北师大版心理健康课件 六年级下册-27《微笑面对每一天》 (共12张PPT)

《微笑面对每一天》教学设计一、教学目标(一)知识与能力1、积累有关“笑对失败挫折”“善待他人”的名人故事与名言警句。

2、学会搜集整理素材，学习写演讲稿，能够有理有力地说服他人。

3、利用学生的习作进行演讲和修改演讲稿。

(二)过程与方法1、学会通过多种方法，多种途径搜集整理素材，在自主合作中共享活动成果。

2、根据主题活动提供的两个话题，写一篇演说稿，反复修改，在班内进行演讲。

(三)情感、态度与价值观培养乐观的生活态度，正确对待生活中的挫折；学会善待他人。

二、重点难点1．引导学生搜集整理有关素材，并适时检查指导。

2．写一篇观点鲜明、见解独到、情感真实、逻辑严密、具有说服力和号召力的演讲稿。

三、教学时数：两课时四、教学过程第一课时：搜集素材，指导写作(一)导入：微笑,标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。

微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。

英国作家拉伯雷有句名言：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。

”如果你要让生活对你微笑，只有一种办法，那就是你对它微笑。

笑是人类最美丽的语言，笑，能融化坚冰，打破严寒，笑，能唤来春风，获得温馨。

今天，就让我们一起走进综合性学习活动“演讲：微笑着面对生活”，一同来感受这微笑神奇独特的魅力。

(二)走进名人或平凡人的微笑世界（用多媒体展示图片）1、霍金在牛津大学毕业后即到剑桥大学读研究生，这时他被诊断患了“卢伽雷病”，不久，就完全瘫痪了。

1985年，霍金又因肺炎进行了穿气管手术，此后，他完全不能说话，依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读……霍金正是在这种一般人难以置信的艰难中，成为世界公认的引力物理科学巨人。

霍金在剑桥大学任牛顿曾担任过的卢卡逊数学讲座教授之职，他的黑洞蒸发理论和量子宇宙论不仅震动了自然科学界，并且对哲学和宗教也有深远影响。

六年级下册心理健康教案第二十七课微笑面对每一天教学目标让学生理解微笑面对生活的积极意义，认识到微笑对个人心理健康的重要性。

培养学生乐观的生活态度，学会在面对困难和挫折时保持积极的心态。

提升学生的人际交往能力，通过微笑改善与他人的关系。

引导学生掌握一些微笑面对生活的具体方法和技巧。

教学内容认识微笑：介绍微笑的定义、微笑的类型和微笑的作用。

微笑的力量：探讨微笑对个人情绪、心理健康和人际交往的影响。

微笑面对困难：分享如何在面对困难和挫折时保持微笑的心态。

微笑实践：进行一些微笑练习和活动，让学生亲身体验微笑带来的变化。

教学重点与难点重点：理解微笑的积极意义，学会微笑面对生活的态度和方法。

难点：如何引导学生将微笑内化为日常生活的习惯，形成乐观的心态。

教具与学具准备教具：PPT、视频、图片等。

学具：练习册、笔记本等。

教学过程1. 导入：通过一个微笑的故事或视频引起学生的兴趣，引入本课的主题。

2. 认识微笑：介绍微笑的定义、类型和作用，让学生对微笑有更深入的了解。

3. 微笑的力量：通过讲解和讨论，让学生认识到微笑对个人情绪、心理健康和人际交往的影响。

4. 微笑面对困难：分享一些如何在面对困难和挫折时保持微笑的心态的方法和技巧。

5. 微笑实践：进行一些微笑练习和活动，让学生亲身体验微笑带来的变化。

板书设计微笑的定义、类型和作用微笑对个人情绪、心理健康和人际交往的影响微笑面对困难的方法和技巧微笑实践的活动和练习作业设计让学生回家后，每天至少微笑三次，记录下来微笑的原因和感受。

