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小学生品德表现自我评价小学生品德表现自我评价（通用30篇）在现实生活或工作学习中，我们很多时候都不得不用到自我评价，自我评价极大地影响人与人之间的交往方式，也决定着一个人对待他人的态度，还影响对他人的评价。
写自我评价的注意事项有很多，你确定会写吗？以下是小编整理的小学生品德表现自我评价（通用30篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生品德表现自我评价篇1在老师的教导下，我在德、智、体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。
我是一个性格开朗的学生。
对老师分配的任务认真负责，能积极向上，经常参与班级学校组织的各种课内外活动；能与同学和睦相处，尊敬师长，自觉锻炼身体，能迅速的适应各种环境，并融合其中。
初中三年我学到了很多知识，后在学习和生活中，能摸索出适合自己高效的学习方法。
自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面较好。
有强烈的集体荣誉感，坚持实事求是的原则。
思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标。
在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。
热爱集体，尊敬师长，团结同学，乐于助人，对班级交给的任务都能认真及时完成。
小学生品德表现自我评价篇2这学期本人在各方面表现特别好，上课听讲认真，能积极回答问题，本人对老师非常尊重，对同学很关心，大家都喜欢本人。
本人觉得本学期本人收获最大的是本人读书读得特别多，学到了很多知识。
本人觉得这学期收获特别大!本人在学校很活泼，爱打乒乓球，积极参加文体活动。
本人非常尊敬老师，每次上学、放学本人一见到老师就会主动向老师问好，如果见到本人校外来的客人时不时也会向客人问好。
本人在课堂上认真听讲，积极思考，举手发言，老师布置的`作业本人会认真完成，在家里本人积极做练习题。
每到课余本人会喜欢看别人打乒乓球。
本人还参加兴趣比赛，钢琴演奏会得了“最佳进步奖”，“小记者故事大赛”拿了奖杯，“预防碘缺乏病知识网上有奖问活动”得了“优秀奖。
小学德育工作自评报告(2)小学德育工作自评报告 (2)小学德育工作自评报告20xx、5我校位于江南片，学校生态环境优美：四季常青、鸟语花香，为师生工作学习、和谐发展提供了有利条件。
多年来，我校坚持可持续发展战略，积极推进学生素质教育，取得了丰硕的成果。
先后成功创建了江苏省绿色学校、江苏省健康促进银牌学校，并于20xx年被评为宜兴市“行为规范教育先进学校”，20xx、20xx 年被评为宜兴市德育工作先进学校。
一、学校重视、规范管理学校始终坚持“德育为首”的理念，以德育促进教学，树立学生为振兴祖国而奋发学习的思想，培养“四有”新人和合格的社会主义接班人。
1、建立德育领导小组，完善了机制。
学校为更好地开展德育工作，成立了德育教育领导小组。
学校的德育工作领导小组由校长张国勤同志担任领导小组组长，主管德育的副校长担任副组长，由党支部、教导处和大队部负责开展具体工作。
这样从机制上得到了保障。
2、制订德育工作规划，目标明确。
学校的五年工作规划和每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。
德育处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，措施有力，为学校德育工作落到实处提供了保证。
3、全员德育，形成网络。
学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，党组织、工会、教导处、少先队大队部、团组织齐抓共育的德育管理网络。
以辅导员和班主任为德育工作的骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。
我校充分利用政治学习时间，组织全体教职工认真学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市、区德育工作会议精神等，提高全体教职工理论水平。
二、以养成教育为抓手，培养学生良好的行为习惯。
培养学生良好的行为习惯，是学校素质教育的一个重要组成部分，也是对学生进行思想道德建设的一个落脚点，学生的行为习惯也是德育工作成效的最好体现。
xx小学德育工作自评报告德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。
