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助人为乐事迹材料助人为乐是一种具有高尚情操的行为，它代表着一种乐于帮助他人、关心他人的品质。
在社会生活中，有许多人以自己的善良之心，不求回报地去关心、帮助他人，他们的助人为乐事迹给人们带来了无尽的温暖和感动。
以下是一些助人为乐事迹的材料。
第一则事迹：医生的无私奉献李医生是一名普通的家庭医生，每天繁忙地为患者就诊。
有一天，他接到一个电话，电话那边的是一个年迈的患者，他请求李医生能够去他家中为他看病。
李医生立刻放下手头的工作，赶到了患者家中。
经过一番检查，他发现患者患有严重的肺炎，需要紧急治疗。
李医生非常了解患者家庭的经济困难，他决定免费为患者进行治疗。
李医生几天内多次来到患者家中，进行持续的治疗，最终救治了患者。
患者与家人深深感谢李医生的无私奉献，他们将李医生看作是救命恩人。
第二则事迹：教师的关爱之心高中生小明因为家庭困难辍学在家，他的语文老师王老师知道后，主动去找家长谈了谈，希望可以帮助小明回归校园。
然而，王老师了解到小明家庭十分贫困，才知道小明家里根本无法承担他的学费。
于是，王老师自掏腰包，帮助小明缴纳了学费，并提供了一些书籍和学习资料给小明。
同时，王老师还每天给他打电话，询问他的学习情况，为他答疑解惑。
通过王老师的关爱，小明重新找到了学习的自信，最终顺利完成高中学业。
第三则事迹：志愿者的奉献精神社区的志愿者姚大爷，已经退休多年，但他并没有过着安逸的退休生活。
相反，他每天都会穿上志愿者服装，来到社区活动中心为老人们提供帮助。
他经常主动给身体不方便的老人打扫卫生、送上热水、开展有益的活动等。
他更是每年都自己筹款购买了大量的生活用品，然后分发到社区的有需要的居民手中。
该社区的居民们感激姚大爷，称他为“最可爱的志愿者”。
第四则事迹：公交车司机的乐于助人公交车司机张师傅工作多年来，积累了非常丰富的驾驶经验。
他不仅爱岗敬业，还经常在车上发挥“流动的宣传员”的作用。
有一次，张师傅驾驶着公交车行驶在路上，突然看到一个老人不慎摔倒在人行道上。
教师助人为乐事迹（实用11篇）教师助人为乐事迹（精选篇1）爱，在人间，爱就在你的身边，身边的好人数不胜数。
有人说，友爱如春雨，滋润着大地;有人说，友爱如阳光，温暖着人心。
左邻右里的一声问候、一杯热茶、一句关心问候足以让人感到温暖心窝。
为了让更多人感受到这份爱，我们应更加那里去关心身边的人，也更应该推荐，评论身边的好人，让这样的好人成为大家效仿的模范。
因此我们推荐助人为乐的好人__。
同事朋友都亲切的称呼她为安大姐，年轻的都亲切称她为安阿姨。
__、女、44岁、汉族、中专学历、1990年参加工作，现__学校工作。
__是一位具有亲和力特点的好大姐，好阿姨，她热心公益，助人为乐，深得同事朋友们的喜爱和单位领导及群众的好评!一是助人为乐，积极参加社会公益活动。
她把助人为乐当作自己人生重要的一部分，尽可能的去服务社会和帮助别人不断充实自己的人生。
她常说：“我现在在做好本职工作的情况下，最想做些有意义的事情，对社会尽一份自己的责任”。
她是这么说，也是这么做的。
于是，他做好本职工作之余，一头扎进社会公益活动中。
一直以来，敬老爱亲是中华民族的美德，倡导敬老爱亲，她先于别人，积极行动干出了样子。
她在单位也好，居住的新泰花园也好，还是人民群众长期聚集活动的名藩广场上，均积极组织和参与“助人为乐、敬老爱亲”、“文明从我做起”等活动。
通过她的努力，她所在的学校，小区大家的思想政治水平和遵纪守法意识得到了进一步提高，使单位、学校及新泰花园小区处处呈现出了人人讲助人为乐、敬老爱亲，人人做助人为乐，敬老爱亲工作，人人争当助人为乐，敬老爱亲模范的浓厚氛围。
多年来，她秉承单位内单位外，家里家外，始终如一，用实际行动传播爱的文明，无论在单位医务工作中还是日常生活中，她在自己能力范围内，助人之所困，帮人之所需，并恪守文明守则，时刻提醒自己作为一名新泰花园的一员，不仅要做好份内工作，而且也更要保持良好道德修养，做助人为乐的倡导者和践行者。
