课程录制说明要求

摄影技巧课程录制标准和要求
目标: 在录制摄影技巧课程时，遵循以下标准和要求，以确保内容的质量和一致性。

1. 内容策划
- 课程内容应是有意义和有用的，能够满足学生的研究需求。

- 主题应该明确，并根据不同的难度级别展开。

- 每节课程应该有一个明确的目标和结构。

2. 录制设备和环境
- 使用高质量的摄影设备，以确保图像和视频的清晰度和色彩准确度。

- 在光线充足的环境中进行录制，以获得最佳的可视效果。

- 考虑使用麦克风和录音设备，以确保声音清晰并且无杂音。

3. 录制技巧
- 摄影师应有稳定的手持技巧，以避免模糊或晃动的图像。

- 关注构图和角度选择，以提供最具吸引力和信息性的图像。

- 确保准备充足，所有应用的示范和解释都应该清晰明了。

4. 视频剪辑和后期制作
- 在剪辑录制视频时，只选择最好的镜头和片段，以确保内容的紧凑性和连贯性。

- 添加适当的文字说明，以帮助学生更好地理解和应用所学的摄影技巧。

- 优化音频质量并去除不必要的背景噪音。

5. 测试和反馈
- 对录制好的课程进行测试，在确保内容准确性和易懂性的前提下做出必要的修改和改进。

- 欢迎学生提供反馈意见，并在需要时进行修正。

以上是摄影技巧课程录制的标准和要求。

通过这些准则，我们可以提供高质量的课程内容，帮助学生掌握摄影技巧。

视频编辑课程录制标准和要求为了确保视频编辑课程的质量，我们制定了以下标准和要求。

录制环境要求
- 录制场地应具备良好的光线和音频环境。

- 环境背景应整洁、干净，无杂乱的物品或背景噪音。

- 需要使用高质量的摄像设备和专业的音频设备。

录制内容要求
- 录制的内容应与课程主题一致，内容准确、全面。

- 内容应有逻辑性，信息流畅。

可以使用文字、图表、示例等来解释和增强理解。

- 需要使用高清视频和清晰的音频来确保学员能够清晰地看到和听到讲解内容。

- 需要避免使用敏感、不合适或有争议的内容。

录制技术要求
- 录制时的摄像稳定性要好，避免抖动和晃动的情况。

- 需要注意画面的构图和角度，确保画面清晰、明亮且有吸引力。

- 音频要清晰，避免杂音和回声。

可以使用麦克风降噪设备来提高音频质量。

- 可以适当使用字幕、画面切换、特效等来增强课程的视觉效果。

录制时长要求
- 单节课程的录制时长应根据实际需要而定，但一般不宜超过60分钟。

- 每个章节或模块的录制时间应合理安排，确保学员能够更好地吸收和理解内容。

请根据以上标准和要求进行视频编辑课程的录制，确保录制出高质量的课程内容。

如有任何疑问或需要进一步的指导，请随时与我们联系。

课程录制要求说明一、课程视频录制要求（一）视频时长每讲时长5～15分钟，删除与教学无关的内容，适当加快讲授的推进速度，减少引入部分。

（二）视频内容教师需要对知识进行重新梳理，建立课程知识树，以知识点为基本单位组织视频的录制工作。

（三）视频录制形式视频录制形式原则，以最适合本门课程教授为准，但不宜直接采用课堂实录的剪辑，建议采用如下几种形式：1.讲坛式录制在专门的录播室中进行录制，镜头直接面向讲演者，以增强与学习者的亲和力。