写一篇关于微笑面对生活的短文，分享自己的体会和感悟。

课后反思教师应反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标。

教师应关注学生在课堂上的参与程度，以及他们对微笑面对生活的理解和接受程度。

教师应思考如何进一步改进教学方法，提高学生对微笑面对生活的认知和实践能力。

微笑实践活动一：微笑传递1. 将学生分成若干小组，每组围成一个圈站立。

2. 活动开始时，每个学生都面带微笑，然后按照顺时针方向将微笑传递给下一个同学。

六年级下册心理健康教案27《微笑面对每一天》教学目标1. 情感态度价值观：培养学生乐观积极的人生态度，学会微笑面对生活中的挑战和困难。

2. 能力与方法：培养学生自我情绪管理的能力，学会运用积极的心态去应对压力和挫折。

3. 知识与技能：使学生了解情绪对身心健康的影响，掌握一些调节情绪的方法和技巧。

教学内容1. 情绪的认知：让学生认识到情绪对个人行为和身心健康的影响。

2. 情绪调节的方法：教授学生如何通过积极的思考、放松训练等方式调节情绪。

3. 积极心态的培养：引导学生树立乐观的生活态度，面对困难时保持微笑。

教学重点与难点1. 重点：学会调节情绪，培养积极心态。

2. 难点：如何在实际生活中运用所学的方法和技巧，形成习惯性的积极思维。

教具与学具准备1. 教具： PPT、视频材料、情绪卡片。

2. 学具：笔记本、彩笔。

教学过程1. 导入：利用一个微笑的故事或视频引起学生的兴趣，导入本课主题。

2. 新授：讲解情绪的认知和调节方法，通过案例分析、小组讨论等形式让学生深入理解。

3. 实践：安排学生进行角色扮演或情景模拟，让学生在模拟情境中练习情绪调节。

4. 分享与讨论：邀请学生分享自己的感受和经验，引导他们认识到积极心态的重要性。

板书设计微笑面对每一天副情绪管理与积极心态1. 情绪的认知2. 情绪调节的方法3. 积极心态的培养4. 实践与应用作业设计1. 个人作业：让学生记录一周内每天的情绪变化，并尝试运用所学的方法进行调节。

2. 小组作业：小组内讨论如何帮助彼此在面对困难时保持积极心态，并制定行动计划。

课后反思通过本节课的教学，教师应反思学生对于情绪调节和积极心态的理解程度，以及他们在实际生活中应用这些知识的情况。

同时，教师也需要评估教学方法和材料的有效性，以便在未来的教学中进行相应的调整和改进。

本教案以培养学生的情感态度价值观为核心，注重学生能力的提升和知识的传授。

通过丰富的教学活动和深入的学习讨论，旨在帮助学生形成积极乐观的人生态度，学会微笑面对生活中的每一天。

六年级下册心理健康教学设计-27《微笑面对每一天》教学目标- 让学生理解微笑面对生活的重要性，培养学生积极乐观的生活态度。

- 培养学生自我情绪管理能力，使学生能够有效地调整自己的情绪。

- 培养学生的人际交往能力，使学生能够更好地与他人相处。

教学内容- 引导学生理解微笑面对生活的重要性，培养学生积极乐观的生活态度。

- 教授学生自我情绪管理的方法和技巧，使学生能够有效地调整自己的情绪。

- 引导学生学会与他人友好相处，培养学生良好的人际交往能力。

教学重点与难点- 教学的重点是让学生理解微笑面对生活的重要性，培养学生积极乐观的生活态度。

- 教学的难点是教授学生自我情绪管理的方法和技巧，使学生能够有效地调整自己的情绪。

教具与学具准备- 教师准备PPT课件，展示微笑面对生活的相关内容。

- 学生准备笔记本和笔，记录学习重点和自己的思考。

教学过程1. 引入话题：教师通过PPT课件展示一些微笑的图片，引导学生思考微笑的意义和作用。

2. 讲解微笑面对生活的重要性：教师讲解微笑面对生活的重要性，引导学生理解微笑的力量。

3. 讲授自我情绪管理的方法和技巧：教师教授学生如何有效地调整自己的情绪，培养学生自我情绪管理的能力。

4. 小组讨论：学生分组讨论如何更好地与他人相处，培养学生的人际交往能力。

5. 总结和反思：教师引导学生总结学习内容，反思自己的行为和态度。

板书设计- 微笑面对生活的重要性- 自我情绪管理的方法和技巧- 与他人友好相处的技巧作业设计- 学生写一篇关于微笑面对生活的作文，要求字数在300字左右。

- 学生制定一个自我情绪管理的计划，包括具体的行动步骤和时间安排。

课后反思- 教师反思教学效果，评估学生是否掌握了微笑面对生活的重要性，是否能够有效地调整自己的情绪。

- 学生反思自己的学习过程，评估自己是否能够更好地与他人相处，是否能够积极乐观地面对生活。

以上是一份关于《微笑面对每一天》的教学设计，希望能对您有所帮助。

2024年2023年微笑面对每一天心理健康教案(通用一、教学内容本教案选自《心理健康教育》教材第十章“情绪管理”，详细内容为第一节的“微笑面对每一天”。

该章节旨在帮助学生认识到微笑在生活中的重要性，学会调整情绪，以积极乐观的心态面对生活中的挑战。

二、教学目标1. 让学生了解微笑的心理学意义，认识到微笑在人际交往和情绪调节中的重要作用。

2. 培养学生学会调整自己的情绪，用微笑面对生活中的困境，增强心理素质。

3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊，营造和谐校园氛围。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用微笑面对困境，调整情绪。

