中国美术赏析社会生活画.ppt
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临朐县职业教育中心学校专业理论课教案教学设计思路本节课结合预设目标和学生学习重点难点,我采用以下的教学设计:1、创设情境导入新课2、观察比较归纳形成认识3、研究讨论提高认识4、总结反思深化认识5、任务后延自主探究五个层次的学法,它们环环相扣、层层深入,从而顺利完成教学目标。
信息化资源利用借助多媒体课件、图片等资料进行教学。
教学流程教学任务内容教学方法与过程评价信息化手段讲授内容、教师活动学习内容、学生活动专业素养教育(5 分钟)一、创设问题情景导入、激发兴趣诱发探究,导入:欣赏战国长沙楚墓出土《人物御龙帛画》,提问方式引入课题中国绘画。
这幅画中表现了什么内容?二、讲授知识绘画艺术一、中国绘画的定义中国传统绘画我们称为中国画或国画二、分类通过学习美术有关知识,赏析美术作品,了解创作背景与动机,积累审美经验,交流审美体验,掌握美的欣赏原理,提升欣赏能力。
从把握形式美到体验内在美,从领悟作者创意到理解艺术特色,从感知精神内涵到享受艺术与美的真谛,获得美的愉悦,产生美的感动。
采用比较鉴赏法,提问法,讨论法、观察法,结合学生回答的情况,教师进行必要的讲解。
借助多媒体课件、展示图片中国绘画按照题材、形式、内容、材料等可以有许多不同的分类,如人物画、山水画、花鸟画、水墨画、重彩、浅绛、工笔、写意、白描等等。
三、社会生活绘画最早的绘画是记录在岩壁上、动物的骨头上、彩陶上以及房屋的墙壁上,这些绘画记录了原始社会与人类的生活相关的事物。
汉代纸张发明后,画家用毛笔在纸上绘画,才逐渐演变为现在的中国画。
秦汉欣赏秦代壁画《车马图》东汉《乐舞百戏图壁画》西汉马王堆帛画魏晋魏晋《进食图砖画》《狩猎图砖画》顾恺之《女史咸图》五代顾闳中《韩熙载夜宴图》唐宋张萱《捣练图》张择端《清明上河图》提出问题让学生讨论思考并提问学生最后作简单小结。
围绕什么问题去观看?看后学生了解些什么?出示任务并分析(10分钟)欣赏五代顾闳中《韩熙载夜宴图》学生讨论思考教师最后进行评议、交流借助多媒体课件、展示图片小组探究任务实施(15 分钟)1、开阔视野,综合欣赏:(选择放映)欣赏张择端《清明上河图》无论何种艺术形式,所反映和表现的都是现代社会变化给人们带来的社会心理特征,都是艺术家对艺术表现形式的探索。
中国美术赏析社会生活绘画中国美术赏析社会生活绘画一、教学目标:1、感受中国古代社会生活绘画的艺术特色。
2、提高对中国画的鉴赏能力。
3、激发热爱祖国优秀传统文化的热情。
二、教学重点与难点:1.以形写神,形神兼备,突出人物内心世界是中国古代人物画的主要特点,也是重点。
2.以点带面,着重欣赏分析《韩熙载夜宴图》,讲授中国古代人物画的艺术特色,并将审美教育与思想教育融为一体。
三、课的类型:新授课四、教学方法:讲述法、引导法、启发法、互动探讨法相结合五、教学过程:(一)创设问题提问:同学们对于中国画了解多少呢?讲授:中国古代绘画具有悠久的历史和独特的艺术传统,传统的中国绘画在世界画坛上独树一帜,自成体系。
中国画的分类:按照记录社会政治与现实生活,反映宗教发展和宗教影响,或刻画山水追求意境,或寄托精神表现人格,形成了独特的社会生活画、宗教画、山水画和文人画。
媒体映示作品,社会生活画《簪花仕女图》、宗教画《泼墨仙人图》、山水画《溪山行旅图》、文人画《墨葡萄图》。
(二)导入新课提问:哪位同学能说一下中国古代社会生活绘画指的是什么?讲授:社会生活绘画是指与社会发展相关,反映当时社会生活方方面面的绘画。
今天老师将带领同学们一起穿越到古代,共同赏析秦汉、魏晋、五代、唐宋时期的社会生活绘画。
(三)探讨交流1、秦汉时期的社会生活绘画。
由于年代久远,秦、汉留存下来的绘画以画像石、画像砖、壁画、帛画为主。
其内容丰富,反映社会生活的方方面面。
(教师映示《马王堆帛画》,引导学生讨论赏析。
)2、魏晋时期的社会生活绘画。
魏晋时期的社会生活绘画以人物画为主,反映当时社会各阶层的方方面面。
代表人物顾恺之,晋代杰出画家,他在我国绘画史上第一个提出了“以形写神”这一绘画理论。
(出示幻灯片《女史箴图卷》)那细劲、圆润如“行云流水”般的高古游丝描,以及他对于人物画所提出的“以形写神”的艺术主张,为中国人物画的发展奠定了基础。
3、五代时期的社会生活人物画。