311教育学统考题型

311教育学VS333教育综合，参考书书目有不同

对于2019准备考教育学的同学们而言，很多同学面对资料选择的时候会买错，不知道333教育综合和311教育综合到底有什么不一样，甚至还有很多同学认为两者资料一样可以通用！其实二者之间还是所区别的

311教育学（统考）

311教育基础综合是指我们平时说的学术型的教育学统考的专业，是在一张试卷，共300分。考上教育学考试时间是3个小时。

教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

教育学专业基础综合参考书：

教育学原理： 《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编

《教育学》 人民教育出版社 王道俊、王汉澜

教育史： 《中国教育史》

华东师范大学出版社 孙培青

或《简明中国教育史》 北京师范大学出版社 王炳照

《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖

教育心理学： 《教育心理学》 高等教育出版社 刘儒德、陈琦

或《教育心理学》 人民教育出版社 冯忠良、伍新春

教育学方法论：

《教育研究方法导论》安徽教育出版社 裴娣娜试

卷成绩及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。答题方式答题方式为闭卷、笔试。 试卷内容结构 （1）必答题为270分，各部分内容所占分值为教育学原理约100分，中外教育史约100分，教育心理学约40分，教育研究方法约30

2024年度研究生统一考试《311教育学专业基础综合》高频考题汇编及答案

学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________

一、单选题(35题)

1.杜威所谓教育的内在目的是指（）

A.教育过程中的目的 B.学校系统中的目的 C.教育以人格发展为目的

D.教育以知识掌握为目的

2.报据过度学习原则，如果一个学生经过4次复述刚好可记住某个英语单词，那么他学习该词最适宜的复述次数应该是（）

A.5次 B.6次 C.7次 D.8次

3.19世纪后半期德国中等教育发展的主题是大力发展

A.皇家中学 B.文实中学 C.实科中学 D.综合中学

4.南宋时期著名的四大书院是（ ）

A.岳麓书院、白鹿洞书院、丽泽书院、象山书院

B.岳麓书院、应天府书院、漳南书院、茅山书院

C.岳麓书院、白鹿洞书院、石鼓书院、东林书院

D.嵩阳书院、应天府书院、东林书院、象山书院

5.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为( )

A.一次性访谈调查和重复性访谈调查 B.个别访谈调查和集体访谈调查

C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查

D.电话访谈调查和网络访谈调查

6.希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的( )

A.生理的需要 B.归属的需要 C.尊重和爱的需要 D.自我实现的需要

7.某研究者对15位优秀乡村教师的教学日记进行了逐级编码分析，以探索乡村教师专业发展的内源性影响因素，构建相应的理论模型（ ）

A.行动研究 B.叙事研究 C.民族志研究 D.扎根理论

8.在现代教育学发展史上，出现了众多的教育学流派，其中文化教育学的代表人物是（ ）

A.梅伊曼 B.拉伊 C.狄尔泰 D.克伯屈

9.17世纪，以爱丁堡大学为代表的苏格兰大学与牛津大学、剑桥大学相比，更重视（ ）

A.大学自治 B.教授治校 C.科学教育 D.古典教育

10.学习“如何计算三角形的面积”，这类学习主要属于（ ）

2023-2024硕士研究生入学统一考试《311教育学专业基础综合》典型题汇编（含答案）

学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________

一、单选题(35题)

1.关于问卷编制，下面哪种说法不正确（ ）

A.题目不要太多 B.问题表述要简洁 C.避免使用让人感到紧张或有压力的用语 D.要尽量使用专业性术语

2.在国民政府的改革中，照搬外国教育制度，忽视中国国情从而最终失败的教育管理制 度是（ ）

A.会考制 B.督导制 C.大学区制 D.戊辰学制

3.人在婴儿时，还是一个软弱无能的生物体，依靠后天的学校教育逐渐的成为一个能有效 地参与社会生活的主体，这说明教育具有（ ）

A.个体社会化功能 B.个体个性化功能 C.教育的个人谋生功能 D.教育的个人享用功能

4.随着“独尊儒术”文教政策的施行，中国经学教育制度正式建立，其标志是

A.设置博士 B.守师法家法 C.建立察举制 D.创办太学

5.下列学校是拜占庭时期的大学是（ ）

A.君士坦丁堡大学 B.波伦亚大学 C.牛津大学 D.巴黎大学

6.关于人为教育、事物教育和自然教育的实施，卢梭的主张是

A.人为教育、事要教育配合趋同于自然教育

B.自然教育、事物教育要配合趋同人为教育

C.自然教育、人为教育要配合趋同事物教育

D.人为教育、事物教育、自然教育要分别独立实施

7.中国古代早起教会学校中开设儒学的经典课程是为了（ ）

A.满足在校士人夫子弟的要求

B.执行中国政府的相关文教政策

C.提高学生对儒家学说的批判能力

D.为了在中国文化坏境中立足

8.有学者称，“教育这个改造社会的有力工具，如果只用于保守固有文化，阻碍社会的进 步，如果不顾当前事实的需要，应用这个工具灌输不能实现的幻想，也足以增加社会的混乱”， 这种观点表明教育对社会发展具有（ ）

A.显性功能 B.隐性功能 C.正向功能 D.负向功能

2021宁波大学教育学311教育学专业基础综合考研真题答案重难点

一、资料简介

《2021宁波大学311教育学专业基础综合考研复习全析》（含真题答案，共七册）由鸿知宁大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织鸿知教学研发团队与优秀研究生共同合作编写而成。全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加宁波大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。《2021宁波大学考研311教育学专业基础综合复习全析》本书依据以下参考书目：

《教育学基础（十二校联合）》

《教育学（王道俊）》

《中国教育史（孙培青）》

《外国教育史教程（吴式颖）》

《当代教育心理学（修订版，陈琦、刘儒德）》

《教育研究方法导论（裴娣娜）》

本书旨在帮助报考宁波大学考研的同学通过教材章节框架分解、配套的课后/经典习题讲解及相关985、211名校考研真题与解答，帮助考生梳理指定教材的各章节内容，深入理解核心重难点知识，把握考试要求与考题命题特征。

通过研读演练本书，达到把握教材重点知识点、适应多样化的专业课考研命题方式、提高备考针对性、提升复习效率与答题技巧的目的。同时，透过测试演练，以便查缺补漏，为初试高分奠定坚实基础。

为保障购书考生利益，本书仅对外出售80册。因考研辅导资料的资源稀缺性，本书一旦出售，谢绝退货。

二、适用范围

适用院系：

教师教育学院：教育学原理、课程与教学论、学前教育学、高等教育学、成人教育学、教育技术学、教育经济与管理

适用科目：

311教育学专业基础综合

三、内容详情

本书包括了以下几个部分内容：

Part 1 - 考试重难点：

通过总结和梳理《教育学基础（十二校联合）》、《教育学（王道俊）》、《中国教育史（孙培青）》、《外国教育史教程（吴式颖）》、《当代教育心理学（修订版，陈琦、刘儒德）》、《教育研究方法导论（裴娣娜）》等教材的各章节复习和考试的重难点，建构教材宏观思维及核心知识框架，浓缩精华内容，令考生对各章节内容考察情况一目了然，从而明确复习方向，提高复习效率。