幼儿园大班小小科学家教案

幼儿园大班小小科学家教案及反思教案教学目标•了解科学实验的基本概念和步骤•培养幼儿的观察能力和实验设计能力•提高幼儿的动手能力和解决问题的能力•培养幼儿的合作意识和团队合作能力•塑造幼儿对科学的兴趣和探索精神教学准备•活动材料：透明塑料杯、不同颜色的食用染料（红色、黄色、蓝色）、盐、白醋、吸管、纸巾•教学环境：充足的自然光线、宽敞的桌面•教学辅助工具：PPT课件、互动白板教学过程导入1.引导幼儿观察教室中不同颜色的物品，引发幼儿对颜色的思考，并让他们记下自己发现的内容。

操作实验2.准备好不同颜色的食用染料和透明塑料杯。

3.分发食用染料和透明塑料杯给幼儿，在每个杯子中加入少量染料，并用吸管搅拌均匀。

4.引导幼儿观察每个杯子中的染料颜色，并记录下观察结果。

探究实验5.准备好盐水和白醋，向幼儿解释盐水和白醋的特性，并和幼儿一起探讨它们与染料的关系。

6.引导幼儿预测加入盐水和白醋后染料会发生什么变化，并让他们写下自己的预测。

7.分发盐和白醋给幼儿，让他们按照自己的预测，将盐水和白醋加入染料中。

8.引导幼儿观察实验结果，并与他们一起总结发现的规律和现象。

操作实验9.准备好各种颜色的染料和透明塑料杯。

10.让幼儿自由选择染料颜色和杯子个数，进行实验。

11.引导幼儿记录实验过程和观察结果，并鼓励他们用自己的话进行描述。

总结12.引导幼儿回顾整个实验过程，让他们说出自己的收获和体会。

13.结合实验内容，向幼儿解释科学实验的基本概念和设计过程，强调观察、预测、实验和总结的重要性。

14.激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望，鼓励他们成为小小科学家。

课堂延伸活动•邀请专业科学工作者给幼儿讲解科学知识，展示更多有趣的实验。

•拓展幼儿的科学实验领域，例如：气象实验、植物实验等。

•组织幼儿进行小型科学展览，展示他们自己的实验成果。

反思教学效果评价本次教学活动通过实验的方式，引发幼儿对科学的兴趣和探索欲望，提高了他们的观察能力、实验设计能力和动手能力。

幼儿园小小科学家探索科学知识教案分享一、教学目标：1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，发展幼儿的科学思维能力和观察力。

2.培养幼儿多样的学习方法，通过观察、探索、实验等方式积极探索科学知识。

3.提高幼儿团队合作和沟通能力，培养幼儿的合作精神和创造力。

二、教学准备：1.教师准备：科学实验道具、示范用品、图片和录音机等。

2.活动准备：教师将幼儿园的一个角落布置成“科学实验室”，准备一系列与科学相关的玩具、图片和实验道具等。

3.教材准备：科普读物《小小科学家》、科学卡片等。

三、教学过程：1.练兵活动（1）幼儿围坐在教师周围，教师表扬幼儿们。

（2）教师拿出一个实验装置，向幼儿询问：“大家知道这是什么吗？我们今天要做些什么呢？”引起幼儿的兴趣和好奇心。

（3）教师鼓励幼儿自由发言，让每个幼儿都参与其中，并记录下他们的答案。

教师根据他们的答案引出今天的主题：“今天我们要当小小科学家，一起探索科学的奥秘！”（4）教师放一段录音，向幼儿介绍今天要做的实验：“我们要进行不同物体的浮沉实验，你们知道什么是浮沉吗？”教师通过图片或示范，向幼儿解释浮沉的概念。

2.重点活动（1）教师带领幼儿观察一些物体，并询问是否知道这些物体会浮还是沉。

（2）教师提供小水池和一些物体，让幼儿自由选择物体，并预测该物体是否会浮或沉。

（3）教师鼓励幼儿进行实验，观察实验结果，并与之前的预测进行比较。

同时，教师通过示范和引导，让幼儿理解浮沉的原理。

例如：水插秧实验。

（4）幼儿在实验结束后，根据实验现象与结果，开展小组讨论，分享实验过程和结果。

教师总结幼儿的观点，并给予正反馈。

3.辅助活动（1）教师用图片或实物展示一些其他能浮沉的物体，并带领幼儿进行讨论。

例如：气球、塑料游泳圈等。

（2）幼儿通过领悟些。

教师辅助幼儿总结出物体浮沉的特征，并使用形象化的词汇解释浮沉现象。

（3）教师放录音让幼儿触发思考：“你们有没有观察到有些物体只有在水中才能浮起来，而在空气中则沉下去了呢？”引导幼儿思考浮沉与材料的关系，并引导他们构建相应的概念。

