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探秘高考作文阅卷标准如何提升作文得分高考作文一直是考生们备战的重点，而作文的得分也是决定高考成绩的关键之一。
然而，高考作文阅卷标准一直是备受关注和争议的话题。
那么，我们应该如何提升作文得分呢？本文将从明确高考作文阅卷标准、提高逻辑思维、加强语言表达和注重文采技巧等方面，为大家探秘高考作文阅卷标准的提升方法。
一、明确高考作文阅卷标准高考作文阅卷标准是考生提升作文得分的基础。
考生首先要了解评分要点，包括内容、结构、语言和表达等方面。
在内容方面，考生要紧扣主题，明确立意，避免跑题。
在结构方面，考生要注意开头引入，中间论证和结尾总结的合理搭配。
在语言方面，要注意词汇的准确性、句子的通顺和表达的准确性。
在表达方面，要注意情感的真实性和个性的展示等。
只有明确了评分要点，考生才能有的放矢地提升作文得分。
二、提高逻辑思维能力高考作文需要考生有较强的逻辑思维能力。
要提高逻辑思维能力，首先要培养整体把握问题的能力，即明确文章的中心思想，遵循条理清晰的思路。
其次，要提高论述的逻辑性，即引用合适的例子和论据来支撑观点，构建有力的逻辑链条。
还要注意句与句之间的逻辑衔接，使文章整体连贯有序。
只有锻炼和提高逻辑思维能力，才能写出有深度和逻辑性的作文。
三、加强语言表达能力语言是作文的表达工具，因此加强语言表达能力是提高作文得分的关键。
考生应该积累大量的词汇，包括常用词和高级词汇。
同时，要学会运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使作文更加生动有趣。
此外，考生还应该注意句型的变化和句子的结构，避免过多的简单句，使文章的表达更为丰富多样。
通过多读好文章，多模仿好的写作风格，不断提高自己的语言表达能力，才能写出高水平的作文。
四、注重文采技巧高考作文不仅仅注重内容与结构，还重视文采的展示。
考生可以通过丰富的修辞和变化的表达方式来增强文采。
比如运用夸张和对比手法，使用描写细节等，使文章更加生动有趣。
同时，考生还可以适当地运用修饰语，如形容词和副词等，来装饰文章，使之更华丽。
高考语文作文书写要求宝子们，咱来唠唠高考语文作文的书写要求哈。
一、字迹方面。
1. 清晰工整。
你写的字可不能像天书一样，让阅卷老师瞅半天还不知道是啥。
就好比你去给人指路，要是你画的地图歪歪扭扭、乱七八糟，别人肯定找不到地方。
所以呢，每个字都要一笔一划写清楚，笔画该直的直，该弯的弯。
楷书是最保险的，要是你行书写得特别好，那也成，但可别连笔连得太过火，把字都“连没了”。
2. 大小适中。
字不能太大，不然一篇作文纸都被你几个字就占满了，那可不行；也不能小得像蚂蚁，阅卷老师还得拿放大镜看。
要让每个字都舒舒服服地待在格子里，就像人住在房子里，不大不小刚刚好。
3. 保持一致。
从开头到结尾，字的风格得保持一致。
不能开头写得工工整整，像个书法大家，写到后面累了，就开始龙飞凤舞，变得潦草不堪。
这就像你穿衣服，不能上半身西装革履，下半身穿个大裤衩，风格得统一起来。
二、格式方面。
1. 标题。
标题要写在第一行的正中间。
就像一个人的脑袋，得放在身体的正中间才好看。
标题可不能太长，也不能太短，太长了占地方，还显得啰嗦；太短了又表达不出啥意思。
而且标题最好别写错别字，这就像人的名字，写错了多尴尬呀。
2. 段落。
段落要分明。
别一篇作文就写一大段，像个大面团似的，看着就让人头疼。
一般来说，一篇作文分成5 7段比较合适。
每段开头空两格，这就像给每个段落一个小房间，让它们整整齐齐地排列好。
3. 标点符号。
标点符号可不能乱用。
句号、逗号、问号、感叹号都有自己的作用。
句号就像一个休息站，一句话说完了就在这儿停一下；逗号呢，就像是句子里的小喘气，让句子有个停顿；问号表示疑问，感叹号表达强烈的感情。
可别一逗到底，或者乱点标点，这就像你说话，该停的时候就得停，该有语气的时候就得有语气。
三、卷面整洁方面。
1. 不涂改。
尽量少涂改。
要是写错了一个字或者一个词，能不改就不改。
如果非要改的话，也别涂得黑乎乎的一大片，用一条斜线轻轻划掉就好。
你想啊，要是你的脸本来白白净净的，突然有一大块黑乎乎的污渍，多难看呀。
