生在老师的引导下，分角色进行模拟情景演示，体验不同角色下的道德与法律问题。

5. 讨论分享：组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和想法，并学会倾听他人的声音，培养学生的团队合作精神和尊重他人的思想。

6. 游戏互动：设计一些有趣的游戏和活动，让学生在游戏中学习道德与法律的知识，并在竞争和合作中培养正确的行为准则和自律能力。

7. 制定行为规范：与学生共同制定班级或学校的行为规范，通过讨论和形成共识，让学生明确合理的行为准则。

8. 观摩参观：组织学生参观法庭、派出所等相关场所，让学生亲身感受法律的力量和维护社会秩序的重要性。

9. 教材学习：选择适合小学生的教材，如《小小法律宝典》，让学生通过课堂学习和阅读培养法律意识。

三、评估方式在教学过程中，可以采用以下评估方式对学生进行综合评价：1. 观察记录：老师对学生在日常生活中遵守纪律和法律的表现进行观察记录。

2. 课堂反馈：通过课堂讨论和口头回答问题，考察学生对道德与法治知识的理解程度。

3. 作业打分：布置一些与道德和法律相关的作业，对学生进行成绩评定。

4. 班级互评：组织学生进行班级互评，评选出遵纪守法表现优秀的同学。

小学道德与法治教案培养孩子的守法和遵纪守纪意识小学道德与法治教案一、教案概述本教案旨在培养小学生的守法和遵纪守纪意识。

通过学习道德与法治知识，引导学生正确认识和遵守社会公德、家庭美德以及法律法规，培养良好的道德品质和法制观念，提高学生的法律意识和秩序意识。

二、教学目标1.知识目标：a.了解道德与法治的概念和基本内涵。

b.掌握一些常见的法律法规，并能正确运用。

2.能力目标：a.培养学生的守法和遵纪守纪意识，自觉尊重、遵从并执行法律法规。

b.提高学生的法律意识和秩序意识，增强社会责任感和公民意识。

3.情感目标：a.培养学生正确的价值观和道德观念，建立良好的品德风尚。

b.培养学生守法意识，增强自我约束能力和团队意识。

三、教学重难点1.教学重点：a.培养学生守法和遵纪守纪意识。

b.学习一些常见的法律法规，并能正确运用。

2.教学难点：a.引导学生从道德和法治的角度去认识和解决实际问题。

b.培养学生自觉遵守法律法规的意识。

四、教学内容与步骤1.导入 (约5分钟)利用图片、视频或实物等教具，让学生观察并思考，引发他们对道德和法治的疑问和兴趣。

教师根据学生的回答，启发他们对道德和法治的初步认识。

2.讲授 (约20分钟)a.通过讲故事、展示案例等方式，向学生介绍道德与法治的概念、内涵和重要性。

让学生了解道德和法治对个人和社会的作用，以及守法和遵纪的意义。

b.让学生了解一些常见的法律法规，如交通法规、环境保护法规等。

同时，给予学生一些实例，让他们思考如何正确运用这些法律法规。

3.讨论 (约15分钟)结合学生实际生活和学习环境，组织讨论活动。

教师提出一些情境和问题，让学生从道德和法治的角度去分析和解决。

鼓励学生提出自己的观点，并引导他们进行合理讨论和辩论。

4.活动 (约20分钟)a.分组进行道德情景剧表演。

每组选择一个道德问题，通过表演的方式展现遵纪守法的行为。

其他组员观察并给予评价和改进意见。

b.学生自愿加入道德与法治小组，在班级内组织守法宣传活动。

2024小学一年级思想品德《上课守纪律》教案一、教学目标让学生明白上课守纪律的重要性，知道上课时应该怎么做，不应该怎么做。

培养学生良好的课堂纪律意识和自我控制能力。

引导学生从生活的小事做起，养成守纪律的好习惯。

二、教学重点和难点重点：让学生明白上课守纪律的必要性，知道上课时应该怎么做，不应该怎么做。

