班主任工作制度.doc

小学班主任工作制度一、班主任要不断提高自己的政治素质，做到为人师表，以身作则，建立平等的师生关系。

二、要面向全体学生，不得歧视学习困难的学生，防止粗暴，严禁体罚和变相体罚，随时帮助学生解决心理问题，不得以任何借口拒收正常转入学生。

三、每学期都要根据班级实际情况定好班级工作计划，运用网络通讯技术加强与家长的沟通与交流。

四、要努力为学生打好身心健康成长的基础、终身学习的基础、做人的基础。

五、积极参加德育教研活动，遇特殊情况，必须及时向领导汇报，必要时写出书面材料。

六、要主动协调科任教师做好班级工作，了解学生学习和思想状况，采取适当措施，全力做好班级工作。

七、要认真制定班队会计划，切实组织好班队活动。

八、每学期至少要召开一次家长会，介绍班级情况，征求家长意见，努力做好学生的思想教育工作。

九、要努力减轻学生课业负担，不得利用公休日给学生补课，不得组织学生统一购买辅导材料和试题，不能按考试分数排名次。

十、要组织学生积极参加文体活动，尤其要组织好大课间活动。

培养学生的兴趣特长，使学生生动、活泼、健康地成长。

十一、学期末班主任要针对学生认真进行操行评定，充分肯定成绩，适当指出不足，并中肯提出希望，不断地总结工作经验、教训。

十二、要做好家庭与学校的联系工作，争取家长与学校的配合，加强对学生的思想行为习惯等方面的教育。

十三、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发展状况。

建立良好的班集体，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。

十四、班主任要关心学生的身心健康，教育学生合理安排生活与学习时间，按时作息，坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。

小学班主任工作制度（二）是指小学班主任在日常工作中需要遵守的一系列规定和待遇安排。

一般来说，小学班主任工作制度包括以下几个方面：1.工作责任：小学班主任是班级最高责任人，负责组织、管理和指导学生的日常学习、生活和行为，在保证教育质量的前提下，全面照顾学生身心健康发展。

班主任工作管理制度一、目的与原则1.1 目的：为了提高班主任工作效率，确保班级管理工作的有序进行，特制定本管理制度。

1.2 原则：班主任工作应遵循公平、公正、公开的原则，注重学生个体发展，维护班级和谐稳定。

二、岗位职责2.1 班级管理：负责班级日常管理工作，包括学生考勤、纪律维护、班级活动组织等。

2.2 学生指导：对学生进行思想教育和心理健康指导，帮助学生树立正确的价值观。

2.3 家校沟通：定期与家长沟通，反馈学生在校表现，共同促进学生全面发展。

2.4 教学质量监控：监督和评价班级教学活动，确保教学质量和效果。

三、工作流程3.1 制定计划：每学期初，班主任需根据学校教学计划和班级实际情况，制定班级工作计划。

3.2 执行与监督：按照工作计划执行日常管理工作，并对学生、教师的教学活动进行监督。

3.3 定期评估：每学期中和学期末，对班级工作进行评估，总结经验，提出改进措施。

3.4 应急处理：对于突发事件，班主任应及时处理并上报学校相关部门。

四、考核与评价4.1 考核内容：包括班级管理效果、学生满意度、家长反馈、教学质量等方面。

4.2 评价方式：通过学生问卷调查、家长会议反馈、同事互评和学校管理层评估等多种方式进行。

4.3 奖惩机制：根据考核评价结果，对表现优秀的班主任给予表彰和奖励，对工作不力的班主任提出整改意见。

五、培训与发展5.1 定期培训：学校应为班主任提供定期的专业培训，提升其管理能力和专业素养。

5.2 交流学习：鼓励班主任之间的经验交流和学习，促进共同成长。

5.3 职业发展：为班主任提供职业发展路径，鼓励其参与学校管理和教研工作。

六、附则6.1 本管理制度自发布之日起实施。

6.2 对于本制度的解释权归学校管理层所有。

6.3 本制度如遇教育政策调整或实际工作需要，将及时修订更新。

班主任工作制度班主任是学校管理和教育教学工作的重要角色，承担着对学生的综合管理、关心和辅导的责任。

建立健全班主任工作制度，对于提高班主任的工作效率和学生的发展具有重要意义。

本文将就班主任工作制度的建立和优化提出一些建议。

1. 班主任工作职责作为班级的管理者和指导者，班主任应具备以下职责：(1) 班级管理：负责班级的教育教学工作组织与协调，确保教学秩序和学生纪律；(2) 学生管理：了解学生的个性特点，建立个别档案，及时跟进学生的学习状况和生活适应情况；(3) 班级活动组织：组织并指导班级活动，培养学生的集体意识和团队精神；(4) 家校沟通：与学生家长进行有效的沟通和交流，解决学生学习和成长中的问题；(5) 心理辅导：关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导和支持。

