六年级上册语文PPT优质课件- 17古诗三首 人教部编版

《17.古诗三首》

教学目标

1.引导学生通过反复朗读古诗，体会古诗的意境，了解诗句的意思，培养学生自学能力。

2.入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往、合作学习的能力。

3.欣赏诗中描写的美丽景色，激发学生对自然景物的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力。

教学重点

1.有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。

2.用自己的话写一写诗句描绘的景色。

教学难点

体会诗人当时的感情。

第一课时

教学目标

1.读懂《浪淘沙》，体会诗人表达的感情，感受古诗意境。

2．培养学生热爱黄河、热爱大自然的情感。

3．有感情地朗读课文，背诵古诗。

教具准备

课件

教学过程：

一、谈话导入 我们伟大的祖国，山川秀丽，风景如画。这节课我们要到黄河边上，去听听黄河的涛声，去看看黄河的气势。接下来，我们要学习唐代诗人刘禹锡作的诗《浪淘沙》。【出示课件2】（板书：浪淘沙）

二、自主学习

1.在学古诗之前，请同学来回顾一下古诗的学习方法。【出示课件3】

解诗题，知作者——诵古诗——抓字眼，明诗意；理解大意——品意境，悟感情。

2.【出示课件4】自学提纲

1.“浪淘沙”怎样理解？互相交流资料，了解作者刘禹锡。

2.将古诗读正确、流利。

3.理解以下词语的意思。

①九曲：

②簸：

③天涯：

④直上：

4.结合重点词语说说古诗大意。

三、合作学习

1.《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里是其中的一首。其形式为七言绝句。后又用为词牌名。

刘禹锡（772年-842年），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。是柳宗元的好友，人称刘柳，因参加永贞革新而被流放。他性格豪迈，决不向恶势力低头。他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。

2.指名朗读古诗。

3.理解以下词语的意思。

①九曲：弯曲，形容黄河弯弯曲曲的样子。

②浪涛风簸：波浪滔天，大风颠动。

③天涯：天边。

④直上：一直到达。

4. 学生连起来说说诗意。

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17.古诗三首

浪淘沙

【教学目标】

1．能正确流利有感情地朗读古诗。

2．理解古诗内容。

3．能正确地背诵古诗。

【教学重难点】

1．能正确流利有感情地朗读古诗。

2．理解古诗内容。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、揭示课题

师：同学们，今天咱们来学习一首古诗，它们的名字是《浪淘沙》。

教师板书课题，学生齐读课题。

二、出示学习目标

课件出示本节课的学习目标

1．能正确流利有感情地朗读古诗。

2．理解古诗内容。

3．能正确地背诵古诗。

指生读学习目标，其他同学认真倾听。

目标己经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。

三、先学

（一）自学指导

1．请同学们自由放声朗读古诗两遍。要求：把字音读准确，诗句读通顺，并读出一定的 2 / 8

语气。

2．读古诗找出你不懂的地方，可以问同桌，不认识的生字借助拼音多读两遍。

3．小组内两两互读古诗。

（二）自学检测

指名朗读全诗，组织正音。教师相机运用范读、领读、齐读等方式，读出一定的节奏和语气。

四、后教

合作交流：

1．请根据古诗内容和自己的理解，小组内交流讨论这首诗的内容。

2．《浪淘沙》这一首诗描写了一种怎样的情景呢？从这首诗中你又体会到什么？

教师点拨：

1．注释：

浪淘沙：唐代一种曲子的名称。

浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。天涯：天边。

银河：古人以为黄河和银河相通。

牵牛：即传说中的牛郎。他和织女因触怒天帝，被分隔在银河两岸，每年只许他们在农历七月初七相会一次。

2．作品译文：

九曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路裹挟着万里的黄沙。既然你从天边而来，如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我扶摇直上，汇集到银河中去，一同到牛郎和织女的家里做客吧。

五、训练

1．结合古诗内容，学生自由背诵。

2．同桌互背。

3．小组展示背诵。

4．练习书写

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课题 古诗三首 课型 讲读课文 授课

时间 2课时

教学

目标 1.引导学生通过反复朗读古诗，体会古诗的意境，了解诗句的意思，培养学生自学能力。

2.入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往、合作学习的能力。

3.欣赏诗中描写的美丽景色，激发学生对自然景物的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力。

教学

重点 1.有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。

2.用自己的话写一写诗句描绘的景色。

教学

难点 体会诗人当时的感情。

第一课时

教学

目标 1.读懂《浪淘沙》，体会诗人表达的感情，感受古诗意境。

2．培养学生热爱黄河、热爱大自然的情感。

3．有感情地朗读课文，背诵古诗。

教具

准备 课件

教学设计 设计意图

导入

（ ）分钟 一、谈话导入

我们伟大的祖国，山川秀丽，风景如画。这节课我们要到黄河边上，去听听黄河的涛声，去看看黄河的气势。接下来，我们要学习唐代诗人刘禹锡作的诗《浪淘沙》。【出示课件2】（板书：浪淘沙）

新课

教学

（

）分钟 二、自主学习

1.在学古诗之前，请同学来回顾一下古诗的学习方法。【出示课件3】

解诗题，知作者——诵古诗——抓字眼，明诗意；理解大意——品意境，悟感情。

2.【出示课件4】自学提纲

1.“浪淘沙”怎样理解？互相交流资料，了解作者刘禹锡。

2.将古诗读正确、流利。

3.理解以下词语的意思。

①九曲：

②簸：

③天涯：

④直上：

4.结合重点词语说说古诗大意。

三、合作学习

1.《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里是其中的一首。其形式为七言绝句。后又用为词牌名。

刘禹锡（772年-842年），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。是柳宗元的好友，人称刘柳，因参加永贞革新而被流放。他性格豪迈，决不向恶势力低头。他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。

2.指名朗读古诗。

3.理解以下词语的意思。

①九曲：弯曲，形容黄河弯弯曲曲的样子。

17.古诗三首

【学习目标】

1. 会写本课学习生字：淘、簸、涯等生字，理解古诗的内容。

2. 有感情地朗读课文，把握关键词句，背诵古诗。

3. 理解中心句的含义，想象诗句描绘的画面，体会诗歌表达的感情。

【重点】有感情地朗读课文，把握关键词句，背诵古诗。

【难点】理解中心句的含义，想象诗句描绘的画面，体会诗歌表达的感情。

【使用说明与学法指导】

1.通读全文，学会圈点钩画、批注诗中重点句子含义，整体感知课文内容。

2.借助工具书解决自学过程中遇到的疑难问题，在书上圈画出自己没有解决的问题。

【知识链接】

黄河北源发源于青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉支脉查哈西拉山南麓的扎曲，南源发源于巴颜喀拉山支脉各姿各雅山北麓的卡日曲，西源发源于星宿海西的约古宗列曲。呈“几”字形，自西向东分别流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东9个省（自治区），最后流入渤海。

预习案

一、 文学常识填空

刘禹锡：朝代： ；白居易称他为： 他与： 合称三杰。

杜牧：朝代： 著有：《 》 ；他与： 合称“小李杜”

王安石：朝代： 他与

合称为唐宋八大家。

二、整体感知课文内容

《浪淘沙》（其一）主要内容：

《江南春》主要内容：

《书湖阴先生壁》主要内容：