部编版六年级上册语文《17.古诗三首》PPT课件

第六单元 珍爱我们的家园

在群星璀璨的茫茫宇宙中，地球只不过是一颗微不足道的行星，但对于地球上的生命来说，它却是唯一的。地球以它蓝色的海洋、绿色的森林、黄色的土地哺育了无数生命，而人类不过是众多生命中的一员，绝没有肆意破坏自然环境、随意浪费自然资源的权利。我们只有一个地球，在享受它带给我们一切美好事物的同时，也要学会感恩、珍惜，用心去呵护这颗美丽的星球。

适合人类生存的只有一个地球，如果人类肆意破坏环境，浪费自然资源，必然会破坏生态平衡，导致环境恶化，最终危及人类生存。我们应该像三黑那样珍惜和热爱人类赖以生存的土地，像山野老农那样为保护环境、绿化家园而不懈奋斗。请珍爱我们的家园吧，让青山常在，绿水长流。让我们从小事做起，从身边的点滴做起，为我们家园的美好明天尽自己的一分力量。

本单元的文章都从不同角度阐述了“珍惜资源，保护环境”这一永恒的主题。这样编写的目的在于依托文本，从多个角度、多个层面引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意识扎根于学生的心底，鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天尽一份自己的力量。同时，还要引导学生运用“抓住关键句，把握文章的主要观点”的读书方法理解课文内容。

分类 内容 课时 教学要点

课文 古诗三首 2 结合注释理解诗歌内容，想象诗歌描写的美丽景色；思考作者是如何将景物的特点展现出来的。

只有一个地球 2 理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识；结合关键句，说说课文的主要内容；体会说明文的特点。

三黑和土地 1 品味诗歌直白质朴的语言；感受三黑的形象，体会农民对土地的热爱之情。 青山不老 1 理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心；体会课题的作用。

口

语

交

际 意见不同怎么办 1 准确把握别人的观点，不歪曲、不断章取义；尊重不同的意见，讨论问题时态度要平和，以理服人；表达观点时要简洁明了，有根有据。

17 古诗三首（教案）

第六单元

本单元以“珍惜资源，保护环境”为主题，编排了4篇课文：《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》，以及1个“口语交际”、1个“习作”、1个“语文园地”。本单元旨在多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。

本单元最重要的语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”。精读课文《只有一个地球》的课后题和略读课文《青山不老》《三黑和土地》的学习提示引导学生通过找关键句，抓住文章的主要观点，把握课文的主要内容。“口语交际”的主题是“意见不同怎么办”，在生活中遇到意见不同的事情时，能换位思考，态度平和、简洁明了地表达意见，准确地把握别人的观点。“习作”的任务是学写倡议书，能用正确的格式就自己关心的、与环保相关的问题写一份倡议书。 内容 课时 内容简说 教学要点

古诗三首 3 《浪淘沙》（其一）描绘了黄河气势雄伟的壮观景象，表达了诗人不畏险阻，追求美好生活的信心。《江南春》描绘了江南明丽而迷蒙的春景。《书湖阴先生壁》表达了诗人退休闲居的恬淡心境。 1.会写14个生字，会写20个词语。

2.能结合注释，借助古代文化常识，理解诗句意思，想象古诗中描绘的景色，体会诗人所表达的情感。背诵3首古诗，默写《浪淘沙》（其一）。

3.默读课文，能结合关键句理解课文内容，体会说明文语言的准确性、严谨性，学习说明方法。

4.能揣摩优美语句，体会课文表达上的特点，感受农民重新得到土地后的喜悦之情。

5.有感情地朗读课文，能理解含义深刻的句子。 只有一个地球 2 从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该爱护环境，保护地球。

青山不老 1 讲述的是一个山野老农，将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。

三黑和土地 1 描写了以三黑为代表的农民重新获得土地的事情，体现了农民对土地失而复得的喜悦心情。

天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力

每天练一练 第六单元

本单元以“珍惜资源，保护环境”为主题，编排了4篇课文：《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》，以及1个“口语交际”、1个“习作”、1个“语文园地”。本单元旨在多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。

本单元最重要的语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”。精读课文《只有一个地球》的课后题和略读课文《青山不老》《三黑和土地》的学习提示引导学生通过找关键句，抓住文章的主要观点，把握课文的主要内容。“口语交际”的主题是“意见不同怎么办”，在生活中遇到意见不同的事情时，能换位思考，态度平和、简洁明了地表达意见，准确地把握别人的观点。“习作”的任务是学写倡议书，能用正确的格式就自己关心的、与环保相关的问题写一份倡议书。 天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力

每天练一练 内容 课时 内容简说 教学要点

古诗三首 3 《浪淘沙》（其一）描绘了黄河气势雄伟的壮观景象，表达了诗人不畏险阻，追求美好生活的信心。《江南春》描绘了江南明丽而迷蒙的春景。《书湖阴先生壁》表达了诗人退休闲居的恬淡心境。 1.会写14个生字，会写20个词语。

2.能结合注释，借助古代文化常识，理解诗句意思，想象古诗中描绘的景色，体会诗人所表达的情感。背诵3首古诗，默写《浪淘沙》（其一）。

3.默读课文，能结合关键句理解课文内容，体会说明文语言的准确性、严谨性，学习说明方法。

4.能揣摩优美语句，体会课文表达上的特点，感受农民重新得到土地后的喜悦之情。

5.有感情地朗读课文，能理解含义深刻的句子。 只有一个地球 2 从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该爱护环境，保护地球。

青山不老 1 讲述的是一个山野老农，将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。

部编版语文六年级上册_17.古诗三首 教学设计 1 17.古诗三首

课题 古诗三首 课型 讲读课文 授课时间 2课时

教学

目标 1.会写“簸、涯、莺”三个生字。反复朗读古诗，体会古诗的意境，了解诗句的意思，培养自学能力。

2.入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往、合作学习的能力。

3.欣赏诗中描写的美丽景色，激发学生对自然景物的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力。

教学

重点 1.有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。

2.用自己的话写一写诗句描绘的景色。

教学

难点 体会诗人当时的感情。

第一课时

教学

目标 1.读懂《浪淘沙》，体会诗人表达的感情，感受古诗意境。

2．培养学生热爱黄河、热爱大自然的情感。

3．有感情地朗读课文，背诵古诗。

教具

准备 课件

教学设计 设计意图

导入

（ ）分钟 一、谈话导入

我们伟大的祖国，山川秀丽，风景如画。这节课我们要到黄河边上，去听听黄河的涛声，去看看黄河的气势。接下来，我们要学习唐代诗人刘禹锡作的诗《浪淘沙》。【出示课件2】（板书：浪淘沙）

部编版语文六年级上册_17.古诗三首 教学设计 2

新课

教学

（

）分钟 二、自主学习

1.在学古诗之前，请同学来回顾一下古诗的学习方法。【出示课件3】

解诗题，知作者——诵古诗——抓字眼，明诗意；理解大意——品意境，悟感情。

2.【出示课件4】自学提纲

1.“浪淘沙”怎样理解？互相交流资料，了解作者刘禹锡。

2.将古诗读正确、流利。

3.理解以下词语的意思。

①九曲：

②簸：

③天涯：

④直上：

4.结合重点词语说说古诗大意。

三、合作学习

1.《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里是其中的一首。其形式为七言绝句。后又用为词牌名。

刘禹锡（772年-842年），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。是柳宗元的好友，人称刘柳，因参加永贞革新而被流放。他性格豪迈，决不向恶势力低头。他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。