2. 班主任工作时间和安排为确保班主任能够有效履行工作职责，学校应该制定合理的工作时间和安排。

建议采取以下措施：(1) 工作时间：班主任应根据学校的实际情况安排合理的工作时间，以保证足够的时间进行学生管理和班级组织工作；(2) 班级班次：每个班级安排一名班主任负责，避免一个班主任负责多个班级的情况；(3) 周期安排：根据学期和假期的时间安排，班主任需要合理安排工作和休息时间，确保工作效率和身体健康。

3. 班主任培训和评估为了提高班主任的专业素养和工作水平，学校应加强班主任的培训和评估机制。

具体做法包括：(1) 培训机制：学校可以定期组织班主任参加专业培训，提升其教育教学、管理和辅导能力；(2) 业务交流：建立班主任交流平台，分享工作经验、教育方法和团队管理经验，促进学习与提高；(3) 评估和考核：建立班主任年度评估制度，对班主任的工作表现进行综合评价，及时发现问题并给予指导。

4. 班主任与家长的沟通与合作班主任与家长之间的紧密沟通与合作对于学生的发展非常重要。

以下是一些建议：(1) 家长会议：定期组织家长会议，向家长反馈学生的学习情况、班级管理情况等，并听取家长的建议和意见；(2) 家校互动平台：建立家校互动平台，方便班主任与家长进行信息交流和问题沟通；(3) 家访工作：班主任应定期组织家访活动，了解学生家庭环境和家庭教育情况，及时解决学生在家庭生活中的问题。

学校班主任工作的管理制度学校班主任工作的管理制度第一章总则第一条为了加强学校班主任工作的管理和指导，提高班主任工作的质量和水平，根据《中小学教师法》、《中小学班主任工作职责与要求》等法律法规文件的规定，制定本管理制度。

第二条学校班主任工作的目标是培养学生成为热爱祖国、拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品行端正，智慧开放，身心健康的有社会责任感的公民。

第三条学校班主任工作的基本原则是团结协作、负责任、热情服务、与时俱进。

第四条班主任工作的管理制度适用于全体学校班主任。

第五条学校领导应当加强对班主任工作的领导和指导，提供必要的资源支持，解决与班主任工作相关的问题。

第二章班主任的职责第六条班主任是学生学习生活的引导者和监督者，负责班级管理和教育教学工作。

第七条班主任的职责包括：1. 坚持党的教育方针政策，贯彻执行国家教育方针政策和学校教育教学方案；2. 积极落实《中小学班主任工作职责与要求》中的各项工作要求；3. 组织落实学生日常教育管理工作，包括班级纪律、学科学习、作业完成等；4. 关心关注学生的身心发展，与学生建立良好的师生关系，及时发现和解决学生的问题；5. 组织班务会，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习和生活情况；6. 完成学校领导交办的其他工作。

第三章班主任的权力第八条班主任享有以下权力：1. 对班级内的学生行为进行约束和处罚；2. 对班级学生的教育教学进行组织和监督；3. 召集班务会和家长会；4. 回应家长对学生的关切和疑问；5. 向学校领导反映学生学习、行为等方面的情况。

第九条班主任应当依法行使职权，不能滥用或违法使用职权。

第四章班主任的考核第十条学校领导应当对班主任工作进行定期评估，以了解班主任的工作情况和素质表现。

第十一条班主任的考核内容包括：1. 学生成绩和学习态度；2. 班级纪律和学生行为表现；3. 与家长的沟通和合作情况；4. 在教育教学工作中的表现；5. 学校领导交办的其他工作。

