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幼儿园大班教案《拜年》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《中国传统节日》，具体内容为第三章《春节》的第二节《拜年》。
详细内容包括了解拜年的起源、意义、礼仪，学习拜年的祝福语，以及进行拜年实践活动。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解拜年的传统习俗，知道拜年的意义和礼仪。
2. 能力目标：培养幼儿的人际交往能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：让幼儿体验拜年的乐趣，培养幼儿对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点难点：拜年的礼仪和祝福语的表达。
重点：了解拜年的意义，学会拜年的基本礼仪和祝福语。
四、教具与学具准备教具：挂图、视频、拜年卡片、糖果等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演新年老人，分发糖果，营造新年氛围。
（2）邀请幼儿模仿新年老人，进行拜年活动，引导幼儿关注拜年的礼仪和祝福语。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）展示挂图，讲解拜年的起源和意义。
（2）播放视频，示范拜年的礼仪和祝福语。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用拜年卡片向同伴拜年。
（2）讲解祝福语的用法，如“恭喜发财”、“身体健康”等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿两人一组，互相练习拜年礼仪和祝福语。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的不当表达。
（2）引导幼儿思考如何将拜年礼仪运用到日常生活中。
六、板书设计1. 拜年的起源和意义2. 拜年的礼仪和祝福语3. 拜年实践活动七、作业设计1. 作业题目：制作拜年卡片，向家人拜年。
答案：略。
2. 作业题目：用拜年礼仪和祝福语，给班级的同伴送上新年祝福。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了拜年的意义和礼仪，学会了祝福语的表达。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时纠正不当表达。
2. 拓展延伸：结合家庭教育和社区活动，引导幼儿在春节期间，运用所学拜年礼仪和祝福语，向亲朋好友拜年，培养幼儿的人际交往能力。
2024年幼儿园中班社会优秀教案《大家都来拜年》一、教学目标1.认识传统节日春节，了解拜年习俗。
2.培养幼儿的社交能力，学会与他人互动交流。
3.提高幼儿的表达能力和礼仪意识。
二、教学内容1.春节的由来和意义。
2.拜年的方式和礼仪。
3.学唱《恭喜恭喜》等春节歌曲。
4.角色扮演拜年活动。
三、教学准备1.春节相关的道具和图片。
2.春节歌曲音频。
3.准备好幼儿的服装或道具，如红包、春联等。
四、教学过程第一课时1.导入：播放春节背景音乐，介绍春节的由来和传统习俗。
2.学唱《恭喜恭喜》，引导幼儿了解歌曲的意义。
3.讨论：什么是拜年？怎样拜年？为什么要拜年？4.角色扮演：分角色给幼儿分发道具，让他们互相拜年。
第二课时1.复习《恭喜恭喜》歌曲。
2.教授拜年礼仪：给幼儿演示如何拜年，包括祝福语和递送红包。
3.分组活动：让幼儿分组互相拜年，老师指导和观察。
第三课时1.回顾拜年礼仪。
2.角色扮演：幼儿自由选择角色，进行拜年场景表演。
3.结课：总结今天的学习，鼓励幼儿在家中继续拜年练习，并分享经验。
五、教学评估1.观察幼儿在角色扮演中的表现，包括表达能力、礼仪意识和互动交流。
2.提问答辩，检验幼儿对拜年礼仪的掌握程度。