本录制形式多用于无PPT课程。

录制教师着装要求较高，不能穿有蓝色和绿色的衣服。

2.分屏式录制视频主体与讲授PPT同时显示，并伴随语音讲解。

本形式多用于需要大量计算机操作课程。

对PPT等文字字号要求较高，文字字号不小于26磅（1号）字，字间距不小于1.2等。

3.交互式白板录制教师在电子白板（或PPT）上以类似板书的形式进行讲解，将这一过程录制成视频。

4.PPT讲解录制PPT配音频，全程不出现教授者的影像。

（一般不采用）5.虚拟演播室录制要求教师要有良好的现场表现能力，前期准备工作要充分，着装不要有蓝色或绿色的元素出现，现场调试时间稍长，但课程录制效果最好。

6.综合形式以上形式的集成应用，但需要后期较好的非线性编辑加工，如插入视频、音频、动画素材，配标题文字等内容。

制作时间周期长，制作过程中需要老师大量的配合工作。

二、课程演示文稿1.授课用的PPT文档，要与课程视频一一对应，模板统一、简洁、清晰、规范、美观。

2.版面的正文字号应不小于24磅（小一号）。

字体使用黑体或楷体等笔画比较粗的字体，不要使用宋体或其他不常用的字体。

3.每页文字一般不超过80字左右，字间距1.1以上，行间距不得低于单倍行距，以能让学生看清为宜，同时要去除背景中的多余信息。

4.PPT背景可使用带点颜色的有层次的背景，如蓝色等中性色，效果比较好，PPT字与背景色对比反差要大，但尽量避免使用白底黑色。

4.PPT文字内容可以不用太多，列出重点内容、概念、知识点或体系即可，参考课本进行扩展。

精品课程录制要求
1. 视频质量高：录制的视频需要清晰、稳定，画面不模糊，声音清晰可听。

2. 内容丰富：课程内容需要详尽、全面，能够涵盖相关知识点，并且能够满足学生的学习需求。

3. 简洁明了：课程录制应尽量避免啰嗦和冗长，讲解要简明扼要，能够让学生容易理解和吸收。

4. 教学方法灵活多样：课程录制可以采用多种教学方法，如讲解、演示、实践等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

