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外研版小学英语(一年级起点)三年级上册Module6 Unit1 参考教案

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Module6 Unit1 参考教案

一、教学内容

外语教学与研究出版社（一起点）三年级上册

第六模块Unit1 I’ve got new shorts and new shoes.

二、教学过程建议

（一）热身导入

1. 师生互致问候。请学生演唱上一模块所学歌曲。

2. 展示SB Unit1活动1的挂图，请学生观察图片，教师问学生: “What animals can

you see in the pictures? Who has got a new friend?”通过问答帮助学生理解语境：第一幅图中小狗对小猫说自己有了新朋友，也就是小鸟。第二幅图中小鸟被树枝卡住了脖子，而小狗不会爬树不能帮助它，最后小猫救下小鸟，所以第三幅图中小鸟说自己有了新朋友，也就是小猫。

3. 播放SB Unit1活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。然后请学生全班跟读，学习“have got”的语义，这里学生只要理解即可，到活动2再进行运用训练。

4. 再次播放录音，请学生全班跟读、小组跟读、个人跟读，直到学生基本能够正确朗读。

（二）任务呈现

1. 教师告诉学生：“学习这个模块之后我们要为贫困地区小朋友募捐。现在我们先来一起学习课文，然后就可以用have got句型介绍自己要捐赠的物品了。”

（三）课文学习

1. 播放SB Unit1活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，并思考问题：What has Sam got? Who has got a new football?注意此处学生不必回答出完整的句子，只需看图感知“have got”的用法，回答“New shorts and new shoes.”

和 “Daming.” 即可。

2. 再次播放录音，请学生完整地听一遍，进一步理解语句。播放第二遍录音，逐句停顿，请学生跟读。对于学生跟读有困难的语句，教师可带读生词，然后按照意群、节奏带读完整的句子，同时请学生注意“have got”的用法。 3. 在跟读过程中，教师可以通过图片、动作、说明等方式，带领学生学习“have got,

careful, wash” 等词汇，对 “have got” 进行运用训练。

4. 请学生分组、分角色朗读对话，然后请部分学生向全班展示。

5. 最后鼓励学生看图复述课文，注意纠正学生的语音语调。

（四）训练巩固

1. 完成SB Unit1活动3。播放录音，请学生看图，听录音并跟读，教师注意引导学生用正确的语音语调朗读。

2. 完成SB Unit1活动4。请学生看图，理解语境，并了解活动要求：根据图片内容进行陈述。首先请学生观察图片，说一说物品名称，并朗读例句。然后请学生两人一组练习。最后请部分学生向全班展示。

教学提示

教材集中呈现了服装名词，有利于服装名词的巩固，而且小学阶段学生成长较快，每年都可能需要添置新衣服，所以这个活动的内容符合大多数学生的实际情况。但若有学生存在过于注重物质生活的倾向，或者教师认为有必要引导学生更多地关注精神生活，可再适当增加一些图片，例如图书、文具、体育用品等，请学生 开展训练。

3. 完成ABUnitl练习1。教师引导学生看图理解练习要求：根据录音内容，将人物和物品连线。先请学生看图说一说人物和物品，然后播放录音，请学生完整地听一遍，整体感知。再次播放录音，请学生连线。播放第三遍录音，请部分学生复述句子，练习“have got”的用法。最后教师带领全班核对答案。

课堂活动用书第一单元练习1录音原文及答案：

① I，m Darning. I’ve got a sweater.

② Hi, I’m Amy. I’ve got a dress.

③ Hello, I’m Lingling. I’ve got a pair of shoes.

④ I’m Sam. I’ve got a football.

答案：

① ○d ② ○b ③ ○c ④ ○a

4. 完成AB Unitl练习2。先请学生看图，逐一说出图中物品。然后请学生根据实际情况选择自己拥有的物品，并向同伴介绍。最后请部分学生向全班展示。

5. 完成AB Unit1练习3。教师引导学生理解练习要求：看图，仿照例句，在图片的提示下补全句子。先请学生观察第一幅图，朗读例句。然后仔细观察第二幅图，补全两个句子。最后请部分学生说出答案，全班核对。

课堂活动用书第一单元练习3答案：

1) I’ve got new cars.

2) I like my new cars.

（五）任务完成

1. 教师告诉学生：“这个单元我们学习了怎样用英语表达自己拥有的物品。今天我们要调查大家有什么物品可以捐赠给贫困地区的小朋友，为即将开展的献爱心活动做好准备。”

2. 教师可先进行示范，把自己想要捐赠的物品告诉大家：“I’ve got a srorybook.

I’ve got a new pen."

3. 请学生四人一组，模仿教师的例句，在小组内讨论自己的捐赠想法，小组长负责记录讨论的结果。然后请部分小组向全班展示。

4. 鼓励学生课后继续讨论。

（六）布置作业

1. 听本单元录音，注意模仿语音语调。

2. 与同学进一步讨论捐赠想法。

3. 向家人讲述自己的捐赠想法，征求家长意见，下节课把准备捐赠的物品带到学校。

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外研版(三起点)小学五年级英语上册Module6_Unit1_ 优课教案

外研版(三起点)小学五年级英语上册Module6_Unit1_ 优课教案

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Module6 Unit1 教学设计

You can play football well.