3.班级互评，让幼儿互相评价拜年的方式和表现。
六、教学反思1.引导幼儿思考拜年的意义，进一步加深对春节传统文化的理解。
2.在后续活动中持续强化拜年礼仪培养，让幼儿在实践中巩固所学内容。
通过本教案的学习，幼儿将逐渐了解并掌握春节拜年的习俗，培养社交能力和表达能力，同时也将在欢乐的氛围中提升对中国传统文化的认知。
愿每一个幼儿在《大家都来拜年》的教学中茁壮成长，感受传统节日的魅力！。
教学目标：1.通过拜年活动，让幼儿了解拜年的习俗和文化背景。
2.培养幼儿的创造力和合作精神。
3.提高幼儿的语言表达和沟通能力。
4.通过手工制作，培养幼儿的动手能力和观察力。
教学准备：1.课件：春节的相关图片、动画、视频等素材。
2.教具：一些拜年相关的道具和装饰品，如红包、春联等。
3.材料：红纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学内容和计划：一、导入（10分钟）1.教师向幼儿介绍今天的主题和目标，告诉他们要一起学习拜年的习俗。
2.播放一段关于春节的视频或动画，引起幼儿的兴趣和好奇心。
3.与幼儿进行简短的讨论，了解他们对春节的了解和认识。
二、拜年的习俗（20分钟）1.教师用课件为幼儿介绍一些拜年的习俗，如贴春联、拜年访亲友、发红包等。
2.让幼儿自由发言，分享他们对拜年习俗的了解和体验。
3.教师通过课件或实物展示春节的相关物品和装饰品，如红包、年兽、灯笼等。
三、手工制作（30分钟）1.教师向幼儿展示使用红纸制作纸鸡的方法，并一步一步地指导他们完成。
2.提前准备好足够的红纸、剪刀和胶水，让幼儿按照自己的想法和创造力制作纸鸡。
3.在制作的过程中，教师鼓励幼儿互相合作和分享自己的想法，增强团队合作精神。
四、拜年表演（20分钟）1.根据幼儿的实际情况，选择一种或多种形式的拜年表演，如歌曲、舞蹈、小品等。
2.教师为幼儿安排角色和任务，引导他们进行小组合作，分工合作完成表演的准备。
3.让每个小组依次表演，鼓励幼儿自由发挥，展示自己的才艺和创造力。
五、总结和展示（10分钟）1.教师引导幼儿回顾今天学习的内容，让他们用简单的语言总结拜年的习俗。
2.让幼儿展示他们制作的纸鸡和拜年表演的成果，并与其他幼儿分享自己的心得和体会。
3.教师鼓励幼儿相互赞美和鼓励，增强他们的自信心和团队合作意识。
六、拓展活动（自行选择）1.组织幼儿参观学校内的春节装饰，并与其他班级合作进行拜年活动。
2.邀请家长来幼儿园参加拜年活动，与幼儿共同制作和分享春节的传统美食。
幼儿园春节快乐大拜年活动教案精选教案名称：幼儿园春节快乐大拜年活动一、教学内容活动主题：春节快乐大拜年教材章节：节日习俗与文化详细内容：了解春节的来历、意义和习俗，学习拜年礼仪，体验春节的氛围。
二、教学目标1. 让孩子们了解春节的来历和意义，知道春节是我国最重要的传统节日。
2. 学习拜年礼仪，培养孩子们的社交能力和文明礼貌的行为习惯。
3. 体验春节的氛围，增强民族自豪感和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：了解春节的来历、意义和习俗，学习拜年礼仪。
难点：理解春节的文化内涵，运用所学知识进行实际操作。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、春节相关道具（如红包、鞭炮等）。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过播放春节的氛围音乐，让孩子们感受春节的氛围。
然后提问：“你们知道春节是什么时候吗？春节有什么意义？”引导孩子们思考和回答。
2. 讲解：通过PPT展示春节的来历、意义和习俗，讲解春节的历史背景和传统文化。
同时，结合视频和图片，让孩子们更加直观地了解春节的氛围和习俗。
3. 实践：学习拜年礼仪。
教师示范拜年礼仪，让孩子们跟着练习。
重点讲解如何向长辈拜年、如何收红包等礼仪细节。
4. 小组活动：让孩子们分成小组，根据所学知识，讨论春节的习俗和拜年礼仪。
每个小组选出一个代表进行分享。