助人为乐事迹材料助人为乐事迹材料(汇编14篇)在我们平凡的日常里，要用到事迹材料的情况还是蛮多的，事迹材料具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。
那么拟定事迹材料真的很难吗？以下是小编收集整理的助人为乐事迹材料，欢迎阅读与收藏。
助人为乐事迹材料篇1他是一个心地善良、乐于助人的快乐男孩。
他从小就树立明确的学习目标和认真的学习态度，在生活上，他勤俭节约，从不浪费。
他把自己的零用钱全部都攒起来，就算草稿纸都写得满满的，他也不舍得换。
从不乱花钱的他，得知需要为灾区捐款的事，拿出了自己平时积攒的零用钱捐给了灾区的小朋友。
学校有同学得了白血病，他也是一样毫不犹豫的将自己的零用钱捐出来。
有一次下午放学，下了很大雨，很多同学都没有带雨伞，大家都在教室里等家长给自己送雨伞。
不一会儿，雨下得更大了，但是很多家长都送来了雨伞，同学们一个个的回家去了，沈阳和剩下的两个同学仍然在教室里等家长给自己送雨伞。
又过了一会儿，沈阳同学的妈妈送来了雨伞，妈妈撑开雨伞递给他，准备带他回家，但他却没有要回家的意思，妈妈问他为什么还不回家。
他说他的两个很要好的同学家长在上班，没有送雨伞过来，如果他走了他的同学怎么办，他的妈妈听了决定给一把雨伞给另外两个同学，妈妈和他同打一把雨伞，他听了连忙摇头说不行，因为他们两家不住在一起。
这时连他的妈妈也为难起来，就问他怎么办呢?他当即决定自己打伞分别送两个同学回家，让妈妈自己先回家。
他让其中一个同学手拿雨伞走在中间，自己却站在雨伞的边上，这时雨越下越大，他的书包都被雨淋湿了。
他先送完其中一个同学回家，又马上跑回来，接另一个同学回家，这时他的鞋子也被浸透了雨水，脸上也挂着点点滴滴的水珠，但他用手抹了抹脸，还一副无所谓的.样子，坚持将同学送回家。
等他回家到时，衣服也湿了一大片，但他却很高兴，他的妈妈很是心疼，但是也为他所做的事而骄傲。
助人为乐是一种很好的品德，雷锋同志就有这一种品德，他扶老奶奶过马路;热心的帮助别人干活;还捐款给需要帮助的人。
助人为乐道德模范先进事迹（精选9篇）助人为乐道德模范先进事迹篇1邓孝山，男，生于1968年，中共党员，徐渡村沙河组人，是个地地道道的农民。
作为一名农民，“敢闯敢为，爱心十足”是他的真实写照。
1990 年前，他和所有的农民一样，每天过着种地、做木工，面朝黄土背朝天的日子。
那时做木工基本上都是斧头、锯子、凿子，没日没夜的干活，只能勉强度日。
随着个体私营经济的复苏，办起了加工厂，一边加工粮食，一边磨豆腐。
同时还建了约180平方的孵化鸡苗房，原本贫困的家庭，现在负债累累，由于他勤奋好学，钻研技术，为人诚实，生意日益越做越好，日子一天比一天好起来，但天有不测风云，1991年洪水，所有的一切都在汪洋大海之中，什么都没了。
负了一身的债，想重新开始，没有钱，上有老下有小，一大家人要吃饭，欠的账要还，选择了打工还债。
1993年，来到天津一建设工地打工，一名普通的建设工人，由于他勤奋刻苦，技术精湛，在许多地方给公司节约了不必要的开支，很快得了公司领导的赏识，当上带班组长，工地负责人，渐渐成长为一名小老板。
在外摸爬滚打了多年，他深深体会到了的打工的不易创业的艰难。
经过多年的努力，于20xx年注册了一家劳务公司，全家过上了幸福的生活，但他没有忘记家乡的父老乡亲。
先后带出家乡100多人到外地务工，周边群众基本上都跟他打过工，在家种地不仅辛苦而且还赚不到钱，打工辛苦点，但收入也很可观，家家盖起楼房。
带的家乡人多，家族式企业有好处，也有坏处。
20xx年，他承包了一批建筑活，又把其中的一处基础活分包给家乡的一个人，计算好后，家乡的这个人能够赚到一些钱，比只干活强的多，一切准备好后，活干了三分之一，说不干了，建筑是要求工期的，现在不干了怎么呢?跟家乡人又没，根本不存在违约。
这时的邓孝山急了，当时好多人想干没干上，开会对他发了火，但还是念在老家人的份上，劝他，同意了，但没过多久又不干了，以为自己会图纸、会施工，一般人不会。