难点：如何有效地引导学生从生活的小事做起，养成守纪律的好习惯。

三、教学过程导入新课：通过故事导入，讲述一个上课不守纪律的学生，因为不守纪律导致学习效果不佳，进而引发学生对课堂纪律的认识和思考。

讲解新课：a. 课堂纪律的定义和重要性：通过举例说明什么是课堂纪律，为什么上课要守纪律。

引导学生认识到上课守纪律可以提高学习效率，增强自我控制能力。

b. 上课应该怎么做：讲解上课应该如何坐、如何听讲、如何发言等，让学生明确正确的上课行为规范。

c. 上课不应该怎么做：列举上课不应该做的事情，如随意说话、离开座位、打扰其他同学等，让学生明确不正确的行为规范。

课堂练习：a. 让学生模拟上课的场景，练习正确的坐姿、听讲姿势等。

b. 组织小组讨论，让学生分享自己平时上课时的表现，互相提醒和纠正不良习惯。

c. 教师巡视指导，针对学生的实际情况进行个别指导。

作业与评价方式：a. 布置课堂练习作业，让学生回家后向家长展示自己上课应该怎么做，请家长给予评价和反馈。

b. 教师根据学生在课堂上的表现进行评价和反馈，对于表现好的学生给予表扬和奖励，对于表现不好的学生给予提醒和鼓励。

课堂小结：通过课堂小结，让学生回顾本节课所学的内容，加深对课堂纪律的认识和理解。

同时引导学生反思自己的行为，鼓励他们养成守纪律的好习惯。

四、教学方法和手段通过讲解、示范、小组讨论等多种教学方法进行课堂教学。

利用多媒体辅助教学，如PPT演示、视频等，提高学生的学习兴趣和参与度。

制定具体可操作的课堂练习计划，让学生在实践中掌握正确的行为规范。

五、辅助教学资源与工具故事书、图片等教学资源。

小学道德与法治教案引导学生遵纪守法导读：小学阶段是培养学生良好道德与法治观念的关键时期，本教案旨在通过有效的引导方法帮助学生养成遵纪守法的习惯，培养他们的道德意识和法律意识。

一、教学目标通过本教案的学习，学生应能：1. 理解纪律和法律的重要性；2. 掌握基本的道德观念和法治知识；3. 了解并接受纪律和法律的规定；4. 养成良好的遵纪守法习惯。

二、教学内容1. 什么是纪律和法律在教学开始前，通过与学生共同探讨，明确纪律和法律的定义和区别。

纪律是学校或社会对人们行为的规定，而法律是国家对人们行为的规范。

2. 为什么要遵守纪律和法律通过具体案例和实际生活故事的分析，让学生理解遵纪守法的重要性。

例如，违反纪律和法律会引发不良后果，破坏了社会秩序，影响他人利益等。

3. 遵守纪律的具体内容根据小学生的实际情况，列举一些常见的纪律规定，如不迟到、不早退、不说脏话、不打架等。

通过讨论，让学生明白这些纪律规定的合理性，并承诺自己会遵守。

4. 遵守法律的具体内容介绍一些与小学生生活相关的法律规定，如保护环境、保护知识产权、不盗窃等。

通过案例分析和演示，引导学生理解这些法律规定的重要性，并明确自己不违法的承诺。

5. 实施纪律和法律的方式和方法探讨不同场景下的纪律和法律实施方式和方法。

例如，在学校要遵守课堂纪律，在社会要遵守交通规则等。

通过角色扮演和游戏，培养学生正确应对不同情况的能力。

三、教学方法1. 启发式教学法通过提问、讨论和案例分析，引导学生自主思考和探索。

2. 角色扮演通过角色扮演，让学生亲身经历纪律和法律的实施过程，增强学习的互动和记忆效果。

3. 游戏教学法通过游戏和竞赛，激发学生的兴趣，增强学习的趣味性和参与性。

四、教学过程1. 引入通过提问和讨论，引导学生思考什么是纪律和法律，对于个人和社会的意义是什么。

2. 知识讲解简明扼要地介绍纪律和法律的定义和重要性，并列举一些常见的纪律规定和法律规定。

3. 案例分析通过具体案例，让学生深入理解违反纪律和法律的后果，并与自身生活联系起来。