今天,我们怎样做好班主任

第一篇：今天我们怎样做班主任今天我们怎样做班主任——听全国优秀班主任王晓岚报告会后的一点感受班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作，尤其在形势不断发展的今天，班主任更不是件容易干好的工作。

那么如何使自己的班主任工作做得更好呢？我从王教授的报告中感受到了许多，今天先略谈几点。

1、坚持以德治教，以德育德。

在平时的教学生涯中，我们要立足于全面提高班级学生的整体素质，以教会学生做人这个基本点出发，坚持从育人环境抓起，从学生行为规范抓起，从最后一名学生抓起，以强化对学生的基本论理道德教育和基本文明行为训练为重点，努力达到“三多一要和四到位”。

“三多”即多观察――掌握苗头、动向、脉搏、防患于未然；多分析――排除不利的外部因素、内部因素和心理障碍；多指点――指导学生应该怎么做，为什么要这样做，出现问题应怎么处理等；“一要”――要全员管理、全程管理、全面管理。

“四到位”指思想工作到位、日常活动到位、点滴小事到位，正面教育措施到位。

德育工作中争做“五心”（爱心、诚心、耐心、信心、恒心），杜绝“五不”（不歧视、不讽刺、不训斥、不体罚、不放弃）。

“五心”给学生营造了和谐的环境，“五不”唤起了学生的自信。

使学生重新认识自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋发成才。

使班级学生的学风、班风呈现出“团结、创新、争上游”的良好趋向。

2、用真诚，赢得学生的依赖低年级学生容易“骗”，而中高年级时有的学生开始认为老师虚伪，怀疑老师的真诚。

要学生持续地支持我们的班主任工作，就必须用真诚赢得学生的信赖。

一些老师很要面子，犯了错误，总是想办法去遮羞，不敢当面承认自己的错误，怕在学生面前失去威信。

而我却总是告诉我的学生：“老师是人，不是神。

是人就会犯错，老师能原谅你们的错误，那么你们也应该原谅老师的错误。

”所以做错了题，我会当面承认自己的错误并马上更正；批评错了学生，我当着同学的面向学生道歉。

每次学生们都用甜甜的微笑或灵动的眼神赞许了我的勇气，回报了我的真诚。

做好班主任工作创建优秀班集体7篇篇1班主任工作是一项复杂而重要的任务，需要具备多种能力和素质。

作为班主任，我们应该注重学生的全面发展，关注学生的身心健康，培养学生的综合素质。

本文将从多个方面探讨如何做好班主任工作，创建优秀班集体。

一、了解学生，做好思想工作作为班主任，首先需要了解自己的学生。

了解学生的兴趣爱好、性格特点、家庭情况等，这有助于我们更好地关注学生的身心健康，培养学生的综合素质。

同时，我们需要做好学生的思想工作，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。

在思想工作中，我们应该注重以理服人、以情感人，做到既严格又关心。

二、制定班级规章制度制定班级规章制度是创建优秀班集体的基础。

规章制度应该明确、具体、可行，能够引导学生养成良好的行为习惯。

在制定规章制度时，我们需要广泛征求学生的意见，确保规章制度能够得到学生的认可和遵守。

同时，我们也需要根据实际情况及时调整和完善规章制度，以适应班级发展的需要。

三、关注学生的学业发展学业发展是衡量一个学生综合素质的重要方面。

作为班主任，我们需要关注学生的学业发展，及时了解学生的学习情况，帮助学生解决学习中的问题。

在关注学业发展的同时，我们也需要注重学生的兴趣培养和潜能开发，鼓励学生积极参与课外活动和学习竞赛，培养学生的综合素质。

四、加强班级凝聚力建设班级凝聚力是班级发展的重要保障。

作为班主任，我们需要通过多种方式加强班级凝聚力建设。

例如，可以组织一些班级活动，如户外拓展、团队比赛等，增强学生之间的友谊和信任；可以设立班级荣誉墙，展示班级的荣誉和成就，激发学生的集体荣誉感；可以建立班级微信群等联系方式，方便学生之间的沟通和交流。

