第二节气温和降水P71—77
气候的两个要素：气温和降水。
一、气温
1、概念：气温指空气的温度，常用摄氏度（o C）表示。
（气温的差异是造成自然景观和我们生存环境差异的主要因素之一，与我们的生活关系非常密切。
如，冬季，我国北方银装素裹，而南方的海南岛到处可见郁郁葱葱的椰树。
）
2、气温的测定。
气温的观测一般在百叶箱中进行，测量工具是温度计。
把温度计放在离地面约1.5米的阴影处来测量，一天进行4次，分别是北京时间2时、8时、14时、20时。
三、主要降水类型
根据水量柱的高低变化可以判断出降水季节分配情况，主要有四种类型：全年多雨型、全年少雨型、夏季多雨型、夏季少雨型。
如果降水多的月份集中在连续的某6个月，降水少的月份集中在连续的另6个月，这是干湿季气候类型。
（3）会绘制气温年变化曲线和逐月降水量图。
第二节气温和降水答案：（1）摄氏度（℃）（2）7月（3）1月（4）雨（5）冰雹（6）水汽和凝结核（7）下降（8）对流雨、地形雨、锋面雨1．气温（1）气温的概念气温指空气的温度，常用摄氏度（℃）表示。
谈重点气温与我们的生活关系密切气温的差异是造成自然景观差异和我们生存环境差异的主要因素之一，与我们的生活关系非常密切。
（2）气温的测定①测量工具气温的测量工具是温度计。
温度计有很多种，如下图所示，不同的温度计测量范围和用途不同。
②测量方法气象站观察和记录的气温，是利用放在百叶箱内的温度计测得的。
如果没有百叶箱，也可以将温度计放在离地面约1.5米的阴影处来测量。
③测量时间对气温的观测，通常一天要进行4次，一般在北京时间2时、8时、14时、20时观测。
④气温的计算日平均气温：一天中不同时间气温值的平均数。
如下图所示：月平均气温：将一月中每天的日平均气温加起来，除以本月的天数。
年平均气温：将一年中各月的平均气温加起来，除以12即可。
（3）气温的变化①气温的日变化随着一天内太阳的东升西落，气温也相应地有变化。
以一天为周期的气温变化，叫做气温日变化。
一天中最高气温与最低气温的差，叫气温日较差。
如下图所示：某地气温日较差＝31 ℃－24.5 ℃＝6.5 ℃。
某地的气温日变化谈重点气温最高值与最低值一天当中，陆地最高气温出现在正午过后（约14时）；最低气温出现在日出前后。
②气温的年变化以一年为周期的气温变化，叫做气温年变化。
释疑点高气温和最低气温的时间比陆地要滞后一个月。
一年内月平均气温最高值与月平均气温最低值之差，叫气温年较差。
如下图所示：某地气温年较差＝27 ℃－（－2 ℃）＝29 ℃。
某地的气温年变化③气温的年际变化气温的年际变化是指某一个地方各年之间气温的变化。
有的年份平均气温低，有的年份平均气温高。
【例1－1】下图是某气象观测站一天中四次气温的观测记录，其中正确反映14时气温状况的是（）。
解析：一天中，陆地气温最高值出现在正午过后（约14时）。
柳山镇中小学集体备课卡科目地理课时18 年级七课题第二节气温和降水（2）教学目标1、了解降水形成的条件，掌握三种降水类型。
2、了解降水的测定方法3、能够正确阅读降水量分布图，并总结出降水量的地区差异。
重点难点1、了解降水形成的条件，掌握三种降水类型。
2、能够正确阅读降水量分布图，并总结出降水量的地区差异。
教学方法与手段直观教学法、自主学习、合作探究教学设计课内探究备课区修改区复习提问：世界年平均气温的分布有什么规律？引入新课：研究天气和气候的时候，除了要掌握气温的资料，数据外，还要知道降水的情况。
