儿童文学复习资料

儿童文学重点理论复习资料一、儿童文学概说一、儿童文学的定义1、我国四种典型的儿童文学观本位论、工具论、专为论、专写论2、定义儿童文学是指专为儿童提供和创作并适合他们阅读的，具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。

二、儿童文学的特征一）儿童文学与成人文学的区别相同点：1、语言文字为物质媒介；2、塑造生动、具体、可感的文学形象；3、表达作者对生活的认识、感受、评价、愿望。

不同点：1、目标指向的差异。

成人文学：创作的目标具有多向性特点。

儿童文学：创作的目标定位在儿童能够接受并乐于接受。

2、文化底蕴的差异成人文学：强调从时代的高度和历史的深度开掘题材内容，以塑造能够世代相传的艺术典型作为创作的最高目标。

儿童文学：强调以儿童为本，表现他们的天性、心理，故不强调表现历史文化内涵。

3、社会功能侧重点的差异成人文学：以审美为核心的多种功能的聚合。

儿童文学：以娱乐为桥梁而达到认知、教育和审美的统一。

4、接受对象的差异年龄、心理、兴趣、价值取向等等。

二）儿童文学的基本特征韵文性、直观性、幻想性、叙事性三、儿童文学的母题1、什么是母题母题是指文学作品中反复出现的因素，或事件，或场面，或手法，或意象；也可以指反复出现的主题或题材。

2、儿童文学的三大母题爱、顽童、自然3、儿童文学的三大母题对把握儿童文学题材的意义三大母题所体现的三种审美眼光，构成了儿童文学作者的三种表述身份。

“爱的母题”：成人身份的表述方式，作者并不隐讳自己是成人，面对儿童，讲述自己的故事，表达一种亲切的爱意，一种人生的体验和感受，自然也会注入长者对幼者的期望和教诲的情感意愿。

“顽童的母题”：儿童身份的表述方式，作者以少年儿童的代言人身份出现，张扬的是一种儿童式的思维和情感，无拘无束地看待世界，看待万事万物，因而注重表达儿童的生活理想和游戏精神。

“自然的母题”：人类共同身份的表述方式，作者表现为既超成人又超儿童的身份，是一种比较客观或旁观的身份，它适宜于表述社会人生之外的故事，因而比较松闲和无功利。

儿童文学复习第一篇：儿童文学复习儿童文学1762 卢梭《爱弥儿》１.儿童文学的含义：儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的，具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。

２.儿童文学的主要美学特质：纯真稚拙欢愉变幻朴素３.儿童文学与小学审美教育：Ａ．儿童文学作品中所蕴涵的健康的价值观念可以使小读者获得正确的审美理想的熏陶，让小学生从阅读中培育健康的审美观念和审美趣味，促使他们沿着个体全面发展的方向健康发展Ｂ．优秀的儿童文学作品有助于小读者在欣赏过程中培养，积累起丰富的审美感情Ｃ．小读者通过感受不同作品带来的不同风格的美，可以初步培养其感受美，理解美，评价美，表现美和创造美的能力，从而使他们的审美能力得到提高。

４．儿童文学作家的特殊性：Ａ。

特殊的精神气质Ｂ．独特的感受力和生活经验Ｃ．独特的艺术表现力儿童文学作家类型：自觉型（分为：教育型社会使命型娱乐型）自发型（分为：童心型儿童崇拜型童年回忆型）５.儿童文学的服务对象：３～１５岁的全部儿童幼儿期（３～６）―――――――幼儿文学童年期（７～１２）――――――――童年文学少年期（１３～１５）―――――――――少年文学６.故事性的含义：故事性是指文学作品中完整和生动的故事情节所形成的叙事特质７.故事元的含义：故事元是故事发生的中心，是故事的母体，而其他内容和形式都是为故事元这个中心服务。