教学重点：微笑的心理学意义，微笑在人际交往和情绪调节中的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。

2. 学具：笔记本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，引发学生对微笑的思考，从而导入新课。

2. 新课内容：（1）微笑的心理学意义。

（2）微笑在人际交往和情绪调节中的作用。

（3）如何用微笑面对生活中的困境。

3. 实践情景引入：让学生分组讨论，分享自己生活中微笑的经历，以及微笑带来的积极影响。

4. 例题讲解：讲解一个关于微笑的心理学案例，让学生深入理解微笑的重要性。

5. 随堂练习：让学生现场模拟微笑，并互相评价，提高微笑技巧。

六、板书设计1. 板书微笑面对每一天2. 板书内容：（1）微笑的心理学意义（2）微笑在人际交往和情绪调节中的作用（3）用微笑面对生活中的困境七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈自己生活中微笑的经历，以及微笑带来的积极影响。

（2）结合教材内容，分析微笑在人际交往和情绪调节中的作用。

2. 答案：（1）示例：在我遇到困难时，朋友的微笑让我感受到了关爱和鼓励，让我更有信心面对困境。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多微笑，用微笑感染身边的人，营造和谐校园氛围。

同时，关注学生的心理健康，及时发现问题，给予指导和帮助。

2023年微笑面对每一天心理健康教案(通用一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第四章第三节“微笑面对每一天”，详细内容包括：认识情绪的重要性、了解情绪调节的方法、学会积极面对生活中的挑战。

二、教学目标1. 让学生了解情绪对身心健康的影响，认识到保持良好情绪的重要性。

2. 使学生掌握基本的情绪调节方法，学会在遇到问题时微笑面对。

3. 培养学生积极向上的心态，增强心理素质。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学情绪调节方法，保持良好心态。

教学重点：让学生认识到情绪的重要性，学会微笑面对生活中的挑战。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、白板、板擦、挂图等。

2. 学具：笔记本、笔、心情日记本等。

五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对情绪调节的思考，导入新课。

2. 新课内容：讲解情绪的重要性，介绍情绪调节方法，分享生活中的实际案例，引导学生学会微笑面对挑战。

3. 例题讲解：讲解如何在实际生活中运用情绪调节方法，以例题的形式让学生进行实践操作。

4. 随堂练习：让学生针对遇到的困难，运用所学方法进行情绪调节，并分享心得体会。

6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨如何更好地调节情绪，微笑面对生活。

7. 课后作业布置：布置相关作业，巩固所学内容。

六、板书设计1. 板书微笑面对每一天2. 板书内容：情绪的重要性情绪调节方法微笑面对挑战实际案例分享七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活经历，谈谈情绪对身心健康的影响。

（2）列举三种你常用的情绪调节方法，并说明它们在实际生活中的应用。

2. 答案：（1）情绪对身心健康具有重要影响，如焦虑、抑郁等负面情绪可能导致身体疾病和心理问题。

保持良好情绪有助于提高生活质量，增强幸福感。

（2）示例：方法一：深呼吸法，遇到紧张、焦虑的情况，进行深呼吸，有助于平复情绪。

方法二：倾诉法，遇到问题及时与朋友、家人沟通，分享心情。

六年级下册心理健康教材-27《微笑面对
每一天》北师大版
文本概述
- 标题：《微笑面对每一天》
- 版本：北师大版
- 所属年级：六年级下册
- 主题：心理健康教育
文本内容
该教材内容主要围绕以下主题展开：
1. 微笑的重要性：介绍微笑对人们心理健康的积极影响，鼓励学生在面对困难和挫折时保持积极态度和微笑。