五、注重家校合作家校合作是教育工作的重要环节。

作为班主任，我们需要与家长保持密切的联系和沟通，及时了解学生在家庭中的情况和问题。

同时，我们也需要向家长介绍学校的教育理念和规章制度，争取家长的理解和支持。

在家校合作中，我们可以组织一些家长会、家访等活动，增进彼此之间的了解和信任，共同促进学生的成长和发展。

动之以情，晓之以理，做好班主任工作动之以情。

作为班主任，我们要善于用情感与学生进行沟通，了解学生的内心世界，让他们感受到我们的关爱和温暖。

在班主任工作中，我们可以通过课堂教育、谈心谈话、情感关怀等方式，让学生感受到我们的关心与支持。

只有让学生感受到校园是一个温馨的家，才能让他们放下心防，敞开心扉，真正接受我们的教育和引导。

晓之以理。

除了对学生进行情感教育外，我们更要注重理性的思维教育。

通过对学科知识的培养、思维能力的培养、学生能力的培养等方面，促使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

并且要通过这些教育，让学生更好的适应社会的发展需求，为将来的生活做好准备。

在实际工作中，我们可以采取多种措施来做好班主任工作。

可以通过组织班会、课堂教育、活动策划等方式，来加强与学生的情感交流，让学生感受到我们的关怀和支持；可以通过进行思想品德教育、学科教育、生活技能教育等方式，来提升学生的综合素质和学习能力。

只有在工作中不断地去寻求更好的方法，不断地去提升自己，才能更好地完成班主任工作，为学生的成长成才做出更大的贡献。

要做好班主任工作，更需要具备一定的情感和智慧。

情感，是班主任工作中最为重要的一部分，只有通过情感的沟通，才能真正地感染学生，让他们愿意接受我们的教育和引导；智慧，则是班主任工作中最为必要的素质，只有有深厚的学识和思想，才能更好地引导学生，让他们在学习和生活中取得更好的成绩。

在工作中，我们要明白，做好班主任工作不仅仅是一种责任，更是一种使命。

我们肩负着培养未来社会栋梁的重任，我们要以自己的责任心和使命感，让学生在成长的过程中得到关心和指导，培养他们健康的心灵和正确的认知。

只有让学生树立正确的人生观和世界观，才能让他们在未来的道路上走得更加坚定和明确。

在做好班主任工作中，我们要动之以情，晓之以理，注重对学生的情感和理性的教育。

只有通过不懈地努力，不断地提升自己，才能更好地完成班主任工作，为学生的成长成才做出更大的贡献。

今天，我们怎样当班主任作者 CJL一、敬业爱岗首先，我们得爱这份事业，爱咱们的学生爱咱们的家长。

老师的爱是一种真诚的、无私的、高于母爱的教育爱。

爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”教师是人，但却做着神圣的事业。

我们不应该把教师仅仅当作职业，当作自我谋生的手段，而应把教育当作事业，当作自我人生价值实现的最好途径。

师爱是师德的核心，也称之为师魂，这种爱是神圣的，是老师教育学生的基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，信其道。

要用自己的责任心、爱心做学生成长中的贵人,用生命影响生命，用尊重赢得尊重。

二、阳光心态也许您不是自愿当班主任的，但既然接受了，就必须负责任；付出了，就一定会有收获。

我们一生都是在路上，必然会遭遇到种种挫折.无论走在哪里，重要的是有好心情.拥有阳光般的心,再长的旅途也可一路欢歌！学生都是在不断的犯错和纠错中成长的.犯错是孩子成长的一种方式。

当学生调皮了，打架,我们不要总摆出一副苦瓜脸，您既然选择了这份职业，又暂时没办法转行，苦也干，乐也干，我们倒不如乐着干。

我们要以平和的心态面对学生成长中出现的问题，想方设法引导他纠错，改错，健康成长。

做多少是多少，尽力而为，您的真心付出，孩子们一定能感受到。

那我们该怎么干？班主任最大的挑战不是如何当一名最好的班主任，而是如何当一个让学生喜欢的班主任三、不断学习有人常说：“哎，今天的孩子越来越不像话，以前的学生哪会那么难管啊？”果真如此吗？是学生不像话，还是我们不懂孩子呢？如果今天的学生还像从前那样，历史就停滞不前了。

李开复博士曾说过：“科技发展５年，我们的知识将落后五十年，只有不断学习，不断更新自己的观念，才不会被社会淘汰，不会被学生淘汰。

所以我们得不断地学习与积累。

（一）向他人学习（二）向书本学习（三）向网络学习通过网络平台，我有缘认识来自四面八志同道合的博友：有名师乡长工作室主持人，有名班主任工作室主持人，有名校长工作室主持人，还有心理学、教育学、班主任工作等领域的教育专家。