班主任工作制度班主任是学校教育管理的重要组成部分，负责班级的管理和教育工作。

为了确保班级管理工作的顺利运行，在学校中需要建立一套完善的班主任工作制度。

下面将就班主任工作制度进行详细的阐述。

一、制度目的和基本原则1. 制度目的：班主任工作制度的主要目的是规范班主任的工作行为，提高管理水平，促进学生的全面发展。

2. 基本原则：班主任工作制度应遵循以下基本原则：a. 以学生为中心：班主任工作的核心是关心学生的成长和发展，学生的利益应始终放在第一位。

b. 依法办班：班主任工作应遵循国家教育法规，维护学校的秩序和安全。

c. 厚德载物：班主任工作要求班主任具备高尚的道德品质和丰富的专业知识，以示范和引领学生。

d. 相互合作：班主任与其他教师、家长和学校管理人员之间应建立良好的合作关系，形成合力。

e. 公正无私：班主任工作要求班主任公正、公平、无私，对待学生一视同仁。

二、工作职责和任务1. 班级管理：班主任要负责班级的日常管理，包括课堂纪律、考勤、卫生等方面的工作，确保班级秩序良好。

2. 学生教育：班主任要以学生为中心，促进学生的全面发展，帮助学生解决学习和生活中的问题。

3. 学生评价：班主任要进行学生的评价工作，及时了解学生的学习情况和成长变化，制定个别化的教育方案。

4. 家校沟通：班主任要与家长保持良好的沟通，及时向家长通报学生的学习和行为情况，共同关心孩子的成长。

5. 班级活动：班主任要组织班级的各种活动，如班会、团日活动等，增强班级的凝聚力和团结力。

三、工作要求1. 履职尽责：班主任要积极投身到工作中，切实履行好职责，做到做事不拖延、不敷衍。

2. 严守纪律：班主任要遵守学校的各项管理制度和纪律，严禁违规操作。

3. 不争功与利：班主任不谋取个人利益，不争功与利，只为学生的发展和班级的进步而努力。

4. 不懈学习：班主任要不断提高自身的教育教学水平和管理能力，积极参加各类培训和学习交流活动。

5. 注重反馈：班主任要及时向学校和家长反馈学生的学习和行为情况，为学生的成长提供有效的指导。

第一章总则第一条为规范班主任工作时间管理，提高工作效率，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。

第二条本制度适用于全校所有班主任。

第三条班主任工作时间管理遵循公平、公正、公开的原则，确保班主任的合法权益。

第二章工作时间第四条班主任工作时间分为正常工作时间、加班时间和休息时间。

第五条正常工作时间：1. 工作日：上午8:00至11:30，下午2:00至5:00，共计7.5小时。

2. 周末及国家法定节假日，班主任应按照学校安排，参加必要的教育教学活动或值班工作。

第六条加班时间：1. 班主任因工作需要，经学校领导批准，可进行加班。

2. 加班时间按照国家相关规定计算，加班工资按照学校薪酬制度执行。

3. 班主任加班需填写加班申请表，经学校领导审批后，方可进行加班。

第七条休息时间：1. 班主任享有国家规定的休息日、节假日和带薪年休假。

2. 班主任休息时间不得擅自安排工作，如有特殊情况，需经学校领导批准。

3. 班主任在休息时间内，如遇突发事件，应立即向学校报告，并根据学校要求，配合处理。

第三章工作内容与职责第八条班主任工作内容包括：1. 负责班级学生的思想政治教育、品德教育、心理健康教育和安全教育。

2. 负责班级日常管理工作，包括班级纪律、卫生、活动组织等。

3. 负责班级教育教学工作的组织与实施，协助任课教师开展教育教学活动。

4. 负责与家长沟通，了解学生家庭情况，做好家校联系工作。

5. 负责班级档案管理、学生信息管理等工作。

6. 参加学校组织的各类培训和教研活动。

第九条班主任职责：1. 严格遵守国家法律法规、学校规章制度，维护学校声誉。

2. 认真履行班主任职责，关心爱护学生，为学生提供良好的学习环境。

3. 积极配合学校开展教育教学活动，提高教育教学质量。

4. 做好班级管理工作，确保班级纪律严明，秩序井然。

5. 加强与任课教师的沟通与合作，共同提高教育教学效果。

6. 及时向学校报告班级工作中遇到的问题，并提出合理化建议。

班主任工作制度班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者和指导者，是学生思想道德教育和日常管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者，班主任要努力成为学生的人生导师。

各班级配备班主任一名，在政教处、教务处、年级部的领导下，负责班级管理工作。

一、班主任任职条件1.政治思想合格，热爱祖国，拥护党的基本路线、方针和政策，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守各项教育法规。

