大班故事《大熊的拥抱节》教学活动反思.

语言《大熊的拥抱节》教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自语言领域《大熊的拥抱节》一课。

本课主要讲述了一只大熊在森林里举办拥抱节的有趣故事，通过这个故事，让学生在情境中理解拥抱的意义，学会表达关爱和感激。

二、教学目标1. 学生能够听懂、说对故事中的词汇，如“拥抱节”、“热情”、“感激”等。

2. 学生能够通过故事理解拥抱的意义，学会表达关爱和感激。

3. 学生能够在日常生活中运用所学，主动与他人拥抱，增进友谊。

三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、说对故事中的词汇，理解故事内容。

难点：学生能够通过故事理解拥抱的意义，学会表达关爱和感激。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事书、挂图、拥抱动作卡片。

学具：学生自带拥抱用的玩偶或玩具。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师带领学生做“找朋友”游戏，让学生在游戏中体验友谊的温暖。

2. 故事讲解（10分钟）教师利用多媒体课件、挂图等教具，生动讲述《大熊的拥抱节》的故事，引导学生关注故事中的拥抱情节。

3. 词汇学习（5分钟）教师引导学生跟读故事中的关键词汇，如“拥抱节”、“热情”、“感激”等，帮助学生掌握词汇的正确发音和意义。

4. 角色扮演（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟故事中的拥抱场景，体会拥抱的意义。

5. 实践练习（5分钟）教师组织学生进行实践练习，让学生互相拥抱，表达关爱和感激。

六、板书设计板书设计如下：《大熊的拥抱节》拥抱节——热情——关爱感激——友谊——传递七、作业设计1. 请学生用自己的话复述《大熊的拥抱节》的故事。

2. 请学生举例说明自己在日常生活中如何运用拥抱表达关爱和感激。

3. 家长协助孩子拍摄一段拥抱视频，记录下温馨的瞬间。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《大熊的拥抱节》让学生学会了表达关爱和感激，但在实践环节，部分学生表现得较为拘谨，可能是因为害羞或害怕。

在今后的教学中，教师应更多地关注学生的情感需求，创设轻松、温馨的氛围，让学生敢于表达、乐于拥抱。

大班语言大熊的拥抱节精品教案反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《大熊的拥抱节》，具体章节为第三章“拥抱的故事”。

详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的情感表达和同伴交往能力。

二、教学目标1. 能理解故事内容，把握故事的主要情节。

2. 学会故事中的新词汇，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿关爱同伴、乐于分享的情感。

三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习新词汇。

难点：培养幼儿的情感表达和同伴交往能力。

四、教具与学具准备教具：大熊玩偶、故事挂图、词汇卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带大熊玩偶进入教室，与幼儿互动，询问幼儿是否愿意与大熊拥抱。

引导幼儿表达关爱同伴的情感。

2. 讲解故事（10分钟）教师用故事挂图，结合生动的语言，为幼儿讲述《大熊的拥抱节》的故事。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的新词汇，如“热情”、“关心”等，结合实际情景进行讲解。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放词汇卡片，让幼儿将卡片与对应的图片进行配对，巩固所学新词汇。

5. 课堂讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中大熊与同伴之间的关爱与分享，培养幼儿的情感表达。

六、板书设计1. 故事《大熊的拥抱节》2. 新词汇：热情、关心、分享、拥抱3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅关于拥抱的画，并写一段话描述画中的情景。

2. 答案示例：画面描述了小朋友与家人、朋友拥抱的场景，文字描述为：“我和爸爸妈妈、好朋友一起过拥抱节，我们都很开心！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让幼儿理解关爱同伴的重要性，培养情感表达和同伴交往能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭、学校中的情感表现，引导幼儿将所学情感内化为自身行为。

同时，可开展相关主题活动，如“拥抱日”，让幼儿在实践中进一步巩固所学内容。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 课堂讨论的引导方式5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 如何通过故事讲解，让幼儿更好地理解情节，把握故事主题。

大班语言优质课大熊的拥抱节教案反思1、大班语言优质课大熊的拥抱节教案反思设计意图《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

幼儿园里常常能目睹这样的情景：大家一起玩玩具，老师一发玩具，幼儿赶紧把玩具抢到自己的座位上，不懂得谦让和分享，甚至出现打架不原谅别人的状况。

有的幼儿甚至为了排队时站在第一排欺负别的幼儿。

针对幼儿这一状况，我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿有机会去理解体验不同的心理状态，特别是理解他人的心理，有同情心，设身处地能为他人着想，从而学会在不同的场合、不同情境中适当地表达自己的情感，调整自己的心理状态。

