下载文档原格式
大学教师面试问题及参考答案.doc大学教师面试问题及参考答案大学教师面试问题1、问(考官问，以后不再重复注明)：能谈谈你的优点和缺点吗?分析：这个问题主要考察考生对人才的基本素质的正确认识以及能否全面、客观地评价自己，从考生对这个问题的回答上考官还能看出考生是否自信(或者自傲、自卑)。
考生回答时除了注意上面三个要点外，还应注意以下几点：①尽管这是你的主观评价，受个人自信程度、价值取向等影响很大，也就是说你所描述的优、缺点与实际情况可能不符，但你的陈述在一定程度上会影响考官对你能力的判断。
例如考生谦虚他说自己语言表达能力尚需完善，那么尽管你实际在面试中语言流畅、结构清晰、层次分明，且能够充分利用非言语符号，但考官下结论时多多少少会受到考生自己否定性结论的影响。
②作为一个社会人，考生实际具有的优点是很多的，如：勤奋学习、集体观念强、善于分析问题。
人际沟通能力，甚至连听母亲的话、对爱情忠贞也是优点，但考生一定要突出重点：非常出色的特质和与报考职位相关的优点。
若考生反复强调的优点其实很一般，就会适得其反了。
同样谈缺点也应从这两点出发，不过具体处理却恰恰相反;一个是避实就虚，谈一谈无关紧要的小缺点，而不要过于坦白暴露自己能力结构中的重大缺陷，另一个是谈一些与报考职位无关或关系不大的缺点，例如考生报考某局资料室档案管理员，就可以坦然相告自己组织大型社会活动能力较差。
此外还有一个投机的办法，就是谈自己的安全缺点，就是那些在某些场合是缺点，但在另外一些场合下又可能是优点的缺点，如你与那些对工作不负责任的人很难相处，经常由于苛求自己做事十全十美而导致工作的延误等。
不过这种安全缺点由于易让经验丰富的考官认为你是油嘴滑舌，所以应慎用!③谈论优点应注意表情、神态、语调等，请低调处理。
有时可表示自己更上一层楼的希望和努力;谈论自己的缺点不要停留于缺点本身，可将重点放在自己克服缺点的决心和行动上。
④不要泛泛而谈，可以结合事例具体说明尽管考官未明确要求。
第1篇一、基本素质与教育理念1. 请结合您所学专业和教学经验，谈谈您对当前高等教育发展趋势的理解。
2. 您认为作为一名高校教师，应具备哪些基本素质？请举例说明您在这些方面是如何准备和提升的。
3. 请谈谈您对“以学生为中心”的教学理念的理解，并分享您在实际教学中的具体实践。
4. 您如何处理教学与科研之间的关系？请结合您的教学和科研经历进行说明。
5. 在您看来，如何才能提高学生的创新能力和批判性思维？二、教学方法与课程设计6. 您认为一堂好课的标准是什么？请从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行阐述。
7. 请介绍您擅长的一种教学方法，并说明其在教学中的应用和效果。
8. 在课程设计中，您如何确保课程内容的深度与广度？请结合具体课程进行说明。
9. 您如何根据学生的不同需求，调整和优化课程内容？10. 请谈谈您在课程评价方面的经验和看法，包括评价方式、评价标准等。
三、教育技术与信息化教学11. 您如何看待教育技术在高校教学中的应用？请举例说明您在教学中使用过的教育技术。
12. 请谈谈您对慕课（MOOC）、微课等新型教学模式的理解和看法。
13. 在信息化教学环境中，您如何与学生进行有效沟通和互动？14. 您认为教师应该如何在信息化教学中发挥主导作用？15. 请分享您在信息化教学过程中遇到的问题及解决方法。
四、学生管理与团队协作16. 请谈谈您对学生管理的理解和实践经验。
17. 在团队协作中，您认为教师应扮演什么样的角色？18. 您如何处理学生之间的矛盾和冲突？19. 请分享您在班级管理中的成功案例和经验。
20. 您认为如何激发学生的学习兴趣和积极性？五、个人成长与职业规划21. 请谈谈您在教育生涯中的个人成长经历和收获。
22. 您对未来的职业发展有何规划？23. 您认为在高校教师职业中，哪些因素会影响您的职业满意度？24. 请谈谈您对教育行业的未来发展趋势的预测。
25. 您认为作为一名高校教师，应具备哪些持续学习和自我提升的能力？六、案例分析26. 案例一：某高校学生因学业压力过大，出现抑郁症状。
大学老师面试题及答案一、简答题1. 请简述您对高等教育的理解。
答案：高等教育是指在完成中等教育之后，为学生提供更深层次的专业知识和技能的教育。
它通常包括本科、硕士和博士等不同层次的学习，旨在培养学生的批判性思维、研究能力和专业素养。
2. 您认为大学教师在教学过程中应扮演哪些角色？答案：大学教师在教学过程中应扮演知识传授者、学习引导者、研究指导者和学生发展的促进者等角色。
他们不仅要传授专业知识，还要激发学生的学习兴趣，引导学生进行独立思考和研究，同时关注学生的个人成长和发展。
二、论述题1. 论述现代大学教育中，教师如何平衡教学与科研的关系。
答案：在现代大学教育中，教师需要在教学与科研之间找到平衡。
首先，教师应确保教学质量，通过有效的教学方法和互动，提高学生的学习效果。
其次，教师应积极参与科研活动，通过研究来更新和深化自己的专业知识，并将最新的研究成果融入教学内容中，以保持课程的前沿性和实用性。
此外，教师还可以通过指导学生参与科研项目，将教学与科研相结合，培养学生的研究能力和创新精神。
2. 请论述您对终身教育理念的看法。
答案：终身教育理念强调学习是一个持续的过程，不仅仅局限于学校教育阶段。
在知识更新迅速的现代社会，终身教育对于个人的职业发展和社会适应至关重要。
大学教师应鼓励学生培养自主学习的能力，使他们能够在毕业后继续学习新知识、新技能，以适应不断变化的社会需求。
同时，大学也应提供多样化的继续教育和培训机会，支持教师和校友的终身学习。
三、案例分析题1. 假设您是某大学计算机科学系的教师，您的一位学生在编程课程中表现不佳，您将如何帮助他提高？答案：首先，我会与学生进行一对一的沟通，了解他在编程学习中遇到的困难和挑战。
然后，我会根据学生的具体情况，提供个性化的辅导和支持，如推荐额外的学习资源、安排额外的辅导时间或调整教学方法。
此外，我还会鼓励学生参与小组学习，通过同伴互助来提高学习效果。