总公司那边又催的紧，这时换人，无论对工人、对工程进度都有影响，最后跟总公司反应了情况，指派专业人员，自己亲自带头上，终于按时按质按量完成了任务。
助人为乐之星事迹材料（通用13篇）助人为乐之星事迹材料 1xx同学，是大连市西岗区建设小学六年级三班的一名学生。
他是一个德、智、体、美、劳全面发展的好少年。
他始终以高标准严格要求自己，激励自己。
多年来，各方面表现一直优秀，特别在助人为乐方面表现得尤为突出。
xx同学有一颗真诚善良的心。
在学校，他对待同学，总爱伸出援手，真诚付出，助人为乐。
记得一次体育课上，同学们练习跑步，速度时而快时而慢，使部分同学之间拉开了很大的距离。
一不小心，张策同学由于跑得太快就摔倒在地，抢了个大跟头。
队伍就这样被冲散了，有的同学继续向前跑，有的同学驻足张望，不知所措，张策同学跪在地上一时爬不起来，眉头紧锁，脸上露出痛苦的'表情，xx见此情景急忙跑过去，双手握住张策的胳膊，把他轻轻扶起来“张策，你没事吧。
要不要紧，我扶你去医务室看看吧”，xx关切地询问着。
“谢谢你!”张策感激地说。
“不用客气，我们都是同学要互相帮助才行!”xx搀着张策慢慢地向医务室走去。
xx同学在生活中总是用他的真诚之心感动身边的每一位同学。
记得有一次刘子键把语文书忘在了教室，回到家后他急的像热锅上的蚂蚁，这可怎么办啊！作业怎么能完成啊！刘子键开始给同学打电话，同学们的回答都是：“对不起，我自己还得先做业没有时间，你还是找其他人借书吧！”看到同学们都没有把书借给自己，刘子键心情很是郁闷，他抱着最后的希望给xx打电话，xx一听便对我说：“到我家里去，咱们俩人一起写作业，这样你就的作业就能完成了”。
听了这样的话我的心里暖融融的，这真是雪中送炭啊。
xx同学有一颗执著的与同学共同进步的责任心。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。
xx自从担任班级学习委员以来，总是尽职尽责地帮助每名需要帮助的同学。
他常常用自己的耐心化解同学的难题，一个个大问号总能在他那儿找到答案。
同学们喜欢和他相处。
班级中有几名学习上有困难的学生，他们每当遇到不会的问题就愿意请教xx，每当这时，他不管手头上有什么事情，都会放下笔，用手指着题，和颜悦色地给同学讲题。
小学助人为乐事迹8篇小学助人为乐事迹篇1她，勤奋学习，努力学好每一门功课;她，乖巧、勤快，做力所能及的家务事，帮助爷爷、奶奶分担忧愁;她，诚实文明，遵守社会公德，力所能及的帮助人。
她就是武桥中心小学三年级一班的学生——王芋杰，在面对失去父母之爱的窘境下，她始终以一颗善良、坚强、宽容的心对待每一天的生活。
不幸的家庭变故——坚强的少年父亲病故，母亲改嫁，家里的所有收入都靠着几亩田地，体弱多病的爷爷奶奶年迈，苦苦支撑着这个不完整的家。
家庭的变故让刚刚12岁的小杰有着超出年龄的成熟，小小年纪就懂得理解爷爷奶奶的艰辛，在没有父母之爱的日子里她学会了坚强独立，学会了微笑面对人生。
扛起家中的重担——懂事孝顺的少年不幸的家庭没有打到这个坚强的小姑娘，从此芋杰与年幼的弟弟和体弱多病的奶奶相依为命，于是她用稚嫩的肩膀扛起了家里的生活重担，由于爷爷有严重的关节炎、奶奶的颈椎病、哮喘等病常常不定期的发作，小小年纪的她除了要照顾弟弟衣食起居，还必须承担起家里的所有家务活如扫地、擦桌凳、洗碗、做饭，洗衣服、干农活等。
为了不耽误学习，她总是利用课间时间用来学习，每天放学回家，奶奶若是病情发作，她要赶紧喂奶奶吃药，然后把饭做好。
今年又得辅导上一年级弟弟的功课，俨然，这些不该是孩子应该承受的，而小芋杰依旧默默的承受着，因为她懂得只用自己努力付出，才能减轻爷爷奶奶的生活负担，才能让这个家充满生机。
倾尽所能，贴补家用——勤俭持家的少年为了更好的贴补家用，小芋杰利用放学的时候，从学校或是回家的路上，收集废品。
芋杰说只要卖了废品，她都会第一时间上交给奶奶保管，让奶奶买些好的药膏给爷爷奶奶贴，减轻关节和颈椎的痛苦。
