(赛课教案)四年级下册语文《黄河是怎样变化的》

语文四年级下册《黄河是怎样变化的》说课稿

一、背景分析

《黄河是怎样变化的》是一篇选读课文，是一篇能够充分让学生在阅读实践中培养阅读、写作能力的学习材料。

课文先写黄河是一条多灾多难的祸河，给两岸人民带来苦难，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状，揭示黄河变化的原因；科学家设计治理黄河的方案放在最后。文章告诫人们要保护大自然，维护良好的环境，否则大自然的惩罚迟早都会降临。

了解黄河变化的过程、原因及治理的方案，分小组进行主题性研究，学习课文的写作方法，都应该作为教学的重点和难点。本课在教学目标的确定上，要层层递进、相辅相成。

知识与技能：让学生了解黄河变化的过程，弄清黄河发生变化的原因及相互之间的关系，科学治理黄河的方案。引导学生自主协作学习，在获取、过滤、分析、处理、重组信息的过程中实现阅读与写作的综合训练。

情感态度与价值观：通过组织学生讨论黄河发生变化给人类的教训和学习课文后受到的启发，增强学生的环保意识，渗透科学的自然观，激发学生热爱母亲河、热爱大自然的情感。

二、教法学法

情景导入法：视频播放黄河的美丽风光及黄河洪水泛滥的片段进行对比，引出课题。

任务驱动法：通过出示任务的方式明确学习目标。

演示法：通过“地上悬河”形成过程的操作演示，加深理解黄河变化的过程。

讨论法：组织学生进行交流，调动全体学生参与。

协作式学习方法：由于学生的基础不同，四个人一组，分层合作学习，便于交流、协作。

探究性学习方法：提出自学要求，由学生采用探究性学习方法，自己设计、解决，从而达到复习巩固、拓展延伸的学习目的。

讨论、总结学习法：为了让学生对已有的知识活学活用，进行实效的讨论、总结归纳和思考练习。

三、教学构想

1、音乐导入并初读。

首先，展示黄河及黄河流域的图片，同时配以气势磅礴的《黄河大合唱》的背景音乐，使学生对黄河产生直观的印象和美的感受。并通过出示内容介绍“黄河，是我国第二长河。我们的祖先很早就生活在黄河流域。黄河，是中华民族的骄傲”，激发学生对黄河的热爱与自豪。当学生还沉浸在黄河的美丽风光中时，再出示一组黄河洪水泛滥，引出“黄河变了，它是怎样变的呢？”学生在教师的引导下带着疑问，点击出示课文，让学生在读中悟，在悟中读，理清文章条理，为进一步学习课文奠定基础。

黄河是怎样变化的教案（优秀6篇）

《黄河是怎样变化的》教学设计 篇一

教学内容：小学四年级语文上册第10课教学内容

课 型：独立阅读课文

教学目标：让学生在多次读文的过程中认识8个生字，并了解黄河变化的过程和原因。在学习过程中能学会学习方法和写作方法，增强环保意识。

教学重、难点：了解黄河变化的原因，从中受到启示。

教学过程设计：

一、创设情境，揭示课题

师：保护环境维护生态平衡已经是摆在人类面前的焦点问题了，因为如果不按照自然规律办事，就会受到大自然的惩罚，所以从1999年开始，中国青少年发展基金会就发起了“保护母亲河”的行动，（板书母亲河）同学们，你们知道母亲河是指那条河吗？

生：母亲河指黄河（师板书：黄河）

师：你们知道的可真多，的确指的是黄河（继续板书是怎样变化的）看过黄河吗？（没有）今天老师就带你们一起去看看黄河，看看它是怎样变化的（手指课题，并齐读课题）想看吗？

生：想

师：（播放课件）古老的黄河在中华民族历史上有着辉煌的篇章，抚今追昔，在泱泱中华大地上，在亿万民众的心理。黄河有着那么多动人的传说。黄河不仅是中国的第二大河，而且早在数千年乃至数万年前，那里的自然条件就十分优越，我们的祖先就选择再那里繁衍声息，黄河全长5464千米，流域面积为 75.24万平方千米伟大的浪漫主义诗人李白曾经写过这样的诗句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”黄河起源于青海省巴额喀卡山脉，自东流传青海、四川、山东等九个省区，最后在山东省内注入渤海，黄河上游多流经峡谷，水力资源丰富，可供发电，中游绝大部分分流传黄土高原，年平均注入黄河的泥沙约16 亿吨。黄河水色浑黄，是世界上含沙量最大的河流，下游进入华北平原，每年沉积在河底的淤沙有40亿万吨之多，致使河床每年平均升高10厘米，极易造成水灾。