有良好自我调节能力的幼儿更易形成活泼、开朗、自信、进取等良好个性心理品质，从而获得身心的和谐发展，适应社会。

让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，使幼儿领悟到"知错就改"还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。

活动目标：1.理解故事的主要情节，鼓励孩子用更连贯的语言表达对故事的理解和想法。

2.体会和感受故事中的情绪，知道朋友之间要互相谦让和包容。

3.愿意参与表演，大胆学习角色对话。

4.让孩子尝试讲故事，发展语言能力。

活动准备：PPT、相关音乐。

活动过程：一、情景导入，了解拥抱。

1.播放大熊的拥抱节首页2、了解拥抱节讨论：这是什么故事?在拥抱节里头，大家会做一些什么事?这会是一个什么样的节日呢?3.老师总结:拥抱节是一个快乐、温暖、与拥抱有关的节日，你拥抱谁，谁就是你的好朋友。

二、听故事，理解故事1.教师讲【第一段】，倾听故事内容，了解故事。

(1)教师："大熊早早出门，他想干嘛?大熊在想什么?100是什么意思?(和100个人拥抱)如果你来过拥抱节，你想和多少个人拥抱?"(2)复述故事第一段，激发学生对大熊是否能拥抱到100个人的兴趣。

幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》含反思（通用）幼儿园大班课程方案《大熊的拥抱节》与反思大班课程《大熊的拥抱节》包括对大班级以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们能够仔细观看，仔细倾听，表演生动，理解故事内容，理解拥抱，欺侮等词语，将说，#039嘿，别理睬你。

#039等一句话，知道错误可以转变，体验伴侣之间的相互容忍和相互关怀，来看看幼儿园班《大熊的拥抱节》与课程方案的反思。

活动目标1.理解故事的内容，理解抱抱，欺侮等字样，然后说#039嘿，别理睬你！#039相当于句子。

2，可以认真观看，仔细听，活泼的表现。

3.知道你可以转变办法，体验宽容和相互珍惜的伴侣之间的友情。

4.引导孩子通过观看图片来叙述图片内容。

5.培育幼儿，共享合作和关怀他人情感的社会品质。

教学重点，难点重点体验熊的情感变化。

困难体验伴侣之间的相互容忍和相互关怀。

活动预备1，课件《大熊的拥抱节》。

2，大熊，小松鼠，兔子，狐狸头饰。

3,《爱我你就抱抱我》背景音乐。

活动程序一，状况的介绍孩子，你喜爱度假吗？让我们今日拥抱在一起？拥抱节是拥抱谁和谁是好伴侣。

（老师拥抱孩子让孩子理解#039拥抱#039的含义。

）2，老师孩子们等不及了吧？别担忧，有一个小伙伴来加入我们，看看它是谁？（PPT扮演大熊哭的场景）引出一个问题这样一个欢乐的假日大熊怎么了？其次，观赏故事的理解1.课件播放故事的第一段题大熊在想什么？100意味着什么？（哦，大熊想和一百个伴侣拥抱。

）当你拥抱这个节日时，你有多少人拥抱？（儿童可以自由表达）过度大熊早早出门，它想拥抱100个伴侣吗？2.播放故事的其次段。

（1）问题大熊早早出来了哪三只小动物？他们分别说了什么？（请让孩子们仿照大熊，小兔子，小松鼠，狐狸的语言，了解熊的心情变化，突出欺侮这个词，哼哼，只是不理你！）（2）儿童戴头饰进行现场表演。

（3）让孩子们争论:大熊想拥抱小动物，你为什么不情愿拥抱大熊？（老师。

大班语言大熊的拥抱节优质教案反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《大熊的拥抱节》，主要围绕第三章“大熊的拥抱节”展开详细内容教学。

本章通过描述大熊与森林里各种动物朋友拥抱的情景，让幼儿感受友谊、分享与关爱。

教学内容包括词汇学习、句子理解、情感体验及表达能力培养。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，掌握故事中的生词和关键句子。

2. 培养幼儿的情感表达能力，学会关爱和分享。

3. 提高幼儿的语言表达和想象力，能用自己的话复述故事。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事情节，学会故事中的生词和关键句子，培养情感表达能力。

难点：引导幼儿通过故事感受友谊、分享与关爱，提高语言表达和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：大熊玩偶、森林背景图、动物卡片、拥抱节音乐CD。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大熊玩偶、森林背景图等教具，营造拥抱节的氛围，让幼儿感受到节日的快乐。

2. 例题讲解（10分钟）通过讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词和关键句子，讲解故事情节，让幼儿理解拥抱节的含义。