最后，我会定期跟踪学生的学习进展，并提供反馈，以帮助学生不断改进和提高。
高校教师面试常见问题集1.为什么要选择教师这个行业？参考答案】：我虽读的是非师范类的专业，但当一名优秀的老师是我最大的愿望。
我爷爷是老师，从小影响着我。
我导师的弟子有7成是从事教师行业。
出来工作了一年感觉现在公司之类的工作不够稳定，女孩子也追求工作稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。
2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？参考答案】：XXX在教育上有三大创造和贡献：一是春秋时期，XXX之学衰微，XXX首开私人讲学之风，设杏坛讲学授徒，整理并以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六经为教材，以礼、乐、射、御、书、数六艺为教育内容；二是打破教育上贵贱贫富的等级，提纲“有教无类”，使人人享有教育的平等权利，学生众多，史称“弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”；三是主张尊师重道，“三人行，必有吾师”，“一日为师，终身为父”。
他学而不厌、诲人不倦的教学精神和因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导的教学原则及“不耻下问”的研究态度，等等，至今为人所称颂和沿用。
XXX是中国历史上的第一位职业教师，也是中国古代最伟大的教育家，他也由此被称为“至圣先师”、“万世师表”。
3.你最赞赏的教学方法是什么？参考答案】：以学生为主体，激发学生研究兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。
教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的研究兴趣。
我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！4.为何学生会偏科？参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第1兴趣，第2环境，第3老师。
如果具体分析，第1兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第2是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。
第3老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。
第1篇一、面试题目1. 请简要介绍您的教育背景和学术研究经历。
2. 您认为作为一名大学教师，最重要的素质是什么？结合自身经历谈谈您的看法。
3. 请谈谈您对当前高等教育发展趋势的理解，以及您认为应该如何应对这些挑战。
4. 您在教学中如何处理学生个体差异，确保每个学生都能得到关注和发展？5. 请结合您的研究领域，谈谈您对当前学科领域的研究热点和发展趋势的看法。
6. 您在学术研究中如何保证研究质量和学术诚信？7. 请举例说明您在以往的教学或科研中，如何运用创新思维和教学方法。
8. 在您看来，如何平衡教学、科研和社会服务之间的关系？9. 您如何理解教师与学生的关系？在处理师生矛盾时，您通常采取什么策略？10. 请谈谈您对大学教师职业道德的理解，以及您在教学中如何践行这些原则。
11. 您认为大学教师应该具备哪些能力，以适应信息化时代的教育需求？12. 请谈谈您对大学教师职业发展规划的看法，以及您在未来的职业道路上有哪些目标和期望。
13. 在您看来，大学教师如何通过自身努力，提升学校的教育质量和学术影响力？14. 请结合您的教学经验，谈谈如何激发学生的学习兴趣和积极性。
15. 您认为大学教师应该如何应对学术评价体系的改革？16. 请谈谈您对大学教师团队建设的看法，以及您在团队中扮演的角色。
17. 您如何理解大学教师的社会责任？请举例说明您在履行社会责任方面的实践。
18. 请谈谈您对大学教师专业发展的看法，以及您如何通过不断学习提升自身能力。
19. 您认为大学教师如何与学生家长建立良好的沟通与合作？20. 请谈谈您对大学教师心理素质的要求，以及您如何保持良好的心理状态。
二、解析1. 此题旨在了解考生的教育背景和学术研究经历，考察其专业素养。
2. 此题考察考生对大学教师素质的认识，以及对自身素质的评价。
3. 此题考察考生对高等教育发展趋势的理解，以及对应对挑战的能力。
4. 此题考察考生对教育教学工作的认识，以及对处理学生个体差异的能力。
教师面试问题和答案老师面试问题和答案1、为什么要选择老师这个行业?我选择老师这个行业主要有以下三个方面的缘由:第一,我喜爱老师这个行业,我最大的愿望就是当一名优秀的老师为教育事业贡献出我自己的一份力气;第二,我适合做一名好老师,我所学的专业是师范,在大学期间我做了许多的预备,有扎实的专业学问,过硬的师范生素质获得过优秀实习生的称号，大学期间注重培养自己多方面综合素质的提高，而且比较有爱心急躁和责任心，培养自己的创新能力，竞争能力和分析处理问题的能力;第三,现在国家越来越重视教育,作为一名老师有很大的发展空间.2、你最尊敬的教育家是谁，为什么?我最尊敬的教育家是我国有名物理教育家朱正元教授.缘由有三.第一高尚的人格魅力，毕生从事大学基础物理、试验物理和中学物理教学，以及教学方法的研究。
为人师表、以身作则、言传身教的风范为几代人所仰慕，他严格要求自己，以致上课时衣着仪表、擦黑板手势都不会放过。
他认为，老师的某种不良习惯，会给学生带来长期的坏影响。
第二渊博的学识。
第三他提出“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做试验”的主张，并致力于培养学生动手能力和制造精神。
朱正元教授，以其高尚的人格魅力，渊博的专业学问，严谨的治学思想，制服了我，我将秉承他老人家的思想和态度，在将来的物理教学之路上，悄悄奋斗，英勇向前。