高三作文复习教案：作文卷面要规范高三作文复习教案：作文卷面要规范教学目标：1、了解作文卷面规范化的具体要求和导致作文卷面失分的因素，2、通过训练避免高考时因作文卷面因素影响作文得分。
教学时数：1课时教学内容：作文的卷面犹如作文的“门面”，这个“门面”包括题目、段落、书写、标点、字数、格式。
1、题目：要居中书写；字数不超过15个字；要工整、醒目；不要在标题中出现错别字。
2、题记：题记即写在作文题目之下、正文之前的一段文字。
好的题记能吸引读者，引导读者思考。
题记内容要像段落一样开头空两格书写。
落款要在内容段落之下靠后书写，“题记”二字或引文作者姓名之前要有破折号。
3、段落：要严格遵守首行空两格书写的规定。
4、书写：书写是最重要的门面，整齐的书写，会让阅卷老师赏心悦目，反之，那种龙飞凤舞或歪歪扭扭、难以辨识的书写，会让阅卷老师生厌。
不要写很小的字，不要写很潦草的字，不要用颜色很淡的墨水书写，最好不要夹杂英语单词或不大众化的符号。
5、标点符号：正确规范地使用标点符号，同样在考试作文中起着举足轻重的作用。
不少学生，写作文不讲究标点的规范运用，或者从头到尾，一逗到底，最后打个句号；或者不了解标点符号的书写位置的规定，在首格或尾格出现了不该出现的标点符号。
标点符号的位置有以下规定：（1）句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首（写作文时，如恰好要转行，则应把它挤在这一行的最后一格里）。
（2 ）引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。
（3 ）破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。
连接号和间隔号一般占一个字的位置。
这四种符号上下居中。
（4）着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行。
6、字数：要严格按照写作要求规定的字数书写，只能多写，不能少写。
海南高考作文阅卷对“字数和得分”有这样的规定：不足400字，按四等作文处理，最高得分不超过10分。
高考语文作文书写要求宝子们，咱来说说高考语文作文的书写要求哈。
一、卷面整洁。
1. 首先呢，这纸张就像你的脸蛋儿，可不能脏兮兮的。
别乱涂乱画，写错字了，轻轻划一道斜线就行，可别涂成个大黑疙瘩，那看起来就像脸上长了个大黑痣，多难看呀。
2. 字与字之间呢，要有适当的间距，就像人与人之间得保持点礼貌距离一样。
不能挤得像罐头里的沙丁鱼，不然老师瞅着都眼晕，哪还有心思看你写的啥内容呢。
二、字体工整。
1. 字不用写得像书法家那么漂亮，但得规规矩矩的。
笔画得清晰，横就是横，竖就是竖，可别写成歪歪扭扭的蚯蚓爬。
你要是写草书，老师可没那闲工夫去猜你写的是啥字，还以为你在跟他玩猜谜游戏呢。
2. 大小也要均匀，别这个字大得像个馒头，下一个字又小得像个芝麻，这就像穿衣服，一会儿大袍加身，一会儿又穿童装，多不协调呀。
三、标点符号规范。
1. 标点符号可不能小瞧它。
句号就得是个小圆圈，逗号就得像个小蝌蚪，可别写成个点点就了事。
感叹号要写得有力量，就像你喊口号的时候，得有点气势。
2. 标点符号的位置也有讲究。
不能一逗到底，该断句的时候就得用句号，就像说话得喘气一样。
而且标点要占格，别跟字挤在一块儿，那感觉就像你住房子，结果跟别人共用一个房间，多不方便呀。
四、格式正确。
1. 标题要写在中间，就像一个人的脑袋在身体中间一样重要。
标题要醒目，别写得小小的，藏在角落里，那老师可能都注意不到你的“智慧脑袋”里装了啥。
2. 段落也要分明。
每段开头空两格，就像每段话都要从一个新起点出发一样。
这样文章看起来条理清晰，就像整齐摆放的书架，找书都方便，老师找你的观点也容易。
总之呢，高考语文作文的书写要求就像给你的文章穿上一套得体的衣服，卷面整洁、字体工整、标点规范、格式正确，这样你的作文才能在考场上给老师留下好印象，让你的才华能够更好地展现出来哟。
高考题作文的要求和标准在高考中，语文作文这道题可能是让大部分学生都非常头疼的，题材分析、标题命名、文章内容、字数要求、卷面书写、时间限制等因素，导致了大部分学生作文很难拿到高分，从而形成差距，以至于整个语文学科成绩形成巨大落差。
一、评分标准是什么高考作文总分60分，但在评分时这60分是平均分为三部分的，分别为内容20分、表达20分、特征20分。