每天晚上，姐轮流给爷爷奶奶捶腿、按摩颈椎。
“我最幸福的时候，就是晚上在灯光下，给爷爷奶奶按摩，爷爷奶奶总会夸我手巧，比那些药膏还有用。
”芋杰脸上洋溢着满满的笑容。
多才多艺、拾金不昧——阳光向上的少年在学校，王芋杰是老师的好帮手，同学的好榜样。
助人为乐先进事迹材料〔通用20篇〕助人为乐先进事迹材料篇1我们的生活中，人来人往，好心人无处不在，可又有几个是能让我们记忆深化的呢？有那么一个人，在茫茫人海中是那样的不起眼，可如今回想起来，那一幕却仍然明晰地呈如今眼前——七月的一天上午，万里晴空，我和奶奶吃完早饭后，准备去目澜洲逛逛。
上了762路公交车，当时人很多，没有空余的位子了，我只好选择在一旁站立。
车行驶到“绿杨三村站”，上来了一位老奶奶，满头白发，拄着根拐杖，看上去身体还算硬朗。
只见她站在车门口，不停地在摸自己的口袋，嘴里嘟囔着：“我的老年卡呢？怎么刚刚都还在，如今就是找不到了呢？”我仔细看了她一眼，她额头上渗出了汗珠，反复地摸身上的口袋、裤袋，显然有些着急。
其他未上车的乘客，都焦急地排在她身后，急着要上车。
说时迟，那时快，排她身后的一位穿着蓝白格子衬衫，短头发的年轻人，迅速从自己的口袋里拿出两个一元硬币，递到老奶奶的面前，说：“老人家，给！快上车吧！大热天，别找啦！”奶奶原先焦急的脸上，终于露出和蔼的笑容，不住地说“谢谢”。
可那位年轻人点了点头，挤进了拥挤的车厢，很快不见了身影……那一刻，我真的很感动。
特别感谢、钦佩那位年轻人，一个小小的举动表达了绸都市民的正能量！要为他点一个大大的赞！老师在课上总是和我们说：“帮助别人，就是在帮助自己。
”今天在公交车上看到的这一幕，年轻人用自己的实际行动告诉我们：文明城市，从我做起，从身边的小事做起。
在公交车上给老爷爷、老奶奶们让座，给高温天为我们开车的公交驾驶员说声：辛苦了！总之，尽自己的才能给社会带来更多的温暖，让自己也成为这些好心人中的一员。
助人为乐先进事迹材料篇2俗话说：“百善孝为先，万恶淫为。
常存任孝心，那么天下凡不可为者，皆不忍为。
”所以孝居百行之先，孝也是中华民族的优良传统，指儿女的行为不应该违犯父母、家里的长辈以及祖先的心意，是一种稳定伦理关系的表现。
2023年的国庆、中秋双节假期连在一起，共放8天假。
助人为乐典型事迹材料〔精选22篇〕助人为乐典型事迹材料〔精选22篇〕助人为乐典型事迹材料篇1韩xx同学，今年12岁。
是松山三小六年一班的学生，担任班长职务。
她老实守信、乐于助人、关心集体、勤奋学习、成绩优秀。
20xx年被评为“松山区级三好学生”，今年三月份在学校的“七星少年评比中”她被评为“品德之星”，20xx 年被评为“松山区级优秀干部”。
她是老师的好助手，同学的好典范。
作为班长，她处处以身作那么，在班里起模范带头作用，班级工作尽职尽责，老师交给的任务她都能乐意承受，做到有始有终，是老师们交口称赞的好干部。
每个任课老师都称赞她的管理才能。
她每天早早到校组织大家早自习，中午的书法课，她也一如既往的组织同学们写字，班级学习风气正，学习习惯好，形成了自己的特色。
上学期在学校开展的“文明班级”评比中，班级获得校级文明班级。
班级的黑板报每一期都得到老师和同学们称赞。
老师把任务交给她以后，她会马上组织同学，找出板报的资料，然后合理排版，并安排好几位同学的任务，把最艰巨的任务留给自己去完成，黑板报是她展现才华的园地。
作为班干部在班级和同学们之间难免会引起一些矛盾冲突，有了矛盾她都能妥善处理好班级工作与同学之间的关系，做到协调班级工作和学习两不误。
她和同学相处的非常融洽，同学们都很喜欢她，信任她。
平时她也注意工作方法，比方早自习，有时候有的同学爱讲话，她便让讲话的人管纪律，让他们也尝尝当班委的滋味。
平时，她不但可以真诚的指出同学的错误缺点，也可以正确的对待同学的批评和意见。
面对同学的误解，她总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的承受，从而不断的完善自己。