3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?赞同。
教学方法因人而宜，没有一个适合全部人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。
老师备课时要从教学实际出发，依据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，因人制宜;敏捷、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并擅长探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
4、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?我的理解是这样的,从大的方面来讲的话,就是国家，政府的相关政策,学校的一切活动的根本出发点应当是以学生为中心,有利于学生的全面发展,成长成才。
高校教学面试题及答案一、选择题1. 教育心理学中，以下哪项不属于学习动机的分类？A. 外在动机B. 内在动机C. 社会动机D. 认知动机答案：C2. 根据布鲁纳的学习理论，学习过程主要包括哪几个阶段？A. 感知、理解、记忆B. 理解、应用、评价C. 感知、理解、应用D. 记忆、理解、评价答案：B二、填空题1. 教学评价的目的是______、______、______。
答案：诊断、反馈、激励2. 教学设计的基本步骤包括：确定教学目标、______、______、实施教学、评价教学效果。
答案：选择教学内容、制定教学策略三、简答题1. 简述教学过程中的“启发式教学法”。
答案：启发式教学法是一种以教师为引导，学生为主体的教学方法。
它强调教师通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动探索和解决问题，从而提高学生的自主学习能力和创新思维能力。
2. 如何理解“以学生为中心”的教学理念？答案：以学生为中心的教学理念强调教学活动应以学生的需求、兴趣和发展为中心，教师应根据学生的实际情况设计教学内容和方法，充分调动学生的积极性和主动性，促进学生的全面发展。
四、论述题1. 论述信息技术在现代教学中的应用及其对教学的影响。
答案：信息技术在现代教学中的应用主要包括多媒体教学、网络教学、远程教育等。
信息技术的应用极大地丰富了教学手段和教学资源，提高了教学效率和质量。
同时，信息技术也促进了教学方式的变革，如翻转课堂、在线学习等，为个性化教学和终身学习提供了可能。
然而，信息技术的应用也带来了一些挑战，如信息过载、学生注意力分散等问题，需要教师和学生共同面对和解决。
2. 分析教学评价的类型及其作用。
答案：教学评价的类型主要包括形成性评价和总结性评价。
形成性评价是在教学过程中进行的，目的是及时了解学生的学习情况，调整教学策略，促进学生的学习进步。
总结性评价是在教学结束后进行的，目的是全面评价学生的学习成果，为教学改进提供依据。
高校教师面试的内容一、面试可能会问到的问题1. 你能简单介绍一下你自己吗？这就像是让你把自己这个“宝藏”给挖一挖，把自己最出彩的地方展现出来。
2. 你为什么想成为一名高校教师呀？是因为对学术的热爱，还是有什么特别的经历让你有了这个梦想？3. 你在大学期间学的专业知识，你觉得哪些对高校教学最有用？这就像是从你的知识宝库里挑选最适合的武器。
4. 你有过教学实践的经验吗？如果有，讲讲在这个过程中最有趣或者最有挑战的事情。
5. 你怎么看待高校学生的特点？毕竟高校学生和中小学的可不一样，他们更有自己的想法。
6. 对于教学方法，你有什么独特的见解吗？是喜欢传统的讲授法，还是更喜欢互动式教学呢？7. 如果课堂上有学生提出很刁钻的问题，你会怎么应对？这可是考验应变能力的时候。
8. 你如何看待高校教师做科研这件事？是不是觉得科研和教学一样重要呢？9. 你能说说你最近读的一本专业相关的书籍吗？这能看出你是不是一直在学习进步。
10. 在团队合作方面，你有什么经验吗？毕竟高校教师也经常要和同事们合作的。
11. 你怎么让自己的课程变得有趣，吸引学生的注意力呢？这就像是厨师要把菜做得色香味俱全。
12. 你对高校教育的未来发展有什么看法？这能看出你有没有长远的眼光。
二、答案与解析1. 对于自我介绍这个问题，答案可以包括自己的教育背景、专业特长、性格特点等。
比如“我叫[名字]，我在[大学名称]学习了[专业名称]，我擅长[专业相关技能]，我是个很有耐心和热情的人。
”解析：这个问题主要是让面试官快速了解你，所以要简洁明了又能突出重点。
分数占比：8%。
2. 想成为高校教师的原因可能是“我一直对学术研究充满热情，在大学期间受到了很多优秀教师的启发，我也想把自己的知识传递给更多的学生。
”解析：这个答案要体现出自己对教育事业的热情和动力。
分数占比：8%。
3. 关于专业知识对教学的作用，例如“我学的[专业知识]中的[具体知识]，可以让我在给学生讲解[课程内容]时，提供更深入的理论依据。
第1篇一、个人基本信息与教育背景1. 请简要介绍您的个人基本信息，包括姓名、性别、出生年月、籍贯等。
2. 请详细描述您的教育背景，包括就读的学校、专业、学位等。
3. 请说明您选择当前专业的原因以及您对所学专业的理解和兴趣。
4. 在您的学术生涯中，有哪些特别的经历或者成就让您印象深刻？请举例说明。
5. 请谈谈您在大学期间参与的学术活动或者科研项目，以及您在这些活动中的角色和贡献。
二、专业知识与技能6. 请详细描述您所教授专业的核心课程，包括课程内容、教学目标、教学方法等。
7. 您认为您所教授的专业在当前社会发展中的地位和作用是什么？8. 请举例说明您在专业知识方面的优势，以及您如何将这些优势应用于教学实践中。
9. 您如何看待跨学科教学？请举例说明您在跨学科教学中的经验和成果。
10. 请谈谈您对专业前沿动态的了解，以及您如何将这些前沿知识融入教学和研究中。
三、教学理念与方法11. 您的教学理念是什么？请结合具体案例进行说明。