教学资料参考范本幼儿园大班科学公开课教案小小航天科学家(三篇)目录：幼儿园大班科学公开课教案小小航天科学家一幼儿园大班科学公开课教案我是小小的杂技演员二幼儿园大班科学公开课教案神奇的调料三幼儿园大班科学公开课教案小小航天科学家一活动名称：小小航天科学家目标：1、进一步了解火箭的基本构造，并尝试用多种材料自制火箭。

2、发展幼儿的动手及想象能力。

3、激发幼儿探索航空知识的兴趣。

准备：1、孩子对火箭的兴趣及初步的了解。

2、范例，幼儿收集的各种瓶子，色纸、铅画纸、蜡笔、即时贴、剪刀、胶水、双面胶等。

重点：能积极尝试自制火箭。

难点：火箭头的制作和各部分的粘贴。

过程：一、引入主题1、出示“神六”图片，引导幼儿观察讲述。

2、航天科学家真了不起，今天我们也来当一回小小航天科学家，自己动手来做一个火箭。

二、观察讨论1、说说火箭的主要结构。

2、重点介绍火箭头的制作方法。

三、探索操作1、幼儿按意愿选择材料制作。

2、指导幼儿进行粘贴组合，制作火箭头。

3、对有创意的幼儿及时表扬，适当帮助有困难的幼儿。

四、展现交流1、幼儿展示自制火箭，共同参观并请个别幼儿介绍。

2、进一步激发幼儿探索航空知识的兴趣。

幼儿园大班科学公开课教案我是小小的杂技演员二活动内容：我是小小杂技演员活动目的：1、对如何顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦能手眼协调地顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，并积累使物体平衡的有益经验。

2、能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情。

活动准备：1、幼儿人手一支铅笔，一个酸奶瓶。

每组两套试验板，一套为在纸板重心处点上各色小点的正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰梯形等规则图形的纸板;另一套为剪成鱼、树、鸟、蘑菇、云等不规则图形的纸板，纸板上不画点。

2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等3、有关《顶碗》或《顶缸》的杂技表演节目碟片活动指导：1、播放多媒体碟片《顶碗》，欣赏杂技表演，引导幼儿思考：为什么能平稳地顶起这些东西。

小小航天科学家大班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“探索宇宙”，详细内容为“小小航天科学家”单元。

通过该单元的学习，幼儿将了解航天科技的基本知识，探索宇宙的奥秘，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 了解航天科技的基本概念，如火箭、卫星、宇宙飞船等。

2. 通过观察、实践，培养幼儿对宇宙探索的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿合作、探究、创新的科学精神。

三、教学难点与重点重点：航天科技的基本概念，宇宙探索的奥秘。

难点：如何引导幼儿观察、思考，培养幼儿的创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：火箭、卫星、宇宙飞船等航天器模型，相关图片，视频资料。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用火箭模型、图片和视频，让幼儿观察、讨论，激发他们对航天科技的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解火箭、卫星、宇宙飞船等航天器的基本概念，引导幼儿了解宇宙探索的过程。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，用画笔、剪刀、胶水等学具制作航天器模型，培养幼儿的动手能力和合作精神。

5. 情景模拟（10分钟）组织幼儿进行“小小航天科学家”情景模拟，让幼儿扮演宇航员、科学家等角色，探索宇宙奥秘。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书小小航天科学家2. 板书内容：航天科技基本概念：火箭、卫星、宇宙飞船宇宙探索奥秘：星空、行星、太空站制作航天器模型：动手能力、合作精神七、作业设计1. 作业题目：设计一款未来航天器要求：充分发挥想象力，用画笔、彩纸等材料设计一款未来航天器，并简要介绍设计理念。