3. 随堂练习（10分钟）播放拥抱节音乐，让幼儿模仿故事中的动物，用动作和表情表现出拥抱的情景。

4. 小组讨论（5分钟）5. 作业指导（5分钟）指导幼儿用画笔和彩纸制作拥抱节贺卡，鼓励他们用自己的话表达关爱和祝福。

六、板书设计1. 故事《大熊的拥抱节》2. 生词：拥抱、友谊、分享、关爱3. 关键句子：大熊最喜欢拥抱节，因为他可以和朋友们分享快乐。

七、作业设计1. 作业题目：制作拥抱节贺卡作业要求：用画笔和彩纸制作贺卡，写上祝福语，送给亲朋好友。

2. 答案示例：祝福语：祝你拥抱节快乐，每天都充满关爱和温暖！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在情感体验和表达能力方面的进步，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家人分享拥抱节的故事，共同制作拥抱节贺卡，将关爱传递给更多人。

大班语言优质课教案及教学反思《大熊的拥抱节》课程背景针对大班幼儿对语言的需求，本次课程选择了儿童文学作品《大熊的拥抱节》作为教材。

该绘本以可爱的动物形象和简单明了的语言为特色，充分符合大班幼儿的认知水平和学习需求。

本堂课旨在从体验语言、提高口语表达、了解故事情节、表达情感等方面引导幼儿积极参与，激发幼儿学习兴趣和语言表达能力。

教学目标1.增强幼儿体验语言的能力；2.培养幼儿口语表达的能力，锻炼幼儿口语表达的流利度和准确性；3.通过故事情节，帮助幼儿了解故事背景、情节，并通过简单的问题引导幼儿表达自己的情感和观点；4.培养幼儿的社交能力，在交流中学会表达友好、礼貌的态度。

教学内容及步骤教学内容1.导入：播放活动歌曲《拥抱歌》，让幼儿了解和认识拥抱；2.故事讲解：介绍《大熊的拥抱节》的故事情节；3.听故事：播放《大熊的拥抱节》的动画片，让幼儿观看，并对故事情节进行简单的讲解；4.问答环节：对幼儿提出一些关于故事情节的问题，刺激幼儿的思考，引导幼儿表达自己的观点；5.角色扮演：选出两名幼儿，分别扮演熊和小鸟，进行故事情节的场景再现；6.制作手工拥抱卡：引导幼儿制作自己的拥抱卡，参加拥抱节活动。

教学步骤1.导入活动：播放歌曲《拥抱歌》，让幼儿围成一个圈，互相拥抱；2.故事讲解：简单介绍《大熊的拥抱节》的故事情节，引导幼儿注意故事中的语言和动物形象；3.听故事：播放节选自《大熊的拥抱节》的动画片，引导幼儿观看，帮助幼儿了解故事情节；4.问答环节：老师提出一些关于故事情节的问题，例如小鸟和熊的关系、小鸟为什么为熊准备礼物等，引导幼儿思考，并鼓励幼儿回答问题；5.角色扮演：选出两名幼儿，一名扮演熊，一名扮演小鸟，引导幼儿根据故事情节进行角色扮演；6.制作手工拥抱卡：老师向幼儿展示拥抱卡样例，引导幼儿制作自己的拥抱卡，并为幼儿提供材料和工具。

教学反思整堂课幼儿参与度较高，教学目标基本达到预期。

但在实际教学中，也存在一些不足之处。

大班语言大熊的拥抱节精品教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的节日》，详细内容为大熊的拥抱节。

通过讲述大熊与森林里小动物们共度拥抱节的故事，让学生理解友谊、关爱和分享的重要性。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解拥抱节的含义，培养学生的想象力。

2. 通过故事学习，让学生学会关爱他人，懂得分享，提高学生的道德素养。

3. 培养学生的语言表达能力，激发学生对阅读的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，理解拥抱节的含义，学会关爱他人。

难点：如何引导学生从故事中体会到关爱、分享的重要性，并运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：大熊玩偶、森林背景图、故事PPT。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带着大熊玩偶，向学生介绍拥抱节，引发学生对拥抱节的兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事PPT，讲述大熊的拥抱节，引导学生关注故事情节。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导学生思考故事中的关爱、分享行为，如：“大熊为什么会举办拥抱节？他为什么要邀请森林里的小动物们？”4. 随堂练习（10分钟）5. 彩绘时间（10分钟）学生根据故事内容，用彩笔在画纸上画出自己心中的拥抱节。

