幼儿园保教工作检查制度

保教工作制度一、保教工作的重要性保教工作是幼儿园工作的核心，它涵盖了对幼儿的教育和保育两个方面，旨在促进幼儿身心健康、全面发展。

良好的保教工作不仅能够为幼儿提供一个安全、舒适、温馨的学习和生活环境，还能够培养幼儿良好的生活习惯、学习兴趣和社会交往能力，为其未来的成长和发展奠定坚实的基础。

二、保教工作的目标1、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

2、发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。

4、培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

三、保教工作的内容（一）保育工作1、做好班级的清洁卫生工作，保持室内外环境整洁。

定期对教室、寝室、玩具、餐具等进行消毒，预防传染病的发生。

2、管理好幼儿的生活，根据天气变化及时为幼儿增减衣物，照顾好幼儿的饮食、睡眠、大小便等，培养幼儿良好的生活习惯。

3、密切观察幼儿的健康状况，发现异常及时处理，并做好记录。

定期为幼儿进行体检，预防常见疾病的发生。

4、加强安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力，防止意外事故的发生。

（二）教育工作1、根据幼儿的年龄特点和发展水平，制定科学合理的教育教学计划，组织开展各种形式的教育活动，促进幼儿全面发展。

2、创设良好的教育环境，充分利用各种教育资源，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。

3、注重培养幼儿的语言表达能力、思维能力、创造力和社会交往能力，引导幼儿积极参与各项活动。

4、关注幼儿的个体差异，因材施教，满足不同幼儿的发展需求。

四、保教工作的原则1、保教结合原则保育和教育工作相互渗透、相互融合，在日常生活中注重培养幼儿的良好习惯和品德，在教育活动中关注幼儿的身心健康。

幼儿园保教管理制度一、综述幼儿园保教管理制度是指针对幼儿园的保教工作所制定的一系列规章制度和管理流程，旨在规范幼儿园的工作行为和管理效果，提高幼儿园保教质量和服务水平。

本文将详细介绍幼儿园保教管理制度的相关内容。

二、管理目标1. 提高幼儿园保教质量，确保幼儿健康、快乐的成长。

2. 提升幼儿园员工的专业素养和服务水平。

3. 加强与家长的沟通，形成有利于幼儿全面发展的家园合作机制。

4. 构建和谐的幼儿园保教环境，营造积极健康的园所氛围。

三、管理内容1. 幼儿园保教方案制定管理（1）制定年度保教工作计划，包括教育目标、重点内容、方法和评估等。

（2）明确课程设置和教学活动的要求，确保符合幼儿身心发展规律。

（3）制定幼儿活动规划，合理安排课程和活动内容，培养幼儿综合素质。

（4）确保幼儿园保教工作与家庭教育相衔接，促进家园共育。

2. 幼儿园保教管理流程（1）招生管理流程- 制定招生政策和招生计划，确保幼儿入园的公平性。

- 开展招生宣传活动，吸引合适的幼儿入园。

- 开展招生面试和家访，了解幼儿和家庭的情况，确保幼儿入园的适宜性。

（2）幼儿入园管理流程- 建立幼儿健康档案，包括健康状况、免疫接种情况等。

- 编制入园检查表，对幼儿进行入园体检和适应性考察，确保幼儿的入园适应性。

- 确定幼儿的入园时间和入园班级，安排师资和教室资源。

（3）幼儿教育管理流程- 建立教师督导制度，定期对教师进行教学观摩和个人指导。

- 实施幼儿园教师队伍建设计划，培养和引进专业化的幼儿教育人才。

- 加强幼儿园课程管理，确保课程教学的合理性和有效性。

- 组织幼儿素质评估和学习档案管理，全面评估幼儿的发展情况。

（4）幼儿安全管理流程- 制定幼儿园安全管理制度，确保幼儿的人身安全和心理健康。

- 加强幼儿园内部安全管理，包括人员进出管理、消防安全、食品安全等。

- 组织幼儿园安全教育活动，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

- 建立家长合作机制，与家长共同关注幼儿的安全问题。

幼儿园保教质量检查工作的规定方案一、总则近年来，我国的幼儿园行业得到了迅速发展，但是也有一些保教质量不高的现象出现。

为了保障幼儿园的教育质量，提高幼儿园的教学水平，制定本方案。

二、检查目的本方案的目的是为了加强对幼儿园的教学工作的监督和检查，提高幼儿园的教学质量，确保幼儿园教学工作的顺利进行，并为孩子的健康成长创造良好的条件。

三、检查范围本方案适用于全国范围内的所有幼儿园，检查的范围包括教学管理、师资水平、教学设施、教学内容等方面。

四、检查内容1.教学管理（1）幼儿园是否按照国家相关规定建立了教学管理体系；（2）教师队伍结构是否合理，师资水平是否符合国家相关标准；（3）幼儿园教学计划是否合理，是否能够真正满足孩子的需求。