近年来，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。
一、撑好一个支点，继续加强队伍建设1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习，学好“十七大”精神，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。
学校继续开展德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。
根据学校青年班主任多的现状，我们积极开展新老班主任帮教结对工作。
通过老班主任的传帮带，不断提高班主任队伍的政治思想素质和业务能力，努力打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。
继续推行德育研讨会制度、问题学生座谈会制度、班主任例会制度等。
坚持每月一次的班主任例会，总结班级管理工作的得与失，明确努力方向。
同时推荐优秀的教育理论文章、案例组织班主任学习。
使大家进一步明确了班主任不但要了解自己的工作职责，还要了解相关的德育工作精神，更要不断加强自身学习，提高个人素养，以适应新时期对德育工作的新的要求。
每学期评选优秀班主任。
为落实问题学生的帮教转化，深入实施“四帮一”措施，以校长为首的领导班子成员深入基层，定点到班，定点到人。
2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。
“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的队训。
大队部还充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。
现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。
如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。
小学德育工作绩效评估自评报告尊敬的各位领导：大家好！我校始终坚持“育人为本，德育为先”的办学理念，进一步加强德育工作的规范管理，全面实施素质教育，办人民满意的学校。
经过全体师生的共同努力，德育工作已取得较好的成效。
现将主要工作情况汇报如下：一、基本情况与主要成绩南湾小学校占地44081平方米，共有24个班学班，在校学生1137人，学校有教师54名，其中获心理健康教育C证及以上教师有11名，教师学历全部达标。
校园布局合理，环境优美，学校配备各种教学设施，各功能室配套完善，并能经常性使用。
学生良好行为的养成教育已见成效，学生“文明、有礼”已蔚然成风，并在同年创建广东省教育强镇督导验收中得到省专家的认可。
二、主要做法（一）健全领导机制，完善德育工作网络。
我校成立了德育工作领导小组，形成了以校长总负责，德育处，少先队辅导员、级长、班主任、科任教师全员参与，社会及家长多方面配合的立体化管理模式。
努力做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。
我校把德育工作放在首位，将德育工作列入重要议事日程，每月都要召开德育研讨会。
确立了“把学校办成一所高质量、有特色的学校”。
坚持“教师为主、全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，全方配合”的工作原则，秉承“诚实、礼貌、勤奋、向上”的校训。
扎实开展科学、生动、有序、有效的德育工作新局面。
（二）重视制度建设，落实德育工作措施。
近年来，我校先后制订了《南湾小学班主任岗位职责》《班主任量化考核条例》等规章制度，学习《德育安全手册》。
与此同时，我校特别注意制度的实施，要求做到“三保证、三落实”，即保证人员、保证内容、保证时间；落实计划、落实考核、落实奖惩。
学校经常选派骨干教师参加县级以上的德育培训；每年寒暑假都组织全体教师进行先进的教育理念、教育管理、教学方法、心理健康教育等培训，大大提高了教师的教育教学能力和管理水平。
（三）抓好师德建设，强化德育意识。
主要做了以下工作：1、我校以创建“人民满意学校”为中心，坚持把师德工作落实到学校的每一个岗位，每一个时间。
小学德育示范学校评估自评报告我校自成立以来，一直致力于培养德智体美全面发展的小学生，在德育教育方面取得了一定的成绩。
为全面了解我校德育教育工作的优势与不足，提升德育教育质量，特编写本自评报告。
一、德育育人定位及指导思想我校坚持将德育工作贯穿于日常教育教学的全过程，旨在培养学生的良好品质和道德修养，使他们成为有爱心、有责任感、有良好行为习惯的合格公民。