5. 有效互动：录制的课程可以设置一些互动环节，如提问、答题、讨论等，以增加学生参与度和学习效果。

6. 示范操作：如果是实践类课程，录制时可以展示具体的操作步骤，方便学生跟随学习。

7. 有针对性：课程录制需要具有一定针对性，能够满足不同学生的学习需求，包括初学者和进阶者。

8. 课件辅助：可以在录制的过程中，使用课件、PPT等辅助教具，以便更清晰地表达和展示课程内容。

9. 评估与反馈：录制的课程可以设置一些评估和反馈机制，如作业、测验等，以帮助学生巩固所学知识和提高学习效果。

10. 可扩展性：录制的课程应具有一定的可扩展性，方便后续
更新和迭代，以满足学生的不同学习需求。

电子书写作课程录制标准和要求
本文档旨在确立电子书写作课程录制的标准和要求，以确保课
程内容的质量和一致性。

录制标准
1. 视频内容：课程视频应具有清晰的声音和图像质量，以确保
学员能够清晰地听到讲解内容和看到屏幕上的文字或图像。

2. 内容准确性：课程内容应准确、有条理地传达知识和技能，
确保信息的正确性和完整性。

3. 时长控制：课程视频应控制在适当的时长内，以确保学员能
够有效地吸收和理解内容。

推荐每个课程视频时长为15至30分钟。

4. 专业性与可理解性：讲解应专业、精准，并使用易于理解的
语言和示例，以便学员能够轻松理解和应用所学知识。

录制要求
1. 设备和软件：录制设备应保证良好的音频和视频质量。

推荐使用高清摄像设备、麦克风和录音软件，以确保音视频的清晰度和准确性。

2. 脚本准备：在录制前，应事先准备好详细的脚本，包括课程内容的组织结构和重点，以确保录制过程的流畅和准确。

3. 视频布局：录制时应确保教学界面的清晰度和易读性，避免干扰因素干扰学员的研究体验。

推荐使用简洁明了的界面设计，清晰显示所讲解的内容。

4. 视频特效：在适当的情况下，可以使用合适的视频特效来增强课程的教学效果，但不应过度使用以避免分散学员的注意力。

5. 后期制作：录制完成后，应进行必要的后期制作，包括删除不必要的片段、修剪合适的视频时长和调整音频、视频的质量，以确保最佳的观看体验。

总结
本文档提供了电子书写作课程录制的标准和要求，包括录制标准和录制要求。

通过遵守这些标准和要求，我们可以确保课程视频的质量和一致性，提供有价值的学习体验。

项目管理课程录制标准和要求简介本文档旨在规定项目管理课程录制的标准和要求，以确保课程内容的质量和一致性。

录制设备1. 摄像设备：使用高清摄像设备进行录制，确保视频的清晰度和画质。

2. 音频设备：使用高质量的麦克风和录音设备，确保音频的清晰度和准确性。

录制环境1. 录制场地：选择安静、无干扰的环境进行录制，避免噪音和其他干扰因素对课程内容的影响。

2. 照明条件：确保录制环境的照明充足，使录制的视频清晰可见。

录制内容1. 课程设计：根据项目管理课程的要求和目标，合理设计课程内容，包括理论知识、实践案例和实际操作等。

2. 课程讲解：讲解内容应准确、清晰，语速适中，保持良好的语言表达和教学技巧。

3. 图片和图表：使用清晰、易于理解的图片和图表，辅助课程讲解和理解。

4. 视频素材：根据课程内容需要，使用合适的视频素材进行辅助讲解和展示。

录制格式和要求1. 视频格式：录制的视频应以常见的视频格式保存，如MP4、AVI等，确保广泛的兼容性和易于播放。

2. 视频分辨率：录制的视频分辨率应达到高清标准，建议使用1920x1080或更高分辨率。

3. 时长控制：根据课程内容的需要和研究效果，控制每个视频的时长在15分钟至30分钟之间。

4. 字幕和注释：根据需要为视频添加字幕和注释，提供更好的理解和研究效果。

5. 版权保护：尊重他人的知识产权，确保所使用的素材和内容不侵犯他人的版权和知识产权。

审核和改进1. 录制后的视频应经过审核，确保内容准确、清晰，符合课程设计和要求。

2. 根据学员的反馈和评价，及时改进和优化录制的课程内容。

以上为项目管理课程录制的标准和要求，请严格按照本文档执行，并不断提升课程的质量和用户体验。

精品视频公开课程拍摄制作技术标准精品视频公开课程拍摄制作技术标准根据精品视频课程建设工作的需要，特制定本标准。

本标准主要包括视频公开课的音视频录制、后期制作和文件交付等基本技术规范。

一、前期录制要求(一)录制场地录制场地应选择授课现场，可以是课堂、演播室或礼堂等场地，面积在50平方米以上。

要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。

(二)课程形式成片统一采用单一视频形式。

(三)录制方式及设备1.拍摄方式:根据课程内容，采用多机位拍摄(3机位以上)，机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。

2.录像设备:摄像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清数字设备。

3.录音设备:使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。

4.后期制作设备:使用相应的非线性编辑系统。

(四)多媒体课件的制作及录制教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件(PPT、音视频、动画等)认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。

在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。

二、后期制作要求(一)片头与片尾片头不超过10秒，应包括:学校LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。

片尾包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。

(二)技术指标1.视频信号源(1)稳定性:全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

(2)信噪比:图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。

(3)色调:白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

(4)视频电平:视频全讯号幅度为1?p-p，最大不超过1.1?p-p。

其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7?p-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。

