2018春五年级美术下册 第7课《电影的始祖-皮影》教案 浙美版

浙人美版美术五年级下册《7 电影的始祖——皮影》教学设计1一. 教材分析《7 电影的始祖——皮影》这一课，主要让学生了解皮影戏的历史、艺术特点以及表现形式，通过学习，使学生对我国传统文化的认识更加深入，提高学生的审美素养和动手能力。

教材以图文并茂的形式，介绍了皮影戏的发展历程，以及制作和表演的基本方法。

二. 学情分析五年级的学生对传统文化具有浓厚的兴趣，好奇心强，善于模仿和创作。

但在皮影戏方面的知识相对匮乏，需要通过教师的引导和讲解，逐步了解和掌握皮影戏的相关知识。

三. 教学目标1.了解皮影戏的历史、艺术特点和表现形式。

2.学会皮影的制作方法和表演技巧。

3.提高学生的审美素养和动手能力。

4.培养学生的团队协作精神和创新意识。

四. 教学重难点1.皮影戏的历史背景和艺术特点。

2.皮影的制作方法和表演技巧。

3.如何在创作中发挥个人想象，形成独特的皮影作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解皮影戏的历史、艺术特点和制作方法。

2.示范法：展示皮影制作和表演的过程。

3.实践法：学生动手制作和表演皮影。

4.小组合作法：学生分组进行皮影创作和表演，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.准备皮影戏的历史资料和图片。

2.准备皮影制作材料：透明胶纸、剪刀、颜料等。

3.准备皮影表演道具：皮影戏幕布、灯光等。

4.准备教学视频或课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，介绍皮影戏的历史和发展，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示皮影戏的艺术特点和表现形式，让学生对皮影戏有更直观的认识。

3.操练（10分钟）讲解皮影的制作方法，学生分组进行制作，教师巡回指导。

4.巩固（5分钟）学生展示制作完成的皮影，互相评价，教师总结制作过程中的优点和不足。

5.拓展（10分钟）学生根据所学知识，创作皮影戏剧本，并进行表演，锻炼学生的创新能力和表演能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调皮影戏的历史和文化价值。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，收集有关皮影戏的资料，了解皮影戏在各地的表现形式，下节课分享。