内容与表达总共40分，是作文评分的基础等级，而特征是作文评分的发展等级。
作为一名优秀的高中毕业生，基础等级一般都是可以达到的，要求比较简单，主要看你的写作内容与写作方式，而发展等级难度稍大，类似于文章升华，主要看你文章是否具备文采，有新颖创意，运用手法与寓意是否深刻等。
二、详细评分要求和标准（一）一等符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的内容充实：凡是材料丰富，表现主题的思想健康：凡是思想倾向积极健康的感情真挚：凡是行文合情入理的'（二）二等符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的中心明确：凡是能围绕主题构思行文的内容较充实：材料能基本表现主题思想健康：凡是思想倾向积极健康的感情真实：凡是行文朴实，不造作（三）三等基本符合题意：尚能把握材料含义，但行文中有所游离中心基本明确：尚有中心，但部分材料游离中心之外内容单薄：虽有材料，但不足以表现主题思想基本健康：凡思想倾向基本符合道德规范的感情基本真实：行文有造作痕迹（四）四等偏离题意：仅抓材料中枝节意义行文中心不明确：没有一个明确的主题内容不当：所选材料不能表现主题思想不健康：凡思想观点有悖于现行法律和道德规范的感情虚假：行文矫揉造作注：1、内容评分以题意、中心、内容为重点，参照思想、感情在等内浮动2、四等卷中，凡各项均符合该等要求，字数800字以上，在3—5内给分，不是空白卷不给零分。
表达项（一）一等符合文体要求：文体特征明显结构严谨：首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然的语言流畅：能使用规范的现代汉语写作，用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当字迹工整：字迹工整，书写规范（二）二等符合文体要求：文体特征明显结构完整：有头有尾，分段合理语言流畅：文从字顺，有一到两处语病，但不影响语意表达字迹清楚：字迹较规范，易辨认（三）三等基本符合文体要求：有问题杂糅痕迹，但尚能分辨出文体类型结构基本完整：有头有尾，段落划分不够合理语言基本通顺：有三到四处语病，对语意表达并无很大影响字迹基本清楚：字迹不够规范，尚能辨认（四）四等不符合文体要求：不能辨认文体类型结构混乱：段落划分有严重缺陷，杂乱无章语言不通顺：语病多：语病达5处以上，影响了语意表达字迹潦草难辨：字迹潦草，难辨认，影响作文评卷注：1、表达项以文体、语言为重点，全面衡量，参照结构字体，在等内上下浮动2、四等卷中，凡各项指标均符合该等要求，字数满800，在3—5分内给分，不是空白不给0分3、注意文体意识。
高考作文写作方法指导高考作文是中国高中生最为重要、关注度最高的考试之一，它不仅考验学生的语文水平，更考验学生的写作能力和思考能力。
那么针对高考作文，如何进行写作呢？下面，笔者将为大家介绍高考作文的写作方法，希望对广大高三学生有所帮助。
首先，高考作文的写作方法可以总结为三步，即：审题、构思、写作。
下面，我们详细地讲述这三个步骤。
第一步：审题审题是写好高考作文的第一步。
只有深刻理解文章题目，明确题目要求，才能确立写作的方向和思路。
在审题的过程中，需要注意以下几点：1.一定要认真读题。
有时题目不够明确，甚至存在歧义，就需要通过多方面的思考和组织，以尽量符合题意的方式完成作文。
2.理解题目中的关键词。
高考作文题目中包含的关键词往往会涉及到问题的核心，例如命题、主题等，需要认真理解、熟练应用。
3.确认命题人的意图。
这一步主要是考虑是阐述问题，还是表现故事，还是阐明道理，以及在人物塑造、情感表现、修辞手法等方面的要求。
第二步：构思构思是高考作文写作过程中最为重要的一个环节。
在构思的过程中，需要思考出如何展开文章，整合和深化已有的素材和知识，形成创意和思维，为接下来的写作作准备。
下面是几个有用的构思方法：1.列提纲。
提纲是写作的基础，是写作思路的简要梳理，也是厘清文章脉络的重要方法。
2.搜集素材。
通过阅读、检索、采访等方式，收集自然、社会、政治、文化等各种信息素材，以增强思考和写作的深度。
在搜集素材时，需要注意信息来源必须可靠，内容必须真实具体。
3.进行思维拓展。