指导思想：坚持以人为本、全面发展、德行教育。
二、德育管理与组织实施1.德育管理：我们成立了德育工作领导小组，明确教师和学生的责任和权限，成立了学生会和班级委员会等组织，定期组织各类德育活动。
2.德育实施：通过德育课程、班级活动、主题演讲等多种形式，全面培养学生的品德修养。
同时，强化与家庭和社会的协作，通过家访、家长会等方式，形成学校、家庭、社会共同培养学生的良好氛围。
三、德育特色活动1.德育课程：我们根据学生年龄特点和德育目标，设置了德育课程，包括思想品德、公民道德、家庭教育等内容。
通过多媒体、案例分析等教学手段，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
2.班级活动：我们每学期举办班级活动周，通过学生自主参与、主题教育、合作学习等形式，培养学生爱集体、懂协作的良好品质。
3.校本课程：我们通过编写校本课程《优秀公民培养》和《品德教育指南》等，结合学校实际情况，制定具体的德育教学计划和教材，推动德育工作的深入开展。
4.主题演讲：每年组织一次主题演讲比赛，通过比赛的形式培养学生的自信心和公众表达能力，激发他们积极向上的精神风貌。
四、德育成果与评价1.学生表现：学生在校内外的行为表现良好，遵纪守法，团结友爱，积极参与社团和志愿活动等。
3.社会评价：得到了社会各界的好评，校风和谐、学风浓厚，学校荣获了先进集体和优秀学校等荣誉称号。
五、德育存在的问题与改进措施1.缺乏针对性：由于学生的差异性，德育教育不能一刀切，需要更加注重个性化的培养，针对不同学生制定不同的德育教育方案。
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除小学德育工作自查自评情况报告小学德育工作自查自评情况报告市小学德育工作自查自评报告一：德育工作概况20XX-20XX学年度，我校在校教职工15人，教学班级6个，学生人数295人。
教育教学质量有了更大的发展，学校校风班风学风有了实质性提高。
20XX-20XX年度，我校认真总结以往的教学经验并继续坚持全面推进素质教育，让每个学生主动学习，使学生素质得到全面提升。
在此基础上，我们强化办学理念，以“合格+特长”为育人目标，积极做好各项教育教学管理工作。
近年来，在区委、区政府、区教育局的正确领导和大力支持下，全校师生以“三个代表”重要思想和“十八大”精神为指导、深入贯彻落实党的教育方针，以创建人民满意的学校为目标，一手抓教育教学质量，一手抓德育思想教育，群策群力、扎实工作，取得了“两个文明”的双丰收。
学校先后获得德育常规管理工作先进等荣誉称号，受到社会各界的一致好评。
一年来，学校积极践行“以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校”的路线，狠抓常规管理和队伍建设，全面推进素质教育和教育创新。
为学生、教师、学校和谐可持续发展创造广阔的空间。
二：学校德育机构设置我校实行党支部领导下的校长负责制，校级领导2名，校长1名、副校长1名；领导班子成员5名，教务主任1名，少先队员辅导员1名。
一年以来，在上级教育行政部门的正确领导下，在学校校领导和全体教职员工的辛勤努力下，我校全面贯彻党的教育方针，坚定不移地推进素质教育，努力端正办学思想，改善办学条件，不断提高育人质量。
“管理讲制度、工作讲秩序、教学讲原则，以“思想道德为首位，教学质量为前提”为目标，加强以人为本，科学发展。
一年来我校始终把德育工作放在一切工作的首位，求真务实，正确落实，以教师职业道德建设，师德师风教育和未成年人思想道德建设为重点，将思想道德教育和学校教学工作结合起来，全面提升德育工作质量和效率，不断完善各项德育措施，努力探索有特色的德育之路，取得了显著的成绩。
XX小学德育工作绩效评估自评报告一、学校概况XX小学是XX花园住宅小区配套学校，现有教学班十三个，在校学生近六百人，在编教职员工36人，一半以上具有本科学历。
校园毗邻小区中心体育公园，环境幽雅，设施完善，各功能场室一应俱全：教学区有多功能厅、大会议室、教研室、音乐室、舞蹈形体训练室、美术劳技室、科学实验室、仪器室、计算机室、课件制作室、少先队队部室、心理咨询室、阅览室、图书馆、班级图书角、荣誉室、校园广播站电视台等专用场室；运动区有篮球场、乒乓球场、羽毛球场、排球场、游戏场等；教室全按省一级学校标准配备先进的多媒体教学设备，通过高速互联网，学校管理、教育教学实现电子化、信息化。
XX小学以整体建构学生的精神世界为德育的根本，以创建“相互教、合作学”高效课堂新模式为教改的中心，以活动式情景化英语教学为特色，重视对学生科技素养的孕育和艺术美感的熏陶，通过校园节日——读书节、体育节、科技节、艺术节，以及学生社团——鼓号队、合唱团、踢踏舞队、文学社、语言艺术团、篮球队、模型组等，借助学校潜心搭建的多姿多彩“舞台”——《缤纷XX》校报、广播站、校园电视台、英语大课间、名生大讲坛、文艺汇演……展现学生的个性特长，提高学生的综合素质。