12. 您认为有效的教学策略有哪些？请举例说明您在教学中如何运用这些策略。
13. 您如何处理课堂上的突发状况？请举例说明您应对课堂问题的经验。
14. 您如何评估学生的学习效果？请谈谈您所采用的评价方法和工具。
15. 您如何激发学生的学习兴趣和积极性？请举例说明您在激发学生学习兴趣方面的实践。
四、科研能力与成果16. 请简要介绍您的科研经历，包括研究方向、研究方法、科研成果等。
17. 您在科研过程中遇到过哪些挑战？您是如何克服这些挑战的？18. 请谈谈您对科研伦理的看法，以及您在科研过程中如何遵守伦理规范。
19. 您认为科研对教学有什么影响？请结合您的实际经历进行说明。
20. 请谈谈您对学术期刊、学术会议等学术交流活动的看法，以及您在这些活动中的参与情况。
五、教师职业素养与团队协作21. 您认为作为一名专业教师，应具备哪些职业素养？22. 请谈谈您在团队合作中的角色和经验，以及您如何处理团队内部的冲突。
大学教师面试常问问题 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】大学教师面试：1、新课程标准的价值取向是什么？2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？3、你最赞赏的教学方法是什么？4、为什么学生会偏科？5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗为什么7、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力8、你认为一种科学的备课方法是什么平时你是怎样备课的9、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？10、你这样认识集体备课制，它有优势吗？11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？12、一堂好课的标准是什么？13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些先准备一堂课，每句话都背下来。
说课时主要是 1。
本课的目标（讲完一堂课学生应知道什么，大纲上现成的） 2。
讲课顺序（先讲什么，第二步是什么）3。
练习什么（现在讲究互动，要留10到15分钟学生当堂练习） 4。
小结（本课的重点难点，学生应该掌握到什么程度） 5。
作业（少而精）一般掌握在20分钟，不过面世的时候可能不让你说完，但你得准备完。
不知道你叫什么课目，最好准备些教具。
另外说课体现在“说”上，不要听起来想背课文。
最重要的是自信。
一、应聘教师面试技巧应聘教师要看自己的专业，我是一名大学教师，刚经历过面试所以还是有些经验的。
首先就是要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
其次就是出发前的准备，一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。
1. 为什么要选择教师这个行业参考答案：我虽读的是非师范类的专业,但当一名优秀的老师是我最大的愿望;我爷爷是老师,从小影响着我;我导师的弟子有7成是从事教师行业;出来工作了一年感觉现在公司之类的工作不够稳定,女孩子也追求工作稳定,教师稳定性比较高,尤其是好的学校很重视对教师的培养,所以未来会有很大的发展空间;2.你最尊敬的教育家是谁,为什么参考答案：孔子在教育上有三大创造和贡献：一是春秋时期,王官之学衰微,孔子首开私人讲学之风,设杏坛讲学授徒,整理并以诗、书、礼、易、乐、春秋六经为教材,以礼、乐、射、御、书、数六艺为教育内容；二是打破教育上贵贱贫富的等级,提纲“有教无类”,使人人享有教育的平等权利,学生众多,史称“弟子盖三千焉,身通六艺者七十有二人”；三是主张尊师重道,“三人行,必有吾师”,“一日为师,终身为父”;他学而不厌、诲人不倦的教学精神和因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导的教学原则及“不耻下问”的学习态度,等等,至今为人所称颂和沿用;孔子是中国历史上的第一位职业教师,也是中国古代最伟大的教育家,他也由此被称为“至圣先师”、“万世师表”;3.你最赞赏的教学方法是什么参考答案：以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法;教学过程中,用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣;我想每一种教学方法都有它的独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩4.为什么学生会偏科参考答案：学生偏科有很多因素,我着重从以下三点来分析,第1兴趣,第2环境,第3老师;如果具体分析,第1兴趣,学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第2是环境,低年级容易受周围环境的影响,周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好;第3老师,部分学生因为某科老师而出现偏科现象;当然也会有其他因素;5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么参考答案：做一名好老师除以上之外,还应该拥有开朗的个性,良好的品德,比较渊博的知识更为重要;6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗为什么参考答案：赞同;教学方法因人而宜,没有一个适合所有人的方法,但要适合个人,这就是贵在得法;教师备课时要从教学实际出发,根据教材特点、学生实际、本校条件等,结合不同的教学目标、内容、对象和条件,因校制宜、因时制宜,灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