思维拓展是一个有计划的思考过程，通过思维的层层深入，形成思维的层次性。
第三步：写作写作是审题和构思的产物，是表达和演绎思想和感情的过程。
在写作的过程中，需要注意以下几个方面：1.首先要立意。
写作必须要有态度、思想、情感和主题，留出自己的空间。
2.注意语言准确性。
语言是表达思想和感情的工具，必须为读者所理解，具有记忆性、感染力和创新性。
3.注意文章结构。
高考语文作文的构思技巧高考作文最重要的一个技巧，就是卷面工整，字迹清晰。
阅卷老师在打分时，第一眼看到的就是考生的字迹，所以作文想要得高分，就要先把字写好。
切记不要字迹潦草。
那么接下来给大家分享一些关于高考语文作文的构思技巧，希望对大家有所帮助。
高考语文作文的构思技巧一、析“题”“审清题目，明确要求”是写好考场作文的重要能力之一。
如果是写命题作文，一般要明确两点：一是写作对象;二是题眼，即文章的写作重心。
比如，写《共享生命》，“生命”就是写作对象，“共享”就是写作重心。
如果是写材料作文，则要先明确材料有几个感想点(俗称“感点”)，然后再找出“倾向性感点”确定写作对象。
如果是写话题作文，则要剖析话题，挖掘话题的内涵。
比如：据说，犹太王大卫的戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。
”契诃夫的小说中，有个人的戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。
”一位哲人曾说：“成功和失败只代表过去，忘记过去才可能走进新天地。
”另一位哲人又说：“过去不能忘，因为历史是一个永远的存在。
”到底什么不该记忆，什么该记忆?请以“忘与不忘”为话题写一篇文章。
此话题包含的内涵很丰富，可作如下联想和分析。
(1)你爱别人，可以忘记;别人爱你，不能忘。
(2)你帮助过别人，可以忘记;别人帮助过你，不能忘。
(3)你对别人有恩，可以忘记;别人对你有恩，不能忘。
(4)别人对你不好，可以忘记;你对别人不好，不能忘。
(5)现在的成功与荣耀，可以忘记;过去的失败与教训，不能忘。
(6)生活中的烦恼，可以忘记;生活中的快乐，不能忘。
(7)生活中损耗精力的琐碎小事，可以忘记;自己的理想、目标，不能忘二、切“入”考场作文具有选拔性，既有规定性，也有技巧性。
考场作文必须有亮点，必须写出自己的个性，因此“切入”的角度就很关键。
“切入，切入”，就是要先“切”而后“入”，即要从“切”出来的众多角度中寻找一个最佳的角度作为写文章的突破口。
尤其是“大题”，一定要“小作”，这样才容易“上手”，并避免大进大出，泛泛而谈。
高考语文作文50分评分标准卷面几分一、基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
（一）内容项（20分）——题意、内容其重点是题意、内容。
对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
（二）表达项（20分）——语言、文体和结构、卷面其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。
2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。
二、发展等级（20分）基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。
发展等级评分。
不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征附表：高考作文等级评分细则三、关于作文的其他项评定（一）扣分项评定出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。
第一章：卷面布局与答题规范一、卷面布局1. 确保卷面整洁，字体工整，笔画清晰。
2. 按照试卷要求，合理安排答题区域，留出足够的空白。
3. 注意字间距和行间距，保持卷面美观。
二、答题规范1. 遵循题目要求，准确回答问题。
2. 注意语言表达的准确性和简洁性，避免冗余和错误。
3. 适当运用修辞手法，使答案更具表现力。
4. 注意卷面整洁，字迹清晰，保持良好的卷面形象。
第二章：阅读理解一、现代文阅读1. 阅读题目，明确答题要求。
