学校副班主任配备制度

学校正副班主任管理制度第一章总则第一条为了规范学校正副班主任的管理行为，加强学生日常教育管理工作，建立健全班主任管理制度，保障学生的权益，促进学校教育教学工作的顺利开展，特制定本制度。

第二条本制度自发布之日起施行，在执行过程中应与学校相关制度相互配合。

第三条学校正副班主任应当严格执行学校相关规定，加强学生教育管理工作，积极创造良好的教育教学环境。

第四条学校正副班主任应当遵守学校的纪律规定，严肃工作态度，文明礼貌待人，尊重学生，做到公平公正，起到模范带头作用。

第五条学校正副班主任应当不断提高自身素质，更新教育理念，不断完善管理能力，适应学校教育教学工作的发展需要。

第六条学校正副班主任应当认真执行学校教育理念，围绕学校的教育目标，确保学校教育教学工作的顺利进行。

第二章任职资格第七条学校正副班主任应当是本校教师，具有本科及以上学历，具有一定的教育教学经验，品德端正，责任心强，并经过学校党组织评议通过。

第八条学校正副班主任应当熟悉学校的教育教学工作，了解学生心理，具有一定的管理能力和组织协调能力。

第九条学校正副班主任应当具有良好的团队合作精神，能够和其他教师密切配合，共同为学校的教育事业做出贡献。

第三章权利与义务第十条学校正副班主任有权对学生进行日常教育管理，并对学生的学习、课外活动等进行指导和管理。

第十一条学校正副班主任有权组织班级管理工作，组织班会、德育教育等活动，营造和谐的班级氛围。

第十二条学校正副班主任有权制定班级教育教学计划，并组织实施，对学生的学习情况进行跟踪检查。

第十三条学校正副班主任有义务认真履行教育教学管理职责，加强和学生的沟通，关心学生的学习生活，积极帮助学生解决学习中出现的问题。

第十四条学校正副班主任有义务保守学生的个人信息，保护学生的隐私，防止因个人行为或管理不善导致学生信息泄露或受到伤害。

第十五条学校正副班主任有义务积极参加学校组织的各项活动，参加学校教育宣传活动，宣传学校的教育理念，树立优良的师德师风。

中小学班主任工作规定第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。

教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。

政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。

第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。

聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。

第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。

关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。

采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

指导班委会和团队工作。

第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

副班主任制度
为了切实加强学校德育工作，加大对学生的教育、管理力度，培养良好的育人氛围。

进一步深化校风建设，促进全体教职员工参与教书育人、管理育人、服务育人之中。

体现学校教育、家庭教育、社会教育相结合，学校决定在全校实行副班主任制度。

一、副班主任的设置：根据班主任与学科教师自愿组合、双向选择的原则，在每个教学班设置一名副班主任，由全校有教师职称的人担任。

二、副班主任的职责。

1、配合班主任做好班级的各项教育管理工作。

2、担任该班科技辅导员，负责组织开展好本班学生的社会实践活动、科技活动，团队活动。

3、副班主任要定期或不定期的对本班学生进行家访，每学期不少于5人次，并作好家访记录。

4、副班主任要与班主任一道定期或不定期地分析本班学生思想动态，及时发现本班学生在校内外的异常表现，尤其要密切关注有不良行为学生的动向，及时排查学生之间的矛盾纠纷，并针对突出问题采取相应措施，做好疏导、劝阻工作，将各种不安全因素消灭在萌芽状态，与班主任共同承担安全管理责任。

三、副班主任的权利：做凡履行了副班主任职责的，计算班主任工作年限，存档并发放相应津贴。

四、工作考核。

期末由班主任对副班主任工作予以考核。

考核要做到客观、公正，并作出优秀、良好、合格、不合格的评价结论交政教处。

若班主任对副班主任考核敷衍塞责，与部、学校对班级考核结论相差甚远，期末班主任津贴降等发放。

中学副班主任制度模版第一章总则第一条为了加强学生管理工作，促进学生的全面发展，培养学生的综合素质，树立良好的班集体形象，特制定本制度。

第二章主要职责第二条副班主任是指在班主任领导下，负责协助班主任开展班级管理工作的教师。

第三条副班主任的主要职责包括：1. 协助班主任做好年级、班级各项工作的组织、领导和管理；2. 负责协助班主任进行学生的思想教育和心理疏导工作；3. 指导学生的学习方法和学习计划制定；4. 负责指导学生参与社会实践和活动，并组织相关活动；5. 协助班主任落实学校的纪律要求，并进行班级纪律教育；6. 做好学生日常管理工作，维护良好的班级秩序；7. 协助班主任和教师团队开展家校沟通和家长工作；8. 积极参与学校组织的各项培训和研讨活动，提高自身的专业水平。

第四条副班主任在履行职责时，应与班主任保持密切联系，共同制定班级工作计划、活动方案，并定期进行工作交流和评估。

第三章选拔与责任第五条副班主任的产生方式由学校根据具体情况制定，一般通过民主推荐、面试和考核的方式进行选拔。

第六条副班主任的任期为学年制，一般从9月份开始，结束于次年6月底，任期满可以继续连任。

第七条副班主任对班级的管理工作负有直接的责任，如教育不善、管理不当等情况发生，应承担相应的责任。

第八条副班主任应遵守学校的各项纪律要求，坚守教师职业操守，不得利用职务之便谋取私利或牟取私利。

第四章常规管理第九条副班主任应制定班级管理工作计划，明确各项管理工作的目标和重点，合理安排时间和资源。

第十条副班主任应保持与学生的良好沟通，倾听学生的意见和建议，关注学生的成长和问题，及时解决学生的困惑和冲突。

第十一条副班主任应定期组织班会，传达学校和年级的重要通知，开展思想教育和心理健康教育，组织学生进行集体活动。

第十二条副班主任应根据学生的学习情况，及时了解并分析学生的学习困难，制定针对性的辅导方案，引导学生合理安排学习时间和提高学习效果。

第十三条副班主任应定期组织班级评比活动，树立文明班风，表彰优秀学生，激励全体学生积极向上。