电影的始祖——皮影一、教学目标1.了解硖石皮影在题材、造型、色彩、纹样、制作、表演等方面的特点，能用自己的语言表达介绍皮影，表达喜爱之情。

2.感受皮影与生活的密切联系，热爱皮影艺术和中华传统文化。

二、教学重难点了解硖石皮影的题材、造型、色彩、纹样、制作、表演等方面的特点，能用自己的语言表达介绍皮影，表达喜爱之情。

三、教学过程（一）赏皮影1.同学们，今天老师给你们带来了一件礼物，想不想看一看。

下面我们一起来欣赏一场好戏。

原来是皮影戏，演的是小猫钓鱼的故事。

2.那你了解皮影戏吗？谁来说说看。

皮影戏，旧称"影子戏"或"灯影戏"，是一种用光源照射的剪影来表演故事的民间戏剧。

据史书记载，皮影戏始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。

2011年，中国皮影戏入选人类非物质文化遗产名录。

皮影与人民的日常生活有着密切的联系。

3.同学们，你们知道吗？皮影也有南北方之分。

看看，我们手中的皮影和这个皮影在制作方法上有什么不同之处？对，这就是南北方皮影的不同之处。

北方皮影重雕刻，南方皮影则重彩绘。

4.我们就一起来看一下制作过程。

皮影的制作一般分为制皮、刻制、染色和定缀四大步。

（二）玩皮影1.那你会玩皮影吗？快试一试吧！2.谁上台来玩一玩？来分享一下你的经验。

3.下面我们来看一下艺人们是怎么玩的？表演者除了要能一人控制三、四个影人的动作，还要密切配合场上的配乐，兼顾旁白，唱腔。

4.小组合作也来表演一个吧！设计剧本；成员分工（谁表演，谁旁白，有配乐就更好了！）；彩排改进；正式演出。

（三）析皮影同学们，刚才我们了解了制作和表演，你还想了解什么？1.题材：皮影戏表演的题材丰富，有神话传说，童话寓言和民间故事等，具有浓厚的民俗气息。

2.造型：皮影的造型很有特点，看看，都是正面还是侧面？为什么？皮影的头像跟戏曲一样，也有生旦净丑之分，下面我们一起来认一认。

五年级下册美术教案-7.电影的始祖——皮影浙美版教学内容本课教学内容为《电影的始祖——皮影》，选自浙美版五年级下册美术课程。

课程旨在引导学生了解我国传统民间艺术——皮影戏，通过学习皮影戏的历史、制作工艺和表演特点，培养学生的审美情趣和动手能力。

课程内容主要包括皮影戏的起源与发展、皮影的制作工艺、皮影表演的特点以及如何创作自己的皮影作品。

教学目标1. 让学生了解皮影戏的历史背景和表演特点，提高学生的艺术素养。

2. 培养学生动手制作皮影的能力，激发学生的创造力和想象力。

3. 通过欣赏和创作皮影作品，培养学生的审美情趣和审美能力。

4. 引导学生关注我国传统民间艺术，增强民族自豪感。

教学难点1. 皮影的制作工艺较为复杂，需要引导学生逐步掌握。

2. 皮影表演技巧的把握，如何让皮影作品活灵活现。

3. 如何激发学生的创造力，创作出具有个人特色的皮影作品。

教具学具准备1. 皮影戏的相关资料和图片。

2. 皮影制作所需的材料，如牛皮、剪刀、针线、颜料等。

3. 皮影表演所需的道具，如灯光、幕布等。

4. 学生自带的绘画工具。

教学过程1. 导入：通过展示皮影戏的图片和视频，引起学生的兴趣，引导学生关注本课主题。

2. 讲解：介绍皮影戏的历史背景、制作工艺和表演特点，让学生对皮影艺术有深入了解。

3. 演示：示范皮影的制作过程，让学生掌握基本制作技巧。

4. 实践：学生分组进行皮影制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 表演：学生将自己的皮影作品进行表演，体验皮影戏的魅力。

6. 展评：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获。

板书设计1. 皮影戏的起源与发展2. 皮影的制作工艺3. 皮影表演的特点4. 皮影作品的创作方法作业设计1. 学生独立完成一幅皮影作品，要求造型生动、色彩丰富。

2. 写一篇关于皮影戏的短文，内容包括皮影戏的历史、制作工艺和表演特点。

课后反思本节课通过讲解、演示、实践和表演等多种教学手段，让学生对皮影艺术有了全面的了解。

电影的始祖——皮影一、教材分析：本课属于“综合.探索”学习领域，了解皮影、欣赏皮影和表演皮影为一体。

皮影是中国古人的伟大创造，它是巧妙地利用光与影发明和创造的一种融绘画、雕刻、文学、戏曲、音乐、表演于“体的古老而又独具特色的艺术形式，充满神奇与梦幻，被誉为世界上最早供人欣赏的“幕影”艺术，称为“电影的始祖”。

它用牛皮、驴皮等材料通过雕刻创作出各种形象，钉上活动关节，装上操作杆，由操作者在灯光透射下，贴着银幕演出。

二、学情分析五年级的学生听说过皮影，但是大部分学生并不了解它，跟皮影艺术有距离。

教学中我根据学生的实际情况设计教学任务，让学生在玩的过程中探索皮影的相关知识，自主探究皮影会“动”的原因，体现学本课堂的理念，并将遵义的红色文化与传统文化皮影相结合，树立学生传承民间文化的意识。