2.音频信号源(1)声道:中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。

微课拍摄制作流程及技术标准根据微课建设工作的需要，特制定本标准。

本标准主要包括微课的音视频录制、后期制作和文件交付等基本技术规范。

一、前期录制要求（一）课程时长每门课程总讲数应至少10 讲，每讲时长应在5—8 分钟之间。

在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。

（二）录制场地授课现场的录制场地选择，可以是课堂、演播室或礼堂等场地，面积在50 平方米以上。

要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。

理论课的录制场地可以是课堂或演播室，同一所学校理论微课录制场地要统一，使用同一间教室或演播室，以达到后期课程制作的统一美观。

录制环境要求外部声音安静整洁、室内可完全隔绝日光（窗帘遮蔽等形式均可）。

实训课及其他课程录制场地根据课程需求由授课教师自行选择录制地点。

录制地点面积要给录制设备留够空间，预留面积大小约在录制目标半径五米以上。

录制环境均要求可外部或内部接入电源。

电源接入口不少于两个。

（三）教学材料1. 脚本准备脚本包含教师上课时用的文本材料、PPT、教学图片等，不同上课环境各类材料有相应的规则要求，教师应按以下规范进行准备。

脚本文本：理论课脚本文本应限制在----- 字内。

以确保上课时长在5-8 分钟内。

实操课脚本根据上课实际情况准备，上课时长也保持在5-8 分钟。

PPT、图片：PPT 与教学图片的格式大小应为16:9. 不建议使用4:3 格式。

由于微课成片大小为16:9 ，建议保持一致。

PPT与图片除大小有要求外，清晰度也要注意，要使用清晰度高的图片及素材编辑PPT，保障微课后期编辑时能够使用相关素材。

2. 教具准备有操作流程的教学器具教师应编写器具操作流程，条件允许可将器具操作的整体流程真实演示并使用手机等录制，在事前筹备阶段发送给我公司项目交接人员或视频编辑人员。

实操课上课需要使用的教学器具需要老师提前进行检查，若存在损坏、污渍等情况的教学器具应提前进行处理。

杭州科技职业技术学院精品课程教学录像拍摄制作技术标准针对精品课程教学录像与教学资源建设项目的需要，特制定本标准。

主要包括课程教学录像的音视频录制、数据采集和网络传输等基本技术规范。

一、制作要求（一）录制场地为了保证录制教学录像质量，拍摄场地要求环境整洁、照明充足、安静无干扰，一般建议在专业的演播室中录制。

（二）录制方式、设备与制作1.拍摄方式：根据课程内容，采用多机位现场切换拍摄，机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。

2.录像设备：摄像机、录像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清数字设.备。

3.录音设备：采用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。

4.后期制作：使用高清非线性编辑系统。

（三）交付格式视频采用H.264 (MPEG-4 Part 10: profi1e=main, 1evel=3.0)编码的、的MP4格式（建议用二次压缩），音频压缩采用AAC（MPEG-4 Part 3）格式。

本中心保留原始素材与成片。

二、技术指标（一）视频质量1.稳定性：镜头稳定无摇晃、无抖动跳跃，镜头色彩无突变，剪辑点处图像切换稳定流畅。

2.信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显澡点杂波。

3.色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头拍平衡、亮度一致，无明显色差。

（二）音频质量1.声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道。

2.电平指标：-12db- - -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。

3.音频信噪比不低于48db。

4.声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

5.声音清晰，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。

解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

（三）音视频网络传输格式技术要求数字化音频制作推荐使用双声道，采样率不低于44.1KHz，压缩采用ACC（MPEG-4 Part3）格式，码流率不低于128Kbps。