2.热爱教育事业，关心学校发展，充分认识到自身的重大职责和光荣使命，有较强的事业心和责任感。

3.能胜任学科教学工作，具有一定的教育、管理学生的经验和组织领导能力。

4.热爱学生，尊重学生，对学生严格要求，耐心帮助，热情关怀。

5.以身作则、言传身教，在思想、道德、文明行为等方面做学生的表率。

6.教书育人、管理育人，在教学过程和班务管理中渗透德育，促进学生全面发展。

二、班主任任用程序1.产生办法（1）根据教学需要和教师工作能力，由学校直接任命班主任。

（2）教师本人提出申请，年级部、政教处提出任用意见，经学校行政会议讨论，由主管校长审批后任用。

2.为保证不同层次的班主任在三个年级的均衡分布，学校可以对部分班主任的任用进行适当调控，根据实际需要进行岗位调整。

3.班主任一般情况下任期一年，一般可随年级的递升继续留任（随班工作）。

如遇特殊情况需要变更，须由教务处和年级部提出建议，报教学副校长审批，经校长批准。

4.班主任若不履行其职责，学校可以解除其职务；班主任任职期间不得无故私自毁约，随意要求辞职。

三、班主任工作职责班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，全面负责班级工作，全面教育、管理、指导学生，努力使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康、人格健全的公民。

具体工作职责如下：一、学期初制定班级工作计划，学期末做好工作总结，及时上交政教处、年级部。

二、调查研究、全面了解学生，采用多种方式与学生沟通交流，讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性。

班主任工作制度范文一、工作目标和原则1. 目标：建立高效、和谐的班级管理机制，促进学生全面发展。

2. 原则：以学生为中心，注重个性化关怀；注重团队合作，积极沟通交流；坚持公正公平，严格管理纪律。

二、职责和权力1. 职责：- 负责班级日常管理，设定学习目标和规划学习计划。

- 关注学生的学习情况和综合素质发展，及时采取措施解决问题。

- 组织开展班级主题活动和爱心公益活动，培养学生的社会责任感。

- 监督学生的课堂纪律和校规校纪的遵守。

- 维护班级的良好风气，解决班级内部的矛盾和问题。

2. 权力：- 调整班级内部人员的座位安排。

- 参与学生课程选择和学科分班的相关工作。

- 对学生进行正面激励和奖励，以及适当的惩戒。

- 协调学生家长和学校之间的沟通交流。

三、工作机制和措施1. 设立班委会：由班主任担任指导老师，班级中选举学生组成班委会，共同参与班级事务的决策、计划和执行。

班委会成员要履行各自职责，积极参与活动组织和宣传工作。

2. 定期班会：每周召开班会，班主任全程主持。

班会内容包括学习情况总结、问题分析与解决、教育活动和学习计划的布置等。

班会时长不超过40分钟。

3. 学生成绩管理：每月进行一次学生成绩分析会，班主任向学生和家长介绍学生的学习情况，并提出改进建议。

对于成绩不理想的学生，班主任要与学生和家长进行个别沟通，并提供必要的辅导和支持。

4. 心理辅导和关爱：班主任要与学生建立良好的关系，关心学生的情绪变化和心理健康需求。

每学期开展一次班级心理健康教育活动，提供必要的心理辅导和咨询服务。

5. 纪律管理：班主任要对学生的纪律要求进行明确和严格执行。

班级内部的纪律问题要及时发现、及时处理，维护班级的良好秩序。

6. 家校沟通：定期召开家长会，班主任向家长介绍学生的学习情况和班级管理情况。

及时回复家长的疑问和关注，保持与家长的密切联系。

四、激励与奖励1.激励机制：班级建立积分制度，对于积极参与班级活动、有突出表现的学生进行激励。

第一章总则第一条为了规范班主任工作，提高班主任队伍素质，保障班主任合法权益，促进班主任工作专业化发展，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我国教育实际，制定本制度。

第二条班主任是班级教育、教学和管理工作的主要实施者，是学校教育教学工作的得力助手，是学校德育工作的骨干力量。

班主任工作直接关系到学生的健康成长和全面发展，关系到学校的整体教育教学质量。

第三条本制度适用于各级各类学校班主任。

第二章班主任职责第四条班主任的主要职责：（一）全面负责班级的教育、教学、管理、服务工作；（二）制定班级工作计划，组织实施班级管理，确保班级工作有序进行；（三）关心学生身心健康，指导学生学会学习、学会生活、学会做人；（四）组织班级活动，丰富学生课余生活，培养学生的综合素质；（五）加强与家长、社会各界的联系，形成家校共育的良好局面；（六）维护学校教育教学秩序，保障师生合法权益；（七）完成学校领导交办的其他工作任务。