学生分享自己的画作，讲述画作中的拥抱节故事。

六、板书设计1. 板书大熊的拥抱节2. 板书内容：a. 故事主要人物：大熊、小兔子、小猴子等。

b. 拥抱节的含义：关爱、分享、友谊。

七、作业设计1. 作业题目：我的拥抱节请同学们以“我的拥抱节”为主题，写一篇短文，描述自己心中理想的拥抱节。

2. 答案示例：我的拥抱节是一个充满关爱和分享的日子。

在这一天，我会邀请我的朋友们一起度过，我们会互相拥抱，表达我们的友谊。

我们还会准备很多美食，一起分享，让这个节日充满快乐和温馨。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的教学，发现学生在理解故事情节方面表现较好，但在将故事中的关爱、分享行为运用到实际生活中时，还存在一定难度。

幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》含反思一、教学目标知识目标•了解拥抱的含义和意义；•学习对同学的友善和关心；•培养合作和协调能力。

思维目标•培养发现问题的能力；•提高解决问题的能力。

情感目标•通过拥抱体验，增进学生之间的友谊；•热爱集体生活，体验集体的互动和文化。

二、教学重点•学习拥抱的含义和意义；•了解如何对同学友善和关心；•学习如何合作和协调。

三、教学难点•发现问题和解决问题的能力；•体验集体的互动和文化。

四、教学流程时间教学过程活动安排08:00 -08:10上课、本节课目标及评估08:10 - 08:20介绍本节课的主题和目的教师简要介绍本节课的主题和目的。

08:20 - 08:40教师向学生介绍拥抱的含义和意义，并进行“拥抱集体”活动。

学生认真听讲，并参与活动。

08:40 - 观看动画片《大熊的拥抱节》。

学生观看动画片，了09:00解拥抱的作用。

09:00 - 09:10小组讨论学生分组讨论拥抱的意义。

09:10 - 09:30合作拼图学生进行小组合作，拼出拥抱拼图。

09:30 - 09:40教师展示拥抱照片和影片学生观看拥抱照片和影片。

09:40 - 09:50教师提出问题学生小组讨论解决问题的方法。

09:50 -10:00反思本节课观点交流，师生互动五、教学资源•《大熊的拥抱节》动画片；•拥抱拼图。

六、教学评价评价方式•学生的小组合作表现；•学生的问题解决能力；•学生的反思能力。

评价标准•小组合作得分：5分；•解决问题得分：5分；•反思得分：5分。

七、教学反思本节课的主题是“大熊的拥抱节”，主要是让学生了解拥抱的含义和意义，以及学习对同学的友善和关心，培养合作和协调能力。

在教学中，我采用了多种活动形式，包括“拥抱集体”活动、观看动画片、拼图、小组讨论等，让学生在互动中激发兴趣，更好地理解课程内容。

通过本节课的教学，我发现学生的反应非常积极，他们非常喜欢这种互动的方式。

在小组讨论和拼图过程中，学生表现出了较好的协作精神，能够相互配合，解决问题。

大班语言大熊的拥抱节教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大熊的拥抱节》。

详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中角色的情感变化；学习生词和短语，如“拥抱”、“温暖”、“感动”等；通过故事，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 掌握故事中的生词和短语，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，提高幼儿的社会交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中角色的情感变化，用恰当的词语表达自己的感受。

教学重点：掌握故事内容，学习生词和短语。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、大熊玩偶、生字卡片、音乐CD。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用大熊玩偶，创设一个拥抱的情境，引导幼儿讲述自己在生活中关爱他人、乐于助人的经历。

2. 故事学习（10分钟）（1）教师讲述故事，幼儿认真倾听。

（2）教师提问，引导幼儿讨论故事中角色的情感变化。

（3）幼儿复述故事，巩固记忆。

3. 生词学习（5分钟）（1）教师出示生字卡片，教读生词。

（2）幼儿跟读，巩固记忆。

（3）教师创设情境，引导幼儿运用生词。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示画纸，引导幼儿画出故事中的角色。

（2）幼儿互相分享画作，用词语描述角色的情感。

（2）幼儿讨论如何在生活中践行这一品质。

六、板书设计1. 故事《大熊的拥抱节》2. 生词：拥抱、温暖、感动3. 主题：关爱他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的角色，并用词语描述其情感。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《大熊的拥抱节》，让幼儿理解了关爱他人、乐于助人的重要性。

课后，教师应关注幼儿在生活中践行这一品质的情况，并进行适当的引导和鼓励。

拓展延伸：开展“拥抱节”活动，让幼儿在活动中体验关爱他人、乐于助人的快乐。

重点和难点解析1. 教学目标中的情感态度与价值观培养。

大班语言大熊的拥抱节教案及反思大班语言大熊的拥抱节教案及反思「篇一」活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，感受到友谊的.温暖。