2.教学质量（1）教学质量评估制度是否健全；（2）教学过程是否丰富多彩，是否能够激发孩子的学习兴趣；（3）教师对孩子的态度是否温和友好，是否能够真正引导孩子的成长。

3.教学设施（1）幼儿园的教室、操场、食堂等设施是否安全卫生；（2）教具是否齐全，是否能够真正辅助孩子的学习。

4.教学内容（1）幼儿园的教学内容是否符合国家相关教学标准；（2）教师是否能够将教学内容融入到日常生活中，使孩子能够真正掌握知识。

五、检查方法1.定期检查每学年对所有幼儿园进行一次定期检查，检查内容包括教学管理、师资水平、教学设施、教学内容等方面。

2.不定期检查在定期检查的基础上，对一些教学质量不高或者存在问题的幼儿园进行不定期检查。

3.督导检查督导检查由相关部门的专业人员进行，目的是及时发现问题，提出改进建议。

六、检查结果处理1.对检查结果合格的幼儿园给予表扬，鼓励其继续保持良好的教学工作；2.对检查结果不合格的幼儿园给予警告或者处罚，责令其立即整改；3.对于一些严重的教学质量问题，可以暂停或者撤销其办学资格。

七、其他事项本方案自发布之日起生效，如有调整变动将另行通知。

以上就是本次的幼儿园保教质量检查工作规定方案，希望能够得到各位的支持和配合，共同为幼儿园的教育质量提供保障。

幼儿园保教质量全面检查制度1.引言:为了保障幼儿园保教质量，提高教育水平，确保幼儿园教育质量持续提升，制定幼儿园保教质量全面检查制度是非常必要的。

本制度旨在规范和指导各幼儿园进行保教质量全面检查，确保教育教学活动的规范进行，培养健康快乐的幼儿。

2.目的和意义:（1）确保幼儿园教育教学活动的规范性与科学性。

（2）促进教师教育水平的提高，提升幼儿园的教育品质。

（3）提供评估参考，为进一步推行幼儿园课程和教学改进提供依据。

（4）定期评估和改进幼儿园教育教学质量，确保教育目标的实现。

3.实施机构和责任:（1）幼儿园行政部门负责制定制度，制度的执行和跟踪监督。

（2）各班级教师和有关人员负责具体实施保教质量的全面检查，并向行政部门提供检查报告。

4.检查方法和内容:（1）检查方法：a.定期例行检查：每学期至少进行一次全面检查。

b.不定期突击检查：随时可能进行，以确保工作的连续性和规范性。

（2）检查内容：a.课程设置和实施情况：检查幼儿园的课程设置是否符合国家要求，课程内容是否完整、教学方法是否科学，以及教学计划的执行情况。

b.教师资质和培训情况：检查幼儿园教师的资质和培训情况，包括教育背景、专业技能和教学经验等方面，以确保教师的专业水平。

c.教材和教学资源：检查幼儿园教学使用的教材和教学资源的质量和适用性。

d.班级管理和教学评价：检查各班级的管理情况，包括班级规章制度的制定与执行、幼儿园内部的组织管理等方面，以及对幼儿的教学评价和个别辅导情况。

e.幼儿关爱和卫生安全：检查幼儿园对幼儿的生活关爱情况，幼儿园内卫生安全措施的执行情况。

f.家长沟通和幼儿培养：检查幼儿园与家长的沟通交流情况，以及幼儿园对幼儿品德培养等方面的工作情况。

5.检查结果和处理:（1）检查结果根据问题严重性和性质分为轻微、一般和严重三种等级，由行政部门根据情况进行评估。

（2）对于轻微问题，要求幼儿园在一定期限内整改，并进行跟踪检查。

（3）对于一般问题，行政部门将制定整改计划，并要求幼儿园按计划进行整改。

幼儿园保教常规工作制度范文幼儿园保育工作制度第一章总则第一条为了规范幼儿园保育工作，做好幼儿的教育、照顾和安全工作，提高学校教育质量，确保幼儿的身心健康成长，制定本制度。