2. 答案示例：设计一款名为“梦幻号”的宇宙飞船，采用绿色能源，具有自动驾驶功能，可承载多人进行宇宙探险。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讨论、制作模型等多种形式，让幼儿了解航天科技，培养他们的观察力、想象力和创新能力。

一、教案名称：《小小科学家》第一课时教案二、教学对象：大班幼儿三、教学目标：1. 了解科学实验的基本步骤，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

2. 培养幼儿的好奇心，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿的合作精神，学会与他人分享和交流。

四、教学内容：1. 科学实验：制作彩虹糖2. 科学探索：观察彩虹糖的颜色变化五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察桌上的彩虹糖，引发幼儿的好奇心，激发幼儿对科学的兴趣。

2. 制作彩虹糖：a. 教师向幼儿讲解制作彩虹糖的步骤和注意事项。

b. 幼儿分组，每组领取制作彩虹糖的材料。

c. 幼儿按照教师的指导，动手制作彩虹糖。

3. 观察彩虹糖的颜色变化：a. 教师引导幼儿观察彩虹糖的颜色变化，并提出问题，引导幼儿思考。

b. 幼儿分享自己的观察结果，与同伴交流。

4. 总结与反思：a. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到科学实验的重要性。

b. 幼儿分享自己的感受，提出改进意见。

5. 结束活动：教师整理实验器材，提醒幼儿注意事项，结束本次活动。

注意：教师在教学过程中要注意安全，确保幼儿不受伤害。

要关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。

六、教案名称：《小小科学家》第二课时教案七、教学对象：大班幼儿八、教学目标：1. 巩固幼儿对科学实验的基本步骤的理解，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

2. 通过科学实验，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的合作精神，学会与他人分享和交流。

九、教学内容：1. 科学实验：制作火山爆发2. 科学探索：观察火山爆发的现象十、教学过程：1. 引入：邀请幼儿回顾上节课的内容，引导幼儿思考科学实验的乐趣。

2. 制作火山爆发：a. 教师向幼儿讲解制作火山爆发的步骤和注意事项。

b. 幼儿分组，每组领取制作火山爆发的材料。

c. 幼儿按照教师的指导，动手制作火山爆发。

3. 观察火山爆发的现象：a. 教师引导幼儿观察火山爆发的现象，并提出问题，引导幼儿思考。

幼儿园大班小小科学家教案导入活动：在活动开始之前，教师可以给孩子们一个启发性的问题：“什么是科学？我们每天都可以观察到什么科学现象呢？”鼓励孩子们展开讨论，激发他们对科学的兴趣。

活动一：观察与描述目标：通过观察和描述不同物体的特征，培养孩子们的观察力和描述能力。

步骤：1. 选择几个物体，如水杯、椅子、蓝天等，放在课桌上。

2. 让孩子们仔细观察这些物体的特征，例如颜色、形状、大小等。

3. 引导孩子们描述所观察到的物体，鼓励他们运用形容词和名词来进行描述。

4. 提出问题，如“有的物体是圆形的，有的物体是方形的，你们能找出其他形状的物体吗？”鼓励孩子们积极回答，并引导他们进一步观察和描述。

活动二：实验探索目标：通过简单的实验，培养孩子们的实验观察能力和探索精神。

步骤：1. 提供一些简单的实验材料，如水杯、纸巾、砂纸等。

2. 引导孩子们思考并提出问题，如“纸巾会吸水吗？”“怎样才能让杯子不倒？”3. 鼓励孩子们动手进行实验，观察实验过程和结果，并记录下来。

4. 引导孩子们通过实验总结出结论，例如“纸巾可以吸水，用砂纸擦杯子可以增加摩擦力，使其不易倒”。

活动三：自然观察目标：通过观察自然现象，培养孩子们对自然的热爱和好奇心。

步骤：1. 带领孩子们走出教室，观察周围的自然环境，如花草树木、天空云彩等。

2. 鼓励孩子们仔细观察并发现一些有趣的现象，如花朵的颜色、云彩的形状等。

3. 让孩子们围成一个小圈，依次分享自己观察到的现象，并引导他们用自己的话语描述。

4. 鼓励孩子们提出问题，如“为什么天上会有云？”“花的颜色是怎么形成的？”并与他们一同思考。

活动四：创意实践目标：通过创意实践，激发孩子们的动手能力和创新意识。

步骤：1. 提供一些简单的材料，如纸板、颜料、彩纸等。

2. 引导孩子们思考并发挥想象力，创作一些简单的科学作品，如飞行器模型、动物雕塑等。

3. 鼓励孩子们在创作过程中尝试不同的方法和材料，培养他们的实践能力和解决问题的能力。

2024年小小航天科学家大班科学教案一、教学内容本节课选自《小小航天科学家》教材第五章“探索宇宙”，详细内容包括：宇宙的概念、恒星与行星的基本知识、太阳系的结构、人类探索宇宙的历史及成就、航天科技的发展等。