８.儿童文学语言特点：形象性简洁性音乐性叙述性９.儿歌的含义：儿歌是采用韵语形式，适合于低幼孩子聆听吟唱的简短的“歌谣体”诗歌。

１０.儿歌的特征：Ａ．注重音乐性，强调音韵和节奏Ｂ．短小单纯，易懂易记Ｃ．歌戏互补，富于情趣１１.儿歌的特殊艺术形式：摇篮歌问答歌连锁调颠倒歌数数歌绕口令时序歌对数谣物象歌１２.儿童诗的含义：儿童诗是为儿童创作的，符合儿童的心理和审美特点。

它是用最富于感情，最凝练，有韵律但又具有陈述性特点的文学语言来抒写儿童情感的文学形式，也包括儿童自己为抒怀而创作的诗。

儿童文学期末复习资料一、名词解释1.儿童文学:指为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品。

2.儿童文学题材:指儿童文字作品中具体描绘的社会生活事件或现象，是作品内容的最主要因素。

3.儿童文学母题: 母题是指文学作品中反复出现的因素，或事件，或场面，或手法，或意象，也可以指反复出现的主题或题材。

儿童文学有三大基本母题：爱的母题、顽童的母题、自然的母题。

4.幽默手法: 一种使人发笑并在笑中引起联想和推断、领悟其中含义的艺术手段。

5.写实手法: 真实地去描写作品所反映的对象。

6.自我意识：指个体对自己的认识和态度。

7.儿歌：种专为较小年龄的儿童创作的符合这一年龄阶段儿童的心理特点和欣赏趣味的、易读易记易唱的诗歌样式。

8.摇篮曲：又叫摇篮歌、催眠曲或催眠歌,是儿歌的一种特殊形式,指的是那种哄孩子睡觉时所吟唱的诗或歌。

9.游戏歌：儿歌的一种特殊形式,指一种伴随游戏动作而诵唱的歌谣。

10.谜语歌：儿歌的一种特殊形式,指以歌谣形式表现的谜语。

11.儿童诗：为少年儿童创作,切合他们的心理特点,适合他们阅读欣赏的一种诗歌形式。

12.儿童故事：为儿童创作的、适合于儿童阅读的故事。

13.童话：一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事。

如《渔童》、《卖火柴的小女孩》。

14.超人体童话：以神仙妖怪、魔法宝物为主人公,幻想神秘、奇特,表现出超乎人类力量的童话。

如《渔童》、《白雪公主》。

15.寓言：一种隐含着明显讽喻意义的简短故事。

如《伊索寓言》。

16.寓示：指寓言故事与寓意之间的一种必然联系。

17.儿童小说：根据少年儿童的理解能力、欣赏能力和心理特点创作的、为他们所喜闻乐见的一种儿童文学样式。

18.典型人物：指小说中具有某种代表性、并且有独特性格的人物。

19.典型环境：指小说中典型人物活动的特定的历史环境和具体的生活环境。

20.儿童散文：指专为儿童所创作,或虽不专为儿童所创作但能为儿童阅读欣赏的散文。

21.童心：儿童的心灵,即人生在儿童期的纯真善感、自然直率的心灵状态。

儿童文学考试复习资料第一篇：儿童文学考试复习资料1【儿童小说、故事的区别】儿童小说的概念有广义和狭义之分。

严格意义上的儿童小说指的是以塑造儿童形象为中心、以广大儿童为主要读者对象的散文体的叙事性儿童文学样式。

因此，它要求有以儿童形象为中心的人物形象或以儿童视角所表现的成人形象、而儿童故事则以儿童行为为中心而串连的故事情节、以儿童生活的背景和场所为主的环境描写。

但一般意义的儿童小说的概念比较宽泛，常指从儿童观点出发，充满儿童情趣，能充分满足儿童审美需求，符合儿童好奇、好动的心理行为特征，以社会生活为内容，幻想性、故事性很强的散行的叙事文学样式。