2. 精读原文，找出关键信息。
3. 结合原文，分析、概括、评价文章内容。
4. 依据原文，回答问题，注意答案的准确性和完整性。
二、古诗文阅读1. 阅读题目，了解答题要求。
2. 精读原文，理解诗意。
3. 分析作者情感，把握诗歌主旨。
4. 依据原文，回答问题，注意答案的准确性和完整性。
三、文言文阅读1. 阅读题目，明确答题要求。
2. 精读原文，疏通文意。
3. 分析文言文句子结构，把握文章脉络。
4. 依据原文，回答问题，注意答案的准确性和完整性。
第三章：作文一、审题1. 理解题目，明确写作要求。
2. 分析题目，把握文章主题。
3. 结合自身实际，确定写作角度。
二、构思1. 确定文章结构，合理安排段落。
2. 拟定开头、结尾，使文章首尾呼应。
3. 选取恰当材料，丰富文章内容。
三、写作1. 按照构思，书写文章。
2. 注意语言表达，使文章生动、形象。
3. 适当运用修辞手法，增强文章感染力。
第四章：答题技巧一、阅读理解1. 快速浏览题目，明确答题方向。
2. 精读原文，找出关键信息。
3. 结合原文，分析、概括、评价文章内容。
4. 依据原文，回答问题，注意答案的准确性和完整性。
二、作文1. 确定文章主题，明确写作要求。
2. 拟定文章结构，合理安排段落。
3. 选取恰当材料，丰富文章内容。
4. 注意语言表达，使文章生动、形象。
三、文言文翻译1. 理解原文大意，找出关键词汇。
2. 运用直译和意译相结合的方法，准确翻译句子。
高考作文的写作要求与评分标准高考是中国学生人生中的重要阶段，而作文是高考语文科目中重要的一部分。
考生们在写作文时，需要符合一定的写作要求和评分标准，才能够获得高分。
本文将介绍高考作文的写作要求与评分标准，帮助考生提升作文水平。
一、高考作文的写作要求高考作文的写作要求主要包括以下几个方面：1. 根据命题材料进行写作在高考作文中，通常会提供一篇或几篇命题材料，考生需要根据这些材料展开写作。
命题材料可以是文字、图片、图表等形式，考生需要理解材料的含义，并进行适当的引用和发挥。
2. 主题鲜明、观点明确高考作文要求考生明确主题，突出中心思想，观点鲜明。
考生需要确定自己的立场和观点，并进行有力的论述和阐释。
3. 结构合理、层次分明高考作文需要有清晰的结构和层次。
常用的结构包括总分总结构、问题解决结构、因果分析结构等。
考生需要根据写作内容选择合适的结构，并确保结构层次分明，逻辑流畅。
4. 语言准确、得体高考作文要求考生的语言表达准确、得体。
考生需要注意语法、词汇的正确使用，同时还要注意修辞手法的恰当运用，使文章更具有说服力和表达力。
5. 逻辑严密、论证充分高考作文需要考生的论证过程严密、充分。
考生需要对自己的观点进行逻辑推理，用事实、数据、例证等进行充分的论证，增强文章的说服力。
二、高考作文的评分标准高考作文的评分标准主要包括以下几个方面：1. 内容完整性评分标准要求考生的作文内容要与命题要求一致，论述完整，不得漏掉重要内容，切忌敷衍概括。
2. 结构连贯性评分标准要求考生的作文结构要连贯，段落间、句子间的过渡自然流畅，展示出清晰的思路和条理。
3. 表达准确性评分标准要求考生的作文语言表达要准确、得体，不得出现严重语法错误，词语使用要准确恰当。
4. 立意独特性评分标准要求考生的作文立意要独特，观点明确，展示出作者个人思考和独特见解。
5. 文章语言的优美性评分标准要求考生的作文语言优美，具有一定的文学艺术性，可以通过修辞手法、造句等方式展示语言的美感。
高考语文写作指导之一明确标准规X卷面一、明确高考作文分项分等评分标准说明：〔1〕基础等级评分，内容以“题意〞“中心〞为重点，表达以“语言〞“文体〞为重点；发展等级评分，以“有文采〞“有创意〞为重点。
〔2〕发展等级评分，不求全面，可根据以下“特征〞4项15点中假设干突出点按等评分。
①深刻：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发性②丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远③有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴④有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征〔3〕缺标题扣２分；每３个错别字扣１分，重复的不计；不足字数，每少50字扣１分。