教师教学视频录制标准一、导言随着信息技术的快速发展，教育领域也逐渐融入了现代科技的协助。

教师教学视频录制成为了一项越来越重要的教学手段，具有普及性、可视性和互动性等优势。

然而，为了确保教学视频的质量和效果，制定一套教师教学视频录制标准显得尤为必要。

二、录制设备要求录制教师教学视频所需的设备需要具备高清度、稳定性和便捷性等特点。

首先，摄影设备应具备高清度，能够清晰地捕捉教师的教学动作、表情和手势等细节。

其次，摄影设备要稳定，能够保证教学画面不晃动。

最后，录制设备应具备便捷性，以方便教师在教学过程中自如地操作。

三、录制环境要求教师教学视频的录制环境需要安静、整洁和宽敞。

首先，录制环境应保持安静，避免任何干扰教学内容的噪音。

其次，录制环境要整洁，确保没有任何杂乱的物品出现在视频画面中。

最后，录制环境应宽敞，让教师有足够的空间展开教学活动，不受空间限制。

四、录制内容要求在录制教师教学视频时，应根据具体的教学目标和内容，合理安排录制的内容。

录制的内容应突出核心知识点和重点难点，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

同时，录制的内容应生动有趣，注重教师的教态和语言表达，以吸引学生的注意力。

五、语言表达要求教师教学视频中的语言表达至关重要，它能够影响学生的学习效果和学习情绪。

教师在录制视频时应注意语速、用词和语调等方面。

语速应适中，不过快也不过慢，以让学生能够跟上教学进度。

用词应准确、简洁明了，避免使用难懂的术语或者口头禅。

语调应生动自然，有节奏感，以保持学生的兴趣和注意力。

六、教学方法要求教师教学视频中应体现优秀的教学方法和策略。

教师应灵活运用多种教学方法，如讲授、示范、讨论和引导等，以满足不同学生的学习需求。

同时，教师应注意激发学生的主动性和创造性，鼓励他们提出问题和思考，以培养学生的自主学习能力。

七、教学道德要求教师教学视频的录制过程中，教师应遵守职业道德，始终以学生的利益为重。

教师应尊重学生的个性差异，不歧视或者偏袒任何学生。

录制标准详解：教师录制课程需注意的事项
课程录制的标准包括以下方面：
1.课程时长：每门课程的总时长应大于等于10讲，每讲的时长在5-8分钟左
右。

后期视频制作中，需要删去与教学内容无关的内容。

2.录制场地：录制场地可以是教师、演播室或是礼堂等安静的、面积在50平
米以上的场地。

录制现场光线要充足、整洁、环境安静，镜头避免出现广告或是与课程无关的内容。

3.教学材料：需要准备脚本，脚本主要包含教师上课需要用的文本材料、PPT、
教学图片等。

同时，如果有需要使用器具的老师，需要写器具操作流程，并在提前进行检查，有问题及时解决，避免开始后造成不良影响。

4.穿着问题：教师讲课时尽量穿教师工装，如果学校没有配备，那么尽量不
要穿与周围颜色、黑板颜色相近颜色的衣服，避免录像背景与老师不易分辨。

5.课程质量：课程讲述的内容要控制在10分钟以内，学员买录播课程是想在
短时间内获取知识重点，而不是冗长无意义的话语或已熟知的知识点。

同时，要将知识点简化成一个个小章节来讲述。

课件设计一定是要根据知识内容来制定，由浅到深，由表及里，呈阶梯性，能更好地照顾到大部分学员的学习特点。

请注意，具体的课程录制标准可能会因学科、教学目标等因素而有所不同。

因此，在录制课程时，应根据具体的情况制定相应的标准。

一师一优课录课要求一、内容要求1.课程选择：根据教学计划和教学内容安排，选择一门具有代表性的课程进行录制。

2.知识体系：课程内容应围绕学科核心知识进行展开，结构清晰，逻辑严密。

3.高效教学：课堂教学要精炼，让学生在有限的时间内获得更多的知识。

4.问题导向：引导学生主动思考和探究，培养学生问题意识和解决问题的能力。

二、教学设计要求1.教学目标明确：明确每堂课的教学目标，确保学生能够理解和掌握重点内容。

2.合理布局：根据课程内容和时间安排，合理布置每个环节和教学过程。

3.多媒体使用：合理运用多媒体技术，如图片、视频、音频等，丰富教学资源。

4.情景设置：创设教学情景，让学生融入其中，提高学习兴趣和参与度。

5.评价有效性：设立有效的评价手段，针对学生的学习情况和问题进行及时反馈。

三、语言表达要求1.语言准确：语法正确，表达清晰，语言流畅，能够准确传达教学内容。

2.声音语调：声音洪亮清晰，语调抑扬顿挫得当，有节奏感。

3.姿势表情：言谈举止得体，面带微笑，注重肢体语言的运用。

4.注意时间：录制的课程应根据学生的接受能力和注意力持续时间控制时长。

四、教学效果要求1.知识讲解：讲解准确，深入浅出，运用生动的例子、故事等帮助学生理解。

2.学生参与：设置互动环节，引导学生积极思考和参与，增加课堂活跃度。

3.教学技巧：运用多样化的教学方法和策略，加强学生的学习效果。

4.问题处理：及时解答学生提问，引导学生发散思维，提高解决问题的能力。

以上是一师一优课录课要求的大致内容。

通过录制一门优质的教学课程，我们能够提高教学质量，推动教育教学改革和创新。

家庭教育指导师录制课程时流程的要求
第一篇
嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊家庭教育指导师录制课程时流程的那些要求哈。

