何官小学闲暇教育实施方案

  • 格式:doc
  • 大小:61.50 KB
  • 文档页数:10

何官小学闲暇教育实施方案为贯彻落实上级下发的《潍坊市小学闲暇教育指导方案》,努力培养小学生的创新精神、实践能力和独立生活能力,掀起我校小学闲暇教育热潮,提高小学闲暇教育质量和效益,结合我们学校的实际,特制定本指导方案。

一、闲暇教育的主要内容
(一)作业布置
严格贯彻执行国家、省、市教育行政部门关于小学生作业管理的规定,控制作业量,杜绝布置机械重复性作业和惩罚性作业,改革作业内容,创新作业形式,激发学生对作业的兴趣,进行以下三类作业改革:第一类,养成性作业。

比如让学生回家做“四个半小时作业”——半小时家务、半小时读书、半小时健身、半小时电视;第二类,研究性作业。

组织学生开展小课题研究;第三类,巩固性作业。

分ABC三种。

A类是巩固性的基础知识,B类是综合性的知识,C类是拓展性的知识。

(二)开展主题性实践活动
充分利用自然和社会教育资源,开展主题性实践活动。

1.以植物为主题的活动。

内容包括观察了解植物的种类、形态、生长特点,并进行调查、分类,开展种植、养护、管理等活动。

2.以动物为主题的活动。

内容包括动物的分类、生活习性、宠物的饲养和照管、动物资源的保护等。

3.以科学探究为主题的活动。

比如以污染主题的探究活动;以太空为主题的探究活动;以天气为主题的探索活动等。

4.以节日为主题的活动。

内容包括调查了解传统节日的渊源、文化构成、节日特色等。

5.以社会实践为主题的活动。

如:走进企业,领略企业风采:走进社区,进行社区服务;走进家庭,深入开展“感恩”教育等。

6.以生活学习为主题的活动。

如:开展农村生活体验活动、生活技能训练活动、生活科技与创造活动、“牵手假日,共同成长”的活动等。

二、实施闲暇教育措施与步骤
(一)实施闲暇教育的措施
1.成立学校闲暇教育工作组织。

何官小学学生闲暇教育工作领导小组
组长:张广河
成员:张修全、袁国华、张兆成
何官小学学生闲暇教育工作指导小组
组长:张凤云
成员:杨美红、陈雪梅、李玉华、
2.召开教师会,统一思想认识,落实责任;各班级通过召开班会,让学生了解学生闲暇教育工作的意义。

3.领导小组定期对闲暇教育工作进行调度,业务指导小组不定期的对闲暇教育工作进行指导。

4.开展闲暇教育检查与评比活动。

对开展学生闲暇教育工作的情况进行定期检查,并对开展工作情况与开展后的效果进行评比。

(二)实施闲暇教育的步骤
第一阶段:宣传发动阶段
召开全体教师会和学生会,学习《潍坊市小学闲暇教育指导方案》,了解闲暇教育的实施目标、实施原则、主要内容和实施途径。

第二阶段:组织实施阶段
组织有关人员根据《潍坊市小学闲暇教育指导方案》,结合学校实际制定本校闲暇教育的方案。

第三阶段:方案落实实施阶段
学校要把闲暇教育工作列入学校教育的重点工作,要在闲暇互助组织的建立、读书指导、社会实践活动指导、健康生活方式指导、健康娱乐休闲指导、体育锻炼指导、潜力挖掘指导、爱心教育指导、网络教育指导等方面建立工作体系。

第四阶段:总结完善阶段
开展闲暇教育检查与评比活动。

学校组织评选“闲暇教育”优秀指导教师3名;“闲暇教育好学生”20名,进行表彰、奖励。

活动计划
活动主题:我与小树共成长
以植物为主题的活动。

内容包括观察了解植物的种类、形态、生长特点,并进行调查、分类,开展种植、养护、管理等活动。

活动时间:10月份
活动形式:以班级为单位
本次“我与小树共成长”的举办,是对“绿色生活幸福家”理念的深化实践,以这样的方式,来倡导绿色低碳、亲近自然的健康生活方式,也希望通过影响每一位学生来带动整个社会提升环保理念,倡导环保从自身做起,让绿色环保的种子从小就种在每一位孩子的心里,让绿色的希望之树铺遍神州大地。

调查报告年级:姓名:
调查报告年级:姓名:
活动计划
活动主题:爱护动物
以动物为主题的活动。

内容包括动物的分类、生活习性、宠物的饲养和照管、动物资源的保护等。

活动时间:11月份
活动形式:以小组为单位
参加“爱护动植物,保护自然环境”主题实践活动。

学员们首先听取了老师对动物的整个介绍,提高了对动物的保护意识。

虽然天气炎热,学员们情绪高涨,纷纷表示要爱护动物,保护自然环境,为创建国家环保城市做出自己的贡献,并圆满完成计划课题任务。

调查报告年级:姓名:
调查报告年级:姓名:
活动计划
活动主题:保护环境
以科学探究为主题的活动。

比如以污染主题的探究活动;以太空为主题的探究活动;以天气为主题的探索活动等。

活动时间:12月份
活动形式:以小组为单位
此次活动的开展,是同学们自发保护环境的一种表现,也是促进地球可持续发展的重要体现,得到了社会和老师的肯定,同时也丰富了同学们的校园文化生活,以自己的行动维护身边的环境。

调查报告年级:姓名:
调查报告年级:姓名:。