初三家长会课件23班

前200 200~300 300~400 400~500 500~600 600~700
700后
初二下 4 8 9 3 6 6 8
作业一 6 8 9 7 4 4 6
各层次人数基本都在进步
学生成绩分析
班级前十名
姓名
语文 86 93 90.5 73 70.5 79 78 85.5 76.5 76.5
数学 98 100 101 108 90 105 84 105 101 91
英语 106 96 105 86 90 73 81 96.5 88 94
物理 64 64 79 80 81 84 76 79 71 79
化学 98 82 92 90 95 94 88 79 85 91
政治 78 76 70 68 65 67 73 65 63 70
历史 79 81 84 89 78 73 73 78 85 73
1
-13
-5
-4
-32
3.5
-7
-7
-7
3
-13.6
12
2
0
2
-8
-28.4
强科
英语 语文 英语 数学 体育 数学 体育 数学 数学 英语
弱科
体育 物理 体育 体育 语文 英语 数学 体育 体育 体育
每个人都有自己的弱科，提升弱科是提高分数的重要策略
学生成绩分析
年级排名进步较大同学
初 三而 不是 是看 看谁 谁更 在拼 拼
成绩背后的问题
信心型学生：目标明确，有浓厚学习兴趣，基础扎实，有科学学习 方法，各科平衡发展，考试成绩较为稳定。
迷茫型学生：渴望上高中，但基础不扎实，学习方法不当，成绩波 动较大，自感考高中较难，对升学感到迷茫。

赵晓雅 66 105 111 100 64 63 69 578 6 2
闫碧茹 70 96 104 109 66 60 65 570 9 3
张志伟 65 91 91 89 61 63 67 527 18 4
任文鹏 59 88 98 92 67 60 57 521 21 5
赵英婕 59 98 87 89 58 66 59 516 29 6
闫碧茹 李蔚祥 张小倩 任江英 王晓娜 乔成利
张志伟 赵宇威 张茜洁 张利雅 王灵芝 靳莲瑞
任文鹏 杨佳彤 朱文湘 史福康 李瑾伟 冀有程
9
学习努力的同学
• 赵晓雅 李家甜
降春玮
赵英婕 马文君
郭晓庆
10
冲刺介中的同学
姓名
政治
语文
数学
英语
物理
化学
历史
总 校名 班名 分次 次
牛晓璐 67 104 105 112 67 66 73 594 1 1
22
上网问题
3、若家里有电脑并且上网，双休日每 天最多1小时，并要了解上网内容，对于 游戏及不良网站要坚决予以抵制。家里 如果没有电脑或没上网的，现在不要买 电脑或上网。
坚决抵制孩子进网吧！
23
解孩子工与在作老校再师的忙表也经现要常和抽性学点习时沟成间通绩来情多况了。
多与班主任和各科任老师联系,及时 了解孩子在学校的学习和生活情况. 因为有很多事情就是因为家长不了 解自己孩子在校的情况才发生的.
3
介绍教学理念
4
我对学生的理解
没有不想进步的学生 也没有只有缺点的学生
5
我对教师的理解
没有不希望学生进步 的老师 也没有不想 教好 学生的老师
6
我对家长的理解

５.学会放松：
有焦虑现象的同学往往缺乏在特定情景下控 制自己的能力，因而有必要在别人的帮助下进行这 方面的行为控制，使他们在紧张时能够运用意念控 制、调整呼吸等多种方法松弛躯体，转移注意力， 以达到调整心理状态的目的；也要适当学会宣泄， 特别是当他们处于一种莫明其妙而又难以言明的精 神痛苦之时，可找朋友、同学谈心说笑，参加一些 文体活动，使自己的焦虑郁闷情绪，在通过一定的 途径得以宣泄后而达到情绪上的稳定。
３.端正动机：
考试焦虑与家长或学生本人对他们的要求过高 且常常绝对化，以偏概全有关，即认为考试失败会导 致可怕的后果。因此，我们要改变对考试和考试焦虑 之间关系的错误认知，改变自己不合理的思维方式， 树立正确的学习动机。
４.劳逸结合，有张有弛：
大多数考试焦虑是因为他们在处理学习与休 息的关系上存在缺陷所形成的，也就是在学习上 投入的时间太多，而在生活安排上过于单调，不 注意休息和文体活动。有的同学即使在娱乐时也 在想着学习，使自己的大脑老是处于紧张状态， 不能达到生理与心理上的完全放松，导致神经系 统的兴奋与抑制调节机能混乱。
本次月考考试 成绩介绍
学号 姓名
语 文
数 学
英 语
政 治
历 史
物 理
化 学
地 理
生 物
总 分
班 级
年 级
9302 黄 娟 102 98 106 60 45 83 70 29 30 623 1 2
9332 梁周立 87 103 93 60 39 83 64 31 27 587 2 7
9303 王 青 91 100 85 47 44 85 68 30 27 577 3 9
作息习惯。
பைடு நூலகம்
多了解子女学习情况， 不要只关心学习成绩，而不 关注学习过程。

爱护公物等。
劳动习惯养成
介绍学生在劳动习惯方面的培 养情况，如值日、大扫除等活
动的参与情况。
奖惩情况通报
对学生获得的奖励和惩罚进行 通报，激励学生继续努力，引
导学生改正错误。
心理健康状况
心理健康测评结果
展示学生心理健康测评结果，让学生了解自 己的心理状况。
心理辅导与咨询
提供学校心理辅导和咨询服务的相关信息， 鼓励学生主动寻求帮助。
THANKS
感谢观看
常见心理问题及表现
介绍学生中常见的心理问题及其表现，如焦 虑、抑郁等。
家校合作促进心理健康
强调家校合作在促进学生心理健康方面的重 要性，提出相关建议和措施。
03
教育教学工作展示
课程设置及特色
学科课程
按照国家课程标准，设置语文、 数学、英语、物理、化学、历史、
道德与法治等学科课程，确保学 生全面掌握学科知识。
3
强化校园安全巡查 定期对校园进行安全检查，及时发现和排除安全 隐患，确保校园环境安全。
突发事件应急预案及处理流程
01
制定突发事件应急预案
针对火灾、地震、食物中毒等突发事件，制定相应的应急预案，明确应
对措施和责任人。
02
建立应急处理机制
成立应急处理小组，负责突发事件的现场处置和协调工作，确保事件得
到及时妥善处理。
03
加强应急演练和培训
定期组织师生进行应急演练和培训，提高师生应对突发事件的能力和水
平。
卫生保健工作汇报及建议
卫生保健工作汇报
介绍学校卫生保健工作的基本情况、主要成绩和存在的问题，让家 长了解学校卫生保健工作的整体状况。
提出卫生保健建议
针对学校卫生保健工作中存在的问题和不足，提出改进意见和建议， 促进学校卫生保健工作的不断完善和提高。