〔4〕确认为抄袭的作文，“基础等级〞在四等之内评分，“发展等级〞不给分。
二、2009年高考作文试题特点纵观2009年18套高考作文试题，可以发现以下突出特点：1、命题格局：话题淡出舞台，命题〔半命题〕、材料作文主宰天下自1998年登上舞台进而一统天下的话题作文，已经销声匿迹。
而2006年第一次投入视野的新材料作文，已群星灿烂。
全国卷一、全国卷二、某某、某某、某某、某某、某某共7份。
另外大半舞台由命题作文占据，共11份。
分别是，以“我有一双隐形的翅膀〞为题，某某以“品味时尚〞为题，某某以“诚信和善良〞为题，某某以“见证〞为题，某某以“我与故事〞为题，某某以“踮起脚尖〞为题，某某以“我说九零后〞为题，某某以“对常识的认识〞为题，某某以“熟悉〞为题，某某以“站在____的门口〞为题，某某以“这也是一种____〞为题。
这些命题作文，有的前面有材料及提示，然后引出题目，如某某某某某某某某等，有的直接给出题目，如某某某某某某某某等。
再次出现半命题作文，如某某某某题。
2、命题思想：把握时代脉搏，紧扣现实生活，注重理性思辨，凸显自我体验。
以人为本，表达人文精神，以感悟为手段，发掘情感体验，是高考作文命题的基本思路；以理性为目的，培养创新思辨能力，是衡量高考作文质量的一个标准。
高考高分作文高效指导揭秘之一：把握标准(教师中心稿)江苏省镇江中学陈乃香【要义点拨】高考作文评价属于终结性评价，制订了具体的可操作的评分规则，并基本保持稳定。
每一个即将参加高考的学生，都应该熟悉作文评分标准，这有助于我们规避错误，写出思想内容正确，结构严谨，语言流畅的应试作文，夺取高分。
应试作文获取高分的方法和策略是多种多样的，运用之妙，存乎一心。
只要我们平时重视思维和语言训练，灵活地运用各种获取高分的方法和策略，就能写出符合要求的应试作文，取得高考的好成绩。
【方法点睛】一、阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）（2003年全国高考题）宋国有个富人，一天大雨，把他家的墙淋坏了。
他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。
”邻居家的一位老人也这样说。
晚上富人家里果然丢失了很多东西。
富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。
直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。
我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
[注意]1．所写内容必须在话题范围之内。
试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。
2．立意自定。
3．文体自选。
4．题目自拟。
5．不少于800字。
6．不得抄袭。
二、高考作文等级评分标准2003年高考作文评分标准基础等级50分内容25分一等(25－21) 二等(20－16) 三等(15－11) 四等（10－0）切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容较单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么感情感情虚假表达25分一等(25－21) 二等(20－16) 三等(15－11)四等（10－0）符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整基本符合问题要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺、语病多字迹难辨发展等级10分深刻（10－9）丰富（8－7）有文采（6－4）有创意（3－0）透过现象深入本质揭示问题产生的原因观点具有启发作用材料丰富形象丰满意境深远词语生动，句式灵活善于运用修辞手法文句有意蕴见解新颖，材料新鲜，结构新巧推理想像有独到之处有个性特征说明：1．基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