一、教材分析

“You can play football well”是《新标准英语》三年级起点五年级上册第六模块第一单元。本模块要让学生了解和学习有关评价，肯定和鼓励的表达法，是对以前学过的关于能力的相关知识的拓展和延伸。本单元通过Lingling加入足球队一事，让学生学会简单的自我评价和肯定与鼓励他人，进一步学会表达“can, well”句型。另外，在本课学习并运用几个新的动词短语，pass the ball, catch the ball.

二、学情分析

本课的教学对象是五年级学生，经过两年多的英语学习，他们已经掌握了一定的语言基础知识，知道can、can’t、play basketball、play football、run fast、jump high等单词及短语的表达；具备了一定的听、说、读、写和语言运用能力，如能运用Can you „? Yes, I can. / No, I can’t.来询问和表达能力；有兴趣继续听说和学习英语。因此，在教学中应从学生的已有知识、能力和兴趣出发，充分运用各种教学手段，尽可能创设真实、有趣的语言情境，吸引和组织他们积极参与，使他们在参与、体验、合作与交流中，自然地习得语言，发展技能，从而提高实际语言运用能力。

三、教学目标

（一）知识目标

1、能听懂、会说并认读下列单词：well、team、really、good at、catch、goalkeeper、think、fantastic、fan.并会运用well、think、fan.

2、能听懂、会说并认读下列句子：Can you run fast? Yes, I can. / No, I can’t. You

can play football well.

（二）能力目标

(外研社)三年级(起点) 六年级英语上册教案Module6 Unit 1

(外研社)三年级(起点) 六年级英语上册教案Module6 Unit 1

Module6 Unit 1 A postcard from New York

一、 教学目标：

1. new words and phrases:

have got (有……) want to do sth. （想要、打算干…）

want sb. to do sth. (让某人干…) chopsticks （筷子）

difficult(困难的) send(邮寄 发送) soon（一会儿 不久）

2．grammar:连词and和but的用法。

难点：（1、）want接动词不定式。

（2、）and 和but 连接两个句子的用法。

二、教学过程：

【课内探究】

（一） 检测预习情况 英汉互译：

1.中国风筝 ________ 2.筷子__________

3、不久，很快，一会儿____________ 4、困难的______

5、in the park _____________ 6、a Chinese postcard_______

7、一张来自纽约的明信片__________ 8、参观中国_________

9、居住在纽约_________ 10.某天（将来的）_______

用have 或has 填空。

1、 Daming ______ got a Chinese kite.

2、 ______ You got a book about America?

3、 Sam _____ got a pet dog.

4、 I ___ got a postcard. 5、 He _____ got a violin.

【精讲点拨】

Look at your books at page22 activity one.

1、 dear 用于信的开头。Eg. Dear teacher. Dear Daming/Laura etc.

2、 want to do sth./want sb. to do sth.

外研社小学三年级英语上册完整教案(三年级起点)

外研社小学三年级英语上册完整教案(三年级起点)

目 录

Module 1

Unit 1 I'm Sam. ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2

Unit 2 How are you? ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4

Module 2

Unit 1 How are you? ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6

Unit 2 What's your name? ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8

Module 3

Unit 1 Point to the door. ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯10

Unit 2 Point to the desk. ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12

Module 4

Unit 1 It's red. ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14

Unit 2 It's a black dog. ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯16

Module 5

Unit 1 How many? ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯18

Unit 2 Nine girls? ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯20

Module 6

Unit 1 Happy birthday ！ ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯22

Unit 2 How old are you? ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯24

Module 7

Unit 1 What's this? ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯26

Unit 2 What's that? ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯28

Module 8

Unit 1 Is it a monster? ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯30

Unit 2 Where's the cat? ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32

Module 9

七年级英语外研版小学起点上module3unit1教

七年级英语外研版小学起点上module3unit1教

初一英语外研版（上）教案

Module 3 My new school

中山大学附中三水实验学校 张佳望

一、教学目标:

1.单词和短语：

there, forty-six, computer, dictionary, library, picture, television, right, fifteen, sixteen, seventeen,

eighteen, nineteen, thirty, sixty, seventy, eighty, ninety, dining, hall, gym, science, lab, in front of, next,

behind, any, one, building

2.交际用语：

1) In my classroom , there’s a blackboard and there are 22 desks .

2) There aren’t any computers on your desks .

3) Are there any computers on our desks ?

No, there aren’t .

4) Where’s the library ?

It’s next to the classroom .

3. 语法：

1) There be 句型表示存在的用法。

2) 表地点的介词。

3) 形容词性物主代词。

二、教学重点及难点:

1. There be 句型表示存在的用法。

2. 表地点的介词。

3. 形容词性物主代词。

三、教学设计:

Unit 1 There are 46 students in my class . ⅠTeaching model

Listening and speaking

ⅡTeaching method

Top- down approach to listening