5. 手工制作：让孩子们利用学具，制作春节相关的手工艺品，如剪纸、鞭炮等。
培养孩子们的动手能力和创造力。
六、板书设计板书内容：春节快乐大拜年板书设计：在黑板上画出春节的场景，包括鞭炮、灯笼、福字等元素。
在合适的位置写上“春节快乐大拜年”的字样，字体要大气、醒目。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人介绍春节的知识和拜年礼仪。
2. 作业答案：春节是我国最重要的传统节日，一般在农历正月初一庆祝。
春节的意义在于迎接新的一年，祈求幸福和吉祥。
拜年礼仪包括向长辈拜年、收红包等。
八、课后反思及拓展延伸本次活动的教学效果良好，孩子们对春节的知识和拜年礼仪有了更深入的了解。
教案：幼儿园拜年
一、活动目的
1.帮助幼儿了解中国传统文化中的春节习俗，增强对传统文化的认识和兴趣。
2.帮助幼儿建立团队合作意识，增强集体意识。
3.提高幼儿的表达能力，增强自信心。
二、活动内容
1.教师向幼儿介绍中国传统文化中的春节习俗，如拜年、贴窗花等，并向幼儿解释其含义。
2.教师组织幼儿进行制作窗花等工艺活动。
3.教师组织幼儿分组，设计拜年表演节目。
4.教师指导幼儿进行拜年表演，如祝福长辈、求过五关斩六将、猜灯谜等。
5.教师组织幼儿对家长进行拜年活动。
三、活动准备
1.教师准备教具，如窗花、贴纸、礼品等。
2.教师准备拜年表演的道具、服装等。
3.教师对活动内容进行预先讲解、演示。
四、注意事项
1.为避免幼儿拥挤挤成一团，应当加强幼儿管控，特别是幼儿活动区域，确保安全。
2.对于幼儿表演的评价应该以鼓励为主，将积极因素强化。
3.在教师进行窗花等制作工艺活动时，教师也应该参与其中，与幼儿一起制作，加强互动。
4.教师需要安排时间进行准备和活动，尽量避免时间冲突。
五、活动效果
1.通过手工制作窗花等工艺活动，幼儿的动手能力和手眼协调能力得到了提高。
2.通过拜年表演活动，幼儿的表达能力、语言组织能力和自信心得到了提高。
3.幼儿了解到了一些中国传统文化中的春节习俗，加强了对传统文化的认识和兴趣。
4.幼儿园加强集体意识，增强了团队合作意识。
教案名称：幼儿园拜年活动教案一、教学目标：1.了解和学习拜年的习俗和意义。
2.培养幼儿与他人的互动能力和表达能力。
3.培养幼儿的礼貌与尊重他人的意识。
4.培养幼儿在集体中自觉遵守集体规则的能力。
二、教学准备：1.外教主题课件、音乐、拜年装饰品等。
2.拜年红包。
三、教学活动：1.导入（5分钟）：通过播放相关拜年音乐，让幼儿感受到喜庆的气氛，引发他们对拜年活动的兴趣。
2.正文（30分钟）：（1）外教引领幼儿了解中国的春节和拜年习俗，如亲戚间拜年、给红包等。
外教将春节传统和红包等物品带到课堂上，让幼儿亲身体验。
（2）外教带领幼儿一起练习拜年问候语，在课件上播放相关视频，教会幼儿如何说“新年快乐”、“恭喜发财”等常用拜年语。
（3）分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选出一名代表，在教师引导下互相拜年，用中文问候对方，然后用拜年红包给对方拜年，让幼儿亲身参与拜年活动，加深对拜年习俗的理解。
3.巩固（15分钟）：（1）全体幼儿一起唱春节歌曲，加深对春节的了解和印象。
（2）引导幼儿合理利用拜年红包，教育幼儿要懂得尊重他人、分享和感恩。
4.结业（5分钟）：教师总结今天的学习内容，引导幼儿思考今天学到的知识，以及拜年和给红包的意义。
鼓励幼儿回家后与家长一起拜年，并以此次活动为契机，让幼儿体验到家庭共享幸福。
四、教学反思：1.教学活动设计生动有趣，能够调动幼儿的积极性，让他们亲身参与拜年活动，体验中华传统文化。
2.外教的引导和互动能够帮助幼儿更好地理解和接受新的知识，丰富了课堂氛围。
3.分组活动中，幼儿互相拜年和分享红包，培养了他们与他人的互动能力和团队意识。
4.教师要保证教学进度，尽量控制好时间，确保每个环节都能得到很好的实施。
幼儿园春节快乐大拜年活动教案一、活动主题：幼儿园春节快乐大拜年活动二、活动目标：1. 让幼儿了解春节的传统习俗，感受节日的喜庆氛围。