二、教学目标1. 了解宇宙的基本概念，掌握恒星与行星的区别。

2. 学习太阳系的结构，了解各个行星的特点。

3. 了解人类探索宇宙的历史及成就，激发学生的航天梦想。

三、教学难点与重点教学难点：太阳系的结构及各个行星的特点。

教学重点：宇宙的基本概念、恒星与行星的区别、人类探索宇宙的历史及成就。

四、教具与学具准备1. 教具：宇宙星系图、太阳系模型、航天器模型、多媒体课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示宇宙星系图，让学生观察并发表自己的看法，引出宇宙的概念。

2. 例题讲解：（1）什么是宇宙？宇宙由什么组成？（2）恒星与行星有什么区别？（3）太阳系的结构是怎样的？（4）人类探索宇宙的历史及成就有哪些？3. 随堂练习：让学生根据自己的理解，绘制太阳系结构图，加深对太阳系的认识。

4. 讲解航天科技的发展，展示航天器模型，激发学生的航天梦想。

六、板书设计1. 宇宙概念2. 恒星与行星的区别3. 太阳系结构图4. 人类探索宇宙的历史及成就七、作业设计1. 作业题目：（1）简述宇宙的概念及组成。

（2）列举三个太阳系的行星，并说明它们的特点。

（3）简述人类探索宇宙的历史及成就。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生对宇宙有了更深入的了解，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看航天题材的电影、阅读航天科普书籍，进一步了解航天科技的发展，激发他们的航天梦想。

同时，组织学生参加航天知识竞赛，提高他们的学习兴趣和积极性。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的深度和广度。

幼儿园小小科学家实验教案概述1. 科学教育在幼儿园阶段的重要性在幼儿园阶段，科学教育不仅能够激发孩子的好奇心，培养他们的观察、实验和探究能力，还能够为他们的未来学习打下坚实的基础。

制定一套适合幼儿园孩子的科学实验教案十分必要。

2. 本文的目的和意义本文旨在为幼儿园教师提供一套适合幼儿园小小科学家的实验教案，帮助他们在幼儿园教学中更好地开展科学教育，培养孩子们的科学素养和实践能力。

一、教案一：水的性质实验1. 实验目的：让孩子们了解水的性质2. 实验材料：水、塑料小杯、纸巾3. 实验步骤：a. 将一杯水倒入塑料小杯中b. 用纸巾将水擦干，观察水的现象c. 让孩子们描述水的性质，并引导他们得出结论二、教案二：气体的特性实验1. 实验目的：让孩子们认识气体的特性2. 实验材料：苏打水、醋、小瓶子、气球3. 实验步骤：a. 将苏打水和醋混合倒入瓶子中b. 将气球套在瓶口，并观察气球的变化c. 引导孩子们观察和描述气球的变化，并得出结论三、教案三：颜色溶解实验1. 实验目的：让孩子们了解颜色的溶解特性2. 实验材料：食用色素、透明杯、水3. 实验步骤：a. 在透明杯中加入水和食用色素b. 观察色素在水中的变化c. 引导孩子们观察和描述色素在水中的溶解情况，并得出结论四、教案四：磁铁的吸附实验1. 实验目的：让孩子们认识磁铁的吸附特性2. 实验材料：磁铁、各种小物件3. 实验步骤：a. 让孩子们用磁铁吸附不同材质的小物件b. 引导孩子们观察和描述磁铁的吸附情况，并得出结论五、教案五：温度的影响实验1. 实验目的：让孩子们了解温度对物体的影响2. 实验材料：冰块、水杯、温水3. 实验步骤：a. 将冰块放入水杯中b. 倒入温水，观察冰块的变化c. 引导孩子们观察和描述冰块的变化，并得出结论结语1. 科学实验教案的重要性科学实验教案能够让幼儿园孩子在轻松愉快的氛围中学习科学知识，培养他们的观察和思考能力，对于幼儿园科学教育起到了重要的作用。