录制课程前，咱得好好准备准备。

得把自己要讲的内容弄得清清楚楚，心里有个底。

就像去旅行前要做好攻略一样，不能迷迷糊糊的。

还有设备，这可不能马虎。

摄像头得清晰，声音得清楚，别让大家看个模糊，听个糊涂。

内容方面更是重点啦，得有条有理，深入浅出。

别整那些复杂难懂的，要让家长们一听就明白。

录制完可不算完哦，还得好好检查检查。

看看有没有画面不清楚的地方，声音不顺畅的地方，有问题就得重新来。

录制课程就像精心准备一场盛宴，每个环节都要用心，这样才能给大家带来有价值的课程哟！
第二篇
亲爱的朋友们，今天咱们来扯扯家庭教育指导师录制课程的流程要求。

一开始啊，咱得把课程大纲给定好了。

这就好比盖房子得先有个设计图，知道自己要盖个啥样的房子。

然后呢，得把资料收集齐全。

就像做饭要有足够的食材，这样才能做出丰盛的大餐。

准备录制啦，咱得把自己打扮得精神点。

毕竟谁都喜欢看好看的，是不？
录制的时候，姿势要自然，别僵硬得像个。

说话要大声清楚，可别像蚊子嗡嗡叫。

还有哦，表情得丰富。

该笑就笑，该严肃就严肃，这样才能吸引大家的注意力。

中间要是出错了，别慌，重新来就行。

就像走路摔了一跤，爬起来继续走。

教师在视频课程录制中应注意的几个问题
1. 内容准备：录制视频课程前，教师需要充分准备好教材、教案和讲稿，确保内容
有条理、逻辑清晰，并且能够满足学生的学习需求。

2. 录制环境：选择一个适合录制的环境，尽量避免噪音干扰和其他干扰因素，以确
保视频的质量和效果。

3. 录制设备：选择一台高质量的摄像设备，确保视频的清晰度和画面稳定性。

要确
保音频设备的质量，以保证声音的清晰和统一。

4. 讲解方式：在录制视频课程时，要注意语言表达的准确性和简洁性，并采用生动
活泼的讲解方式，吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。

5. 视频长度：尽量控制视频的长度，避免过长或过短。

一般来说，每段视频的长度
最好在10分钟到20分钟之间，这样可以更好地保持学生的注意力和专注度。

6. 视频制作：在录制完成后，教师还需要进行视频的后期制作工作，比如对视频进
行剪辑、加入合适的字幕和音效等，以提高视频的质量和观赏性。

7. 用户体验：考虑学生的用户体验，选择适合的视频格式和分辨率，确保学生能够
方便地观看和学习。

提供清晰的标题、导航和标签，以方便学生快速找到自己需要的内
容。

8. 反馈和改进：教师在录制视频课程后，可以向学生收集反馈意见，并根据反馈意
见进行调整和改进，以提高教学效果和学生满意度。

教师在视频课程录制中要注重内容准备、录制环境、录制设备、讲解方式、视频长度、视频制作、用户体验以及反馈和改进，这些都是教师提高教学效果和学生学习体验的关键
要素。

课程录制要求说明一、课程视频录制要求（一）视频时长每讲时长5～15分钟，删除与教学无关的内容，适当加快讲授的推进速度，减少引入部分。

（二）视频内容教师需要对知识进行重新梳理，建立课程知识树，以知识点为基本单位组织视频的录制工作。

（三）视频录制形式视频录制形式原则，以最适合本门课程教授为准，但不宜直接采用课堂实录的剪辑，建议采用如下几种形式：1.讲坛式录制在专门的录播室中进行录制，镜头直接面向讲演者，以增强与学习者的亲和力。