三、教学目标1.初步认识皮影，了解皮影制作工序。

2.通过玩皮影、观察皮影，自主探究皮影会“动”的原因，尝试制作简易的皮影人物，并尝试表演。

3.将遵义红色文化与皮影相结合，培养学生对传统艺术的兴趣，树立传承民间艺术的意识。

四、教学重点难点重点：引导学生自助探究皮影会“动”的原因。

难点：将皮影与红色文化相结合，并尝试表演。

五、教学课时1课时。

六、教学准备1.教具：皮影表演幕布、皮影、皮影制作相关材料，多媒体课件。

2.学具：笔、马克笔或油画棒。

七、教学过程（一）导入新课1.情景导入：出示猪八戒皮影，老师今天给大家带来一位熟悉又陌生的朋友。

师操纵猪八戒皮影：“我是你们的朋友猪八戒......”2.今天我们一起探寻皮影的奥秘，出示课题：电影的始祖----皮影。

【设计意图】通过熟悉的猪八皮影实物的出示，及光影下的动态，让学生近距离感受到皮影艺术，以此立刻抓住学生的心，点燃兴趣，激发学习欲望。

（二）探究皮影1.初步认识皮影，了解皮影的历史。

对于皮影同学们一定有很多疑惑，请小组讨论并写下你们组最想了解的一个问题。

师有针对性的收集问题并贴在黑板上。

五年级下册美术教案-7.电影的始祖——皮影教学目标- 让学生了解皮影戏的历史背景和发展，认识皮影戏作为我国非物质文化遗产的重要地位。

- 培养学生对皮影戏艺术的欣赏能力，提高审美情趣。

- 引导学生通过实践操作，掌握皮影的制作方法和表演技巧。

- 培养学生的团队协作能力和创新精神。

教学内容- 皮影戏的历史起源与发展。

- 皮影戏的艺术特点与表演形式。

- 皮影的制作过程和材料选择。

- 皮影表演的基本技巧和注意事项。

教学重点与难点- 教学重点：皮影的制作方法和表演技巧。

- 教学难点：皮影的制作精细程度和表演的协调性。

教具与学具准备- 教具：多媒体设备、皮影戏表演道具。

- 学具：剪刀、彩纸、竹签、针线、画笔、颜料。

教学过程1. 导入：通过播放一段皮影戏视频，引起学生的兴趣，引导学生思考皮影戏的特点和魅力。

2. 讲解：介绍皮影戏的历史起源、发展过程和艺术特点，让学生对皮影戏有更深入的了解。

3. 示范：演示皮影的制作过程，讲解制作方法和注意事项。

4. 实践：学生分组进行皮影制作，教师巡回指导。

5. 表演：学生分组进行皮影戏表演，教师点评并给予建议。

6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调皮影戏作为非物质文化遗产的重要性和传承意义。

板书设计- 电影的始祖——皮影- 副五年级下册美术教案- 教学目标- 教学内容- 教学重点与难点- 教学过程作业设计- 让学生回家后，利用所学知识，自己动手制作一个简单的皮影，并编写一个简短的故事进行表演，家长协助拍摄视频，下节课分享。

课后反思本节课通过讲解、示范、实践和表演的方式，让学生对皮影戏有了更深入的了解和体验。

在教学过程中，教师应注重学生的参与度和实践操作，鼓励学生发挥想象力和创造力。

同时，教师也应关注学生在制作和表演过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

通过本节课的学习，学生不仅掌握了皮影的制作方法和表演技巧，还增强了对我国非物质文化遗产的认识和传承意识。

重点关注的细节是“教学过程”。

五年级下册美术教学设计-7.电影的始祖——皮影浙美版一、教学背景和目标1.1 教学背景本次美术教学面向五年级下册的学生，主要讲解电影的始祖——皮影。

通过学生对皮影的了解，让学生能够明确电影与文化的关系，培养学生的观察力、艺术审美能力，以及教育学生珍惜传统文化。

1.2 教学目标本次美术教学的目标主要如下：（1）了解并掌握皮影的定义、历史来源等（2）发现珍藏各种皮影、了解皮影的制作过程（3）运用所学的知识设计出属于自己的皮影故事、完成皮影剪贴纸创造作品二、教学内容和方法2.1 教学内容本节课的教学内容为电影艺术的开始——皮影。

我们先通过多媒体的形式展示皮影的故事起源，让学生能够了解到皮影的概念与历史渊源，了解它是电影艺术的祖先之一。

接着，我们带领学生看一些皮影剪贴纸，包括不同形状和颜色，以便更好地了解皮影的特点。

最后，我们鼓励学生运用所学知识，设计一个属于自己的皮影故事，制作皮影剪贴纸创造作品。

2.2 教学方法（1）学生自学和小组研讨，通过多媒体展示了解皮影的概念和历史渊源；（2）观看皮影剪贴纸并分析其特点；（3）学生自学、小组合作设计属于自己的皮影故事，完成皮影剪贴纸创造作品。

三、教学步骤和时间安排3.1 教学步骤时间区间教学内容教学方法5分钟课前铺垫介绍教学内容10分钟演讲：皮影发展史多媒体形式讲解皮影的概念15分钟观察皮影剪贴纸鉴赏分析皮影作品15分钟设计皮影故事学生自主合作设计皮影故事15分钟制作皮影剪贴纸作品学生手工制作5分钟课后总结总结学生收获3.2 时间安排本节美术课共计1节课时，预计为60分钟。

四、教学资源和评价4.1 教学资源本节课所需教学资源主要如下：（1）多媒体设备（2）皮影剪贴纸（3）手工制作材料4.2 知识评价通过观察学生的剪贴作业作品和讨论成果，评价学生能否掌握皮影相关的知识，并能否较好地把知识应用到剪纸创作中去。

4.3 过程评价观察学生在课堂上的表现，包括学习积极性、组内分工、沟通交流等情况。

7电影的始祖——皮影教案设计分析：本课内容以我国的民间艺术皮影为题材，它的艺术风格在民族艺苑里独树一帜，本课属于“欣赏。

评析”学习领域。

但相对我们这的学生来说，是比较陌生的，学生几乎不了解什么是皮影，因此要求学生以小组的形式到互联网、图书馆等地方查找资料，课堂以学生为主体，以达到事功半倍的效果。

课上从展示“孙悟空”和“哪吒”的皮影实物到观看视频《大闹龙宫》皮影片段真实感受皮影戏，从而让学生充分了解皮影的相关知识，从制作过程到学会欣赏皮影人物，最后实现学生自主探究出怎样才能使皮影“动”起来的方法，用已学的悟空卡通形象改变成一个皮影会动的形象，从而在学生心中播下热爱民间艺术的种子，提高学生对民间传统艺术的兴趣，树立传承民族文化的意识。