儿童故事一般来说比较短小，通过简单的故事告诉儿童一个道理。

儿童小说则需要一些情节，需要按照儿童可接受的方式编写。

2【美术片分类】动画片英语称卡通，是以绘画表现人物形象剧情的影片，是美术片中最基础、最多的一种。

木偶片以木偶表现人物形象、剧情的影片。

剪纸片用纸片剪成各种人物形象和场景拍摄的影片。

折纸片用折叠纸片创造人物形象及场景拍摄的影片。

3【儿童戏剧对儿童教育的意义】获得精神上的满足。

研究证明，儿童身上具有从事艺术活动的天生倾向和能力，儿童的艺术活动直接表现了儿童生命需求。

经过表演，孩子能切身感受到故事中人物的心情，人物命运的起浮跌宕给儿童带来丰富的体验，获得精神上的满足。

促进幼儿完美人格的形成——戏剧活动作为艺术活动的一种，是在原创力的驱动下的直觉艺术，一种强烈的。

任意的主观想象，充满了心灵化，没有社会功利和政治功利，更多的是生命的真实体验和情感的直接流露，幼儿在参与戏剧活动的过程中，会潜移默化的受到影响和同化。

积极情绪得到发展，消极情绪得到疏导，促进幼儿形成完美人格。

符合儿童的兴趣需要，能够促进孩子的多方面发展——儿童身体协调能力发展很快，活泼好动，自我意识增强，对新鲜事物就有强烈的好奇心，喜欢幻想和探索，并能够大胆的将自己的想法和创造表现出来，戏剧活动对他们具有特殊的吸引力，因为有很多好听的故事，优美的音乐，多变的动作，这种趣味性和活动性易于引起孩子的兴趣和喜爱，易于儿童理解和接受戏剧活动的综合性的特点，孩子在活动过程中要自然的接触不同的领域的内容，尝试解决各种不同的问题，体会不同作品带来的情感体验，为儿童的多方面发展提供了一个良好的平台。

1．儿童文学：有广义和狭义之分。

广义的儿童文学是指以3～15岁的少年儿童为读者对象，为吸引、培养他们对文学的兴趣和鉴赏力而创作的适应儿童审美需要的文学。

按照不同年龄阶段的儿童的心理、生理发展的特征，儿童文学可分为幼儿文学、JL童文学、少年文学三个层次。

狭义的儿童文学则专指三个层次中的“儿童文学”，它是指为6、7岁～们的健康成长而创作或改编的，适应他们审美需求的文学。

四、简答题1．儿童文学的两大特征是什么?答：(1)它是文学的一个分支．对应于成人文学，它是文学，遵循文学的一般规律 (2)它必须适合于儿童的年龄特征。

2．幼儿审美意识有哪些特点?答：(1)审美意识中的“自我中心”状态。

儿童意识中的世界是一个主客{本不分的混沌世界。

儿童物我未分．认为大自然的万事万物都有生命．和人一样有感觉。

有意识。

(2)审美意识仍处于较低层次。

对幼儿身心状态的大量研究表明，幼儿的审美意识是处在一种动物快感、生理快感的初级精神的愉悦阶段。

3．幼儿接受文学的方式具有什么特点?答：(1)幼儿主要是通过“听”来接受文学； (2)感知型的接受方式；(3)带有游戏性质的自我幻化与精神扮演。

4．幼儿文学的文体特征是什么?答：(1)幼儿文学是开启心智的启蒙文学；(2)幼儿文学是深入浅出的口语文学；(3)幼儿文学是趣味盎然的快乐文学。

5．为什么说幼儿文学的文体分类有它自己的特点?答：(1)幼儿文学的文体是不断发展演变的；(2)各种相近的文体在幼儿文学、儿童文学、少年文学中的重要性不尽一致(3)幼儿文学的文体分类还必须考虑幼儿的接受特点。

6．举例说明幼儿文学对幼儿的心理活动具有启蒙引导作用。

答：幼儿文学对幼儿的心理活动有着启蒙引导作用。

如儿歌中的数数歌，巧妙地把数字嵌进幼儿感兴趣的事物中，帮助幼儿记忆数字；绕口令用读音相近的字组成幽默的内容，训练幼儿的思维能力和言语能力；谜语歌能发展幼儿的判断推理能力；幼儿童话中关于勇敢、正直、同情心、友好等内容，有助于幼儿道德感和理智感的形成；幼儿戏剧则通过幼儿对不同角色的扮演，能促进幼儿社会性发展。

