四下语文第三课笔记

一、课文分段：

1、第一段（第1自然段）：概括的介绍钱塘江大潮。

2、第二段（第2自然段）：写潮来前的景象。

3、第三段（第3-4自然段）：写潮来时的壮观景象。

4、第四段（第5自然段）：写潮退后的景象。

二、句子解析：

1、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。这句是本课的中心句，一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。

2、江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。

3、我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。

背诵记忆靠重复：

在学语文的时候，除了要记忆一些新学的字词、成语还有一些基础的语文知识外，还需要的大量的背诵，在这个时候林环总觉得自己的记忆里不够好，为什么别人背2、3遍的东西，到了自己这里，就无论如何也记不住。而且在背诵语文知识点的时候，是不能只背诵一些大概意思的，需要把每一个字词、标点都牢牢记住，这个时候林环发现，与其埋怨自己记不住，不如用积累本来重复记忆。把平时容易混淆、记不住的知识点全都写到积累本上，只要一有时间就拿出来背诵记忆，在这样重复下，才能更牢地记住基础内容。

四年级下册语文人教版第三课课堂笔记

1．课文《三顾茅庐》是根据罗贯中写的古典小说《三国演义》的内容改编的。课文按事物发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴望，同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。

2．"诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。"这句话点明了刘备请诸葛亮出山的目的，既反应出了刘备是个胸怀大志的人，也反映出诸葛亮的雄才大略。

3．本文的写作特点：①鲜明的对比②精妙的比喻③细节描写④环境烘托。其中的环境描写巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点。

4．中国古代四大名著：①吴承恩写的《西游记》，主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等；②罗贯中写的《三国演义》主要任务有：曹操、刘备、诸葛亮等；③曹雪芹写的《红楼梦》，主要人物有：林黛玉、贾宝玉等；④施耐庵写的《水浒传》主要人物有：林冲、武松、宋江等。

5．《祁黄羊》是一篇历史故事，按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事，表现了他"外举不避仇，内举不避亲"的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。

6．祁黄羊向悼公推荐的最合适的中军尉人选竟然是他的杀父仇人解狐，从中可以体会他公私分明、不计前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黄羊举荐自己的儿子祁午是万般无奈而又十分慎重的决定。从中可以看出举荐仇人和亲人的目的都是为了国家的利益，标准只有一个：是人才而不是亲与仇。

7．《公仪休拒收礼物》这篇课文是个独幕剧，两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事，剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物。方括号里主要交代人物活动情况。剧本主体是人物对话，也叫台词。括号内交代的是人物说话时的表情、动作等。幕起就是幕布拉开，幕落就是幕布闭合。

8．人物特点分析：公议休 以身作则、清正廉洁、聪明机智 子明 谦逊有礼、勤学好问 大夫及其管家 阿谀奉承、别有用心。

四下语文第三课课堂笔记

以下是四年级下册语文课本第三课的课堂笔记，包括生字、词语、句子和段落等方面的知识点。

生字：

1. 益：yì（利益、益处、益智）

2. 置：zhì（安置、布置、置之不理）

3. 甚：shèn（甚好、甚至、过犹不及）

4. 异：yì（异乡、诧异、奇花异草）

5. 源：yuán（水源、起源、世外桃源）

6. 于：yú（于是、关于、无济于事）

7. 首：shǒu（首先、首都、束手就擒）

8. 领：lǐng（领导、领取、首领）

9. 导：dǎo（导师、教导、向导）

10. 众：zhòng（众人、众多、万众一心）

11. 影：yǐng（电影、影子、形影不离）

12. 股：gǔ（股肱、股份、一股脑儿）

13. 稍：shāo（稍微、稍纵即逝、稍安勿躁）

14. 微：wēi（微小、微不足道、小心翼翼） 15. 预：yù（预测、预备、干预）

16. 备：bèi（准备、备课、未雨绸缪）

17. 颇：pō（颇负盛名、偏颇、颇具匠心）

18. 扁：piān（扁舟、扁鹊、一叶扁舟）

19. 担：dàn（担子、担当、一肩之担）

20. 榨：zhà（榨油、压榨、榨干）

21. 慕：mù（羡慕、敬慕、慕名而来）

22. 矮：ǎi（矮小、矮子、高矮）

23. 积：jī（积蓄、积累、积少成多）

24. 信：xìn（相信、信奉、信守）

25. 传：chuán（传话、传球、名闻遐迩）

26. 敞：chǎng（敞开、宽敞、豁然开朗）

27. 诱：yòu（诱导、引诱、循循善诱）

28. 集：jí（集合、聚集、集思广益）

29. 触：chù（触摸、触觉、触目惊心）

30. 角：jué（角色、角度、八角亭）

31. 吞：tūn（吞食、吞咽、吞吞吐吐）

32. 唯：wéi（唯一、唯恐、唯命是从）

33. 旅：lǚ（旅行、旅游、商旅）

34. 降：xiáng（降落、降级、降服）

35. 谋：móu（谋略、计谋、出谋划策） 36. 垂：chuí（垂头丧气、垂涎三尺、功败垂成）

四年级语文第3课笔记----现代诗二首

一、注音

cháo wěi bà zhàn luó mián

归 巢 芦 苇 霸 占 剪秋 罗 眠

二、多音字

zhān（占卜）

占

zhàn（占领）

三、课文内容

1、《秋晚的江上》作者刘大白，描写了秋江傍晚，余晖浸染的绚丽美景。让（倦鸟）、（江）、（斜阳）、（芦苇）构成了一幅（瑰丽的秋江晚景图）。

2、《花牛歌》作者徐志摩描写了花牛在草地里（坐、眠、走、梦）的情景，采用（动静）结合的方法，表现了花牛（自由）、（俏皮）、（悠闲）的形象，描绘了（一幅花牛在草地上闲暇惬意的）生活图景。