在生活上她也非常简朴，从不铺张浪费。
但是，学生学雷锋先进事迹只要哪个同学在生活上遇到了困难，她都才能尽所能的帮助解决。
平时努力做好班级会议记录和考勤工作，布置任务从不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原那么去做每一件事。
她不但是好干部，学习成绩也是名列前茅，因为她学习勤奋刻苦，乐于探究。
助人为乐好学生先进事迹8篇助人为乐好学生先进事迹(8篇)助人为乐好学生先进事迹有哪些？从先进对象的形成和内涵上来分，事迹材料可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
下面是作者为大家整理的助人为乐好学生先进事迹，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢！助人为乐好学生先进事迹（篇1）“助人为乐是我们都应该拥有的品质，我们同样有必要将这一精神发扬到身边人的心中，只要我们所有人都有这种助人为乐的精神，并传承给我们的子子孙孙，让他们也感受到帮助别人的快乐。
”我在学校内乐于助人，为人善良，是一个热心肠的人。
在班上，我担任劳动委员，是老师的好帮手。
课余时间，我热衷于读书，摄影。
在小学，曾多次获得“三好学生”的奖项，还曾在学校举办的“诵读经典”活动中荣获“诵读才子”称号。
进入了初中，我也没有放松懈怠，而是更加努力了学习。
在校内，我积极帮助同学，抢着做事，与同学共同完成老师布置的任务，努力向好学生的档次前进，数学考试拿满分是我定下的小目标。
当然，在校外，我是爸爸妈妈的“贴心小棉袄”，在邻居眼里，我是乐观，礼貌的“小大人”。
在公交车上给老人让座，与邻里，朋友，亲戚之间和睦共处，互帮互助，教邻居家孩子题目等，都成了家常便饭。
而每当帮助完别人之后，别人露出了快乐的笑容时，我心里也就像吃了蜜一样甜，就将所有的烦恼都抛在脑后了。
那一次，我刚放学回家，楼下邻居家的孩子就围了上来，让我教自己数学题目，我爽快地答应了。
我首先用自认为比较简单的方法讲给邻居家的孩子听，讲了好一会儿，那孩子还是懵懵懂懂的，于是我只能用其他方法再讲一遍，没过多长时间，那孩子顿时恍然大悟，笔尖飞快地在纸上动起来。
“补习”完之后，那孩子笑着和我说再见，便跑回了家，“虽然帮别人补习很累，但自己帮助了别人，心里还是甜滋滋的。
”当时，我是这么想的。
在学校里，我也是一个乐于助人的中学生。
如果有些同学因为一些事情而吵了起来，我都会上前劝阻;如果有同学因为一些事哭了起来，我同样也会上前安慰。
助人为乐事迹材料在日常的学习、工作、生活中，大家对事迹都再熟悉不过了吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
我们该怎么拟定事迹呢？下面是作者为大家整理的助人为乐好人好事事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。
助人为乐事迹材料【篇1】“他从不嫌弃我们，对我们总是那样不嫌麻烦，笑脸相迎，问寒问暖¨¨他就是我的亲兄弟。
”这是一位低保户对__镇民政办主任__的评价。
情为民所系，常怀爱民之心在__镇困难群众心里，__是他们最可信赖的亲人，有困难想到的第一个人就是他。
“有周主任在，就有亲人在，放心的很”，镇上的困难群众如是说。
民政办每天接待的人员很多，也很特殊。
他们有的衣衫褴褛，有的身体残疾，有的气味难闻，有的精神不正常。
一般人都不愿意理会，可__对待他们像亲人一样，细心照顾他们，护送他们离去。
黄泥嘴村的'低保户__丧失活动能力，每次都是__亲自去银行替他取低保救助款，然后送到家里小心翼翼帮他装在口袋里，还要一遍又一遍的叮嘱他钱要慢慢用，要节约。
有人开玩笑说：“细伦，自己的钱要自己取啊！”__总是用同样的话答应他们：“周主任是自己人，可以取,可以取。
