第一单元动物王国一、单元内容分析：本单元是在四年级上册学生认识了身边常见动物，给动物简单分类的基础上，让学生进一步观察动物，并能用合适的方式表述观察结果；对动物进行科学分类，了解常见不同类型动物的特征，扩大学生对生命世界的认识范围。
本单元包括五课，依次是《蚂蚁》、《鱼》、《鸟》、《哺乳动物》、《我国的珍稀动物》。
本单元是在学生认识了身边常见动物的基础上，让学生进一步观察动物，并用合适的方式表述观察结果，对动物进行分类。
让学生了解常见不同类型动物的特征，扩大学生对生命世界的认识范围，是学生练习后边的教科书，认识生物与环境的复杂关系，拓展对生命本质的认识、对生物进化的理解，以及对生物科学技术的发展等问题的探究。
二、单元教学目标：整体上看，该单元是由对昆虫纲、鱼纲、鸟纲、哺乳纲及其他纲的动物的探究连接而成的，动物知识的整体性强。
《蚂蚁》一课，借助对蚂蚁特征的探究归纳昆虫类动物的共同特征；《鱼》一课，借助对鲫鱼、草鱼特征的探究归纳鱼类动物的共同特征；《鸟》一课，借助对常见鸟的观察，归纳鸟类动物的共同特征；《哺乳动物》一课，借助对猫的观察，归纳哺乳动物的共同特征、《我国的珍稀动物》一课，借助大熊猫、朱鹮、华南虎、白头叶猴等珍稀濒危动物的现状，培养孩子爱护动物、保护环境的意识。
各课均是由同纲动物中的不同动物个体开始，由个别特征到一般特征构建的，结构清晰。
每课用情境、问题、观察研究等环节连接在一起，内含了探究目标了事的基本要素。
除此以外，教科书采用了前易后难、前放后约的呈现方式，内含了启发学生运用前一的理念进行迁移学习的提示。
三、单元重点难点：归纳昆虫、鱼、鸟、哺乳动物类的共同特征。
四、课时计划：本单元每课用一个课时完成，整个单元用5课时完成。
资料来源于收集整理仅供免费交流使用资料来源于收集整理 仅供免费交流使用观察与操作·课后观察和查阅资料的好习惯。
·在观察的过程中不要去伤害动物。
单元思维导图活动与实践·让学生回家观察蚂蚁、鱼、鸡、猫、等常见动物·回家查阅动物的资料科学知识·了解蚂蚁的共同特征 ·了解蚂蚁的共同特征 ·了解鸟类的共同特征 ·了解哺乳动物的共同特征 ·了解动物保护啊和环保意识人文与情感·培养学生的认真倾听的习惯 ·培养学生能够说完整的话 ·培养学生团结协作和分工协作的能力蚂蚁的身体分为哪几部分？每部分长着什么？ 那些动物能与蚂蚁归为一类？2、鱼 5、我国的珍稀动物制作昆虫模型 珍稀动物为什么会灭绝呢？动物王国它们属于鸟类吗？ 3、鸟 观察鸟，找到鸟的共同特征。
青岛版四年级上册数学第一单元试卷（一）填空题1. 从个位起，第（）位是万位，第（）位是亿位。
答案：五；九。
2. 10 个一千是（），10 个一百万是（）。
答案：一万；一千万。
3. 一个数由3 个千万、4 个十万、9 个千、2 个一组成，这个数写作（）。
答案：30409002。
4. 56780000 是（）位数，最高位是（）位，这个数读作（）。
答案：八；千万；五千六百七十八万。
（二）判断题1. 最小的自然数是0。
（）答案：√。
2. 两个计数单位之间的进率都是十。
（）答案：×。
3. 一个七位数，它的最高位是百万位。
（）答案：√。
（三）选择题1. 下面各数中，只读一个零的是（）。
A. 5000500B. 5050000C. 5005000答案：C。
2. 把4095400 省略万位后面的尾数约是（）。
A. 409 万B. 410 万C. 4095 万答案：B。
3. 与百万位相邻的两个数位是（）。
A. 十万位和万位B. 千万位和十万位C. 千万位和亿位答案：B。
（四）计算题1. 直接写出得数。
- 300×20 = 6000- 40×500 = 20000- 60×120 = 72002. 用竖式计算。
- 350×40 = 14000- 408×56 = 22848（五）应用题1. 一辆汽车每小时行驶80 千米，从甲地到乙地共行驶了5 小时。
甲、乙两地相距多少千米？答案：80×5 = 400（千米）。
答：甲、乙两地相距400 千米。
2. 学校要为图书馆增添两种新书，每种买3 套。
其中《儿童百科全书》每套125 元，《数学猜想》每套18 元。
一共要花多少钱？答案：（125 + 18）×3 = 439（元）。
答：一共要花439 元。
四年级数学上册知识点汇总第一单元万以上数的认识一、数的认识（一）整数1、自然数整数的意义用来表示物体个数的1，2，3……叫做自然数。
一个物体也没有，用0表示。
0也是自然数。
它们都是整数。
最小的自然数是0，没有最大的自然数。
自然数的个数是无限的。
2、计数单位：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。
其中“一”是计数的基本单位。
3、十进制计数法： 10个1是10，10个10是100……每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
这样的计数法叫做十进制计数法。
4、数位：计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
5、整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。
读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿”或“万”字。
每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零。
6、整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
7、万以上数的写法：（1）一个数含有万级和亿级，应从最高位写起，一级一级地往下写。
（2）写数时哪一位上是几就在那一位上写几，遇到哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位。
8、比较两个数的大小：（1）如果位数不同，位数多的那个数就大，位数少的那个数就小；（2）如果位数相同，就从最高位开始比较，最高位数大的那个数就大；如果第一位相同就看下一位，以此类推。
9、整万、整亿数的改写：（1）改写成以“万”为单位的数，把万位后面的4个0去掉，加上一个“万”字即可。
（2）改写成以“亿”为单位的数，把亿位后面的8个0去掉，加上一个“亿”字即可。
10、近似数与准确数：有些数的前面有“约”字，都不是准确数，像这样的数我们称做为“近似数”。
“四舍五入法”：在取近似数的时候,按要求保留到哪一位，这一位后面的数称为“尾数”。
如果尾数的最高位数字小于5,就把尾数去掉。
如果尾数的最高位数字大于或等于5,就把尾数舍去并向它的前一位进“1”,这种取近似数的方法叫做四舍五入法。