学校以“用真知启迪智慧，用真爱孕育品行，让每一位孩子都能体验到成功的喜悦！”为办学理念，以“博学、明理”为校训，通过多年的办学积淀和近年的锐意改革创新，逐步形成“重责任、严管理、优服务、高效率”的校风，“敬业、爱生、严谨、奉献”的教风和“相互教、合作学，自主探究，全面发展”的学风。
学校在“育人为本，德育为先”的大德育观统领下，全面推进素质教育，教育教学成果显著，近年来正形成良好的声望和影响力，受到社区、家长和周边友邻单位的赞赏。
德育工作是学校全面发展的坚实基础，为此，学校成立德育工作领导小组，创设全员育人的氛围，从常规工作到重点工作再到核心工作，勇于创新，大胆探索，内外兼修，努力创建立体化德育之路。
2024小学德育绩效评估自评报告一、综述自2024年起，我校开始进行德育绩效评估工作，旨在全面提升学校的德育教育水平。
通过对过去一年的工作进行总结回顾和自我评估，发现了我们的优点和不足，并提出了改进的措施。
二、德育目标达成情况本年度，我们制定了明确的德育目标，包括培养学生的品德、自律和自信等方面。
在这方面，我们取得了一定的成绩。
通过各种形式的启发讨论和教育活动，学生的道德意识有所增强，个别学生的自律和自信能力也有提高。
三、突出成绩1.德育活动丰富多样：学校组织了丰富多彩的德育活动，如道德讲座、模拟法庭等。
这些活动在启发学生道德意识的同时，也促进了学生的综合能力的提升。
2.学生积极参与：德育活动的开展，吸引了许多学生的积极参与，他们在活动中表现出积极的态度和努力，为实现德育目标做出了贡献。
3.家校合作良好：学校与家长的紧密合作，为学生的道德教育提供了有力的支持。
通过家庭访问和家长会等活动，加强了家长对学生品德培养的重视。
四、存在的问题1.教育资源不足：学校在开展德育教育活动方面，教育资源有限。
学校应加强德育教育资源的整合和开发，提供更多的平台和机会让学生发展自己的品德素养。
2.教师形象和能力待提高：有部分教师在德育教育方面的意识不够强烈，需要进一步提高他们的教育责任感和教育能力。
3.学生自身问题：学生的道德教育水平参差不齐，有的学生存在品德问题，包括违纪、不尊重他人等。
需要进一步加强学生的品德教育和个人修养。
五、改进措施1.提高教师培训：加强德育教育培训，提升教师的道德意识和教育能力。
2.加强资源整合：在学校范围内整合教育资源，提供更多的德育教育机会和平台。
3.建立健全德育教学体系：完善德育课程和教学计划，加强德育教育的系统性和连贯性。
4.强化家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同培养学生的德育素养。
5.个别学生辅导：对于存在品德问题的学生，开展个别辅导和帮助，引导他们树立正确的价值观和道德观。
六、总结与展望回顾过去一年的德育工作，我们取得了一定的成绩，但也面临一些问题。
小学绩效自评报告小学绩效自评报告范文（通用5篇）在不断进步的时代，需要使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的小学绩效自评报告范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
小学绩效自评报告范文（通用5篇）1一、基本情况20xx年，全县学前教育学校46所，义务教育学校34所，高中教育学校5所，特殊教育学校1所，在校学生61228人，专任教师4451人。
20xx、20xx年省教育业绩考核连续两年获A等，20xx年教育现代化发展水平监测位列全省第五、全市第一，三大教育改革项目入省试点，一项教育改革入国家级媒体传播，十多个项目获省市领导批示肯定，或在省市平台作经验交流，两份成果获嘉兴共富经验交流。
二、履行教育职责自查情况（一）全面贯彻党的教育方针，落实教育优先发展一是切实加强党对教育工作的全面领导。
成立了以县委副书记为组长的中共海盐县委教育工作领导小组，健全完善工作统筹协调机制。
坚持严的主基调，纵深推进全面从严治党和清廉学校建设，落实“四个坚持”，夯实“四责协同”机制，以创建星级高品质清廉学校建设为抓手，实现党组织纪检小组全覆盖。
党的建设写进学校章程。
20xx 年全面推行党组织领导的校长负责制。
大力实施“红船精神进校园”工程，建成红船精神进校园示范校9所，示范型党组织23个，基层党建品牌10个。
二是建立教育工作决策机制和责任考核机制。