法,突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践,教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程;7、新课程标准的价值取向是什么参考答案：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等;8、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力参考答案：大学时代是记忆的黄金时期;这一时期,无论是记忆的数量,还是记忆的质量都达到了前所未有的水平;这种发展具体表现在：①识记范围扩大,对抽象材料的识记迅速增加;大学生的识记范围比中学生增加了一倍以上;②识记材料系统化;大学生善于按照材料的顺序和主次整理识记材料,因为系统的材料容易记忆,易于巩固,也能提高再认和重现的成绩;③情绪记忆进一步发展;智力活动伴随着明显的情绪体验;学生对有情绪体验的材料的记忆水平,随着年龄的增长而提高;老师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的方法,动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣,这也是老师授课通常使用的方法,增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导,这就对老师提出了更高的要求,老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律,帮助学生找到快速记忆的方法,是提高学生记忆能力的关键;以上是三种方法的简单介绍,供大家参考;9、你认为一种科学的备课方法是什么参考答案：备课是教师的一项基本功;我认为无论是哪门学科,教师真正要备好一堂课,应该脚踏实地,并结合自身和学生的实际,进行创造性地研究和设计;第2“研读”是备课的必要前提,老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第2“博学”是备课的重要基础；第3“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点;这种备课方法是我所追求的目标;10、你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗参考答案：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,“没有不合格的学生,只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为着名的一句;我认为陈老先生当初写这句话时,断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧我不完全赞同;这句话说的太过绝对,造成不合格学生的原因有很多,每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的,因此出现不合格的学生老师不能完全负责;但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻,任其自生自灭,对待此类学生,老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因,平时多关心,多辅导,尽快帮助学生把成绩赶上来;11、一堂好课的标准是什么参考答案一：一堂好课的评价标准是,第一是否达到教学目标,因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功;第五是否形成学生的兴趣和持续学习的动力；第六是否兼顾有差异的学生等等;12、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解参考答案：学生是一个民族传承的希望,是一个国家继续生存、发展的灵魂所在;老师担负着重大的使命,“以学生为本”或“以学生为主体”,确保了教学最终目的的实现;“以学生为本”或“以学生为主体”,是在教学活动中以学生为主,教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控,引导学生学会认知、学会做事,让学生经历获取知识的过程,关注学生各种能力的发展,促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展,建立学生自主探索、合作学习的课堂模式,创设和谐、宽松、民主的课堂环境;追求学习结果转向追求学习过程,真正把学生当成获取知识发展自我的主人;“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,切实构建“以学生为中心”主体观;13、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些参考答案：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书英才是怎样造就的受益匪浅;还有如教育心理学、教育教学基础讲义、教育教学技能讲义;杂志类有中国教育教学杂志、中学物理教学参考、读与写;14、你认为该如何指导学生进行朗读参考答案：朗读能力的培养是循序渐进的,不可能一步到位;以指导小学生朗读为例,小学语文大纲对朗读教学有明确的定位,即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”;所以第1步就是扫清生字障碍,熟悉课文,这是正确朗读课文的前提;第2老师范读,提出要求;新课标要求老师经常组织学生听朗读,包括老师的范读和录音范读;第3创设情境,渲染氛围;朗读训练,要想方设法调动学生全身心地投入,单调的阅读会使学生读的口干舌燥,昏昏欲睡,所以营造趣、情、美的愉快气氛,可以提高学生阅读的兴趣;第四体悟情感,渐入意境;叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”,培养学生边读边用心体会文章,真情实感的表达是最好的,真情实感的流露不仅体现在写作文时,同时在读自己的作文时,也会流露出真情实感,这对学生来说是终生受益的;15、如何对待差生如何发现“差生”身上的闪光点参考答案：1 应该公正,平等地对待差生,尊重他们的人格,听取他们的意见,从而对他们产生一种激励作用;对差生,要多几分尊重,多几分理解. 