”是啊，只要把工作对象当成是自己人，还有什么工作做不好呢？利为民所谋，恪守为民之责“为民解困，做苦难群众的贴心人”的信念激励着__日复一日，年复一年战斗在工作一线，没有上班下班，没有周六周日，不怕山高路远，不畏艰难困苦，哪里有群众需要他，他就会出现在哪里。
某年的一天深夜，__被一阵铃声从睡梦中惊醒，电话是__村的村干部打来的“周主任，你快来，我们村的低保户__摔成重伤了，他非要你过来。
”__是__村的一类低保户，没有任何亲人，生活相当困难。
__掏出身上的2100块钱对村干部说：“赶紧找车来，去医院。
”由于送治及时，__脱离了生命危险。
__一方面向上级部门打报告为__争取到了5#块钱作为医疗费，一方面考虑他孤身一人无人照顾，将他安排到镇福利院暂住三个月。
助人为乐先进事迹三篇-助人为乐事迹30字【篇一】__，男，汉族，出生于1975年1月，__市实验中学教师。
工作25年，他始终站在教育第一线，研究__家庭教育，义务做有关家庭教育的报告，热衷于公益助学，__年他与刘海东先生一起创建、组织、管理乌托邦助学公益群，开始助学之路。
从__市各个学校搜集特别贫困的优秀学生，再到各个孩子家庭中实地考察孩子的家庭真实情况，详细了解孩子家庭贫困程度。
经过层层筛选，确定受资助的品学兼优的贫困学生，五年来他利用周末和节假日不停地奔波于__市各县的村村落落，为全市九十多个品学兼优的贫困学子一共筹集并发放助学资金近百万元。
从学习、生活、家庭、未来规划；从学费、生活费到高三毕业假期的勤工俭学全方位的进行指导；从刚开始这些孩子胆小、懦弱、自卑和对未来的迷茫，到资助几年后毕业时所流露出的阳光与自信，对未来大学生活的无限畅想。
这些受资助孩子们的不断进步让他感到无比的欣慰，也感受到所做事情的价值。
每一个品学兼优的贫困孩子的家庭都是一个励志教育的典范，每个假期他总会抽出一周时间带着现在的学生再次走进资助对象的家庭做回访，让“孩子们”亲眼目睹那些在苦难中的学子们是如何面对生活、面对困难的，这种设身处地的体验与感受是任何说教都无法替代的。
久而久之，他为自己开辟出了一条新的教育之路，将家庭教育、学校教育与社会教育做到了有机结合。
事迹材料：不忘初心育桃李扎根圣地立师德__，男，中学高级教师，现担任实验中学初中数学教学兼年级副主任和班主任工作，1994年工作以来，他始终站在教育第一线，从事最平凡而又伟大的工作。
从踏上讲台的那一天起，他就告诉自己，这不仅仅是一份工作，更是一份责任。
执教二十五年，没有惊天动地的豪言，也没有轰轰烈烈的壮举，有的仅仅是以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一步一个脚印地履行着一名人民教师的神圣职责。
他始终以师德规范严格要求自己，以身作则，以校为家，默默地耕耘在教育这片沃土上，用爱心书写人生华章，用奉献涤荡教师的灵魂，用痴心培育一颗颗幼苗，在古老的__畔播洒春意。
一、尽心尽力做教育，全心全意育桃李用爱心播种希望，用爱心传递真情，他用尽一切方法把爱传到每一个学生的心里。
关注关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，他是老师、是家长、是朋友、是伙伴，集父爱、师爱、友爱于一身。
教育工作既是伟大、崇高的，又是平凡、琐碎的。
备课、上课、钻研教材，研究教法，批改作业，处理班级事务，这些都是他每天工作的主题。
对于广大一线教师兼班主任来说，这些事务平平常常算不了什么，可是，对于一颗颗幼小的心灵来说，如何在其中表现出对他们的关怀、爱护与器重，这些都是无法用语言来表达，然而却是超越一切的，最崇高、最人性、最具召唤力的感情，成为他教育工作的重中之重。
多年的热爱与执着，教育对他来说已经是一种渗透到骨髓的行为习惯，所以哪怕仅是一个眼神，一个动作他都悉心投入，这点点滴滴都倾注着他对孩子的关爱。
比如批改作业时，他给孩子们写一些激励性的评语。