高考语文写作指导之一明确标准规范卷面
一、明确要求
作文的卷面犹如作文的“门面”，这个“门面”包括题目、段落、书写、标点、字数、格式。
1、题目
要居中书写或前空四字格；字数不超过15个字；要工整、醒目；不要在标题中出现错别字，尽量做到新颖、别致。
2、题记
题记即写在作文题目之下、正文之前的一段文字。
好的题记能吸引读者，引导读者思考。
题记内容要像段落一样开头空两格书写。
落款要在内容段落之下靠后书写，“题记”二字或引文作者姓名之前要有破折号。
3、段落
要严格遵守首行空两格书写的规定，优秀文一般控制在4—6段。
4、书写
书写是最重要的门面，整齐的书写，会让阅卷老师赏心悦目，反之，那种龙飞凤舞或歪歪扭扭、难以辨识的书写，会让阅卷老师生厌。
不要写很小的字，不要写很潦草的字，不要用颜色很淡的墨水书写，最好不要夹杂英语单词或不大众化的符号。
5、标点符号
正确规范地使用标点符号，同样在考试作文中起着举足轻重的作用。
不少学生，写作文不讲究标点的规范运用，或者从头到尾，一逗到底，最后打个句号；或者不了解标点符号的书写位置的规定，在首格或尾格出现了不该出现的标点符号。
标点符号的位置有以下规定：
（1）句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首（写作文时，如恰好要转行，则应把它挤在这一行的最后一格里）。
（2 ）引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。
（3 ）破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。
连接号和间隔号一般占一个字的位置。
这四种符号上下居中。
（4）着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行。
6、字数
要严格按照写作要求规定的字数书写，只能多写，不能少写。
2009年高考作文阅卷对“字数和得分”有这样的规定：不足400字，按四等作文处理，最高得分不超过10分。
超过400字，不足800字的，如果成篇，先分项给分，然后扣缺字分，每50字扣1分；没有完成篇的，结构上可多扣分。
7、一些文体的格式
主要指一些特殊的文体，如书信、剧本、病历、访谈现场记录等，这些文体都有特殊的格式要求，一定要搞清。
中文书信标准格式
①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。
独立成段，不可直接接下文。
否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。
③正文。
这是信的主体，可以分为若干段来书写。
④祝颂语。
以最一般的“此致”、“敬礼”为例。
“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。
“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。
后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。
是古代书信“抬头”传统的延续。
古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。
它的基本做法，为现代书信所吸收。
⑤具名和日期。
写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。
最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。
再下一行写日期。
如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。
另外，要避免作文中语言不规范的现象：
1、港台语、网络语滥用
2、错别字、病句较多
3、自创一些不规范用语
4、文白夹杂。
样奋力地下潜蓄势。
虽然沉潜的过程充满寂寞与痛苦，可是它却能让我们的力量变得强大，结果变得精彩。
没有静静的沉潜，哪能画出完美的弧线！
让我们把沉潜作人生的策略吧！不管目前我们的处境多么艰难，形势多么被动，条件多么恶劣，只要我们有了企鹅的智慧，就一定能“腾空而起”，抵达看似陡不可攀的彼岸。