第五条班主任应具备以下基本素质：（一）热爱教育事业，具有良好的师德修养；（二）具有扎实的教育教学理论知识和丰富的实践经验；（三）具有较强的组织协调能力和沟通能力；（四）关心爱护学生，尊重学生个性，善于引导学生健康成长；（五）具有良好的心理素质和自我调节能力。

第三章班主任工作要求第六条班主任应按照国家课程方案和学校教育教学计划，组织实施教育教学活动，确保教育教学质量。

第七条班主任应关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。

第八条班主任应加强班级管理，维护班级纪律，营造良好的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和责任感。

第九条班主任应积极开展家校合作，定期与家长沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。

第十条班主任应积极参加教育培训，不断提高自身教育教学水平和班级管理水平。

第四章班主任权益保障第十一条班主任享有以下权益：（一）依法履行职责，享有教育教学自主权；（二）享有学校教育教学资源的使用权；（三）享有参加学校教育教学活动、培训和交流的权利；（四）享有获得劳动报酬、福利待遇和职业发展的权利；（五）享有维护自身合法权益的权利。

班主任工作制度一、班主任职责1. 严格执行国家的教育方针、政策和学校的各项规章制度，全面贯彻落实学校的办学理念，不断提高班级教育质量。

2. 关爱学生，尊重学生人格，关注学生身心健康，促进学生全面发展。

3. 组织实施班级教育教学活动，协调任课教师的工作，确保教育教学目标的实现。

4. 加强班级管理，维护班级秩序，营造良好的学习氛围。

5. 做好学生的思想政治工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

6. 加强与家长、任课教师及其他教育者的沟通与协作，共同促进学生的成长。

7. 定期总结工作经验，不断提高自身的教育教学水平和管理能力。

二、班主任工作内容1. 教育教学工作（1）组织制定并落实班级教育教学计划，确保教育教学目标的实现。

（2）组织好课堂教学，关注学生的学习过程，提高教育教学质量。

（3）定期检查学生的作业完成情况，及时了解学生的学习状况。

（4）组织好各类学科竞赛、课外活动和社会实践，培养学生的综合素质。

2. 班级管理工作（1）严格执行学校的各项规章制度，维护班级秩序。

（2）加强班级卫生管理，确保班级环境整洁。

（3）组织开展班级文化活动，丰富学生的课余生活。

（4）做好学生的考勤、请假、奖惩等工作。

3. 学生思想政治工作（1）定期开展主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（2）加强心理健康教育，关注学生的心理健康。

（3）组织开展德育活动，培养学生的道德品质。

（4）加强与学生家长的沟通，共同做好学生的思想政治工作。

4. 家校沟通与合作（1）定期召开家长会，汇报班级工作，加强与家长的沟通。

（2）积极参与家长学校活动，提高家长教育素质。

（3）定期家访，了解学生的家庭状况，与家长共同促进学生的成长。

（4）加强与家长、任课教师及其他教育者的协作，形成教育合力。

三、班主任工作方法1. 榜样引导法：以身作则，树立良好的师德形象，引导学生树立正确的价值观。

2. 情感沟通法：关爱学生，尊重学生，以情感人，激发学生的学习积极性。

二中班主任工作制度
如下：
1.班主任的职责：
- 负责班级管理和教育工作的组织、协调和指导；
- 关注和管理学生的学业、生活和心理健康状况；
- 维护学生纪律和班级秩序；
- 与学校其他教师、家长和学生进行沟通和协作。

2.班级管理：
- 制定和落实班级管理方案；
- 组织开展班会、活动和集体活动；
- 管理班级公告和信息通知；
- 维护班级纪律和秩序；
- 监督学生的学习和行为。

3.学生教育：
- 了解学生的学习情况和学习困难，并及时帮助解决；- 关注学生的身心发展和健康成长；
- 指导学生树立正确的价值观和行为规范；
- 教育学生遵守学校规章制度和规范行为。

4.家校沟通：
- 与学生家长定期沟通和交流；
- 将学生的学习情况和表现及时反馈给家长；
- 协调家校合作，共同关注学生的成长和发展；
- 解答家长的疑虑和问题。

5.心理健康工作：
- 关注学生的心理健康状况，并及时进行干预和辅导；
- 组织开展心理健康教育活动；
- 协助学校心理健康教育工作。

6.个人发展：
- 不断提升自身的教育教学水平；
- 参加学校组织的教师培训和学习活动；
- 积极与同事交流和合作，共同提高班级教育质量。

以上就是二中班主任的工作制度，通过班主任的努力和工作，可以更好地管理班级，关心学生，促进学生的全面发展。

班主任工作管理制度_班主任工作管理制度条例班主任工作管理制度篇11、常规管理，每月检查一次(1)根据学校工作计划，结合本班实际，制定本班的学年和学期工作计划，并在教育、教学过程中予以落实。

