南站镇明德小学迎接县事业单位绩效考核自评报告二〇一三年十一月二十日一、基本情况我校地处南站镇漕流村，服务人口8600人，占地面积20040平方米，建筑面积2134平方米，校园绿化率达70%。
学校共有11个教学班，在校学生365人，学校现有教师25人，其中高级教师1人、一级教师16人、二级教师5人、未评级3人。
专任教师中本科学历6人、大专学历11人、中师学历8人，学历达标率100%。
取得教师职格证25人，合格率100%。
学校设置与校园规划合理，配备多功能教室、图书室、阅览室等公共教学用房，学校现有图书12000册，生均33册。
配备音、体、美器材室、实验室、微机室等学科专用教室。
实验室、仪器室等全部按照标准配备器材，实验教学开设率达100%。
教师计算机20台，学生计算机38台。
学校设有280米田径环形跑道、排球场、篮球场、乒乓球台等体育场地。
我校认真贯彻国家的教育方针，确立正确的办学方向，不断夯实硬件建设，优化育人环境，不断健全学校规章制度，树立“以人为本”的教育思想；加强校本培训，提升教师品位，发扬艺体传统、张扬学生个性等。
学校重视绿化、美化及校园文化建设，努力打造良好的育人环境。
2010年我校被评为济宁市规范化学校，2012年被评为济宁市实验室建设规范化学校。
二、学校自评情况为了搞好本校事业单位绩效考核自评工作，我校成立了以校长为组长、校委会全体人员为成员的绩效考核自评小组。
学校组织全体教师认真学习汶事考委（2013）2号文件，领会把握《教育系统事业单位绩效考核工作实施方案》文件精神，结合本校实际，指定专人负责，认真采集、整理各类资料、数据，进行认真、细致、客观的自评，按考核细则，整理材料，做好自评和接受县绩效考核的准备工作。
自评合计得分 87分，其中共性指标得分28 分、个性指标得分 59分。
三、主要成绩及特色（一）、加强领导班子建设，坚持正确的办学方向学校领导坚持以“三个面向”为指导，按照素质教育的要求，用全面发展的思想指导学校工作。
学校坚持“德育为先，面向全体，全面发展”的办学方向，学期初能结合学校实际，制定实施素质教育计划并认真落实，学期末能认真总结。
学校领导政治业务素质高，能依法办学，以德治校，能认真履行岗位职责，廉洁奉公，作风民主，能经常深入教学第一线指导教学。
学校各管理机构职责分明，分工协作，实行校务公开制度，管理运行有序。
（二）、重视教师队伍建设，提高教师整体素质1、注重教职工思想政治水平的提高。
学校利用周二政治学习时间组织教职工学习有关政策、法律、法规；学习职业道德规范，为人师表，搞好本职工作。
学校非常注重党员干部在教师中的带头作用，加强对党员干部的学习培训。
去年下半年在党员、干部中广泛开展了“作风建设”活动，提高了党员干部的思想政治素质，使他们在具体工作中发挥先锋模范作用。
2、加强教职工业务能力的提升。
学校利用周四业务学习时间。
组织教师进行业务学习，搞好教师的继续教育工作，鼓励教师自学、进修等，提高了教师教育教学理论水平。
学校还通过订阅报刊、外出参观、聘请专家指导等为教师的学习提供帮助。
每年学校为教师订阅《山东教育》、《中国教师》、《现代教育导报》等报刊；同时学校让骨干教师外出听课、参加培训学习。
一系列措施的实施使教师业务水平不断提高，教育教学质量进一步提高。
近三年学校有五名教师被评为县级教学能手；六名教师获县优质课执教者称号；两名教师分别荣获“县优秀教师”和“县优秀班主任”称号。
2011-2012年教师远程研修有21人次被评为优秀学员。
3、关心教职工的文化生活。
学校进一步加强教代会的建设，有效地进行校务公开，让教职工积极参与学校的管理，为学校发展献计献策。
上半年学校组织了庆祝“三八”节活动；下半年学校组织了庆祝“教师节”联欢会及书画展等，极大的陶冶了教职工们的情操；通过活动的开展，提高了教职工的自身素质、教育教学品位，同时也丰富了教职工的文化生活，增强了他们的主人翁意识、团队意识。
不断完善教师评价体系，促进教师专业成长。
（三）、加强德育工作，培养学生良好的道德品质德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。
一直以来，我校始终坚持以德育为首，育人为本的办学方向，加强学校德育管理工作。
学校重视德育队伍建设，由一名副校长和少先队总辅导员负责学校的德育工作。
有稳定的《品德与生活》《品德与社会》兼职教师，每学年挑选优秀教师担任班主任工作，定期举办班主任工作经验交流会，取得了较好的成效。
1、养成教育常抓不懈。
通过设立纪律、卫生检查岗、评选文明班级等，狠抓德育常规活动。
校园卫生、纪律做到每天检查每天公布，有力的促进了学生良好行为习惯的养成。
每学期都开展“做五星少年创先进班级”活动、“明德小学是我家”活动，坚持每周一的升国旗制度。
一系列丰富多彩的活动的开展，极大的触动了孩子们的心灵，陶冶了他们的情操，激发了他们爱校、爱家、爱生命、爱生活的热情。
学校形成了一个和谐、奋发向上，积极学习的良好氛围。
2、充分发挥少先队在德育工作中的重要作用，开展有声有色的少先队活动。
今年相继开展了“红领巾相约中国梦”、“放飞梦想逐梦青春”等主题实践活动。
（四）、抓科研促课改，规范教学管理，提高教学质量教学质量是学校的生命，教学工作的科学化、规范化管理，是提高教学质量的关键。
1、加强学生的素质教育，注重学生的能力培养。
学校严格按照国家的课程标准，开齐科目，开足课时，确保作息时间，减轻学生的课业负担。