认知目标：通过观看皮影戏、欣赏皮影作品，了解皮影作品，了解皮影这种中国传统民间艺术的特色。

技能目标: 尝试运用剪刀、双面胶、两脚钉等工具在厚纸上绘制一个现代悟空的皮影形象。

情感目标：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对民间艺术的热爱之情。

重点：皮影的相关知识及人物造型手法，学做简单的皮影人物形象。

难点：如何表现出传统皮影人物造型的特点。

教学过程一、激趣导课：1、手影游戏导入直接用投影，让学生上讲台来做手影游戏，2、讲皮影的起源故事，揭示课题《电影的始祖——皮影》引出故事《皮影的起源》—汉武帝爱妃李夫人染疾故去了，武帝因思念心切而神情恍惚，终日不理朝政。

大臣李少翁一日出门，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒影与地，栩栩如生。

李少翁心中一动，用棉帛才成李夫人影像，涂上色彩，并在手处装上木杆。

入夜围方帏，张灯烛，恭请皇帝端坐帐中观看。

武帝看罢龙颜大悦，就此爱不释手。

这个记入《汉书》的爱情故事，被认为是皮影戏的最早起源，也是最早的动画，因为它在演的过程中集戏曲、音乐、美术、文学为一体，由艺人操作表演，所以是“电影的始祖”。

二、通过比较欣赏，探究皮影的造型特点1、实物展示—学生探究：想一想：皮影与剪纸在造型上有什么相同和不同的地方？找一找：皮影衣饰的纹样有哪些？欣赏皮影人物的造型欣赏皮影人物的色彩欣赏皮影戏中的道具，你感觉皮影的制作工艺怎么样？2、皮影的形象特点小结：造型独特；色彩绚丽；纹样精美；工艺精湛3、提问：怎么使人物动起来—学生猜想视频欣赏《大闹龙宫》，引出”关节“在动，探索动画表演后台，揭示民族乡土味道。

五年级下册美术教案-第7课电影的始祖－皮影教学目标知识与技能1. 让学生了解皮影戏的历史背景、艺术特色及其在电影发展中的地位。

2. 培养学生运用绘画、剪贴等手法创作简单皮影人物的能力。

3. 引导学生掌握皮影戏表演的基本技巧，如操作杆的使用、光影效果的营造。

过程与方法1. 通过观看皮影戏视频、讨论等方式，让学生感受皮影艺术的魅力。

2. 通过实践操作，让学生体验从设计到制作再到表演的全过程。

3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。

情感、态度和价值观1. 培养学生对传统民间艺术的尊重和热爱。

2. 增强学生的民族自豪感和文化认同感。

3. 通过艺术创作，培养学生的审美情趣和创造力。

教学内容1. 皮影戏的历史背景与文化价值：介绍皮影戏的起源、发展及其在中国传统文化中的地位。

2. 皮影艺术的特点：讲解皮影人物的造型、色彩、材质等艺术特点。

3. 皮影的制作与表演：学习皮影的制作过程，包括设计、剪裁、上色等，并掌握基本的表演技巧。

教学重点与难点重点1. 皮影戏的历史与文化价值。

2. 皮影的制作过程和表演技巧。

难点1. 皮影人物的精细剪裁与色彩搭配。

2. 表演时的光影效果和操作杆的灵活运用。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、皮影戏表演视频、PPT课件。

2. 学具：彩纸、剪刀、画笔、胶水、竹签或木棍（用于制作操作杆）。

教学过程1. 导入：通过播放一段皮影戏表演视频，激发学生的兴趣，引入本课主题。

2. 新授：- 讲解皮影戏的历史背景和文化价值。

- 展示不同风格的皮影人物，分析其艺术特点。

- 分步骤讲解皮影的制作过程和表演技巧。

3. 实践操作：学生分组，每组设计并制作一个简单的皮影人物，同时准备一个简短的表演。

4. 展示与评价：每组展示自己的作品并进行表演，其他学生和老师给予评价和建议。

5. 总结与反思：总结本课所学内容，让学生分享学习心得和创作感受。

板书设计1. 电影的始祖－皮影2. 提纲：- 皮影戏的历史与文化价值- 皮影艺术的特点- 皮影的制作与表演3. 关键词：皮影戏、传统艺术、制作、表演、光影效果作业设计1. 个人作业：每人回家后，尝试独立制作一个皮影人物，并编写一个简短的故事进行表演。