2. 培养幼儿的社交能力，学会向他人拜年、送祝福。
3. 增强幼儿的团队协作意识，培养集体荣誉感。
三、活动时间：春节期间四、活动地点：幼儿园教室、户外活动场地五、活动准备：1. 教室内布置：挂灯笼、贴窗花、摆放春节装饰品。
2. 户外活动场地布置：设置拜年互动区域、摆放礼物。
3. 准备红包、礼物等物品。
教案内容：一、活动导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍春节的传统习俗，引导幼儿了解春节的意义。
2. 组织幼儿开展春节歌曲演唱活动，营造喜庆的氛围。
二、拜年互动（10分钟）1. 教师示范拜年礼仪，讲解拜年的注意事项。
2. 组织幼儿进行拜年互动，鼓励幼儿向同伴、老师拜年，学说祝福语。
三、制作贺卡（10分钟）1. 教师引导幼儿制作贺卡，鼓励幼儿在贺卡上绘制自己喜欢的图案。
2. 幼儿在贺卡上写下对家人、朋友的祝福语，表达对他们的关爱。
四、猜灯谜活动（10分钟）1. 教师准备一些简单的灯谜，挂在教室内。
2. 组织幼儿猜灯谜，猜中的幼儿可以获得小奖品。
五、团圆饭（10分钟）1. 教师组织幼儿共同制作简单的团圆饭菜。
2. 幼儿品尝自己制作的美食，感受团圆的氛围。
六、观看春节晚会（10分钟）1. 教师播放幼儿喜欢的春节晚会节目。
2. 幼儿欣赏节目，感受春节的喜庆氛围。
七、发放红包、礼物（5分钟）1. 教师向幼儿发放红包、礼物，祝福幼儿新年快乐。
2. 幼儿互赠礼物，分享喜悦。
八、活动总结（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。
2. 鼓励幼儿回家后，向家人分享活动中的趣事。
九、实践活动：家庭拜年（延伸活动）1. 教师布置家庭拜年任务，让幼儿与家人一起进行拜年活动。
2. 幼儿学说祝福语，体验拜年的喜悦。
十、实践活动：制作春节手工作品（延伸活动）1. 教师提供素材，引导幼儿在家制作春节手工作品。
幼儿园大班语言活动教案：拜年教案一、活动目标1、让幼儿了解拜年是春节的传统习俗，知道拜年时可以说的吉祥话。
2、鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法，提高语言表达能力。
3、通过角色扮演等活动，培养幼儿的社交能力和礼仪意识。
二、活动准备1、有关拜年的视频、图片等资料。
2、拜年的道具，如红包、新年贺卡等。
3、布置一个充满新年氛围的活动场地。
三、活动过程（一）导入部分1、教师播放一段拜年的视频，引起幼儿的兴趣。
2、提问幼儿在视频中看到了什么，引导幼儿说出拜年的场景和人们的行为。
（二）了解拜年的习俗1、教师通过图片、故事等方式，向幼儿介绍拜年的由来和意义。
2、让幼儿说一说自己家里是如何拜年的，有没有什么特别的习惯。
（三）学习拜年的吉祥话1、教师教幼儿一些常见的拜年吉祥话，如“新年快乐”“恭喜发财”“身体健康”“万事如意”等。
2、鼓励幼儿互相练习说吉祥话，感受其中的祝福和喜悦。
（四）角色扮演1、将幼儿分成小组，让他们分别扮演拜年的人和被拜年的人。
2、幼儿在角色扮演中运用所学的吉祥话，体验拜年的过程。
3、教师在旁边观察指导，提醒幼儿注意礼貌和礼仪。
（五）制作新年贺卡1、为幼儿准备好制作贺卡的材料，如卡纸、彩笔、贴纸等。
2、引导幼儿在贺卡上写下自己的祝福话语，送给自己的好朋友或家人。
（六）活动总结1、教师与幼儿一起回顾活动的过程，强调拜年是一种表达祝福和关爱的方式。
2、鼓励幼儿在春节期间向亲朋好友拜年，传递自己的美好祝愿。
四、活动延伸1、在美工区投放更多的材料，让幼儿继续制作与新年相关的手工作品。
2、在语言区提供有关新年的图书，让幼儿阅读和讲述。
五、注意事项1、在活动中，要关注每个幼儿的参与度，鼓励胆小的幼儿积极表达。
2、提醒幼儿在使用道具时要注意安全，避免发生意外。
3、活动结束后，及时整理活动场地，保持环境整洁。
通过本次活动，幼儿对拜年这一传统习俗有了更深入的了解，同时也提高了他们的语言表达和社交能力。
在欢乐的氛围中，幼儿感受到了新年的喜悦和祝福，为他们的童年留下了美好的回忆。