本录制形式多用于无PPT课程。

录制教师着装要求较高，不能穿有蓝色和绿色的衣服。

2.分屏式录制视频主体与讲授PPT同时显示，并伴随语音讲解。

本形式多用于需要大量计算机操作课程。

对PPT等文字字号要求较高，文字字号不小于26磅（1号）字，字间距不小于1.2等。

3.交互式白板录制教师在电子白板（或PPT）上以类似板书的形式进行讲解，将这一过程录制成视频。

4.PPT讲解录制PPT配音频，全程不出现教授者的影像。

（一般不采用）5.虚拟演播室录制要求教师要有良好的现场表现能力，前期准备工作要充分，着装不要有蓝色或绿色的元素出现，现场调试时间稍长，但课程录制效果最好。

6.综合形式以上形式的集成应用，但需要后期较好的非线性编辑加工，如插入视频、音频、动画素材，配标题文字等内容。

制作时间周期长，制作过程中需要老师大量的配合工作。

二、课程演示文稿1.授课用的PPT文档，要与课程视频一一对应，模板统一、简洁、清晰、规范、美观。

2.版面的正文字号应不小于24磅（小一号）。

字体使用黑体或楷体等笔画比较粗的字体，不要使用宋体或其他不常用的字体。

3.每页文字一般不超过80字左右，字间距1.1以上，行间距不得低于单倍行距，以能让学生看清为宜，同时要去除背景中的多余信息。

4.PPT背景可使用带点颜色的有层次的背景，如蓝色等中性色，效果比较好，PPT字与背景色对比反差要大，但尽量避免使用白底黑色。

4.PPT文字内容可以不用太多，列出重点内容、概念、知识点或体系即可，参考课本进行扩展。

附件1、视频课程录制要求为更好地完成课程录制工作，请参加教学录像拍摄的专家、教授在录制时按照如下要求，顺利完成摄录工作。

一、着装及佩饰等事项1、服装以白、黄、绿等暖色调衬衣为佳，不要穿青、蓝、粉等三种颜色衬衣，女性上衣可为带花色、条纹等休闲款式的衬衣。

2、如需佩戴眼镜，须佩戴普通光学镜片。

3、头发以短发、正常色为佳，不需过多的头饰。

4、女性化淡妆、素装为佳，佩饰不宜过多、夸张。

二、课程录制前准备工作1、课程正式录像前，乙方应提供试录课程给甲方，以确定录制的内容、形式、后期制作的效果。

2、课程正式录像时，授课专家、教授须准备如下材料：（1）课程讲义：每一讲以40分钟标准，课程讲义须制作成PPT，与所讲授内容要一一对应、匹配，首页必须注明课程名称、讲授内容标题和主讲人姓名等信息，于录制完成后发送给甲方。

（2）测试题：每一讲须提供一套知识点检测试题（三种难度等级易、中、难，三种题型单选题、多选题、判断题，各三题，共27题），并附答案及解析，发送给甲方，通过网络录入甲方所提供的系统中。

（3）各章节测试题不可出现重复。

三、课程录制过程中事项1、为保证授课录像的真实性，授课过程须采用同期声录制，讲课时须声音清晰、洪亮，每一章、节、点须说明。

2、课前准备要充分，录制中出现失误，不易更改。

如出现知识点缺漏，需按甲方要求补录。

3、教师上课时注意教姿教态，目光直视摄像机镜头。

4、摄像机采用正位拍摄，条件允许的情况下，尽可能使用双机位拍摄（侧方机位），以便于后期制作。

5、拍摄场地须光线充足，拍摄画面不可出现偏色、暗淡。

四、课程后期制作过程中事项1、课程录制完毕后，乙方须将所录制的内容加工成40-45分钟的完整视频。

2、加工完成的视频，须保持以原始分辨率转换成.FLV视频格式。

3、加工完成的视频中，不可出现断点，要有同期声字幕。

4、乙方须保留未加工前的视频原始资料，与加工后的视频一并交给甲方。

课程录制内容甲方（签字、盖章）：乙方（签字、盖章）：日期：日期：。

演讲技巧课程录制标准和要求
1. 录制设备要求
为保证演讲技巧课程的录制质量，应使用符合以下标准的录制设备：
- 摄像机：应使用高清晰度摄像机，最佳分辨率为1080p或更高。