微笑的重要性：介绍微笑对人们心理健康的积极影响，鼓励学生在面对困难和挫折时保持积极态度和微笑。

2. 微笑的效果：通过事例和实验，介绍微笑对身心健康的正面
影响，包括缓解压力、增强免疫力和促进良好的人际关系。

微笑的
效果：通过事例和实验，介绍微笑对身心健康的正面影响，包括缓
解压力、增强免疫力和促进良好的人际关系。

3. 培养微笑惯：教授学生培养微笑的方法和技巧，如积极思考、感恩心态和保持良好的身心状态。

培养微笑习惯：教授学生培养微
笑的方法和技巧，如积极思考、感恩心态和保持良好的身心状态。

4. 每天微笑的好处：指导学生每天带着微笑面对生活，从改善
情绪到增强自信心的好处，提高生活幸福感。

每天微笑的好处：指
导学生每天带着微笑面对生活，从改善情绪到增强自信心的好处，
提高生活幸福感。

阅读体验
教材以简明易懂的语言和生动的插图呈现，富有互动性。

每个
主题都带给学生积极的心理暗示，引导他们通过微笑来应对生活中
的各种情境。

结论
《六年级下册心理健康教材-27《微笑面对每一天》北师大版》以培养学生心理健康意识和积极面对生活为目标，通过讲述微笑的
重要性和方法，引导学生树立积极态度，增强自信心和生活幸福感。

2024年2023年微笑面对每一天心理健康精彩教案(通用一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第五章“情绪管理”部分，具体包括2024年与2023年微笑面对每一天的相关内容。

详细内容涉及情绪的认知与调节、积极心理的培养、面对生活压力的应对策略等。

二、教学目标1. 让学生了解情绪的类型，学会识别和表达自己的情绪；2. 培养学生积极心理，提高面对困难和挫折的心理承受能力；3. 使学生掌握微笑面对生活的方法，形成乐观、积极的生活态度。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确面对生活中的困难和压力，形成积极乐观的心态。

教学重点：情绪的认知与调节、积极心理的培养、微笑面对生活的技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、情绪卡片、微笑面具、录音机；2. 学具：笔记本、彩色笔、心情日记本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段生活中的小故事，引导学生关注故事中人物的情绪变化，讨论情绪对生活的影响。

2. 情绪认知与调节（10分钟）介绍情绪的类型，引导学生识别和表达自己的情绪；分组讨论：如何调节情绪，保持心理健康。

3. 积极心理培养（10分钟）讲解积极心理的重要性，分享成功人士的积极心态故事；进行“微笑练习”，让学生体验积极情绪带来的愉悦。

4. 面对生活压力的应对策略（10分钟）分析生活压力来源，讨论应对压力的方法；引导学生运用微笑面对生活的技巧，形成乐观、积极的生活态度。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示例题，讲解解题思路；学生随堂练习，巩固所学知识。

鼓励学生在日常生活中运用所学，微笑面对每一天。

六、板书设计1. 情绪管理情绪类型情绪调节2. 积极心理积极心态故事微笑练习3. 应对生活压力压力来源应对方法七、作业设计1. 作业题目：结合所学，写一篇关于“微笑面对生活”的心得体会；设计一个情绪调节的小游戏，与同学分享。

2. 答案：心得体会：学生根据自身经历，描述微笑面对生活的感受，不少于300字；情绪调节小游戏：学生自主创新，设计有趣的情绪调节小游戏。

2024年2023年微笑面对每一天心理健康教案(通用一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第五章节“积极心态，快乐生活”，详细内容主要包括：认识积极心态的重要性，学会微笑面对生活中的困境，培养乐观向上的生活态度。

二、教学目标1. 让学生了解积极心态对心理健康的影响，认识到微笑面对每一天的重要性。

2. 培养学生乐观向上的生活态度，增强心理素质，提高抗挫折能力。

3. 引导学生将所学心理技巧运用到实际生活中，形成健康的生活习惯。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生树立积极心态，学会微笑面对生活中的困境。

教学重点：培养学生乐观向上的生活态度，提高心理素质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一组微笑的图片，引导学生感受微笑的魅力，提出“微笑面对每一天”的主题。

2. 理论讲解：（1）讲解积极心态的定义及作用。

（2）分析微笑面对每一天的好处。

3. 实践情景引入：（1）让学生分享自己在生活中遇到的困境，以及如何微笑面对的经历。

4. 例题讲解：（1）举例说明如何用积极心态看待生活中的挫折。

（2）讲解如何通过微笑化解负面情绪。

5. 随堂练习：（1）让学生现场模拟遇到困境时，如何微笑面对。

六、板书设计1. 微笑面对每一天2. 内容：（1）积极心态的重要性（2）微笑面对困境的方法（3）乐观向上的生活态度七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，谈谈你对积极心态的理解。