期末写好总结。

(2)按学校布置的内容上好班会(队会)课，每周时间一课时，不得挪作它用。

班会(队会)课之前须认真备课并写好教案(3)按规定上好主题班会(队会)课，隔周一课时，要有班会队会设计，要有简单的仪式程序，要有相关的过程性材料，记录详实。

(4)认真记录班级日志，记录及时，详实。

(5)按要求使用好班主任工作手册，填写认真、详实。

备齐相关的过程性材料。

(6)按要求整理、使用好学生成长记录袋，从成长记录袋中能清楚明了的看出学生的成长轨迹。

班主任要对班级学生的基本情况清楚熟悉。

(7)班级布置新颖、实用，符合课改要求。

(8)协助课任教师抓好课外延伸活动，按要求认真落实好教学改革的各项工作。

(9)无乱收费情况，一经查实该学期班主任工作为最低等。

(10)家访联系本班学生家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。

每学期至少召开一次学生家长会，每学期要对本班学生普遍家访一次，并填写家访记录，不家访该项不得分。

(11)后进生转化严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格，努力做好后进生的转化工作。

既严格要求，又耐心帮助，热情关怀。

后进生转化明显，无犯罪现象。

有记录。

无记录该项不得分。

(12)做好学额巩固工作，没有人为使学生转学情况，如果已经查实，班主任工作本学期最低挡次2、守则与规范认真开展班级工作，进行班级的日常管理。

认真开展《守则》、《规范》活动月活动，扎实有效落实学生《守则》《规范》的要求，使学生，文明礼貌，遵纪守法;形成良好的.班风，学风，学生中无违法乱纪和犯罪现象。

(1)仪容仪表关心学生的个人卫生，经常教育学生讲究卫生，养成良好的卫生习惯，学生衣着整洁，仪表端庄。

检查并督促班级学生在校学习时间内不穿拖鞋或背心。

男生不留长发、怪发，男女生均不烫发。

班主任工作管理制度一、班主任队伍建设（一）学校力求选拔忠于教育事业、勤奋工作、热爱学生，并具有一定教育管理水平和组织能力的教师担任班主任工作。

凡是在本校工作的教师都必须接受学校聘任承担班主任工作，不接受聘任者按拒聘处理。

（二）学校每两个月对班主任集中培训一次，组织班主任学习教育理论，交流班主任工作经验。

（三）学校按计划、分批次派出班主任到各校参观、交流、学习，参加各种形式的工作研讨和进修，努力提高班主任队伍的工作水平和业务能力。

（四）班主任应接受学校政教处的管理，在其指导引领下，不断改进工作，追求实效。

（五）班主任因病、因事请假或因公事外出时间较长者，应指定临时班主任，须经分管校长同意批准。

（六）班主任因工作不负责或因其他原因不能履行职责，学校可根据具体情况予以解聘。

二、班主任工作职责（一）认真贯彻党的教育方针和上级有关指示，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守国家法律，遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》以及学校各项规章制度，立足于学生的成才成长，积极开展各种教育活动和文化活动，不断提高学生素质。

（二）建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自治、自理能力，及时制定工作计划，并组织实施计划内容，督促和检查计划的落实情况。

（三）教育学生努力完成学习任务，会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，落实好班级团队负责制。

（四）负责本班学生的综合素质评定。

（五）作为班级事务的第一责任人，全面负责班级的日常管理，以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》以及学校各项规章制度为准绳，及时处理日常班务工作和学生中突发、偶发事件，对违纪同学进行批评教育并提出处理建议，落实帮教措施；做好班级大事记等有关记录；负责学校各项管理制度的落实和实施，经常传递学校的各种信息，经常和任课老师及相关部门联系，了解学生的思想、学习等情况；经常深入教室、寝室和餐厅，关心学生的身体健康，检查督促养成学生良好的文明行为和生活习惯。

班主任工作制度一、制度的背景和意义二、班主任的角色和职责三、班主任的选拔和培训四、班主任的工作计划和课程管理五、班主任的学生管理六、班主任的教师管理七、班主任与家长的沟通与协作八、班主任的心理疏导和个别辅导九、班主任的学习指导与就业指导十、班主任的评价和激励机制十一、其他帮助与改善班主任工作的措施十二、总结一、制度的背景和意义班主任工作制度作为学校教育管理的一项重要制度，旨在加强班级管理，促进学生全面健康发展。