- 麦克风：推荐使用外置麦克风，以确保清晰的声音录制。

- 灯光：应保证光线充足且均匀，确保录制的画面明亮清晰。

2. 录制环境要求
为了提供良好的视听效果，录制演讲技巧课程时应满足以下环境要求：
- 静音环境：确保录制现场的安静，避免干扰和噪音。

- 背景布置：可根据实际需求进行背景布置，尽量简洁大方。

- 演讲道具：根据课程内容准备相应的演讲道具，以提升教学效果。

3. 录制要求
为了达到最佳的录制效果，以下是针对演讲技巧课程录制的要求：
- 清晰表达：演讲者应清晰地表达每个观点和思路，并注意语
速和语调的把握。

- 肢体语言：演讲者的肢体语言应配合演讲内容，表达更准确
的信息。

- 视线交流：演讲者应与观众保持良好的视线交流，增强互动感。

- 时间控制：演讲者应控制好课程的时长，确保内容充实而不
冗长。

4. 编辑要求
为了提供优质的演讲技巧课程内容，编辑人员应遵循以下要求
进行编辑：
- 剪辑技术：熟练使用剪辑软件，对录制素材进行整理和编辑。

- 字幕添加：对于需要翻译或强调的内容，应添加相应的字幕。

- 画面处理：可根据需要对画面进行合适的处理，以增强视觉效果。

- 音频调整：对录制的音频进行修剪和调整，确保声音清晰有力。

以上是演讲技巧课程录制的标准和要求，请各相关人员按要求执行，以确保录制的课程质量和效果。

课程录制流程一、前期准备在开始课程录制之前，需要进行一系列的前期准备工作，以确保录制顺利进行。

首先，确定课程的主题和目标，明确要传达的知识点和教学内容。

然后，准备好所需的教材、课件和其他辅助教学材料。

此外，还需要准备录制所需的设备和软件，如摄像机、麦克风、屏幕录制软件等。

最后，安排好录制的时间和地点，确保环境安静、光线充足，并进行必要的布置和调试。

二、录制过程1. 音频录制进行音频录制。

将麦克风与录音设备相连，调整好音量和音质。

在录制过程中，要注意发音清晰、语速适中、语调自然。

可以通过反复练习和试录来提高录音的质量。

同时，要确保录制的音频文件没有杂音和干扰，并进行必要的剪辑和修整。

2. 视频录制接下来，进行视频录制。

如果是面对面的教学录制，需要设置好摄像机的角度和位置，确保能够清晰地拍摄到教师的动作和表情。

如果是屏幕录制，需要打开屏幕录制软件，并调整好录制区域和画质设置。

在录制过程中，要保持镜头稳定，避免晃动和模糊。

另外，要注意背景和布景的美观和整洁，以及教师形象的得体和专业。

3. 教学演示在录制过程中，需要进行教学演示。

根据课程内容和教学目标，展示相关的实例和案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

在演示过程中，要注重讲解和解读，引导学生思考和互动。

同时，要注意语言表达和肢体语言的协调和流畅，以及教学方法和策略的多样化和灵活运用。

4. 课后处理录制完毕后，需要进行课后处理工作。

首先，对录制的音视频进行剪辑和合成，使其达到预期的效果和质量。

其次，进行必要的后期制作，如添加字幕、背景音乐和特效等，增强教学效果和观赏性。

最后，对处理后的音视频进行保存和备份，确保其安全和可靠。

三、后期制作和发布在课程录制完成后，需要进行后期制作和发布工作，以便学生能够方便地获取和学习课程内容。

首先，对录制的音视频进行整理和归档，按照章节和主题进行分类和命名。

其次，将音视频文件转换为适当的格式和大小，以便在各种设备和平台上播放和传输。