建立了促进学生全面发展的评价体系。
加强学校与社会、家庭的联系，关注学生的全面发展。
每学期学校组织各班召开学生家长会；邀请家长到校听课、跟孩子一块参加各种比赛活动等，让家长走进了学校、走进了课堂，真正参与到了学校教育教学中来。
2、进一步加强教学常规工作的管理力度。
学校一把手深入教学，亲自抓教学管理，管理中突出了“三抓”：①抓备课。
备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。
学校认真落实集体备课制度，严格规定集体备课的内容和形式，在备课中坚持“精选、精讲、精练、精评”的原则。
每月对老师们的备课检查一次；②抓上课。
上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。
学校一把手亲自深入课堂听课，在听完每节课后与教师及时交流，同时对教师当堂课的教案进行检查，课堂效率大大提高。
学校还充分发挥学科带头人、骨干教师示范作用。
开学第一周，学校就举行了骨干教师示范课活动，向新教师传授课堂教学经验，带动新教师成长；③抓作业。
继续坚持每月一检查的制度。
对作业的数量、次数及批阅标准学校都统一要求。
3、加强教学研究，促进课改不断深入。
“教而不研则浅，研而不教则空。
“以研促教，以研兴校”是一所学校富有生命力的关键所在。
教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践。
学校按学科分成了语文、数学、英语和常识教研组，每周开展一次教研活动，做到有计划、有主持、有讨论、有记录。
各科均有自己的课题，发挥学科带头人的作用，积极开展课题研究实验，其中，校级课题有“农村小学课外阅读的研究”、“追寻学生真实的数学课堂体验的研究”等。
随着实验不断深入，全体教师自觉参与课题实验研究，在实验中积累经验，在研究中提高认识，在反思中提高素质。
4、竞赛、比赛活动开展的轰轰烈烈，学生素质得到提高。
每学期我校都开展“做五星少年创先进班级”评比活动、“诵经典”比赛。
《感恩》演讲比赛等活动；学校还开展了丰富多彩的学科比赛活动。
举行了1-6年级作业展评、3-6年级手抄报展评等。
各种比赛的开展，充分锻炼了学生的能力，全力推进了学生素质教育的发展。
（五）、加强行政管理，完善各项规章制度学校建立和健全各项管理制度，各项制度切实可行，有约束力，各部门工作协调，井然有序。
建立校舍和校园的管理制度，措施落实，不存在校园管理规定中明令禁止的现象，校园整洁，校园治安工作做得很好，没重大事故发生。
能严格执行《义务教育法》及其实施细则，学龄儿童都能按时就近入学，无辍学现象，在校生巩固率达100％，毕业率达100％。
无体罚或变相体罚学生现象。
（六）、注重特色，全面发展1.重视绿化及校园文化建设，努力打造良好的育人环境。
目前，学校的绿化美化已初具规模，绿化率达到60﹪以上，整个校园内环境优美，四季常青，三季有花，绿树、鲜花、草地交相辉映，错落有致。
教学楼内外设置多块文化图版，从门厅到走廊从室外到室内都处处可见：好习惯养成、传统美德、爱我中华等方面的名言警句，名人故事牌匾，使学生在潜移默化中受到传统文化的熏陶，形成教室内外皆课堂的浓厚育人氛围。
2．雅言传承文明，经典浸润人生经典诵读活动是我校办学特色的一大亮点。
让学生在小学阶段，大量诵读经典美文，古今中外名著，在全校范围内形成经典诵读、快乐阅读的良好局面，初步形成了“班班有书香、师师具风格、生生乐其中。
”的浓郁氛围。
2.手抄报展览又一大亮点，每学期初学校制定出切实可行的手抄报办报计划，每两周办一期主题手抄报，手抄报内容除根据重要节日外，还围绕学校工作安排《我是环保小卫士》、《安全伴我行》、《讲文明、知礼仪》、《我爱四季》、《我的收获》等内容。
每期评选出的优秀手抄报进行张贴，并对优秀作者加以表彰奖励，通过办报，既培养了学生动手、动脑、收集、整理、写作审美能力，又让学生受到良好的品德教育。
3.重视写字教学，培养学生良好的书写习惯。
要求教师上好每周一节的写字课，使用好写字课本，每学期进行两次的作业评比，并对优秀生进行奖励，也为学生规范汉字的书写提供了展示的平台。
另外，学校成立了书法小组，安排了程胜勋老师，每周二、四课外活动时间，指导书法兴趣小组的活动，在活动中，学生了解了中华文化的博大精深，培养了审美能力。
除此之外，学校还开展了跳绳、踢毽子、乒乓球、歌咏比赛等丰富多彩的文体活动。
四、存在主要问题1.教师自身素质现状（年龄老化）在一定程度上影响素质教育深入实施。
2.硬件建设还要进一步完善，教学设施利用率偏低。
3.评价体系不完善。
4.教育科研力量还不够，经验不足，缺乏师资。
五、主要整改措施1.加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，加大培训力度，促进教师整体素质的提高，切实提高教学质量。
2.加大向社会、家长宣传的力度，多争取社会、家长的支持。
3.多方筹措资金，尽力改善硬件建设，提高教学设施利用率。
4.进一步完善师生评价体系。
回顾过去的一年，我们感到欣慰。
展望新的一年，我们将面临新的机遇和挑战。
我们相信，在全体教职工的共同努力下，南站镇明德小学的明天一定会更加美好。
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