班主任演讲稿：脚踏实地做好班主任工作尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我作为一名班主任，非常荣幸能够在这里与大家分享我的工作经验。

班主任的工作，是塑造灵魂的工作，需要我们用心去对待，用情去浇灌。

当一名班主任，我们首先要树立正确的观念。

班主任工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们保持耐心和毅力，不断学习、进步，不断提升自己的专业素养。

我们要以身作则，做学生的榜样，引导学生树立正确的人生观、价值观。

其次，我们要关注学生的全面发展。

作为班主任，我们要关心学生的学习、生活、身心健康等方面的发展。

我们要善于发现学生的优点和特长，鼓励学生发挥自己的优势，同时也要关注学生的不足之处，给予适当的指导和帮助。

在班级管理上，我们要注重培养学生的自主管理能力，让学生参与到班级管理中来，提高他们的责任感和主动性。

举个例子来说，我曾经遇到过一个学生，他的学习成绩一直不理想，对学习缺乏兴趣和信心。

为了激发他的学习兴趣，我通过各种方式鼓励他参与到课堂讨论中来，让他感受到自己的价值和成就感。

同时，我也与他的家长密切沟通，共同制定适合他的学习计划和目标。

在我的关心和帮助下，他的学习成绩逐渐提高，对学习也重新燃起了兴趣。

这个例子告诉我们，班主任要关注学生的个性差异和需求，根据不同的情况采取不同的措施，才能真正做到因材施教。

再次，我们要注重培养学生的创新精神和实践能力。

在当今社会，创新精神和实践能力已经成为人才竞争的核心要素。

作为班主任，我们要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，同时也要注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。

在班级活动中，我们可以组织一些创意比赛、实践活动等，让学生通过亲身实践去感受和实践创新精神和实践能力的重要性。

最后我想引用一句话：“教育是人类生活的根本，是国家社会的基石。

”作为班主任，我们要时刻牢记自己的使命和责任，用心去做好每一件小事，用情去浇灌每一个灵魂。

我相信，在我们共同的努力下，我们的学生一定能够茁壮成长，成为祖国的栋梁之才。

读《今天我们怎样做班主任》心得体会
《今天我们怎样做班主任》是一本针对于中学班主任的论述，由杨晓保撰写，旨在帮助中学班主任更好地担当起其应尽的职责。

书中通过大量实例与案例，深入剖析了班主任职责，提出了认真负责、公平正义、积极进取、平等协商、崇尚文明等良好的教育观念和思想。

任何一位班主任都不可能将所有的教育思想都装在脑海里，每位班主任都需要通过不断的学习、积累经验、理解掌握班主任职责，才能充分发挥自己的作用。

书中的内容也正是为了帮助班主任更好地担当起班主任的职责而提供的。

书中讲解的班主任职责及其要遵循的思想理念，非常具有实践意义，特别是对于新任班主任和从事班主任工作多年的中学老师来说，都能从中获益良多，受益匪浅。

作为新任班主任，我要做的是学习书中的思想，结合自身的情况，将书中的思想融入到实践之中，从而能够更好地掌控班级运转以及学生的成长。

另外，作为一名班主任，我也要学会如何处理班级内部的事务以及如何进行有效沟通，善于与家长、教育、社会等有效沟通，发挥自己作为中间桥梁的作用，及时解决学生及家长等方面出现的问题，提升学生的学习积极性与学习能力，将学生培养成良好的公民。

总之，《今天我们怎样做班主任》是一本引导班主任如何承担职责的非常好的书籍，书中的思想和例子提供了很多有用信息，让我们明白班主任不仅仅是一名管理者，更要充分发挥自己的
教育作用。