建立“常委议教”制度，出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（盐委办发〔20xx〕40号）《成校管理体制调整工作实施方案》（盐教〔20xx〕111号）等文件，就“十四五”教育发展规划、职业教育发展、双减工作、党组织领导的校长负责制、两创建一监测等问题多次召开常委会、常务会、现场会。
建立县委、县政府领导班子成员联系学校制度，各部门和镇（街道）教育管理工作纳入年度目标责任制考核，明确工作职责，细化工作任务，强化目标管理，实施年终考评。
德育示范校评估自查自评报告尊敬的各位领导：德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。
我校始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。
近年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，坚持"以人为本、德育为先、创新思路、质量强校"的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。
根据《渭南市德育示范校评估标准》进行自查，累计得分90分，现将我校德育工作汇报如下：一、德育组织机构1、指导思想。
我校坚持用科学发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教育方针，育人为本，德育为先，以"立德树人"为核心，遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体系融入到中学德育教育中，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，深入推进素质教育的实施。
我校制定了德育工作计划、德育实施方案等，以强化德育工作的进行。
2、机构建设。
我校成立了以校长为组长、德育骨干教师、班主任为成员的德育工作领导小组，分工明确，责任到位，并且经常召开德育例会并且做了记录；另外我们还建立了家长会委员，和家长进行沟通，更好的推进德育工作。
3、制订德育工作计划，明确任务和目标。
学校每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。
政教处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，落实任务职责，运行有效措施，为学校德育工作抓实抓好提供了保证。
4、全员投入德育，形成德育工作网络。
学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，党组织、教导处、团组织齐抓共管的德育管理网络。
以年级管理人员和班主任为德育工作骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。
我校充分利用政治学习时间，组织全体教职工认真学习中国共产党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市、县德育工作会议精神等，提高全体教职工理论水平。
编号：QC/RE-KA682020xx小学德育绩效评估自评报告标准范本The new situation in operation, especially the emergency, makes the information open and transparent by reporting the details, and then forms a closer cooperative relationship.（工作汇报示范文本）编订：________________________审批：________________________工作单位：________________________20xx小学德育绩效评估自评报告标准范本使用指南：本报告文件适合在为规范管理，让所有人员增强自身的执行力，避免自身发展与集体的工作规划相违背，按固定模式形成日常报告进行上交最终实现及时更新进度，快速掌握所需了解情况的效果。
文件可用word任意修改，可根据自己的情况编辑。
一、学校概况佛山冠华小学始建于1998年，学校位于佛山大道西侧，和佛山科技大学相邻，是由台商黄良华先生投资创办的一所享誉广佛的民办学校。
现有30个教学班1200多名学生。
学校遵循“以人为本，凝心聚力，赏识教育，特长培养，整体发展”的办学理念，在行政部门的领导、关怀和支持下，全面贯彻党的教育方针，形成了自己的管理风格，坚守“育人为本、德育为先”的育人思想。
德育工作取得了一定的成效。
XX年至今学校有10位教师获区优秀班主任、2位老师获区优秀德育工作者称号；学校老师本科40人，大专42人，学历全部达标。