1、幼者本位是谁提出的？鲁迅2、从谁的手中使儿童文学由传统走向现代？3、从谁的手中使童话从民间走向文学？4、曹文轩的作品有？任溶溶的代表作品？5、安徒生创作的三个阶段及每个阶段的作品？（13分）早期：创作向民间故事中借取题材，风格受浪漫主义思潮影响，作品内容大致包括：①赞美纯洁美好的心灵②赞扬善良天真的天性③讽刺了上流社会中反面人物的愚蠢、专横、奢侈等行为，体现出乐观、振奋、对未来充满信心的精神。

作品代表《丑小鸭》中期：浪漫气息，幻想的成分减弱；现实的成分加强，乐观的情绪减弱；忧郁的情绪滋生，而较多的孤独和死亡，表现出较为明显的伤感色彩，故事的主人公往往有着悲惨的结局。

伤感和忧愁形成安徒生这一阶段创作的主要特色。

安徒生在此阶段的创作道路：①在民间童话的艺术形式中化入了整个人类的共同特征，即人类道德、心灵上的优强劣弱②抨击市侩和贵族陋习③揭示当时社会里艺术的种种遭遇④展现出大都会生活⑤谴责官场作风和官僚主义。

作品代表《海的女儿》晚期：在此阶段的作品中，他细心地挖掘着劳动人民的优秀品质和贫苦子弟被压抑着的天才的创造力作品的基调以哀戚、低沉代替了欢乐和明快，显示着沉郁的特色。

作品代表《她是一个废物》《柳树下的梦》6、结合作品谈谈儿童故事的特征？（13分）（1）情节的生动性：曲折而单纯的情节是幼儿故事的一个主要特征。

如《云端掉下一只烤鸭来》首先采用铺垫手法，向小读者展开叙述：一个叫约翰的小孩，住在一幢很高的楼上。

一天，他与爸爸一起买东西回家。

爸爸与邻居老先生聊起天来。

小约翰实在等得不耐烦了，便提着菜篮进了电梯。

可是他个子太矮，无论怎样踮起脚尖，他能按到的楼层电钮也不能到达他家所住的楼层。

于是他想爬楼梯回家去。

他爬啊爬啊，最后竟然爬到了云彩围着的楼顶。

小约翰在楼顶玩累了想回家时，才发现大门已被关上，小约翰被困在了楼顶。

故事的情节发展到了这里，悬念产生了：约翰会出意外吗？这样的疑问，会带着小读者急切地继续读下去。

一、简述儿童文学的四个基本特征：儿童文学有别于成人文学的四个基本特征是：（1）韵文性，作品充满诗意，节奏感强。

韵文体作品、散文体作品中的诗的特色。

（2）直观性，即形象性，具体可感性。

（3）幻想性，幻想是儿童文学创作思维的基本形式，构建情节的主要方式，形成童趣的重要途径。

（4）叙事性，是儿童文学艺术样式的总体特征，叙事更有利于突出形象、出故事。

二、儿童艺术特征：（1）动作描写、神态描写多用，心理描写、环境描写少用。

（2）生活流手法多用，意识流手法少用。

（3）描写、对话多用，议论、叙述少用。

（4）顺序多用，倒叙、插叙少用。

三、决定儿童年龄特点的基本因素：生理因素、心理因素、社会化的程度。

四、儿童年龄阶段的划分与儿童文学的三大层次：根据儿童的年龄特点，儿童年龄阶段一般划分为五个：（1）婴儿期，1-3岁；（2）幼儿期，3-6岁；（3）童年期，6-12岁；（4）少年期，13-15岁；（5）少年后期，15-18岁。