2024年幼儿园大班语言教案《拜年》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《传统文化》，详细内容为“拜年”一节。
通过该章节的学习，使幼儿了解我国春节的习俗，掌握拜年的礼仪和祝福语，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国春节的习俗，知道拜年是春节期间的一种传统礼仪。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够流畅地用祝福语向他人拜年。
3. 培养幼儿的社交能力，懂得尊重他人，友好相处。
三、教学难点与重点难点：让幼儿熟练掌握拜年的祝福语，并能够在实际场景中运用。
重点：让幼儿了解春节习俗，培养语言表达和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、玩具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于春节的小故事，引发幼儿对春节的兴趣，进而引入本节课的主题——拜年。
2. 讲解：展示挂图，讲解拜年的含义、礼仪和祝福语，引导幼儿跟读。
3. 情景模拟：组织幼儿分组进行情景模拟，互相拜年，锻炼语言表达和社交能力。
4. 随堂练习：发放卡片，让幼儿选择自己喜欢的祝福语进行练习，教师个别指导。
六、板书设计1. 《拜年》2. 内容：春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等拜年祝福语：恭喜发财、身体健康、万事如意等拜年礼仪：微笑、鞠躬、双手递礼物等七、作业设计1. 作业题目：给家人或朋友拜年，并用祝福语表达自己的心意。
2. 答案示例：祝妈妈新年快乐，工作顺利，身体健康！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景模拟、随堂练习等方式，让幼儿充分参与其中，提高了他们的语言表达和社交能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，用所学到的拜年祝福语向他人表达自己的祝福，培养幼儿的实践能力。
同时，可以结合其他传统节日，让幼儿了解更多的传统文化知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情景模拟和随堂练习4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：拜年礼仪和祝福语的掌握。
幼儿故事教案去拜年教案标题：幼儿故事教案——去拜年教案目标：1. 帮助幼儿了解中国传统春节习俗，特别是去拜年的习惯。
2. 培养幼儿的社交技能，如问候、礼貌和感恩。
3. 提高幼儿的语言表达和听力理解能力。
教学准备：1. 幼儿故事书《小猪过年》或其他类似主题的绘本。
2. 拜年相关的图片或道具，如红包、对联等。
3. 纸和彩笔。
教学过程：引入：1. 引导幼儿回顾他们在春节期间可能经历的一些活动，如吃年夜饭、放鞭炮等。
2. 通过展示拜年相关的图片或道具，激发幼儿的兴趣，引导他们猜测故事主题。
故事讲解：1. 选择一本适合幼儿的故事书，如《小猪过年》。
2. 在讲解故事之前，提前介绍一些关键词汇，如“拜年”、“红包”、“对联”等，确保幼儿能够理解故事内容。
3. 以生动有趣的方式讲解故事，注意使用肢体语言和声音变化来吸引幼儿的注意力。
故事讨论：1. 提问幼儿关于故事的基本问题，如故事中发生了什么事情？主人公是谁？他们为什么要去拜年？2. 引导幼儿讨论拜年的意义和目的，如祝福亲朋好友、传递新年的祝福等。
3. 鼓励幼儿分享自己的拜年经历或期望，让他们感受到拜年的乐趣和重要性。
角色扮演：1. 分发纸和彩笔，让幼儿制作自己的红包和对联。
2. 安排幼儿分组，每个小组扮演不同的角色，如拜年的孩子、长辈等。
3. 引导幼儿在小组内进行角色扮演，模拟拜年的场景，让他们实践问候和感谢的表达。
总结：1. 回顾故事中的重要内容和幼儿的角色扮演经历。
