四年级英语第二单元教案

小学四年级上册英语第二单元第一课时教案

一、 教学目标：

1. 能听、说、认读本课时的主要单词：English book 、math book 、chinese book 、story book 、notebook、schoolbag

2. 能听懂指示语，并能按照指令做出相应的动作，如：put your

book in your desk

二、教学重点：

1．句型：What’s in your schoolbag? I have…

2．本课时需要掌握的各种教材图书的名称。

三、教学难点：

1．发音：have, math book, story-book, schoolbag

2．Let’s do

四、教具准备：

1．教材相配套的教学课件。

2．教材相配套的教学录音带。

五、教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．课堂口语练习

2．Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。

（二）呈现新课 （Presentation）

1．教学单词schoolbag。教师用图片出示一位学生的书包，并引出schoolbag。

2. 教师随意拿班级中一位学生的书包，说“it’s a schoolbag.

Let’s see what’s in the schoolbag.教师打开学生的书包，将书包里的书拿出来，并说：“many books are in the schoolbag. A

Chinese book, a maths book, a storybook…”

3. 教师出示本部分的教学挂图，并介绍挂图内容。

4. 教师播放本部分的教学录音，全班学生跟录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

育塅组新教学设计

教材与年级：湘少版四年级英语

课题内容：Unit2 It’s a cirle.

课题与课型：第一课时，听说课

教学内容：Part A,PartB

一、教材分析：本课时A部分主要训练学生的听说能力，通过听说训练掌握句型：What’s this\that? How many circles are there? B部分主要掌握四个重要词汇：circle, square, dot, line.

二、设计理念:在听说训练中掌握和巩固语言知识。

三、教学目标：能掌握词汇circle, square, dot, line;能辨别含圆、正方形等的物体和数量；能够听懂并会说本课对话。

四、教学重点：描述物体形状和数量。

五、教学难点：square的拼读和How many…?的句型。

六、设计特色:通过小组对话训练和游戏达到掌握句型及词汇的目的。

七、设计步骤及意图

Step1 Greeting and lead in

1.Greet with boys and girls.

T: Good morning,class.

Ss: Good morning,…

T: Nice to meet you.

Ss: Nice to meet you, too.

（此环节可以复习上一单元的问候语。） 2.“zero,one,two,three,four,five,six,senven,eight,nine,ten,begin

again.…” Students sing the song with the PPT.

(此环节是为了让学生复习一下数字，为后面的学习做铺垫。）

3.Show some pictures and ask them to try to speak in

English.(circle\squaure\dot\line)

4.Teach them to spell the words and ask them to practice.

1 单元备课Unit 2

备课人： 复备人： 复背时间： 常规检查时间：

单元

教学

目标

能力目标：

• 能够简单描述自己的书包。

• 能够说出书包中的物品名称，主要指书及文具用品。

• 能够听懂一些指令，然后把物品放到相应位置上。

• 会唱歌曲“My shoolbag”。

知识目标

• 听说认读关于课本和文具的单词。。

• 认读A 、B部分Let’s Learn 、Let’s talk中单词和句子。

• 理解Let’s do部分的内容。

• 熟练掌握Let’s spell 和Read and write部分单词的拼写。

情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性、要求他们爱护课本。

（2）学习策略：注重合作学习，让学生用小组中的书本总数进行句型的操练。

（3）文化目标：了解我们国家是一个文明古国，有着5000年的历史文化传统，其中最为著名的是四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。

单元

内容

分析 1、本单元重点学习数量词，其中难点是B部分Let’s talk中What’s in it?An English

book,two toys and a notebook等的表达。教材在A Let’s talk活动中做了铺垫，老师在教学过程中要注意反复利用以前所学数字进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。

2、另外，本单元A 部分Let’s spell 和B部分Read and write 字母例词中的部分在教学重要予以特别关注。另外，可以培养学生的兴趣，让学生在课本上画出书包里的物品，增加动手能力，培养学习兴趣。

单元

课时

安排

第一课时: A Let’s talk Let’s play A Let’s learn

第二课时：A Let’s do Let’s spell B Let’s sing

Unit 2 My schoolbag（Book 3)

第一课时备课

【学习内容】Part A：Let’s talk, Let’s play.

【课标描述】

1.能在能用I have a new „.简单介绍自己的物品。

2.能表达爱护文具的情感。

3.能在教师的指导下用英语进行简单的交际。

4.能做简单的角色扮演并在实际生活中运用。

【学习内容分析】

本课时分为Let’s talk 和Let’s play两部分。Let’s talk主要通过Amy 和Chen Jie 谈论新书包的情景，让学生感知核心句型 “What’s in your schoolbag? An English book… It’s

black and white.” Let’s play 运用一个“猜猜看”游戏，让学生学会运用句型 “What’s in

your …?” 询问同伴手中有何物品并作答。

【学习目标】

1. 能熟练朗读并模仿本节课对话。

2. 能表演本节课对话。

3. 能在实际生活中运用本节课对话（创编对话，“任务型”教学）。

4. 了解知识点：an/a 的用法和名词单复数的用法。

【评价活动方案】

1. 创设看图听录音、复习旧知的学习环节，通过选取个别学生回答的活动，关注学生是否能抓关键词，介绍对话中人物的书包里的物品，来评价学习目标1。

2.创设陈洁和Amy谈论书包的学习环节，通过观看视频动画的活动，关注学生是否能正确地表达自己的情感，来评价学习目标2。

3.创设谈论自己书包里的物品的情景的学习环节，通过小组合作练习，关注学生是否能够得体的使用语言，来评价学习目标3。

4.创设听音模仿、配音、角色扮演环节，通过个人、师生、同位、小组的活动交流，关注学生的语音语调和自然交流状态，来评价学习目标4。

【学习过程】

一、Warm-up

（一）歌曲、歌谣中情绪热身

游戏：单词大王（切单词/ 快闪快说）

大屏幕上呈现以前学过的有关动物、颜色以及书包文具的单词，让学生复习之前学过的单词。分别用到句型 “What’s this? It’s a/ an…” ; “What colour is it? It’s…” What’s in your…?”最后一个呈现的单词是 “schoolbag”. （若学生想不到，教师可进行适当提醒。）