据此，将儿童文学划分为三大层次，即婴幼儿文学、童年期文学、少年期文学。

五、马斯洛需求层次理论：马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次排列。

（1）五种需要象阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，但这样次序不是完全固定的，可以变化，也有种种例外情况。

（2）需求层次理论有两个基本出发点，一是人人都有需要，某层需要获得满足后，另一层需要才出现；二是在多种需要未获满足前，首先满足迫切需要；该需要满足后，后面的需要才显示出其激励作用。

（3）一般来说，某一层次的需要相对满足了，就会向高一层次发展，追求更高一层次的需要就成为驱使行为的动力。

相应的，获得基本满足的需要就不再是一股激励力量。

（4）五种需要可以分为两级，其中生理上的需要、安全上的需要和感情上的需要都属于低一级的需要，这些需要通过外部条件就可以满足；而尊重的需要和自我实现的需要是高级需要，他们是通过内部因素才能满足的，而且一个人对尊重和自我实现的需要是无止境的。

1、儿童文学艺术样式上的独特性，根源于读者对象的年龄特征，而决定这个特征的因素是生理因素心理因素社会化程度2、寓言是一种隐含着明显讽喻意义的简短故事，一般可分为两部分：“身体”，即故事，“灵魂”，即教育（教训）3、儿童文学有别于成人文学的四大特征是韵文性、直观性幻想性和叙事性。

4、童年期文学主要的样式有儿童诗、童话、寓言、英雄故事、小说、科幻作品等。

5、童话常用的表现手法主要有夸张、拟人、假定。

6、儿童文学的三大母题是爱的母题、顽童母题、自然母题。

1．童年期文学常用的艺术手法有夸张、写实、幽默。

2．少年前期儿童最喜欢的体裁是散文。

3．儿童故事的最大特征在其情节曲折而单纯。

4．《雨来没有死的作者》是管桦。

5．《金色的海螺》、《神笔马良》、《寒号鸟》分别是童话诗、童话故事、童话剧。

6．将生活故事作为儿童故事的一个门类，其划分的依据是内容。

7．童话大师安徒生一生写下了160多篇童话作品，其代表作有《豌豆上的公主》。

8．通过描写小白狼与猎人爷爷的交往，赞美了天真无邪的纯真童心的童话作品是《小儿郎，小儿狼》。

1、举例说明儿童故事的艺术特征。

答题要点：儿童故事的艺术特征：（1）主题集中而明朗。

有很强的针对性，寓有相当明显的教育目的。

（2）情节曲折而单纯。

紧张曲折的情节容易抓住儿童的注意力，使他们产生浓厚的兴趣；同时情节发展又要单纯而脉络清晰。

（3）叙述明快而有童趣，描写和叙述是主要表现手段。

（4）语言质朴而活泼。

语体色彩明朗朴实，浅近、平白、口语化。

2、儿童文学批评的标准是什么？答题要点：儿童文学批评的标准就是用以衡量儿童文学作品的尺度。

其标准是：（1）看作品是否真实反映了社会生活；（2）看作品是否有利于儿童美好道德情操的培养；（3）看作品是否具有儿童情趣；（4）看作品中的艺术形象是否鲜明、生动；（5）看作品是否具有形式美；（6）看作品是否与读者的年龄阶段相吻合；（7）看作品是否有利于少年儿童知识面的拓宽和对少年儿童求知欲的激发。

儿童文学期末复习资料儿童文学复习资料绪论一、名词解释1. 儿童文学:指为少年儿童所理解、所喜爱,有利于他们身心健康发展的文学作品。

2. 儿童文学题材:指儿童文学作品中具体描绘的社会生活事件或现象,是作品内容的最主要因素。

二、问答题1. 儿童文学的特征。

（最大特征是童心、童趣）A.富有儿童情趣（体现在所有的儿童文学作品中）B.韵文性（体现在婴幼儿文学中）C.直观性（婴幼儿文学和童年期文学）D.幻想性（童话和科幻小说中）E.叙事性（所有的儿童文学作品）2. 儿童文学与成人文学的主要区别有哪些？韵文性、直观性、幻想性和叙事性是儿童文学样式上的四大特征,加上儿童文学的最大特点“儿童情趣”,就是人们通常说的儿童文学的五个基本特征；也是儿童文学与成人文学的最大区别。