2. 强调拜年的意义和习俗，鼓励幼儿在实际生活中积极参与拜年活动。
3. 提醒幼儿在拜年时要礼貌、友善，并感谢别人的祝福和礼物。
拓展活动：1. 邀请家长或其他幼儿园工作人员来幼儿园，与幼儿进行拜年活动，增加真实性和互动性。
2. 组织幼儿参观当地的庙会或春节市场，让他们亲身感受春节的氛围和文化。
评估方式：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、礼貌和感恩的态度等。
2. 收集幼儿制作的红包和对联，评估他们对拜年习俗的理解和创造力。
幼儿园主题教案去拜年【篇一：幼儿园小班社会教案：快乐大拜年】幼儿园小班社会教案：快乐大拜年一、活动目标1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。
2、在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
3、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。
二、活动准备 1、经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年 2、材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，vcd动画影碟三、活动难重点 1、重点：愿意大胆地说说讲讲。
2、难点：能与其他班级的朋友是一起活动。
四、活动过程（一）入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。
（二）新年好 1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？ 2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：新年快乐学习进步身体健康快乐成长（一人一句）（三）互相拜年： 1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？ 2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。
（新年音乐）（四）聊新年1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。
（五）和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。
五、活动结束1、评价【篇二：小班主题活动方案过新年】● 具体内容安排1、区域活动名称：挂彩灯材料：纸板、即时贴玩法：按照房子的边缘，一个埃一个贴彩灯。
提示：可以按照排列一个红一个黄，也可以自由贴。
名称：彩球滚滚材料：kt板、纸板、水管、海洋球儿能够根据管道的大小来放球名称：拼拼乐材料：瓦伦纸、kt板、鸡蛋壳玩法：幼儿用颜料给自己喜欢的图形进行涂鸦提示：观察幼儿是否能将颜色涂满名称：挂灯笼材料：红色手工纸、胶棒、剪刀玩法：幼儿自己剪灯笼，并且转一转用胶棒固定提示：观察幼儿是否能有序的间隔剪纸名称：卷爆竹材料：黄色即时贴、红色手工纸、胶棒玩法：幼儿先卷红色手工纸，卷完之后用黄色即时贴沿着边贴提示：观察幼儿能否自己撕贴即时贴名称：团团圆圆材料：白色橡皮泥、碗玩法：幼儿自己搓圆、将小汤团放进碗里提示：观察幼儿是否能揉一揉团一团，搓圆2、集体活动活动名称：好看的节日（社会、语言）适合主题：过年啦适合年龄：小班活动目标1．感知幼儿园迎新年的景象。
2．学用一些词语表达自己的感受。
活动准备：过节时周围街景图片及录影资料、幼儿园新年环境布置?? 活动过程一、引发参观兴趣重点提问：这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样？为什么要打扮得那么漂亮? 小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新的一年就要到了，大家都在庆祝新年的到来。