对郭勃阳同学的一次作业评语：任何一个成功者，都会有一个不为别人所理解、不被别人所看重的默默的奉献阶段，这个过程也许会很孤独、寂寞，但是只有能够坚持下来的人才能走向成功，加油吧孩子，无论遇到什么样的困难老师始终在你身边，为你保驾护航！如对张晨辰同学的一次作业评语：你用你的坚持和努力已经充分地说明你是一个出色的孩子，就连你曾经讨厌的数学功课都能做到如此上进和出色，相信明天的你一定是让老师骄傲的优秀学生；类似的评语可以说是得心应手。
一次班会的组织，一次赛场的旁观，一次打架事件的处理，一次考场的布置，一次大扫除的安排与总结都是他和孩子们心灵交汇的阵地。
火花之所以美丽，是因为撞击。
在与学生心灵撞击的过程中，绽放的又该是怎样一种美丽呢？那绝对是世界上最迷人，最绚丽的美景！二、认真钻研促进步，改革创新求发展通过不断学习，他的教育观念在原有的基础上有了新的进展，业务学习笔记从最初的摘抄到后来加入自己的感悟，再到现有的完全书写自身教育理念，注重课题研究，主持市级规划课题《初中数学活动课的教学模式研究》、《__市贫困孩子的心理现状与干预》已经结题，主持省级规划课题《__市贫困孩子的心理现状与干预》已经立项并开题正在研究中，撰写的教育随笔《处处留心皆教育》、《一块钱三十年的情感利息》、《做正确的与正确的做事》，《让教育成为一种习惯》，《做一个幸福的教育工作者》、《呼唤雄性的归来》、《一个口吃女孩的成长经历》、《守望__教育》、《静下心来做教育工作》、《他的开学第一课》、《收获教育人生》、《“小美国”的出彩》、《不努力不吃苦你要青春干嘛》、《生活——教育的唯一主题》等教育故事与心得，不仅仅是一篇篇德育教学的示例，满载的更是他教育生涯的一份份思考与感动……三尺讲台，是狭小的天地，小得只能容下一个人；三尺讲台又是一个博大的空间，大的任何人都得倚仗它来启蒙教育、聆听教诲，获得知识和能力。
对他而言，三尺讲台就是他人生的支点，三尺讲台就是就是他心灵的归宿。
站在讲台上，他感到踏实，窗外的浮华与喧嚣不再是诱惑；站在讲台上，他有一种神圣的责任感和使命感，因为他深深地知道，他面对的不仅仅是一个个学生，更是一个个家庭的希望。
对教育的热爱和多年的工作经验，已经形成了对__中学教育特有的理解，在实验中学这块教育沃土他不断地追寻着，通过不断学习，他的教育观念有了新的突破，受到同事的一致好评，受邀为多个班级做励志演讲，给贫困孩子做过二十多次的心理辅导。
近几年来义务给实验中学几千多名学生家长做有关家庭教育的报告《做孩子成长的护航使者》、《家庭是教育的起点也是教育的归宿》、《叛逆期孩子的沟通与交流》、《陪伴是最好的教育》、《他与儿子一起成长》等。
他不是教育专家，更不是什么名师，他是土生土长的__老师，可是他知道家长们需要什么，他更清楚他们的问题所在。
一次次诚恳的交流，一次次用心的对话无不刻画着一位热爱教育的良苦用心，因为热爱所以坚守，因为热爱所以快乐。
三、做好教育资助公益，用爱心为孩子们撑起一片蓝天__年与刘海东先生一起创建、组织、管理乌托邦助学公益群，开始他的助学之路。
从刚开始的十几个人，发展到现在的两百多人，在他的带动和感召下，实验中学贺校长、__中学郭副校长，新城各学校的三十多位老师也纷纷加入助学团队。
从__中学、实验中学、新城中学、第四中学等上万名中学生中搜集品学兼优的贫困学生资料，经过一层层审核，留下入围的学生，再到各个孩子家庭中实地考察孩子的家庭真实情况，详细了解孩子家庭贫困程度。
走进那些个家庭，他们的贫困远远超出他的想象，对他来说是一种心灵的震撼，在社会经济飞速发展的今天竟然还有如此贫困的家庭，那一幕幕触动心灵的画面，那一孔孔满墙都是奖状的破烂不堪的土窑洞，那一张张爬满皱纹的脸庞，那一双双长满老茧的像树皮一样手..特别是这些孩子都很优秀，学习、品行都是班级乃至整个学校最优秀的。
有个声音从他心底呐喊：“他该怎么做，他能做什么？”从此助学群成了他教育生涯的又一块热土。
五年来他利用周末和节假日不停地奔波于__市的村村落落，为全市九十多个品学兼优的贫困学子筹集并发放助学资金一百多万元。