第二条本制度适用于全校师生、工作人员。

第三条保育工作目标：落实国家法律法规，贯彻教育教学方针，以爱心为基础，以服务为宗旨，以规范管理为措施，全面发展幼儿的智力、体育、艺术、劳动、品德、审美全面发展，实现身心德美劳全面发展的目标。

第四条保育工作原则：家长和幼儿是园所工作的一员。

家长是保育啊的第一责任人，家长和园所形成合力、共同促进幼儿幸福、健康成长的伙伴关系。

第二章工作内容第五条进行幼儿保健工作，制定幼儿健康档案，定期组织身体检查，及时发现隐患，做好幼儿的健康记录。

第六条执行幼儿日常起居，进行清洁护理，保证幼儿舒适度。

第七条开展幼儿训练活动，培养幼儿的自理能力，提高幼儿日常生活品质。

第八条定期进行季节性疾病的预防，制定健康教育方案，提高幼儿的健康意识。

第九条定期组织幼儿参与各类体育活动，促进幼儿的全面身体发展。

第十条开展艺术教育，培养幼儿的审美能力和创造力。

第十一条进行幼儿童劳动教育，培养幼儿的劳动观念和劳动技能。

第十二条进行幼儿品德教育，培养幼儿的良好品德和价值观。

第十三条发展幼儿的智力，提供丰富多样的教育教学资源，激发幼儿的学习兴趣。

第十四条组织幼儿参观游览，开阔幼儿的视野和思维。

第十五条进行幼儿家园共育工作，建立与家长的沟通渠道，加强家校合作。

第十六条组织幼儿参加各类文体活动，提高幼儿的综合素质。

第三章工作要求第十七条必须爱护幼儿，耐心细致地照顾幼儿的生活起居。

第十八条必须严格遵守幼儿园的各项管理制度和岗位责任。

第十九条必须具有责任心和团队合作精神。

第二十条必须定期参加教育培训，提高幼教专业知识和技能。

第二十一条必须保护幼儿的隐私，尊重幼儿的人格，不对外透露幼儿的个人信息。

第二十二条必须严格执行幼儿园的安全制度，保证幼儿的人身安全。

幼儿园保教工作管理制度(通用6篇)【篇1】幼儿园保教工作管理制度 1、建立健全幼儿安全管理网络，成立幼儿园安全管理领导小组，下设工作小组，明确各小组的职责。

实行分工合作、职责到人，并把安全工作要求列入各岗位职责中。

2、保健员必须妥善保管幼儿的药品，病儿服药时，必须仔细核对药名、药量、幼儿姓名按时给幼儿服药，不准吃错药。

保健室药品标签清楚，不得存放、使用过期的药品，消毒药品专人管理。

3、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全，定期检查，及时维修，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤，预防异物入耳、鼻及气管以及火灾等重大事故的发生。

4、认真贯彻卫生防预部门下达的有关食品卫生的规定，严把食品的进园关和食品入口关，严防食品中毒事件的发生。

5、对幼儿加强安全教育，各班根据实际经过游戏、儿歌、故事、主角表演等教学活动对幼儿进行防拐骗、绑架等自我防护意识的培养，开辟专栏定期向幼儿及家长宣传安全知识，在幼儿园有危险的地方张贴醒目的安全警戒标志，提高幼儿的安全意识和自我保护的本事。

6、工作人员进行卫生保健知识的业务学习。

每学年开展有针对性的安全培训工作，加强幼儿园突发事件应急救助培训及演练（如：消防演练等）。

加强教职工的职业道德教育，对幼儿坚持正面教育，严禁态度粗暴，动作生硬，体罚或变相体罚，杜绝因上述原因造成的事故。

7、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的安全为第一要素，进行认真细致的事先准备、对场地进行全面考察，研究周详。