二、提出参观要求重点提问：我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么？小结：大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼?? 三、参观幼儿园的节日环境重点提问：幼儿园（或哥哥姐姐班）什么地方最漂亮？你最喜欢哪里？都有些什么？在教师启发带领下描述节日景象尝试与他人(哥哥姐姐等)交谈。
小结：幼儿园（或哥哥姐姐班）的***真漂亮啊，有***有***，我们也来打扮我们的教室吧！观察要点：能否观察园内环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
四、活动延伸：打扮自己的教室在装扮教室过程中感受节日的气氛，体验迎新年的愉悦情绪。
活动建议1．本活动也可采用“大带小”的形式进行。
2．本活动最后延伸环节为集体活动后进行个别化区域活动的引趣。
活动名称：新年好（艺术）适合主题：过年啦适合年龄：小班活动目标1．学唱歌曲，并能唱清歌词。
2．能用愉悦的心情进行表演，感受音乐活动的快乐。
活动准备1．歌曲视频、彩带、彩球2．对新年里开心的事已做过前期的回顾。
活动过程一、幼儿随着音乐入场，引出主题。
新年就快到了，让我们跟着欢快的音乐一起跳起舞来吧。
（教师播放音乐，幼儿随着音乐舞动身体，进入活动室）重点提问：你喜欢过新年吗？为什么？观察要点：幼儿是否能根据已有经验，说说新年里开心的事情。
小结：过新年，真快乐，??（将幼儿交流的经验归纳其中），高兴的事真不少。
二、通过视频学唱歌曲 1．观看《新年好》歌曲视频重点提问：动画里的人都在干什么？他们开心吗？为什么？（教师根据幼儿的回答用歌词演唱出来）观察要点：幼儿是否能说说动画里的内容，以及人们的表情。
2．幼儿演唱歌曲重点提问：过新年了，你们高兴吗？把你们高兴的样子做出来。
观察要点：幼儿是否能有表情的演唱歌曲，并唱清歌词。
小结：新年就快到了，这首歌曲可以唱给你想要祝福的人听，祝他新年快乐。
三、师生共舞表达热情自选彩带或彩球，边唱边舞，表达期盼新年的美好情感。
活动名称：心愿树（社会、语言）适合主题：过年啦适合年龄：小班活动目标1．在听听讲讲中感受过新年的愉快，萌发对新年美好的愿望。
2．同伴间相互祝福、送礼物，尝试说说祝福的话。
活动准备新年树、亲子心愿卡（孩子的新年心愿和家人对孩子的祝福??）、小礼物（糖果、自制手工作品——新年帽、贴画纸新年卡??）、录音机【篇三：幼儿小班主题活动方案新年好】幼儿园小班主题活动方案：新年好一、主题活动的由来新年，即新一年的第一天或若干天，为世界多数国家通行的节日。
世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。
在中国古代，也称元旦，现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。
当日，人们会以各种不同的方式庆祝。
冬天来临也意味着新年离我们越来越近了，幼儿自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。
我们想让幼儿从对冬季生活的感受和体验切入，一起去拥抱阳光的温暖，参与户外活动，观察人们的穿着……辞旧迎新，新年到来也给孩子带来更多的快乐和惊喜，让我们用充满乐趣地、满怀欣喜地迎来新年，并让幼儿更多的了解有关新年的活动和民俗。
同时鼓励幼儿不怕寒冷，坚持冬季户外活动，鼓励幼儿参加身体锻炼活动，让幼儿懂得自己长大了一岁，变得能干了。
二、主题目标1、不怕寒冷，体验过新年的快乐，积极主动地参加体育活动。
2、能通过阅读活动，初步理解图中简单的故事内容，能有礼貌的向周围亲戚朋友问好，会说“xxx,新年好！”。
3、过新年，知道自己长大一岁了，愿意自己做简单的，力所能及的事，体验做事的乐趣。
4、乐于参与新年活动，感受节日的喜庆气氛，能自己绘画出简单的灯笼，增加新年的气氛。
三、主题网络图:（见附件）四、具体活动案例第一次活动活动名称：勇敢的小企鹅活动目标：1、不怕寒冷，乐于参加冬季体育锻炼活动。