儿童文学同成人文学的主要区别在于，艺术视角、文学趣味以及作品深层的思维方式和创作心理。

但是，儿童文学与成人文学并没有截然的界限，它们之间可以说是犬牙交错、相互渗透。

3. 儿童文学的三大基本母题是什么?儿童文学有三大基本母题:爱的母题、顽童的母题（儿童自己的眼光）、自然的母题(它是人类共同的眼光）。

三、分析题：1. 从柯岩的儿童诗《坐火车》，看儿童文学的最大特征是富有儿童情趣。

《坐火车》见《儿童文学作品选读》答：仅此两节，即使没有一点儿童文学理论知识的人，也会凭感觉认为这是一首儿童诗，原因就在于诗中富有浓厚的儿童情趣，表现出一种与成人文学所完全不同的文学特征。

所谓儿童情趣，就是作品中所反映出的儿童特有的情调与趣味。

如诗中摆起小板凳做火车、“我当司机”以及模仿车轮的轰隆声和汽笛的呜叫，都是与儿童心理相适应的儿童特有的(不属于成人的)行为与语言。

第二节更富童趣。

“抱娃娃的靠窗坐”，仿佛真在车上；“牵小熊的往后挪”，看，车上秩序井然；“皮球积木都摆好”，对孩子来说，玩具总是少不了的，走到哪儿带到哪儿；“大家坐稳就开车”，俨然一副火车司机的口气，又自然地引向下一节。

成人高等教育《儿童文学》复习资料1、（）年诞生了用计算机制作的三维动画，画面的真实感立体感强，《玩具总动员》《怪物史瑞克》就属于三维动画。

1995年2、《坚定的锡兵》属于（）。

拟人体童话3、少年前期儿童最喜欢的体裁（）小说4、儿童文学是指为少年儿童所理解、所喜爱，()的各类文学作品的总称。

有利于他们身心健康发展5、《大头儿子和小头爸爸》的作者是（）郑春华6、严文井代表作《小溪流的歌》是（）童话7、叶圣陶的《稻草人》是我国（）第一部创作童话集8、（）是20世纪俄罗斯儿童文学大家，也是著名的图画文学作家。

其主要作品有《狼崽及其他》《七个故事》等。

恰鲁申9、下列童话不是童话大师安徒生的作品的是()。

小红帽10、我国出现专为儿童创作的诗歌是在()？晚清时期11、儿童小说是哪三者的结合（）主题、故事、人物12、幼儿文学结构的基本要求是（）条理曲折13、《小公鸡历险记》和（）被称为贺宜的“两鸡”作品（）《鸡毛小不点儿》14、文学童话的创始人是丹麦的（）。

安徒生15、《雨来没有死的作者》是（）。

管桦16、我国第一部长篇童话《大林和小林》的作者是（）张天翼17、急口令又称绕口令。

即帮助幼儿练习正确（）的语言游戏。

发音18、叶永烈的科学童话《圆圆与方方》讲述的故事是（）圆形物体和方形物体各有各的用途19、（）是构成儿童小说的基本要素，在小说中占主导地位，它们有着各自的内涵和特征。

A故事B人物C主题20、童话是儿童文学最重要的体裁之一。

一般指符合儿童想象方式的、富有幻想性的奇妙故事。

童话的形象类型有（）。

A超人体C拟人体D常人体21、幼儿生活故事的结构方式有A纵式结构B横式结构C串连式结构22、根据儿童诗的内容分为A生活诗B自然诗C童话诗D科学诗23、问答歌又叫（）A问答调B对歌C盘歌24、儿童散文可以从不同的角度分为不同的类型。

如果从内容和表达方式的角度划分，可以将其分为（）类型。

A叙事型B状物写景型C抒情型D议论型25、儿童文学作品的叙事，必须是（）的。