严禁带幼儿到有危险的地方开展活动。

8、幼儿来离园严格实行安全接送，并由门卫加强管理，防止幼儿出大门走失，禁止外来人员来园玩耍。

外来人员来访的一律要求实行登记。

坚持规范使用代接条，凡幼儿呼不出称谓者及未成年人不得带幼儿离园。

9、严格现金管理制度，支票财务章按规定分开保管，现金保存不超过2023元。

教职员工也应妥善保管好自我的物品。

10、下班后，各班教师要负责关好门窗，整理好教室内的物品。

及时关灯，电视、电扇、饮水机等电器插头应拔下。

幼儿园保教质量评价制度一、评价内容：1.教育目标：评价幼儿园的教育目标是否与国家和地方教育政策、法规的要求相一致，是否明确具体，是否体现了幼儿全面发展的理念。

2.教学方案：评价幼儿园教学方案的科学性、可行性和有效性，是否符合幼儿学习规律，是否能满足幼儿个性化发展需求。

3.教学过程：评价教师在教学过程中的教育教学策略、教学方法和教育教学手段，并关注幼儿的参与度、积极性和创造性。

4.教师素质：评价幼儿园教师的专业素养、水平和能力，包括教育教学知识和技能的掌握程度，教学态度和对幼儿的认识和理解等。

5.学生发展：评价幼儿在幼儿园教育中的成长和发展情况，包括幼儿的身体、智力、情感、社交和道德等方面的发展。

二、评价指标：根据幼儿园的特点和保教目标，可以制定以下评价指标：1.教育目标达成情况评价指标：包括幼儿园教育目标与行为指标的设定和落实情况、目标达成情况的评价等。

2.课程设计评价指标：包括课程目标、内容和方法的科学性、启发性和适应性等方面的评价。

3.教学过程评价指标：包括教学环节设置是否合理、教师教学技能运用是否得当、教师和幼儿互动是否积极等方面的评价。

4.教师专业素养评价指标：包括教师的教育背景和专业培训情况、参与教学研究和教育教学的情况等。

5.学生发展评价指标：包括幼儿的身体、智力、情感、社交和道德等方面的发展评价。

三、评价方法：1.文件资料的评价：通过分析幼儿园的教学方案、教材教具、教学设计和教学反思等文件资料，评价幼儿园的教学工作的科学性和有效性。

2.观察评价：通过教师的课堂观察、教学视频记录等，评价教师的教学方法和手段的运用情况，以及幼儿的参与度、兴趣和表现等。

3.问卷调查评价：通过发放问卷给家长、幼儿和教师，了解他们对幼儿园教育质量的认知和评价，采集多方面的意见和建议，为改进提供依据。

4.成果评价：通过对幼儿作品、作品展览和活动成果等的评价，了解幼儿的学习和发展情况。

5.教师自我评价：教师可以通过自我反思、教学日记等方式，评价自己的教育教学工作，发现问题和改进的方向。

幼⼉园保教制度幼⼉园保教制度（精选6篇） 在学习、⼯作、⽣活中，制度的使⽤频率逐渐增多，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的⼯作、劳动、学习、⽣活的秩序，保证国家各项政策的顺利执⾏和各项⼯作的正常开展，依照法律、法令、政策⽽制订的具有法规性或指导性与约束⼒的应⽤⽂。

想必许多⼈都在为如何制定制度⽽烦恼吧，下⾯是⼩编帮⼤家整理的幼⼉园保教制度（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

幼⼉园保教制度1 1．保教⼈员严格按照《幼⼉园⼯作规程》、《幼⼉园教育指导纲要》的要求，根据幼⼉实际发展⽔平确⽴学期保教⼯作⽬标，并将⽬标层层分解，遵循幼⼉园保教⼯作程序，制定计划。