学校的教学设施、功能室配套完善，每个课室都配有先进的多媒体教学设备，建设了校园网，互联网进入课堂，实现了网上办公、网络教学，为实施现代化德育提供了较为优越的条件。
学生操行评定优良率达到100%，后进生转化率达95%以上，犯罪率为零。
二、主要的做法与成效（一）加强德育队伍的建设。
提高教师师德和育人水平。
1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。
进一步明确把为少年儿童健康成长服务作为德育工作的出发点和落脚点。
2，加强班主任队伍建设，不断提高班主任工作实效。
班主任是德育工作的主力军。
而班主任的育人水平和工作态度又是建设良好班集体的基本保证。
因此我们细抓了以下工作：（1）健全班主任学习制度。
班主任工作交流，德育研讨常态化。
通过班主任工作交流多吸取好的经验和做法，确定更先进的育人理念，掌握更科学的育人方法。
让班主任在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高班主任工作水平。
（2）正副班主任学习制度。
副班主任即分工又合作，共同管理好班级工作。
3、以课堂教学为主，渗透学科德育教育。
俗话说“一个好汉三个帮”,所有的任课教师都是德育教育的生力军。
学校充分发挥德育工作的主阵地——课堂教学的作用，抓好学科德育渗透，如思品学科，人文学科的教师通过教学活动，对学生进行德育教育。
课堂教学是教育的主要阵地，学校要求所有任课老师都要守好课堂教学这块“阵地”。
上课时间，任课老师是学生教育、管理的第一责任人，既要对学生进行有效管理，对学生的学习行为、学习习惯进行指导和训练，并结合本学科特点注重培养学生的情感、态度和价值观，要求所有任课老师能够及时、主动处理课堂突发事件，树立“全员育人”，“育人第一”、“时时处处事事育人”的意识。
同时我校教师值日制度具体化，把教师值日制度真正落到实处，做到学生时时有人监管，学校事事有人负责。
4，另外，我校全托生人数占全校人数一半多。
我校有近50位生活老师，她们勤恳，扎实，细致的工作不光得到了学校领导的肯定，而且学生在校生活中，在生活老师的引导和督促下，也养成了良好的行为习惯，卫生习惯。
，所以，我们认为生活区管理也是学校德育管理的重要阵地。
生活老师对学生养成教育，习惯教育，责任重大。
每周的生活老师会，我们既会交流每周学生养成教育的心得，也会安排下一周养成教育的内容。
（二）以学生为主体，通过一系列少队主题活动落实德育教育。
我校在德育管理上一贯坚持做好各项常规工作，依托少先队这一教育阵地，以学生为主体，开展一系列少队主题活动。
1、坚持不懈做好“手拉手”活动为了帮助那些需要帮助的学生，也为了让少先队员学会关心、学会爱，我校大队部一直以来都坚持开展各种形式。
手拉手活动。
如：我校大队部开展的“大手拉小手”活动就是针对一年级新生刚入学，很多习惯的形成需要养成，所以让五年级的大同学带领一年级同学，教他们如何搞卫生，如何做眼操，督促他们按时回寝室。
2、塑造亮点，开展贴近生活的环保活动和感恩教育。
（1）学生人手一本环保护照。
根据少先队特色生态环保教育活动和佛山创文活动的精神，学校大队部组织少先队员开展了环保旧物改造、环保知识竞赛，环保争章，垃圾分类回收等环保系列主题活动。
其中，“佛山创文，绿色我先行——低碳节能，我在行动”系列活动，学校通过红领巾广播站、校园网、主题班（队）会、等多种形式提高了学生对节能、减排、环保，垃圾分类重要性、必要性的认识，这个活动我们学校一直坚持在做，一直在向学生倡导。
（2）学校感恩课程常态化。
要求每学期至少有4节班会课的时间，开展形式多样的感恩教育。
a感激祖国和人民的关怀。
激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。
b通过鼓励和动员学生开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，为父母揉揉肩、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等，使学生懂得父母的艰辛和不易，感激父母的养育之恩。
c感激老师的辛苦教诲。
以学校的名义动员学生向老师献真情活动，通过如写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，送一句话等真挚朴实的方式，来表达对老师的感激之情。
d通过开展以“同学如手足”、“牵手同学、共同进步”等主题活动，以及给身边同学做一件有益的事，给班级（团支部）做一件有益的事，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，感激同学的真诚相助。
e感恩自然的伟大赐予。
开展爱护自然，爱护环境的活动。