（2）举例说明你在生活中是如何微笑面对困境的。

2. 答案：（1）积极心态是面对生活的态度和信念，它能帮助我们更好地应对挫折，提高心理素质。

（2）例如：当我在考试中遇到困难时，我会微笑面对，相信自己有能力解决问题。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否有效地引导学生树立积极心态，学会微笑面对生活中的困境。

2. 拓展延伸：（1）组织一次“微笑行动”，让学生在校园内传递微笑，感受微笑的力量。

2024年2023年微笑面对每一天心理健康教案(通用一、教学内容本教案以《心理健康教育》教材第四单元“积极心态，快乐生活”为基础，详细内容涵盖第二章“微笑面对每一天”。

该章节重点讨论如何培养积极心态，面对生活中的挑战与困难，保持心理健康。

二、教学目标1. 让学生了解积极心态对心理健康的重要性，认识到微笑面对每一天的意义。

2. 培养学生面对困难时保持乐观、积极的心态，增强心理素质。

3. 提高学生自我调节情绪的能力，学会运用积极心理技巧应对生活压力。

三、教学难点与重点重点：培养学生积极心态，学会微笑面对生活中的挑战。

难点：如何让学生在实践中运用所学心理技巧，真正做到快乐生活。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、卡片、挂图等。

2. 学具：笔记本、笔、心情日记本等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考如何面对生活中的困境。

【实践情景】小华最近在学习上遇到了困难，心情很低落。

请同学们帮助他，给他出谋划策，让他重拾信心。

2. 新课导入：引导学生认识到积极心态的重要性，引入“微笑面对每一天”的主题。

3. 例题讲解：讲解如何运用积极心理技巧，如自我暗示、换位思考、感恩练习等，来调整心态。

4. 随堂练习：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的困难，以及如何用所学技巧去应对。

6. 互动环节：让学生模仿微笑，传递快乐，感受微笑带来的正能量。

六、板书设计1. 微笑面对每一天2. 内容：积极心态的重要性常见心理技巧：自我暗示、换位思考、感恩练习等微笑传递快乐七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的生活，写一篇关于“微笑面对每一天”的心得体会。

（2）设计一个“微笑传递”的活动，与同学分享快乐。

2. 答案：（1）心得体会：学生可从自身经历出发，讲述在面对困难时如何运用积极心态，以及微笑带来的改变。

（2）“微笑传递”活动：学生可设计一个简单的活动，如每天向同学问好时微笑，或每周分享一次快乐的事，让微笑成为生活中的一部分。

2023年微笑面对每一天心理健康教案(通用一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第五章节，主题为“微笑面对每一天”。

详细内容包括：认识情绪的重要性，学会调节情绪，培养积极心态，以及如何在生活中保持微笑，应对压力。

二、教学目标1. 让学生了解情绪对身心健康的影响，认识到微笑的重要性。

2. 使学生掌握调节情绪的方法，学会保持积极心态。

3. 培养学生面对困难时，微笑应对的能力，提高心理素质。

三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中运用所学，微笑面对每一天。

重点：掌握调节情绪的方法，培养积极心态。

四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、黑板、粉笔学具：笔记本、彩笔、心情日记本五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组微笑的图片，引导学生关注微笑的力量，引入课题。

2. 知识讲解（10分钟）讲解情绪的类型、影响及调节方法，强调微笑在调节情绪中的重要性。

3. 实践情景引入（10分钟）创设一个生活中常见的压力情境，让学生体验情绪变化，并引导他们运用所学方法进行调节。

4. 例题讲解（10分钟）分析一个具体的案例，让学生了解如何在困难面前保持微笑，并给出解决方法。

5. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的困难和如何微笑面对的经历。

强调微笑面对每一天的重要性，鼓励学生在生活中多微笑，培养积极心态。

7. 互动环节（5分钟）学生展示自己设计的微笑表情，互相交流心得。

六、板书设计1. 微笑面对每一天2. 内容：情绪的类型及影响调节情绪的方法微笑的重要性保持积极心态的方法七、作业设计1. 作业题目：我的微笑日记答案示例：今天我在数学考试中遇到了一道难题，心情有些紧张。

但我告诉自己要微笑面对，深呼吸，调整心态。

最终，我成功解答了这道题目，感到很开心。

2. 课后拓展：了解心理健康的其他方面，如人际交往、自信心等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、互动等多种方式，让学生认识到微笑面对每一天的重要性。