作为班主任，我们要始终牢记班主任职责，扎实做好基础工作，用心去呵护每一位学生，为学生的发展尽一份绵薄之力。

今天我们怎样做班主任引言作为一名班主任，我们肩负着培养学生全面发展的责任。

我们不仅要关注学生的学业，还要关心他们的生活和心理健康。

今天，在这篇文档中，我将分享一些关于如何成为一名优秀班主任的经验和方法。

建立良好的师生关系作为一名班主任，与学生建立良好的关系至关重要。

以下是一些建立良好师生关系的方法：1.倾听和尊重：与学生进行有效的沟通是建立良好关系的关键。

我们应该倾听学生的意见和关注，并且尊重他们的个人观点。

2.建立信任：班主任应该成为学生信任的对象。

我们要保持诚实、公正和坦诚的态度，帮助学生克服困难和挑战。

3.关心学生的个人生活：作为班主任，我们不仅要关注学生的学习情况，还要关心他们的生活。

了解学生的兴趣爱好、家庭背景和个人问题，可以帮助我们更好地理解他们，并提供必要的支持。

4.积极参与学生活动：参与学生的课外活动，如运动会、社团活动等，可以增加与学生的互动，加深师生之间的情感连接。

学业指导和教育促进班主任的另一个重要职责是对学生的学业进行指导和教育促进。

以下是一些方法：1.设定学习目标：帮助学生设定明确的学习目标，帮助他们制定合理的学习计划，并鼓励他们坚持努力学习。

2.提供个性化辅导：根据学生的不同需求，提供个性化的辅导和指导。

对于学习困难的学生，我们可以提供额外的帮助和支持。

3.鼓励学习兴趣：帮助学生发现和培养他们的学习兴趣，激发他们的学习动力。

我们可以组织一些有趣的学习活动，培养学生的学习兴趣。

4.提供资源和信息：班主任应提供学习资源和信息，帮助学生更好地获取知识，并培养他们的自主学习能力。

心理健康关怀除了学业指导和教育促进，关注学生的心理健康也是班主任的重要职责。

以下是一些关心学生心理健康的方法：1.倾听和支持：班主任应倾听学生的心声并提供必要的支持。

对于心理问题，我们可以引导学生寻求专业的帮助。

2.建立积极的学习环境：创造积极的学习氛围，鼓励学生相互尊重和支持，减少学业和社交压力。

3.定期关注学生心理状态：定期与学生交流，了解他们的心理状态。

怎么做好班主任1. 了解学生作为班主任，了解每个学生的个性、家庭背景、学习情况等是至关重要的。

班主任应该主动与学生进行交流，了解他们的喜好、兴趣爱好以及学习上的困难和需求。

通过与学生的深入沟通，班主任可以更好地把握每个学生的情况，为他们提供更好的辅导和指导。

2. 创造良好的班级氛围班主任应该努力营造一个积极、和谐的班级氛围。

班主任可以组织一些团队活动，如班级聚餐、户外活动等，增强班级凝聚力。

此外，班主任还应该注重维护班级的纪律和秩序，及时处理班级内部的矛盾和纠纷，确保学生能在一个良好的学习环境中成长。

3. 关注学生的心理健康学生的心理健康对他们的学习和发展起着重要的影响。

班主任应该关注学生的心理状态，及时发现学生的压力和困扰，提供适当的帮助和支持。

此外，班主任还应该定期组织一些心理教育活动，如心理辅导讲座、心理测试等，帮助学生更好地认识自己，提升自我调节能力。

4. 与家长保持良好的沟通班主任应该与家长保持密切的联系和沟通。

班主任可以定期举行家长会，向家长介绍学生的学习情况和班级的工作进展。

此外，班主任还可以通过电话、短信、电子邮件等方式与家长进行交流，及时反馈学生在学校的表现和问题。

通过与家长的紧密合作，班主任可以更好地了解学生的家庭环境和教育需求，为他们提供个性化的教育服务。

5. 提供个性化的教育指导每个学生都有不同的学习方式和需求，班主任应该根据学生的实际情况，为他们提供个性化的教育指导。

班主任可以与任课老师合作，制定个别学习计划，针对学生的学习特点和困难，进行有针对性的辅导和指导。

通过提供个性化的教育指导，班主任可以帮助学生更好地掌握知识，提升学习能力。

6. 提高自身素质作为班主任，提高自身的素质和能力是非常重要的。

班主任应该不断学习和更新教育理念和教育方法，提升自己的业务水平。

班主任可以参加培训班、研讨会等专业学习活动，与其他班主任交流经验，不断提高自己的教育教学水平和领导能力。

7. 积极参与班级工作班主任应该积极参与班级工作，与其他老师、辅导员、学生会等相关人员合作，共同推动班级工作的开展。