2．严格按照幼⼉作息制度组织⼀⽇活动，按保教⼯作细则认真履⾏保教⼈员⼯作职责。

3．严格执⾏幼⼉园安全⼯作制度，避免意外事故发⽣。

⼀旦发⽣意外事故，应及时寻求帮助妥善处理，并上报园内，联系家长。

4．全⼼关怀幼⼉，为幼⼉创设安全、愉悦的⼼理环境，开展丰富多彩的教育活动；积极制作实⽤美观、安全卫⽣的教玩具，与幼⼉共同进⾏环境创设。

5．定期召开班会，研究本班保教⼯作，同班⼈员协调配合做好本班⼯作。

做好班会记录、交接班记录、幼⼉观察记录、家长⼯作记录等各项记录⼯作，以备有案可查。

6．严格执⾏幼⼉园家长⼯作制度，采⽤多种形式与家长交流，形成教育合⼒，共达教育⽬标。

幼⼉园保教制度2 ⼀、严格遵守作息制度，不迟到、早退、不串岗、离岗。

⼆、严格执⾏⼀⽇活动计划，不能随意调班次、调活动，如有特殊情况，需经分管领导同意。

三、严格执⾏⼀⽇⽣活常规，按时按计划开展各项活动。

组织教学活动做到有教具、学具。

游戏有玩具（含⾃制玩具），风琴⽤后须加盖。

四、注意安全，防⽌幼⼉⾛失、受伤、⿐腔塞⼊异物。

五、保持室内清洁，教育幼⼉不乱丢果⽪纸屑。

六、严格交接班制度，详细做好交接班纪录，做到四交（交⼈数、交病情、交表现、交异常情况），交班的⽼师必须向接班⽼师交好班后⽅能下班，以确保幼⼉安全。

幼儿园保育教育质量检查评价管理制度篇一：幼儿园保教质量评价制度幼儿园保教质量全面检查制度一、按时交各种计划和总结：（一）提交时间：1、工作计划应在新学期开学半月内；2、月、周工作计划应在月、周开始前一周内；3、其他工作或活动计划应在工作或活动之前；4、学期工作总结应在学期结束前半月内；5、月、周工作总结应在本月、周工作结束，下一个工作周期开始之前；6、其他工作或活动总结应在工作或活动结束（阶段结束）后一周内；（二）交接人员：有计划制定人交由相应负责人。

二、认真组织幼儿一日活动：(一)检查人：各级领导、教师互相之间；(二)方式：1、有目的、有计划的看评；2、随机深入的实际的看评；3、教研活动研究；4、优质一日活动展示；三、做好班务工作：（一）检查内容：1、班务会2、班级内务3、幼儿安全4、清洁卫生、消毒5、家园联系工作6、保育工作7、幼儿发展水平8、环境创设和幼儿活动材料9、按幼儿园要求的各种记录（二）检查时间：1、每周定期检查：周一下午2、不定期随时抽查（三）检查人员：安全检查由各班安全责任人；各级领导、保健医生；（四）检查要求：根据相关工作制度和临时工作需要。

篇二：浅水湾民主幼儿园保育教育质量管理制度浅水湾民主幼儿园保育教育质量管理制度第一章总则第一条为了加强我园保育教育常规管理，规范保教行为，建立正常的教学秩序，全面实施素质教育，提高保教质量，根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》等，特制定本细则。

第二条我园应从实际出发，贯彻“保教结合”的原则、树立“一日活动即课程”的思想，将保育、教育渗透于一日活动的各个环节中，为幼儿的终身发展奠定基础。

第三条我园应树立整体教育意识，综合利用各种资源，逐步实现幼儿园、家庭与社区教育的一体化，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

第四条我园应加强教职员工的职业道德教育，提高教职员工的政治素养和专业能力，尊重幼儿的人格和权利，提供满足幼儿多方面发展需求的师资保障。

幼儿园保教质量管理制度幼儿园保教质量管理制度（精选10篇）在发展不断提速的社会中，制度的使用频率呈上升趋势，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。

想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编为大家收集的幼儿园保教质量管理制度（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园保教质量管理制度1一、组织领导制度（一）建立一把手亲自抓、分管领导具体抓的领导体制。

（二）坚持“两手抓、两手硬”，一起部署、一起落实、一起检查；建立健全创建文明学校目标管理责任制，将年度工作细化、量化，层层分解，签订责任书，落实到部门，落实到教工，形成严格监管、严格考核、严格奖惩的管理机制。

（三）建立健全创建文明学校各项制度和规范，把文明学校的创建纳入制度化、规范化、科学化的运行轨道，各项制度要落实到位。

（四）根据上级关于创建文明行业的部署，认真完成创建规划，制定年度计划，安排阶段性工作，并组织实施。

（五）对创建工作中存在的问题提出意见和建议，并及时协调处理解决。

二、分工负责制度（一）建立创建文明学校工作责任制和分工负责制，明确分工、明确任务、明确责任、明确奖惩。

（二）主要负责人总揽文明学校创建的工作，搞好总体决策、组织、指挥、落实工作；班子成员和领导小组成员负责职责范围内的文明学校创建工作，并对主要的活动任务挂靠包干，负责落实。

（三）工会、青年、妇女等群众组织要结合职能，在群众生精神文明创建活动中发挥主体作用，担负起组织指导文明学校创建的共建任务。

三、会议制度（一）定期召开创建文明学校领导小组会议，专题研究创建文明学校工作，及时总结情况，研究决策，制定措施，促进工作有效开展。

（二）每学期召开文明学校创建工作动员学习会，对创建任务措施进行全面部署，对创建意义深入学习，鼓励全体教工以饱满的热情积极投入到创建工作中。

四、检查督导考核制度（一）每学期对创建工作情况进行总结；对重要工作活动及时检查、抽查，确保各项工作落到实处取得成效。