一、主要降水类型学生自学：据课本63-64内容回答(1)降水形成的条件是什么？A B(2)降水有哪三种主要类型？A BC补充：①小水滴还需要相互碰撞、合并，使体积增大到一定程度后才能降落到地面对流雨地形雨锋面雨（我国大部分地区是锋面雨）审查组组长签字备课教师签名：张瑞玲使用教师课内探究②空气做上升运动时，空气温度才能下降注意事项：雨、雪、冰雹是降水，雾是低层云，不是降水。
对流雨主要分布在赤道附近，地形雨主要分布在高山的迎风坡上，我国东部地区的降水主要是锋面雨，台风带来的降水叫台风雨。
(3)、降水量的测定阅读课本活动材料，根据日降水量的计算，推算下列问题月降水量= 年降水量=年平均降水量=二、世界降水的分布规律世界各地降水的多少差别很大，如被称为世界雨极的乞拉朋齐年降水量达10818毫米，而阿塔卡玛沙漠曾经400年没有下过一滴雨，但降水的分布是有规律的。
小组合作：结合课本65页图回答：（1）赤道地区降水两极地区降水（2）沿海地区一般降水内陆地区一般降水（3）南北回归线经过的大陆西岸降水大陆东岸总结世界降水分布规律比较内容降水量（较多、较少）赤道地区两极地区中纬度大陆沿海中纬度大陆内部回归线穿过的大陆西部或内陆阅读课本“雨极”话雨资料，了解世界雨极。
课内探究三、气候资料的表示方法气温和降水是气候的两大要素，不同的气候，气温和降水就不一样。
第二节气温和降水一气温世界气温的分布【教学目标】1.了解气温的含义及测定方法。
2.理解等温线的含义,学会等温线分布图的判读方法。
3.根据世界平均气温分布图归纳世界气温分布的基本规律。
【教学重点】1.等温线分布图的判读方法。
2.世界气温分布的基本规律。
【教学难点】1.等温线图的判读。
2.根据1月和7月气温分布图,分析最热月和最冷月气温分布及原因。
【教学方法】讲授法、读图归纳法、演示法等。
【教具准备】温度计,多媒体课件等。
【教学过程】【情境导入】1.哈尔滨遇到高温天气:看视频,哈尔滨遇到极端高温天气。
根据视频内容,说一说,本次高温天气是如何形成的?对人们的生产和生活有什么影响?2.我国部分地区大范围降温:2024年3月13日夜间至15日,新疆中北部有雨雪天气;15日夜间至17日,内蒙古中东部、吉林、黑龙江等地有小到中雪或雨夹雪,局地大到暴雪。
低温雨雪冰冻天气给交通运输带来了不利影响。
想一想,低温会对我们的生活造成哪些影响?3.“我在北半球瑟瑟发抖,你在南半球大汗淋漓”,近来地球两头冰火两重天的模式,让遭受极端天气肆虐的民众叫苦不迭。
撒哈拉沙漠飘起了大雪,“炸弹气旋”冰封美国,同时,澳大利亚多地出现极端高温,悉尼气温创79年来最高……南北半球冰火两重天,世界气温分布有什么规律?【讲授新课】一、气温第一个板块——议一议:气温和降水对生产和生活有哪些影响?(一)气温和降水是我们最为关注的气候要素,那么,气温和降水对生产和生活有哪些影响?说一说你的看法。
(二)课件展示气温对生产和生活的影响。
第二个板块:读一读,测一测——气温的测定。
(一)测量气温的工具是什么?出示气温计,观察上面的单位,学会读数。
(二)说明:测量气温时,要把温度计放在百叶箱内。
观察百叶箱的构造,百叶箱外表是白色,有利于反射太阳光。
如果没有百叶箱,要把温度计放在哪里测量?第三个板块:算一算——计算日平均气温、月平均气温和年平均气温(一)读87页活动,解决以下问题:1.一天中的日平均气温通常要测量几次?分别是在什么时间?出示课件,观察气温日变化曲线,最高气温和最低气温分别出现在什么时间?2.读出课本87页图中温度计的读数,并计算这一天的日平均气温。