2 必须大力进行感情投资;学生对老师有感情,才会听取老师的教诲;否则,老师的苦口婆心的教育只是徒劳3 挖掘“闪光点”,帮助后进生在学生心目中占有一席之地,为他们不断创造成功的机遇;想获得成功是人们普遍的心里愿望,帮助他们树立信心,促进自身的转化,在各项活动中,特别注意鼓励差生积极参与,发挥他们各自的爱好和专长,为他们创造成功的条件的机遇16.教学是一门技术还是一门艺术,你倾向那一种看法,若两者都不同意,请谈谈你的看法参考答案：我认为教学既是一门技术,也是一门艺术;教师是一种专业性很强的职业,教学需要有很深的专业知识功底,因此,教学自然是一门技术;而整个教学过程的设计和安排,需要智慧,整节课就是一场在教师指导下,学生进行的演出,所以说,教学是一门艺术17.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质参考答案：A.首先要有爱岗敬业,甘为人梯,甘当蜡烛的精神,要爱护学生,热爱科学 B.专业水平高,要有渊博的知识和过硬的教学能力 C.科研和创新能力很重要,只有刻苦钻研,不断创新,才能够全面实施素质教育 D.我个人认为,最重要的是教师的人格魅力,思想品德高尚,有修养,有道德;18.你的座右铭是什么参考答案：我的座右铭是：只要有足够的动力和热忱,即使在平凡的工作,也可以化腐朽为神奇19.如果有学生在课堂上故意刁难,你该如何应对参考答案：现在的青少年很叛逆,不会轻易佩服和听从教师,尤其是对于刚走上讲台的青年教师,他们会进行严格的考察,比如问一些很难的题,故意刁难老师,这就对年轻教师提出了挑战;要想应对这样的挑战,就要求年轻教师有过硬的专业知识,对于知识上的问题,不轻易被难住;但任何教师都会有自己不明白的问题,尤其是如今这样一个信息爆炸的时代,面对形形色色的学生,课堂上会出现很多的突发状况,这就要求我们做一名聪明的教师,冷静思考,巧妙处理;面对故意刁难自己的学生,首先不可以正面回击,不可以着急,先冷处理一段时间,然后可以找其谈话,甚至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助,就像你也需要别人的支持一样”,用真诚打动他,并在今后的日子里,逐渐树立威信;20、你找工作考虑的重要因素是什么参考答案：首先是自己的能力和性格最适合做什么样的工作,什么样的工作可以发挥自己的特长,在此基础上找自己真心喜欢的,相对比较稳定的,然后是工资待遇和工作量的大小21.同样是小学三年级的学生,在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑; 一位老师的评语是：“胸无大志,真没出息”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界”请你对两位老师的评语分别做出评价;参考答案：第二位老师的评价更合适;第一位老师的评价不仅伤害了孩子的自尊心,同时也给学生灌输了这样的思想：“工作有尊贵和卑微之分”;给学生灌输了一种错误的价值观;社会中有并且需要各种各样的职业,只要的合法的,对人类的发展有益的,我们就应该尊重和肯定其价值;我们的学生不可能人人国家领导,世界富豪,我们应该尊重他们,帮助他们树立正确的人生观,价值观,使他们有差异的个性发展,实现自我价值22.如何组织与培养班集体参考答案：班主任对组织和培养集体负有主要责任,应把主要时间和精力用在建设班集体上;我认为可以从几下几点做：第1提出共同的奋斗目标,可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的;第2选择和培养班干部,要把全班学生组织起来,班主任应该善于发现和培养积极分子,挑选和培养班干部,建立班集体的领导核心;让学生学会自我管理、自我教育的目的;第3培养正确的集体舆论和优良的班风,正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量,对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用,在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用;第4加强对班集体纪律的管理,班级好的纪律有利于学生更好的学习,是调高学生学习成绩的关键,也可以使集体及其成员变得更美好;第5组织多样的教育活动,有了集体活动,学生会焕发精神,开阔眼界,增长知识,促进学生才能、特长的发挥和相互的团结;班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的;以上是组织和培养集体的一些方法,在实际工作中,还可以灵活采用一些别的方法;23.如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好参考答案：首先,尊重家长是沟通的第一原则,也是老师基本素质的表现;其次,老师要有较强的服务意识; 第三,老师与家长联系沟通时要有理性的意识;最后,应重视沟通方式,通常情况下对学生的评价要先扬后抑,让家长在心理上有一个适应过程;家长的组成非常复杂,其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐,没有哪一种教育方法是万能的,某种方法在这个家庭有效,但到另外一家则可能不灵;班主任应对学生家庭进行调查分析,对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数;在与家长沟通的过程中,尽量做到有针对性和实效性;24.