在助学过程中不断地探索前进，后来慢慢发现这些孩子除了生活困难外，更多的是心理问题，在资助的孩子当中有个叫任旭东的同学，__年中考全市23名，不到两年父母都因病去世，且家庭负债累累，爷爷奶奶也丧失劳动力，刚开始他接受他们的资助，步入高中由于自卑心理作祟后来不愿意接受资助，他了解孩子的所有情况，怎么能帮到这个孩子，又不至于孩子心理受到伤害，为此他找到他的班主任__中学庞曦老师，与他一起想办法，最终他们决定把资助金分批次以月考和班级各种活动中出色表现奖给他。
做老师的职责让他不由分说的承担起对这些孩子心里的疏导，每次与这些孩子对接时对他们进行心理疏导和励志演讲，从学习，生活，家庭，未来规划，从学费生活费到高三毕业假期的勤工俭学全方位的进行指导，从刚开始这些个孩子胆小、懦弱、自卑，对未来的迷茫，到资助几年后的毕业时与的对话所流露出的阳光与自信，对未来大学生活的无限畅想，孩子们的不断进步体现出他所做事情的价值，同时感到无比的欣慰，虽然他很平凡，做不了大事，可这些事对孩子们来说那是他们一生的基础，他为自己叫好，他为自己喝彩。
资助的这些孩子都是__几大名校的品学兼优的孩子。
每一个贫困孩子的家庭都是一个励志教育的典范，于是带着他现在的班级的学生再次走进这些孩子家庭，走进他们的生活，让“孩子们”亲眼目睹那些在苦难中的学子们是如何面对生活的，他们又是如何面对困难的，这种设身处地的体验与感受是任何说教都无法替代的。
生活在新时代，生活在富裕家庭的孩子们，有谁曾料想到这些__几大名校的品学兼优的孩子们过的竟是这样的生活，“自力更生，艰苦奋斗”恰好是这一代孩子所缺乏的精神食粮。
那一个个苦难的家庭不仅仅感动着一个个幼小的心灵，同时也唤醒了孩子们内心深处的感恩之心，当然更多的是责任。
每个假期他总会带着现在的学生再次走进资助对象的家庭做回访，久而久之，他为自己开辟出一条新的教育之路。
回首自己教师生涯，辛劳中孕育着甜蜜，平凡里折射出光芒。
做一个有心的一线教师，做一个朴素的教育工作者，是他工作的写照，关注孩子的心理，让每个孩子在阳光下健康地成长，是他工作的信念，扎根实验，不断努力，追求卓越，让教育的生命根基夯实久远是他一生的追求。
【篇二】__，女，汉族，出生于1982年11月，__县__镇__村人，在__市科技信息服务中心做《__市科学技术局网》新闻编辑工作。
七年来，她虽因患有类风湿、强直性脊柱炎、骨增生等多种慢性疾病，被鉴定为肢残患者，但一直热心公益，乐于助人，用实际行动，赢得了大家的一致称赞。
她先后在网络上发表救助信息，为好多残疾人、困难家庭、贫困学生等发起爱心呼吁，助力当地精准扶贫工作，唤起好多社会爱心人士参加帮扶济困公益事业，使身边许多弱势朋友摆脱困境，树立积极向上的生活心态。
她先后做了八个贫困学生的爱心妈妈，将自己满腹的母爱倾注于可爱的孩子们身上，对接全国各地爱心人士，为孩子们寻找资助对象，把4个离家远的贫困学生接到自己家中照顾，为孩子们洗衣、做饭、开家长会、辅导作业等，主动联系每个孩子的班主任老师，了解孩子的学习情况与生活状况，帮助他们健康成长，使孩子们精神上得到了很大的鼓励，生活中享受了母爱的温暖，孩子们亲切地称她为“白妈妈”。
她还帮忙为__县雷赤镇东至村无烟煤中毒的杨庭峰夫妇，利用报纸、网络及水滴筹平台发出救援消息，引起社会各界爱心人士的积极响应，筹集到10多万爱心救援资金，使夫妻二人得到及时救治，挽救了两条年轻的生命，是东至村民心中助人为乐、无私奉献的“活雷锋”。
事迹材料：以病残之躯投身公益暖人心她，十几年前被__医院确诊为类风湿、强直性脊柱炎、骨增生等多种慢性疾病，被鉴定为肢残患者；她酷爱文学并坚持自学，写出了一篇篇具有浓郁乡土气息的散文诗歌，实现了走出家门的梦想，成为__市科技信息服务中心的网络编辑；更让人敬佩的是，她多年来热心公益，屡次将残疾人、贫困户、失爱儿童的艰难困苦融于笔端，发表在朋友圈、道德公益圈和网络媒体，唤起一批批爱心人士和爱心企业捐款捐物，成为身边人心目中的“爱心使者”，她的名字叫——__ __是__省__县__镇__村人，九岁时因脚下被杜犁树上的木刺刺伤致病，久治不愈，迫使她在刚迈进初中大门就辍学了，但__自幼爱好文学并坚持写作。