2、学会原谅，宽容，懂得珍惜友谊。

活动准备：绘本视频，"抱一抱"音乐游戏，难过的大熊塑封图一张，大熊胸饰活动过程：一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。

1、师：老师想和小朋友们拥抱一下，愿意的举手？2、师：看来都愿意和老师拥抱的，那谁知道拥抱代表什么意思？3、师小结：拥抱的意思就是和谁拥抱就代表愿意和谁做好朋友！让我们听着音乐和好朋友一起抱一抱，好吗？4、在音乐声中与同伴拥抱，感受拥抱的快乐。

5、提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，心里是什么感觉？（温暖，开心，快乐，高兴，舒服）师：今天也是森林城的拥抱节，森林里的小动物们都找好朋友一起拥抱了，那是件很快乐的事情，可是有一只小动物却很伤心，看看他是谁？（出示难过的大熊塑封图）提问：大熊怎么了？大熊为什么哭了？（幼儿猜测），那大熊到底过了一个怎样的拥抱节呢，接下来我们一起来欣赏这个故事吧！二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》1、播放片头说出故事的名字《大熊的拥抱节》2、播放故事第一段，了解大熊的想法。

提问：1）大熊给自己定了一个什么目标？（和100个人拥抱，交100个朋友）2）如果你来过拥抱节，你想和多少人拥抱呢？提示算算家里的，幼儿园的总共是几人啊？3、播放故事第二段，理解小动物的语言。

师：大熊想和100个人拥抱，这个美好的愿望能实现吗？我们接着往下看！师：刚才大熊遇到了谁？（袋鼠，兔妹妹，狐狸），他们拥抱了吗？他们是怎么说的？引导幼儿理解，表达故事中小动物的动作，语言。

4、播放故事第三段，尝试说出大熊的想法。

提问：1）究竟为什么小动物们都不愿意和大熊拥抱呢？（幼儿回答）大熊做了对不起别人的事情，别人生气了才不和他拥抱，看到底是什么令人生气的事情呢，接着往下看！2）原来大熊真的做了许多错误的事情，都有哪些错误的事情？（把萝卜拔光，揪别人尾巴）3）那小朋友之间曾经有没有做过对不起别人的事或是有人做了对不起你的事？（幼儿回答）4）那如果做错了，应该怎么补救呢？做错了，除了道歉，还可以做什么事让人重新喜欢你呢？（幼儿自由讲述）5、播放故事第四段和第五段师：大熊和你们想的一样，决定向小动物们道歉，道了歉之后小动物们会怎么做呢？你觉得小动物们会做什么？（幼儿猜想）师：最后大熊又哭了，为什么又哭了？（感动），和第一次哭有什么区别？师：当你和好朋友发生不愉快的事，朋友原谅你了，你的心情是怎样的？6、完整地播放故事师：这真是一个令人感动的故事，让我们一起完整地欣赏一遍吧！7、结束离场师：你们喜欢大熊吗？愿意和她成为好朋友吗？今天大熊也来了，我们一起去抱一抱大熊吧！大班语言大熊的拥抱节教案及反思「篇二」活动目标1、了解故事内容，理解“拥抱、欺负、”等词语，能用连贯的语句表达自己对作品的理解和想法。

《大熊的拥抱节》教学反思《大熊的拥抱节》教学反思所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。

以下是小编精选准备的《大熊的拥抱节》教学反思，欢迎查阅。

《大熊的拥抱节》教学反思1为了迎接常规督查活动，我们每个人都精心准备了一节展示课，而我准备是一节语言活动《大熊的拥抱节》。

现在的幼儿多数为独生子女，在家为龙为凤、骄横霸道，与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。

常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。

《大熊的拥抱节》是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。

它以森林城的小动物举行拥抱节为线索，描绘了大熊从快乐—伤心—感动的情感发展变化。

通过本次教学，可以让孩子们学会交往、善待朋友，让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。

活动前，我认真熟悉了教案。

作为一篇成熟教案，我把重心放在了自己对教案的理解和把握上，力求在活动中能够顺利达成教学目标，给孩子充分的情感体验机会。

经过试上活动，我对本次教学活动也进行了反思。

1、教学活动中的情景设置，带给幼儿充分情感体验。

在导入环节中，我首先引导幼儿理解拥抱的含义“那拥抱代表什么意思？”孩子们的回答精彩纷呈：“拥抱表示是好朋友”，“拥抱表示爱”，“在结婚的时候新郎和新娘会拥抱”，“在送别人离开的时候会拥抱”……不一样的回答都是他们生活经验的积累，是孩子们善于观察的最好体现。