结合校园文化建设，美化、绿化校园，组织每一个学生主动植一棵树，养一盆花，保护一片绿地，自觉成为爱护环境、保护环境的志愿者。
3、丰富多彩的校园文化活动。
我校认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以活动为载体，在活动中体验，在体验中育人，在育人中内化，在内化中成长”，坚持把德育措施落到实处。
近几年来，冠华小学少先队自发成立了各种主题的红领巾小社团，并在学校大队部的指导和管理下，以体验教育为基本途径，在艺术、体育特色、科技创新、劳动实践等各个方面，开展了丰富多彩的实践体验活动，我校每年都会举行科技体育节，游泳比赛，艺术节。
目前学校共有中国象棋，乒乓，拉丁舞，轮滑，武术，陶艺，游泳，围棋等20多个小社团，通过小社团的活动不仅全面提高了少先队员的综合素质，而且丰富了学校少先队活动的内容和形式，取得了很好的成绩。
如：我校乒乓球队在XX年2月广东省兵协青少年乒乓球赛中获：女子团体乙组的第二名。
我校学生在XX珠三角休闲体育武术套路邀请赛男子组，女子组一等奖。
沙卓霖同学在XX年佛山市少年游泳锦标赛暨小学生游泳赛第一名。
危家宝同学在XX年获佛山市青少年科技创新大赛一等奖。
我校学生在XX顺德第四届体育舞蹈公开赛暨北滘第四届舞蹈公开赛获8岁以下，10岁以下的一等奖。
熊可荫还参加了中国舞蹈家协会第75届教学成果展演。
XX年黄煦雯参加第二届全国中小学音乐舞蹈优秀获奖作品电视汇演广东省总评选获银星奖。
张雅玲参加XX年“禅舞杯”第二届珠江三角洲青少年标准舞、拉丁舞10岁以下c组拉丁舞获冠军。
陆泓谚在XX年“罗浮宫杯.郎朗百名琴童选拔赛”获儿童b组的二等奖。
我校合唱团在XX年8月，张槎街道“童心向党”合唱比赛中，获二等奖。
（三）突出重点，重在落实1、考核明确，分层推进。
我校为确保行为规范养成教育的实效，根据各年级学生生理心理的具体特点，分层次、分阶段、有侧重地制定养成教育训练要求，并实施了行政、教师、学生值周制度，充分发挥他们的监督、榜样作用。
同时少先队还开展了《冠华学校每日量化评比》，由大队干部组成值周小组轮流值周，检查学生日常行为、环境保洁，通过严格的管理和有序的引导，使我校学生的自主管理意识大大增强，养成了良好的行为习惯。
文明监督岗在教学楼各层执勤，在餐厅执勤，在全校范围内，争创文明班级，争当文明学生是我校德育工作的主旋律。
2、实实在在的量化考核。
我校在贯彻落实德育工作计划时，始终做到公平、公开、公正，严格按照制度对班级进行评比，每月评选出“优秀文明班”，并由少先队辅导员在升旗仪式上宣布结果和颁发流动红旗，同时还会将各班的情况反馈到班主任手中，帮助班主任及时了解学生情况，有针对性地处理问题。
班级考核结果直接与优秀班集体评选挂钩，促进学校工作顺利进行。
而今校园环境整洁、教学工作有序，学校整体文明上了一个新台阶。
3、反复抓，抓反复。
坚持国旗下讲话以爱国主义教育，行为规范养成教育为主题，形成系列。
良好的行为习惯的培养，要做到常抓不懈，持之以恒。
我校多年来始终开展一系列有冠华特色的德育教育月活动，将德育工作贯穿于学校管理工作中，确保月月有主题、周周有安排，大大提高了德育工作的针对性、实效性。
（四）深化校园文化建设和班级文化建设重视育人环境的建设，营造和谐温馨、激励向上向善的校园文化氛围，营造和谐温馨的人际氛围，让学生耳濡目染，潜移默化，在“动情”中养成性情、在“晓理”中明智、在“导行”中规范、在“以恒”中成习惯。
一是校园硬件建设中设计德育环境，处处育人，尽量让校园内的每件事物、每一面墙壁都“说话”。
我校的1楼墙壁展示的是国学文化。
2楼墙壁：广东文化，3楼墙壁：佛山文化，4，5楼墙壁：世界文化。
通过橱窗、板报、红领巾广播站、学校网站等媒介让好的思想和行为影响学生。
二是引导学生参与校园文化建设，主动参加主题班队会、办墙报、主持红领巾广播站，科技、体育、社区服务与社会实践等活动，培养学生责任心、爱心、自主能力、创新精神。
学校重视班级文化的建设，每月坚持开展“黑板报评比”和“班容班貌评比”活动。
（五）细化心理健康教育。
我校重视学生的心理健康教育工作，拥有心理健康场所和师资队伍；不定期邀请心理专家、校外辅导员到校作心理健康辅导。
心理健康教育引导对我校学生养成开朗、宽容、乐观、进取、合作等健康心理，抵制毒品侵害，珍惜生命起到了重要作用，引导学生健康成长。
（六）拓宽德育渠道，发挥“三结合”优势。
1、不断加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育的合力。
为此我校为每位学生印发了《家校联系手册》。
2、利用学校开放日，家长会。
加强学校与家长的沟通，及时宣传学校的教育观念，指导家长搞好家庭教育，使孩子在家长的指导下，加快良好习惯的养成。
