人教版五年级语文下册第一单元1课《草原》ppt课件

精选课件
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走 在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲 染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲 流，轻轻流入云际。
第一句话运用了比喻的修辞方法，生动传神 的描写出了羊的动态美。 第二句话写出了草原的美丽轻柔，用中国画 来打比方，写出了草原的静态美。 这两个句子相对比，一个是动态美，一个是 静态美，写得更加传神。突出了草原的辽阔。
mēng（蒙骗） 蒙 méng（启蒙）
měng（蒙古）
hào （好客） 好
hǎo （好事）
háng（同行） 行
xíng （行动）
sì （似乎） 似
shì （似的）
精选课件
文章按什么顺序写的？描绘了哪几个画面 ？
（事情发展顺序）
草原风光图 喜迎远客图 主客联欢图
精选课件
品草原美
默读第一自然段回答问题：
精选课件
明朗 ：光线充足；明亮 （晴朗）
迂回 ：回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子（。 回旋） 洒脱 ：本指言谈举止等自然，不拘束。（大方）
回味：在回忆中细细体会、玩味。（品味）
拘束：过分约束自己，态度显得不自然。 （拘谨）（大方）
一碧千里：形容在一个十分广阔的范围内全是绿色。
翠色欲流：
欲：好像或将要，翠绿的颜色好像要流淌出来一样。 精选课件
精选课件
1.自由朗读课文，把课文读通顺，不会的 字词同桌相互交流。 2.文章按什么顺序写的？描绘了哪几个画面 ？
精选课件
tǎn xuàn lè yín yū jīn tí 毯 渲 勒 吟 迂 襟蹄
mào jū xiū sè jiāo piān yá 貌拘 羞 涩 跤 偏 涯

思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意 思，小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1 自然段)：草原美景。 第二部分(第 2 自然段)：喜迎远客。 第三部分(第 3 自然段)：友好相见。 第四部分(第 4 自然段)：盛情款待。 第五部分(第 5 自然段)：依依惜别。
课文讲解
美丽的自然风光
草原的自然风光 给作者留下了怎 样的感慨?
一
二
三
四
五
六
七
返回目录
二、 看拼音，写词语。 1. 只要shāo wēi（ 稍微 ）留心一些，你就会有很多惊喜的发现。 2. 远方朋友的到来，使得静寂的草原顿时热闹起来：欢呼声，车声，mǎ tí（ 马蹄 ）声，响成一片。 3. 草原上的姑娘穿着美丽的yī shanɡ（ 衣裳 ），为我们倒好奶茶， 摆上了奶dòu fu（ 豆腐 ），唱起了热情的歌曲，跳起了sǎ tuō （ 洒脱 ）的舞蹈。
巧记生字
易错提示
shang
裳
不要少写 “点、 横”
裳：古指裙子。
巧记生字
一碧千里
指一片碧绿的颜色，十分宽广。
翠色欲流 奇丽
翠绿的颜色好像就要流淌出来一样， 形容绿到了极致。
奇特美丽，多形容自然风光。
课文讲解
作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原？
内蒙古草原美丽的 自然风光和蒙古人民的 热情好客。
课文讲解
怎样的画面？
课文讲解
“茫茫”什么意思？同 是写草原，为什么有的 说“天苍苍，野茫茫” 老舍先生却说“一碧千 里，而并不茫茫”呢？
没有边 际，看不 清楚。
站在草原上,放眼 望去,从脚下到云际,全 被绿色主宰着,是那么 辽阔,又是那么清晰,一 切都尽收眼底。
课文讲解

合 作 学
1.查找有关描写草原的文章；
2.搜集介绍蒙古族风俗习惯的内容读一读；
3.小组交流去过或了解的风景名胜？
地名
特点
习
美 丽 、 壮 观 、 神 奇 的 画 卷
划出生字词： 勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、 马蹄、奶茶、礼貌、举杯、摔跤 想一想哪些字最容易写错。 2.课文的每个自然段各写了哪些内容？ 3.第一自然段具体抓住哪些景物来描写草 原的美景?这些景物都有什么特点呢？
联欢话别
饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表 演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且 要骑一骑蒙古马。
蒙汉情深何忍别，
天涯碧草话斜阳！
进入蒙古风情
1.读了课文，蒙古族同胞给你留下了怎样的印象？ 2.蒙古族同胞热情好客体现在哪几方面，有关的语句很 多，拿出笔把每小节中你最喜欢的句子划出来，同桌 互相说说喜欢的原因？
蒙汉同胞 情深谊长
欢迎远客 亲切相见 热情款待 联欢话别
欢迎远客
把“飞”改成“跑”行吗？ 他们为什么要跑得那么快？
热情款待
好客的主人是 怎样款待客人的？ 他们联欢的节目 又是什么呢？
也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了， 如豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌， 谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好 客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部 们向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们 回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克 姑娘们，戴着尖尖的帽儿，既大方，又稍有点羞 涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧 唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感 人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
“既……又……既……又……”
(造句)
品
读
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可 爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想 高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千 里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小 丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那 些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不 用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流 入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既 愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这 境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回 味着草原的无限乐趣。

课文讲解
人民教育出版社 五年级 | 下册
mēng méng měng
欺骗 覆盖；忍受 我国的少数民族
人民教育出版社 五年级 | 下册
默读课文第一自然段，画出你认为优美的语句，做好批注，交流感受。
人民教育出版社 五年级 | 下册
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空 是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
人民教育出版社 五年级 | 下册
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
课文讲解
蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳！
人民教育出版社 五年级 | 下册
课后作业
人民教育出版社 五年级 | 下册
1、课后练习第1、3、4题。 2、你身边的人对你有没有类似这样的启示？搜集有关材料，和你 的小伙伴互相交流，再写下来。
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7 Saturda y, August 07, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7 2021/8/ 78/7/2 021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/72 021/8/7 2021/8 /72021 /8/7
谢谢观赏
You made my day!
人民教育出版社 五年级 | 下册
我们，还在路上……
2、有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。 3、感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激 发了解西部的兴趣。 4、揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。