而在接下来的环节“找个朋友抱一抱”时，他们显得很兴奋，场面显得有点乱，但给了孩子最直接的情感体验，和好朋友拥抱时是开心的，温暖的、幸福的，这远比空口问答来得有效果。

而在最后环节再让幼儿自己相互拥抱时，孩子们都紧紧地拥抱在一起，与一开始并不是所有人都相互拥抱形成了鲜明的对比。

虽然孩子们拥抱了两次，但这两次的拥抱对于孩子们来说是不一样的。

《大熊的拥抱节》教案及反思《大熊的拥抱节》教案及反思1活动目标：1、感知食物的特征，按食物的特征进行分类并做上相应的标记。

2、感受分类和标记在我们生活中的作用。

3、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。

活动预备：绘本故事PPT;各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。

活动过程：一、谈话导人。

1、师：天气慢慢冷了，大熊肯尼预备了大量的食物要放到贮存室里过冬。

2、请幼儿猜猜大熊会在贮存室里放些什么食物。

二、观测大熊的食物，感知食物的外部特征。

1、师提问：大熊都预备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色…)大熊预备的食物可真多啊!于是他预备把全部的食物都放进贮存室里，可是贮存室堆不下了，大熊决断整理一下。

2、提问：要怎么整理呢!谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类?，(有什么不同)三、幼儿操作1，按食物特征进行分类，共同概括食物特征。

1、让我来把全部的东西都分类放吧!(幼儿操作：你要分成几份就拿几个竹筐)2、师提问：你是怎么分的?按什么分类的?3、你们真聪慧，用了不同的方法把大熊的食物进行了分类，有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的外形分、还有按食物的种类分。

四、幼儿操作1，把分类好的食物做出标记。

2、师：假如给分类好的食物加上标记，那大熊找起食物来就更方便了。

你有什么好方法标上大熊看得懂的标记呢?3、说说标记：按食物大小分的，可以用大小标记来表示;按食物颜色分的，可以用颜色标记来表示，如：香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示…4、出示表格，师幼共同归纳总结。

五、延伸：观看生活中的日常物品，了解分类和标记在生活中的作用。

师：运用了分类和标记的方法，用几种好方法都能把大熊的那么多食物整理好并标上相应的.标记。

我们生活中也有许多地方用到，一起来看看!分类有这么大的用处，以后我们也把图书、玩具理理好，让班级看起来更干净吧!教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。

大班语言大熊的拥抱节教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《大熊的拥抱节》，主要围绕第十章节“温暖的拥抱”进行详细讲解。

内容包括拥抱的意义、拥抱的好处、如何在生活中给予他人温暖拥抱等，通过故事、讨论、实践等形式，引导幼儿体验和感悟拥抱的魅力。

二、教学目标1. 让幼儿了解拥抱的意义，懂得拥抱是一种表达关爱和友谊的方式。

2. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的情感，提高他们的社会交往能力。

3. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高他们的思维能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解拥抱的意义，懂得在适当的时候给予他人拥抱。

重点：培养幼儿关爱他人、乐于分享的情感，提高他们的语言表达和倾听能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、卡片、拥抱玩偶等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演故事中的大熊，给每个幼儿一个温暖的拥抱，让他们感受到拥抱的魅力。

2. 故事讲解：教师播放故事课件，引导幼儿倾听《大熊的拥抱节》，讲解故事中的重点内容。

3. 例题讲解：讨论故事中大熊为什么会得到那么多朋友的拥抱，引导幼儿懂得拥抱的意义。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中体验拥抱的乐趣。

六、板书设计1. 板书《大熊的拥抱节》2. 板书内容：拥抱的意义拥抱的好处学会关爱他人，给予温暖拥抱七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于拥抱的画，描述画中的情景。

（2）写一篇短文，介绍拥抱的好处。

2. 答案：（1）示例：画中有一个大熊和一个小熊，他们相互拥抱在一起，脸上洋溢着幸福的笑容。

（2）拥抱可以让我们感受到关爱和温暖，还可以增进友谊，让我们更加团结友爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让幼儿了解了拥抱的意义，培养了他们的关爱意识和交往能力。

但在课堂组织方面，还需加强引导，提高幼儿的参与度。

2. 拓展延伸：组织一次“拥抱节”活动，让幼儿在活动中进一步体验拥抱的温暖，增进彼此之间的友谊。

大班语言大熊的拥抱节教案反思一、教学内容幼儿园大班语言活动《大熊的拥抱节》。

通过讲述森林里的动物们参加大熊的拥抱节的故事，让幼儿体验拥抱带来的温暖和快乐，学会表达爱意，增进同伴之间的友谊。

二、教学目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知拥抱的重要性。

2. 培养幼儿大胆表达自己情感的能力，学会关爱他人。

三、教学难点与重点重点：通过故事让幼儿体验拥抱的快乐，学会表达爱意。

难点：引导幼儿大胆地在集体面前表达自己的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、拥抱道具。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 情景导入（5分钟）教师带领幼儿做“抱一抱”游戏，引导幼儿感受拥抱的温暖，引出活动主题。