随着教育改革的不断推进，班主任工作被赋予了更多的责任和使命，成为学生和家长之间的桥梁，也是学校与家庭之间的纽带。

二、班主任的角色和职责作为班级的负责人，班主任是学校对外的代表，也是学生和家长对内的联系人。

他们要积极关心学生的学习和生活，制定班级管理计划，组织开展各类班级活动，并做好家长沟通与协调工作。

三、班主任的选拔和培训为了确保班主任能够胜任工作，学校应该在选拔环节中注重他们的教育背景、管理能力和沟通能力。

同时，学校还应加强班主任的培训，提高他们的专业素养和工作技能。

四、班主任的工作计划和课程管理班主任应制定详细的工作计划，明确每个学期的目标和计划。

他们还要与教师合作，协调课程安排，确保教学进度和学生学习质量。

五、班主任的学生管理班主任要关注学生的学习情况和生活状况，及时解决学生遇到的问题，帮助他们建立正确的学习态度和价值观念。

他们还要制定行为规范，培养学生的自律和良好的行为习惯。

六、班主任的教师管理班主任要与教师保持良好的沟通和合作，帮助他们解决教学中的问题，提供必要的支持和指导。

他们还要组织教师例会，促进教师间的交流与分享。

七、班主任与家长的沟通与协作班主任要与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭中的情况，解答家长疑问，协调解决学生学习和生活中的问题。

他们还要定期组织家长会，与家长共同探讨学生的成长发展。

八、班主任的心理疏导和个别辅导班主任要关心学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题，提供必要的心理疏导和辅导。

一、总则为了加强学校管理，提高班主任工作水平，促进学生全面发展，根据国家教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

