欣赏 我们的田野
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我们的田野
教学内容：歌曲《我们的田野》 教学目标：
1、能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》，并从中体验旋律的
美感。
2、培养学生感受美和表现美的能力。
3、培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。
教学重点：学会《我们的田野》这首歌曲，引导学生体验旋律的美感。 教学难点：1、唱好“0X XX”的节奏。
2、体验歌曲旋律的美感。
教学设想：这是一首优美抒情的儿童合唱曲，我在教学中以“美”为主线，通过欣赏美
丽的风景图片，让学生从一开始就感受到美，再让学生去体验歌曲的旋律美，并用自己的歌声来表现美，最后，发展他们的创造性思维，结合我们美丽的校园环境，谱写出自己的心声。
课件准备： 1、课题：《我们的田野》。
2、美丽的田野风光图片。 3、范唱时的田野风光图片。
4、歌词和旋律，学习歌曲《我们的田野》。 5、歌曲难点。
6、表现与创作：我们怎样来表现校园的美呢？
教具准备：课件、钢琴 教学过程：
一 组织教学
播放《一个师傅三个徒弟》进行律动 （律动完后说出自己参与活动的感受，带着怎样的心情上课）
二 基本训练：1．Ｘ Ｘ | Ｘ Ｘ|
我 我 我 我
2. O Ｘ | Ｘ Ｘ|
（点头）我 我 我
跟电子琴节奏读节奏，学生挨个练习，掌握节奏2 （学生在游戏中掌握弱起节奏型，）
新课教学：1导入
（1） 刚才我们做的非常好，下面我们带着愉快的心情跟老师一起去我们的田野中看看。
（2） 出示田野的图片：你们看到什么？这些情景给你什么感觉？
（3） 图片中的田野好美，老师这还有一首歌唱田野的歌曲，你们听听。（听之前要
求学生带着问题去认真听，不要跟上唱）歌曲描绘了什么？情绪怎样？速度？给你什么感觉？（谁表达的有新意，和别人不一样）{歌曲和画面一起播放}（歌曲描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鲤鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。作者用歌声唱出了自己美丽的家乡，表达了对家乡，对祖国山河的热爱之情，告诉老师这首歌的作者是谁？）
2 出示大歌单 歌词教学：
A、教师引导学生有感情地朗读歌词
B、再听音乐，学生跟随范唱轻声演唱歌曲。 C、反复听唱第一段，提出疑问：
（1）你觉得第一段哪句比较难唱？谁会唱？你觉得哪句好听，唱出来。 (2) “⌒” 是什么符号？ 和“⌒ ” 有什么区别，歌曲中出现了几个
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圆滑线和延音线？{延音线是一条向上或向下弯曲的弧线，其作用是：将
两个或两个以上具有相同音高的音符相连。在演唱或演奏时作为一个音符，它的长度等于所有这些音符的总和。}
（3）一开始有个0是什么意思？该怎么唱？（弱起小节，按照前面的节奏练
习点头，抬头的时候唱出）
（4）完整演唱歌曲第一段。学会歌曲第一段。 （5）自学第二，三段。
（6）跟范唱学习第四，五段，找出难唱的地方，解决。
（7）歌曲的处理：这是一首很歌美，表达了怎样的思想感情？我们要怎样才能
唱好它呢？（优美、抒情，轻声演唱）
（8）分组，分角色演唱歌曲。用不同的方法表现歌曲，怎样来把歌曲表现得更
好呢？（提示一些舞蹈动作）同学相互评价。
3 拓展
结合我们美丽的校园环境，谱写出自己的心声《我们的校园》