2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《大熊的拥抱节》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿讨论拥抱的好处。

3. 角色扮演（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验拥抱的快乐。

4. 创作时间（5分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的拥抱场景，并分享作品。

六、板书设计板书《大熊的拥抱节》板书内容：拥抱的好处、角色扮演、创作分享七、作业设计1. 作业题目：设计一个拥抱节活动答案：可以邀请家人、朋友参加，大家互相拥抱，分享爱意。

2. 作业题目：画出自己最喜欢的拥抱场景答案：可以根据自己的喜好，画出和家人、朋友拥抱的场景。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿积极参与角色扮演和创作环节，表现出对拥抱的喜爱。

但在集体表达爱意时，部分幼儿仍显得较为害羞。

在今后的活动中，应继续引导幼儿大胆表达，培养他们的自信心。

拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情节的引入：通过“抱一抱”游戏，让幼儿体验拥抱的温暖，引出活动主题。

2. 故事内容的分享：讲述故事《大熊的拥抱节》，引导幼儿关注故事情节，讨论拥抱的好处。

3. 角色扮演活动：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验拥抱的快乐。

2024年大班语言大熊的拥抱节教案反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《温馨的节日》，详细内容为大熊的拥抱节。

该故事讲述了一个关于友善、关爱和分享的温馨故事，引导幼儿了解拥抱节的来历，感受故事中角色之间的情感交流。

二、教学目标1. 了解拥抱节的来历，理解故事内容，感受故事中的友善、关爱和分享。

2. 学会表达自己的情感，懂得关爱他人，提高人际交往能力。

3. 培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿理解拥抱节的含义，学会关爱他人。

教学重点：通过故事让幼儿感受友善、关爱和分享的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、大熊玩偶、爱心卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示大熊玩偶，引导幼儿讨论：你们知道这只大熊为什么这么开心吗？2. 故事讲解（1）教师边展示故事挂图，边讲述故事《大熊的拥抱节》。

（2）引导幼儿关注故事中大熊与其他动物之间的情感交流，理解拥抱节的含义。

3. 例题讲解（1）教师提出问题：故事中大熊遇到了哪些好朋友？他们是怎么表达自己的情感的？（2）引导幼儿用动作和语言表达关爱他人的方式，如拥抱、微笑、说鼓励的话等。

4. 随堂练习（1）幼儿分组，每组设计一个表达关爱他人的动作或语言。

（2）每组派代表展示，其他幼儿猜一猜、学一学。

（2）请幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具制作爱心卡片，表达对家人、朋友的爱。

六、板书设计1. 大熊的拥抱节2. 关爱他人：拥抱、微笑、说鼓励的话3. 分享：爱心卡片七、作业设计1. 作业题目：制作一张爱心卡片，送给你的家人或朋友。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事让幼儿了解拥抱节，引导幼儿学会关爱他人，提高人际交往能力。

教学过程中，注意观察每个幼儿的参与情况，及时给予鼓励和指导。

2. 拓展延伸：组织一个拥抱活动，让幼儿在现实生活中学会关爱他人，感受拥抱的力量。

大班语言大熊的拥抱节优质教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《大熊的拥抱节》，具体内容包括教材第5章节“大熊的拥抱节”的详细内容。

通过讲述大熊和它的朋友们在拥抱节的故事，引导幼儿感受友谊、分享和关爱的美好。

二、教学目标1. 让幼儿了解拥抱节的来历，理解故事内容，感受故事中的情感。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话讲述故事情节。

3. 培养幼儿的团队合作精神，懂得关爱他人，体验友谊的温暖。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的情感，用自己的话讲述故事情节。

重点：掌握故事内容，学会关爱他人，体验友谊的温暖。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大熊玩偶、拥抱节音乐。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放拥抱节音乐，邀请幼儿一起跳舞，感受拥抱的欢乐。

邀请幼儿分享自己和朋友之间的拥抱经历，引出故事主题。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，讲述《大熊的拥抱节》的故事。

针对故事中的关键情节进行提问，引导幼儿思考。

3. 例题讲解（5分钟）出示大熊玩偶，让幼儿用动作和语言表达对大熊的关爱。

引导幼儿用“如果……你会怎么办？”的形式，展开想象，讲述自己遇到类似情况的处理方式。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如果你是大熊，你会邀请哪些朋友参加拥抱节？每组派代表分享讨论成果，大家共同评价。