师：（停止课件）听了老师刚才的介绍，你知道黄河除了叫母亲河，还有其他的什么名字吗？

第 1 页 共 4 页 四年级下册语文《黄河是怎样变化的》教案

教学目标：

1. 了解黄河的地理位置和流经的省份。

2. 了解黄河的变迁过程及原因。

3. 了解黄河治理的方法和成果。

4. 培养学生保护环境的意识。

5. 提高学生的阅读理解能力。

教学重点：

1. 黄河的地理位置及流经的省份。

2. 黄河的变迁过程及原因。

3. 黄河治理的方法和成果。

教学难点：

1. 黄河的变迁过程及原因。

2. 黄河的治理方法和成果。

教学准备：

1. 《黄河是怎样变化的》课文和课后题。

2. 多媒体设备。

3. 图片、地图等教学辅助材料。

4. 黄河流域的图书、视频资料。

教学过程：

一、导入（5分钟） 第 2 页 共 4 页 1. 出示黄河流域的地图，让学生找出黄河的位置，并说出黄河流经的省份。

2. 引导学生回忆上节课学过的有关黄河的知识。

二、新课呈现（20分钟）

1. 分段阅读《黄河是怎样变化的》，并解读生词和短语。

2. 讲解黄河治理的方法和成果，并通过图片和地图进行展示。

3. 与学生共同总结黄河的变迁过程和原因。

三、讲解重点知识（15分钟）

1. 黄河的变迁过程：依次介绍黄河中游和下游的变迁情况。

2. 黄河的变迁原因：讲解自然因素和人类活动对黄河造成的影响。

四、训练与巩固（15分钟）

1. 小组合作阅读课文，并回答课后题。

2. 分组展示，并提问学生对黄河治理的看法。

五、拓展延伸（15分钟）

1. 引导学生思考其他大型河流的变迁过程和原因。

2. 鼓励学生调查当地河流的现状，并写一份调查报告。

六、总结与反思（5分钟）

1. 教师进行总结，并引导学生思考本节课的收获和不足之处。

2. 学生进行课堂小结。 第 3 页 共 4 页 教学扩展：

1. 鼓励学生到图书馆或互联网上寻找更多关于黄河的资料。

2. 组织学生进行黄河文化知识竞赛，以加深对黄河的了解。

3. 选读与黄河相关的文学作品，如《黄河颂》、《鹅湖秋思》等。

《黄河是怎样变化的》教学设计

一、教材概述：

本册第三单元教材以“大自然的启示”为专题，课文反映了大自然的一些不良现象，呼吁人们关注自然、了解自然，并从中受到启示，积极投身环保，为保护环境做出自己应有的贡献。《黄河是怎样变化的》课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治理黄河的方案。这是一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。

本节课，主要是引导学生根据文本特点和中年级学生边读书边想的读书要求及学习作者表达方法的习作要求，我们力求用“读写结合”的教学思路，让学生在深入读懂课文内容后进行语言文字实践，提高学生应用语文的能力。

二、教学设计的理念：

这篇课文是一篇以环保为话题的课文，教学中让学生在不同方式的阅读中进行感悟、体验，在学习过程中让学生经历合作与交流的快乐、同时进行信息的搜集和汇集，感知课文内容和领悟课文中所体现的情感，从而激发学生强烈的环保意识。这是一篇略读课文，一是引导学生学习把握课文的主要内容的方法，进一步提高略读能力；二是使学生从中受到启示，培养环保意识，激发保护母亲河的责任感。

三、教学目标：

知识目标：认识8个生字。正确、流利有感情地朗读课文，把握课文主要内容。

能力目标：以朗读、默读为手段，带着问题去读去思考，了解黄河发生变化的过程和原因。学习作者说明事物的方法。搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。

情感目标：让学生从文中受到启示，增强环保意识。

四、学情分析：

这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作和阅读能力的关键时期。孩子的各种思维能力开始增强，如果教师在这时好好引导，对学生各种学习能力的培养将会起到事半功倍的作用。这是一篇以环保为话题的课文，内容贴近生活，学生也经常去关注自然，了解到了一些自然现象，对破坏环境的行为觉得非常可耻也能主动制止，环保意识慢慢增强。同时学生也能够在朗读中体会情感，带着感悟进行朗读，读懂了课文内容带给我们的启示，懂得应好好地保护身边环境，保护好母亲河，增强了保护母亲河的社会责任感。