学生心目中的好班主任形象有那些参考答案：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人;当然,这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在,但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵;有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友,最起码的,他不会体罚和侮辱学生;在他眼中,所有的学生都是平等的,没有什么好生和差生之分;他会尊重学生,一视同仁,让学生健康地成长;最重要的是,他懂得宽容学生,能够原谅和宽容学生,给学生改正错误的机会;他懂得关怀学生,在学生受到挫折时去安慰他们,在学生烦恼时去开导他们,在学生迷茫时去帮助他们;我认为,一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任;作为一个班主任,我认为最重要的是要有很好的管理能力,使得班级纪律严明,风气良好,教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法,以提高班级的整体素质,而不是只盯着成绩;25.请你描述青春期男女学生的心理特点参考答案：青少年步入青春期,心理发育迅猛,心理特点体现在：第1、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速,使得青少年对性知识特别感兴趣,对异性有强烈的交往欲望,性的好奇感和神秘感与日俱增;第2、智力水平迅猛提高对问题的精确性和概括性发展迅速,逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡;第3、自我意识强而不稳独立欲望增强,对事物能做出自己的判断和见解,但对自我的认识和评价过高或过低,常被一些矛盾所困扰,如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾,自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等;第4、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态,孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起,组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界;第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈,富有理想,热爱生活,积极向上,乐于参加各种创造性活动,对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲; 第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同,年龄相仿,能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友,另一方面,对自己周围的人尽量保持良好的关系,尤其是对自己所属的集体,有强烈的归属感和依赖性,宁肯自己受点委屈,也要保持生活圈的平衡与协调;26.何谓“班级文化”,怎样营造参考答案：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”;所谓硬文化,是一种“显性文化”,可以摸得着、看得见的环境文化,也就是物质文化,比如教室墙壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等;而软文化,则是一种“隐性文化”,包括制度文化、观念文化和行为文化;27.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗参考答案：赞同;每个学生都希望自己在班集体中得到重视;既然学生是主体,那么教师就要敢于放手,让每个学生发挥自己的能力,体验成功的快感,激发了他们的积极性;老师要善于引导学生,放手让学生自己管理自己;28.你最欣赏的班主任是那一种类型参考答案：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法;有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：第一母亲型;这种班主任主要靠“爱心”来工作;他们总是把“爱”的旗帜举得高高的,把爱的气氛搞得浓浓的;无论遇到什么问题,他们都诉诸感情,求助于“爱”;这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”,眼巴巴地盯着一帮儿女,喜怒哀乐搅成一团;第二官员型;这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作;他们热衷于制定各种条条框框,热爱指标,喜欢板上钉钉的要求;他们早来晚走,不错眼珠地死盯着孩子,高密度地使用赏罚手段;这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势,学生没奈何,只好就范;于是各项工作井然有序,颇见成效;第三政治家型;这种班主任主要靠“煽情”来工作;这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人;他们凭三寸不滥之舌,能把学生一会说哭了,一会又说笑了;如果你能引领学生的情感,当然你也就能引领学生的行动,于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面;第四领袖型;这种班主任主要靠活动来工作;他们是优秀的鼓动家,更是优秀的组织家和活动家;他