5. 创作拥抱节海报（10分钟）分组进行创作，幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作拥抱节海报。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

6. 展示与评价（5分钟）各组展示自己的拥抱节海报，其他幼儿给予评价。

六、板书设计1. 大熊的拥抱节2. 故事情节概括3. 拥抱节海报创作要点七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅自己和好朋友拥抱的画，并用文字描述这幅画。

2. 答案示例：画面描述我和好朋友在公园里拥抱，文字描述为：“我和小明在公园里玩，我们拥抱在一起，感受到了友谊的温暖。

幼儿园大班大熊的拥抱节教案反思《大班大熊的拥抱节教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班教案《大熊的拥抱节》含反思活动目标1、了解故事内容，理解“拥抱、欺负”等词语，会说“哼，才不理你呢！”等句子。

2、能仔细观察，认真倾听，生动表演。

3、知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

教学重点、难点重点：体验大熊的情感变化过程。

难点：体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。

活动准备1、课件《大熊的拥抱节》。

2、大熊、小松鼠、小兔、狐狸头饰。

3、《爱我你就抱抱我》背景音乐。

活动过程一、情景引入1、小朋友，你们喜欢过节吗？今天咱们一起过拥抱节好不好？拥抱节就是和谁拥抱和谁就是好朋友。

（老师拥抱一个小朋友让孩子们理解“拥抱”的含义。

）2、师：小朋友们都迫不及待了吧？别急别急，还有一个小伙伴要来和我们一起过呢，看看是谁呢？（PPT播放大熊呜呜哭的场景）引出问题：这么让人高兴的节日大熊怎么了呢？二、欣赏理解故事1、课件播放故事第一段画面：提问：大熊在想什么？100是什么意思？（哦，原来大熊想和一百个朋友拥抱。

）你过拥抱节，想和多少人拥抱？（幼儿自由表达）过度：大熊早早的出门了，它想拥抱100个朋友的愿望会实现吗？2、播放故事第二段。

（1）提问：大熊早早出门了碰到了哪三个小动物呢？他们分别怎么说的？（分别请小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐狸的语言，体会大熊的情感变化，突出词语“欺负”，句子“哼，才不理你呢！”）（2）幼儿佩戴头饰进行情景表演.（3）让幼儿讨论:大熊想和小动物拥抱，为什么大家不愿意和大熊拥抱？（教师小结：原来拥抱是有理由的。

）过度：小动物是否会原谅大熊？3、播放第三段。

（1）提问：大熊在拥抱节的愿望实现了吗？小动物们是怎么对大熊说的？（小朋友一起模仿一下小动物的话。

大班语言大熊的拥抱节教案反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大熊的拥抱节》。

详细内容包括：理解故事内容，学习故事中大熊和其他动物的语言；通过故事情境，引导幼儿体验和表达关爱与友善；培养幼儿的语言表达和情感交流能力。

二、教学目标1. 能理解故事内容，记住故事中的角色和情节。

2. 能用完整的句子表达对故事中大熊和其他动物的情感。

3. 通过故事情境，培养幼儿关爱他人、友善相处的情感。

三、教学难点与重点难点：用完整的句子表达对故事中角色情感的理解。

重点：理解故事内容，体验关爱与友善的情感。

四、教具与学具准备教具：大熊玩偶、动物头饰、故事挂图、录音机。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大熊玩偶，与幼儿互动，让幼儿给大熊一个拥抱，引导幼儿表达关爱。

2. 故事讲解（10分钟）挂图配合录音，分段讲解故事，引导幼儿关注故事中大熊和其他动物的语言及情感。

3. 例题讲解（5分钟）针对故事中大熊与兔子、小鹿的对话，引导幼儿用完整的句子表达自己的情感。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中大熊和其他动物的语言，表达关爱与友善。

5. 小结与情感引导（5分钟）六、板书设计1. 故事《大熊的拥抱节》2. 故事角色：大熊、兔子、小鹿等3. 关键词：关爱、友善、拥抱七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的拥抱节答案：幼儿发挥想象，画出自己和好朋友拥抱的场景，鼓励用完整的句子描述画面。

2. 家庭作业：与家人分享故事，给家人一个拥抱，并用完整的句子表达关爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们在情感表达方面的进步。

2. 拓展延伸：组织一次班级拥抱活动，让幼儿在实践中体验关爱与友善，提高语言表达和情感交流能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的互动设计。

3. 例题讲解中幼儿情感表达的引导。

4. 随堂练习的角色扮演活动。