2、探索在不同高度的物体上行走，掌握保持身体平衡的动作要领，并能从20厘米左右的高度双脚跳下。
活动准备：1、宽约30厘米的塑料长板和方形梅花桩拼搭成高约20厘米的桥形式2、企鹅头饰若干活动过程：一、谈话导入课程，引起幼儿的兴趣。
1、小朋友们，冬天来了，你们有什么感觉呀？外面冷不冷呀？2、今天来了一位小客人，它的家在非常远、非常冷的的地方，那里到处都是雪，都是冰山，好冷呀！你们想不想见见这位小客人呀？二、认识企鹅，并模仿企鹅走路、跳水。
1、另一位老师带着企鹅的头饰，学企鹅走路的样子向幼儿答招呼“小朋友们你们好，我是企鹅，住在遥远又寒冷的南极，那里比这里还要冷哦！不过我们每天都会做好多运动，小朋友们愿不愿意和我一起做游戏，做运动呀？”2、老师分发给每位幼儿一个企鹅头饰，跟在老师后面模仿小企鹅的走路姿势（双手微微张开，腰板挺直，摇啊摇），双脚轻轻跳的姿势。
三、引导幼儿在平衡木上练习，并从平衡木上轻轻跳下。
1、教师：刚才老师带小朋友们已经在地面上练习啦，现在老师请小朋友们到平衡木上练习走和从平衡木上跳下来，好吗？试试怎样走才最稳。
2、幼儿自主探索走平衡木的方法，幼儿用自己认为较好的方法练习，老师提醒幼儿要注意保持身体的平衡。
3、老师向幼儿讲解保持平衡的方法，请个别走的较好的幼儿做示范，其他幼儿观察动作要领。
4、幼儿再次练习，老师巡回指导，对能力较弱的孩子给予帮助。
四、游戏“走冰桥比赛”。
1、老师介绍游戏的规则和要求。
幼儿依次走过冰桥，到了桥头要轻轻地双脚跳到地面上，再回到队尾等待再一次的游戏。
2、提醒幼儿保持身体的平衡，游戏反复2~3次。
活动延伸1、在家找出一条线同爸爸妈妈一起做脚尖连脚跟的走法，在线上行走。
2、让家长多带孩子到户外多活动，感受大自然的变化。
第二次活动活动名称：我长大了一岁活动目标：1、感受成长的快乐，知道自己过年就长大一岁了。
2、愿意自己的事情自己做，并能主动帮助别人。
活动准备：幼儿刚入园时的录像。
小时候的衣服、帽子等。
幼儿自己做事情和帮助别人的图片。
活动过程：一、看录像，导入课题。
教师：小朋友们，你们看看，电视录像里有谁呀？引导幼儿回答是小时候的自己。
二、老师同幼儿讨论，感受新年长大一岁的快乐。
1、教师：刚才我们看来小时候的自己，你们发现现在的你们和以前有哪些变化呢？2、教师出示小时候的衣服和帽子等，给幼儿观察。
引导幼儿自己说说变化，如：个子长高了、变重了、脚长大了，手长大了。
三、出示图片，引导幼儿讨论，愿意自己做事和能主动帮助他人。
1、出示图片，幼儿讲述图片上的小朋友在干什么？他们棒不棒，你们喜欢和这样的小朋友做好朋友吗？为什么？2、教师：过年了，小朋友们就要长大一岁了，你自己会做哪些事情呢？鼓励幼儿就自己的平时说一说自己会干哪些事情。
3、教师：老师发现图片中，有的小朋友还会主动帮助别人呢，会扶摔倒的人、会搀扶爷爷奶奶走路......你们在家有没有帮助过别人呀？4、引导幼儿大胆地说帮助过别人或以后我遇到需要帮助的，我也会主动帮助别人的。
四、结束小结：小朋友们过年长大一岁了，要学会自己做一些简单的事情哦，也要学会主动帮助别人，这样小朋友们就是最棒的哦！活动延伸家长同老师配合，鼓励幼儿做自己能做的事。
第三次活动活动名称：走亲戚活动目标：1、增进对亲朋好友的来往和感情交流。
2、练习画圆形，并能添加简单的眼睛、鼻子。
3、能有礼貌的向他人问好。
活动准备：水彩笔幼儿一人一套。
白纸一人一张。
活动过程：一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。
1、小朋友们，你们有爷爷奶奶、外公外婆、舅舅、伯伯等等嘛？引导幼儿回答。
2、哦，他们呀都是你们的亲戚。
那过年了，爸爸妈妈就会准备好多礼物和小朋友到亲戚家干嘛呀？（拜年）你们是怎么去的呀？（骑车、开汽车、坐公交车、走路…）二、老师演示画人物头像并和小朋友一起参与讨论。
1、教师：我们先画一个自己去走亲戚喽！老师先画一个圆形，然后再里面添加上眼睛和鼻子。
这就是我们自己啦！2、再到自己画像的周围，以同样的方法画出要走亲戚的画像（阿姨、爷爷奶奶等）。