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动;在活动中凝聚集体,在活动中形成正确舆论,在活动中冲刷存在的问题,用活动裹挟差生前进;他们领导的班级往往充满生机;第五导师型;这种班主任主要靠威信来工作;他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度;这样,他们就可以摆脱一些俗物,很多事情只要“运筹帷幄”,甚至“遥控”就行了;这种班主任一般有自己独立的教育思想,有特殊的思路,会用班干部;他们能像“巫师”一样把学生迷住,甘愿为老师赴汤蹈火;第六科学家型;他们主要靠科学来工作;他们对学生,第一是尊重,第二是爱;他们遇到问题,总是采取研究的态度,进行诊断,然后拿出解决方案;对他们来说,学生不但是朋友,而且是研究对象;对他们来说,工作本身也是一门科学和艺术,是研究的对象;更重要的是,对他们来说,自身也是研究对象,他们很注意经常反思和梳理自己的思路;我认为这六种类型都有各自的优势和特点,我更倾向于自己能成为一名综合型的班主任;29、激励与批评都是一种教育手段,你倾向用那一种参考答案：激励与批评虽然都是一种教育手段,但是其到的效果是不同的;所以,用在的地方也应该是不同的;不能一味的激励,这样会使学生骄傲;不能一味的批评,这样会使学生自尊心受打击;总的来说,教育还是应该以激励为主;但是必要的时候,批评也不失为一种好的手段;因地制宜、因材施教,激励为主,批评为辅,二者相结合才是科学的教育手段;30、主题班会有那些类型,你怎样组织班会参考答案：通常我们把班会类型分为这样三种：固定班会、临时班会、主题班会;班主任如何才能组织好主题班会呢应在认识、准备和实施上做好以下几个方面的工作：1、提高对主题班会教育作用的认识2、选择恰当的主题和合适的类型1．主题的确定;2．主题班会的类型与选用;3、主题班会的准备与组织1．设计可行的方案;2．准备相关的文字材料;3．准备实践活动所需的器具;31、请讲述一件最能让你感动的师生情景;32、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式,你认为那一种类型教师更有利于学生教育参考答案：最好是这三种类型的结合体;作为教师要关心学生的生活和学习情况,作为班主任尤其要注意,所以你必须有象妈妈一样的爱心;班主任要让学生听你的话,不调皮捣蛋没有威严是不行的;尤其是现在的学生不能骂,不能打,所以作为班主任一定要有象警察一样的威严,让学生知道你的厉害,呵呵;民主式,要让学生喜欢你,接近你,接受你,在平常的班级日常管理中必须非常民主,否则让学生感觉你是一个不公平的老师,那他们会对你敬而远之的;现在学校流行麻辣教师,也许就是说的这三种类型的结合体33、“在集体中进行教育”是谁的教育思想,怎样贯彻参考答案：集体主义教育是马卡连柯教育思想体系的重要方面;认为通过组织健全、合理的教育集体来教育学生,是培养社会主义新人的主要方法;指出教育任务是培养集体主义者,只有在集体中、通过集体和为了集体进行教育,才能完成培养集体主义者的任务;认为不可将学生看作受训练的材料,应视他们为社会的成员、社会活动的参加者和社会财富的创造者;指出前景教育在人的教育和儿童集体的形成与发展中具有重要作用;应不断向集体展示一个又一个前景,提出新任务,引导集体为实现新任务而努力,鼓舞集体在追求美好前景中不断前进;强调教育者对集体及集体中每个成员的教育和影响应是同时的、平行的,集体首先应成为教育工作的对象;在劳动教育问题上,他认为劳动是教育的根本因素之一,应成为集体生活的重要组成部分;提出了劳动与教育并行的原则;马卡连柯还提出了尊重和严格要求相统一的教育原则,认为对人的尊重和对人提出严格要求二者是统一的;34、许多学校为什么强调学生穿校服,除了整齐外,还有别的意义吗参考答案：1.宣传、培养集体精神、减少学生与学生之间的冲突,我想就是这些吧我也是学生我们学校很少要穿校服的,除非学校指定要穿校服,在其他时间可以不穿,其实校服不是不好但是我觉得就是价格太贵了吧,我在外面买的服饰比他好看文静因为我喜欢简单一些的有便宜,而且手工比他好很多呢,哎``讲这么多也没用吧他说要穿就穿吧,有什么麻烦就不好了是吧2.时刻铭记自己学生的身份,努力学习,报效祖国,同时也体现了学校的组织管理的一致性.3.防止学生攀比4.倘若学生能过自由选择衣服,就必须考虑到自己传递给别人的暗示信息;比方说,要是有人希望传达自己是个大胆女孩的信息,说不定就会穿得经人地大胆豪放;要是有人希望显得成功、一切尽在掌握,或许会穿的格外的衣服;可诸如大胆、名贵表达的都是相对含义;倘若有许多学生就开始了竟赛;可见,校服虽然限制了学生的自我表达能力,却减少了在衣着竞争上所投入的钱及感情成本;35、谈论自己对教师职业的看法；参考答案：国运兴衰,系于教育；教育大计,教师为本;教师这一特殊的职业群体,肩负着为国家的未来培养高素质人才的重任,尤其在当前全面推进素质教育的进程中,建设高质量的教师队伍是我国教育事业兴旺发达的根本保证;教师作为一种职业古已有之;人类文明的传播以及人类素养的提高都离不开教师的主导作用;教师活动的教育性,决定了这一职业有其自身的特殊性;36、谈谈自己作为老师对教学策略的运用；参考答案：1创设真实的学习情境;2激活已有的知识积淀;3引发学生的认知冲突;4鼓励学生学业求助的行为;5以学生学习的真实的认知过程为基础展开教学;6充分展开高层次的思维过程：有条理地思考、有根据地思考、批判性地思考、反省性地思考、彻底地思考;思维的品质：流畅性；原创性；独到性；深刻性；敏捷性；精进性;7充分展开课堂交互活动：学生的想法之间要有实质性碰撞和争鸣,在教师的引导下,自然达成“共识”,实现知识建构;8达成对知识的深层理解和灵活应用：在不同的情景下应用知识、用自己的话解释、解变式题及解相关问题、解综合问题和实际问题;9建立积极的课堂环境,使学生有情绪上的安全感,建立一个温暖的、学生彼此接纳的、相互欣赏的学习场所;10使教学生动有趣,并与学生的生活相联系;11帮助学生树立学习的自信心,乐于给予学生他们需要或渴望的额外帮。