二、班主任的职责1. 全面负责班级学生的思想政治教育、日常管理和教育教学工作。

2. 贯彻执行国家教育方针，组织实施学校教育教学计划，保证教育教学质量。

3. 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生进行德育教育，促进学生全面发展。

4. 组织开展班级活动，丰富学生课余生活，提高学生的综合素质。

5. 协调与家长、任课教师、学校领导的关系，共同促进学生的健康成长。

6. 完成学校领导交办的其他工作。

三、班主任的工作要求1. 严格遵守国家教育法律法规，认真履行班主任职责，提高自身素质。

2. 热爱教育事业，关爱学生，具有良好的师德修养。

3. 具备较强的组织协调能力和沟通能力，能够妥善处理班级事务。

4. 严谨治学，勤奋工作，不断提高教育教学水平。

5. 主动学习，积极参加各类培训，不断提高自身业务水平。

四、班主任的选拔与培训1. 班主任选拔应坚持公开、公平、公正的原则，通过竞聘、考核等方式选拔。

2. 学校对班主任进行定期培训，提高班主任的师德修养、教育教学能力和管理水平。

3. 鼓励班主任参加各级各类班主任培训，提升自身综合素质。

五、班主任的考核与评价1. 学校对班主任进行年度考核，考核内容包括师德表现、教育教学、班级管理、家校沟通等方面。

2. 考核结果作为班主任晋升、评优评先的重要依据。

3. 学校定期对班主任进行评价，对表现优秀的班主任给予表彰和奖励。

六、班主任的权益与保障1. 学校为班主任提供必要的办公条件和设施，保障班主任的正常工作。

2. 学校对班主任的工作给予充分的支持和指导，帮助班主任解决工作中遇到的问题。

3. 学校关心班主任的生活，定期开展关爱活动，提高班主任的幸福感。

七、附则1. 本制度由学校制定，自发布之日起施行。

2. 本制度由学校负责解释。

3. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。

鲁河中心小学兴三教学点班主任工作奖惩制度为了加强学校班主任工作管理，增强班主任工作责任感，提高班主任工作积极性，对班主任工作实施奖惩制度。

一．班主任工作职责：1．开学初制定好班工作计划，期末做好学生操行评定工作。

2．对学生进行思想教育，做好差生的思想转化工作。

3．关心学生的身心健康，组织学生开展各种课外活动。

4．与各科科任老师、学生家长协调，努力提高学生的思想水平和学习成绩。

5．早读、午休到班、两操到场，维持纪律，组织学生搞好卫生。

6．加强班级管理，管好班上财物及班上纪律，一般矛盾不上交。

7．完成好学校临时安排的各项工作，准时上交各种资料。

二.班主任费再分配班主任津贴每人每月拿出50元出来作为再分配基金。

三.班主任工作的奖惩细则1、班内学生无故迟到、早退、缺课，每次扣1分，班主任本人迟到、早退扣3分，病假扣2分，事假扣3分，特殊情况酌情处理。

2、课间操时间，准时出操。

广播响，班主任应放下手头工作，到本班集合整队地点清点人数，维护纪律，督促学生认真做操；班主任无故缺席者扣2分。

3、教育学生搞好教室、卫生区的卫生清洁工作，培养学生热爱劳动的习惯，力争做到窗明几净，地面整洁，自行车排放整齐，突击性大扫除一般每周一次。

力争做到卫生内无废纸、无烟蒂、无垃圾堆放物、无白色污染。

室内，室外，卫生区检查时，打扫不到位每处酌情扣1-3分。

4、学生思想工作做到位，及时了解自己班级学生的思想动态，掌握第一手资料，确保把案发率控制为“零”，做到班内无严重伤害事故、无严重违纪事件发生。

如有发生，根据实际情况处理，如确属班主任工作失职，则实行一票否决，情节严重者再作其他处理。

班内学生受到社会人员上学校找的，扣3分。

5、班主任每周举行一次安全工作例会，并要有记录，不按时记录或每缺一次扣1分。

6、不按时上交各类按规定时间上交的材料，每次扣5分。

7、班内学生的助人为乐，拾金不昧等好人好事每次加1分。

8、积极参加乡各类大型活动，在活动中取得优异成绩，则按名次1、2、3奖励15、12、10分。

班主任工作制度一、总则班主任是学校管理中的重要角色，有着重要的责任和使命。

为了规范班主任的工作行为，促进学生全面发展，特制定本工作制度。

二、职责1. 做好班级管理工作，维护校园秩序和学生纪律。

班主任应确保学生遵守学校规章制度，提高学生的纪律意识和文明礼仪素养。

2. 关心和关爱学生，积极引导学生与家长沟通合作。

班主任应加强与学生的交流，关注学生的学习和生活情况，及时解决学生和家长的问题和困难。

3. 组织教育教学工作，提高教育教学质量。

班主任要紧密配合任课教师，监督学生上课情况，及时调整学习计划和方法，提高学生的学习效果。

4. 开展德育活动，促进学生德、智、体、美全面发展。

班主任要组织针对性强、生动活泼的德育活动，培养学生的品德、责任感和社会实践能力。

5. 收集和整理学生的述职材料，参与学生评优评先工作。

班主任要及时了解学生的表现和成长情况，为学生的评优评先提供真实、客观的材料。

三、工作流程1. 开学阶段（1）报到核对：班主任在学生报到时核对学生名单，确保学生信息的准确性。

（2）班级组建：班主任负责根据学生数量和相关要求组建班级，确保班级的平衡和稳定。

（3）家长沟通：班主任在开学初期与家长进行沟通，了解学生情况、家庭背景和家长期望，建立良好的沟通合作关系。

（4）班级管理规划：班主任制定班级管理规划，包括成绩管理、纪律管理、考勤管理等，明确班级管理目标和措施。

（5）学生档案建立：班主任负责学生档案的建立和管理，包括学生基本信息、家庭背景、奖惩情况等，保证学生档案的完整性和保密性。

2. 日常工作（1）班会组织：班主任每周组织班会，进行班级管理和教育教学工作的交流和讨论。

（2）学生谈话：班主任要定期与学生成员进行谈话，了解学生的学习和生活情况，及时解决学生的问题和困难。

（3）纪律管理：班主任要组织学生遵守校纪校规，建立起良好的纪律观念和习惯。

（4）成绩管理：班主任要监督学生的学习情况，及时与任课教师沟通交流，落实学习辅导和提高措施，帮助学生提高学习成绩。

班主任坐班办公制度
为了让教师有充裕的时间搞好教育教学工作，提高教学管理质量，形成良好的师德师风，同时有利于学校各项工作的开展，学校实行班主任坐班制度，具体要求如下：
1.坐班时间：每周一至周五，上午：8:10-10:30 下午：2:00-3:30。

2.考勤：教师进入座班室后，年级组长进行考勤，并做好记录。

3.由于坐班时间是科任教师正常的上班时间，要求坐班教师不随意走动。

4.认真办公，提高工作效率，严禁大声喧哗，不闲谈与教学工作无关的事，不做影响他人工作的事。

5.有违纪学生带到办公室，各教师要对其进行共同教育，充分发挥德育工作的合力作用。

6.文明办公，办公桌上的作业教案摆放有序。