幼儿园大班小小科学家教案科学是一门充满奇思妙想的学科，在幼儿园里，教师们可以通过引导孩子们主动探索、发现科学世界的方法，培养他们的观察力、思考力和动手实践能力。

本文将为幼儿园大班的小小科学家们提供一个教案，以让孩子们在体验中学习，在玩中成长。

第一节：观察昆虫的奇妙世界首先，教师将带领孩子们一起观察昆虫的世界。

在教室里，教师准备好昆虫模型和放大镜，并将昆虫模型放在放大镜下。

然后，教师向孩子们提问，让他们观察并回答：昆虫的身体有哪些部分？它们的腿有多少条？它们是如何呼吸的？在引导孩子们进行观察和讨论的同时，教师可以向他们介绍昆虫的一些基本知识，如昆虫的生活习性和作用等。

接下来，教师将带领孩子们到校园的花坛或者草地上观察真实的昆虫。

教师可以提前准备好放大镜和显微镜，让孩子们近距离观察昆虫，并用放大镜或显微镜来观察昆虫的细节。

通过观察真实的昆虫，孩子们可以更加深入地了解昆虫的生活习性和外貌特征。

第二节：探索水的神奇性质水是一个非常神奇的物质，它可以变成固体、液体和气体。

教师可以带领孩子们一起进行一系列有趣的实验，来探索水的特性。

比如，教师可以提供一瓶装满水的塑料瓶子，并在瓶子上贴上温度计。

然后，教师用不同温度的水慢慢倒入瓶子中，并观察温度计的变化。

通过实验，孩子们可以发现水的温度对水的状态有影响。

此外，教师还可以为孩子们准备一盆水和一些小玩具，让他们尽情地探索水的浮力。

教师可以引导孩子们观察哪些物体会浮在水面上，哪些物体会沉入水底，从而让孩子们体会到水的浮力。

第三节：制作简易电池电池是现代生活中不可或缺的能量来源，教师可以引导孩子们一起制作一个简易的电池。

教师可以准备好铜片、锌片、电线和灯泡，并向孩子们解释电池的原理。

然后，教师带领孩子们进行实验，将铜片和锌片分别连接到灯泡的两端，使电流能够通过灯泡，从而让灯泡发亮。

这个实验可以让孩子们亲自动手，体验到电能的魅力。

总结：通过以上几个小节的教学活动，幼儿园的大班小小科学家们不仅可以开拓他们的科学视野，还能够锻炼他们的观察力、思考力和动手能力。

幼儿园小小科学家主题班级活动方案一、活动主题：小小科学家二、活动目的：通过科学实验的形式，带领幼儿了解科学知识，培养幼儿观察、探究、创造的能力，激发幼儿对科学的兴趣与热爱。

三、活动对象：幼儿园大班级（4~5岁幼儿）四、活动准备1.活动场地：教学活动室。

2.活动时间：2小时（上午9：00~11：00）。

3.活动道具：可回收材料（纸张、塑料瓶等）、生活用品（牙膏、洗洁精、醋等）、实验器材（烧杯、试管、酒精灯等）。

4.人员安排：主讲老师、协助老师。

五、活动过程1.活动导入：让幼儿自由发挥，通过询问问题，了解幼儿的关于科学的简单认识，比如发现物体。

2.知识讲解：主讲老师针对幼儿关于科学方面的问题和想法，逐一讲解；并向幼儿简单表述实验原理和实验效果，提高幼儿的科学素养和理解能力。

3.实验环节：（1）草莓电池：将草莓接上铜带和锌带，通过草莓的电解质作为介质，发电。

（2）气球发电：用原材料，制作气球发电装置，通过摩擦发电。

让幼儿亲手试一试，了解气球发电的原理。

（3）醋和小苏打：将小苏打放入烧杯中，倒入一定量的醋，水和醋酸反应，产生二氧化碳气体。

（4）植物实验：让幼儿了解植物的基本构造，培养其观察、记录、分析及探究自然现象和生产生活中科学问题的能力。

4.活动总结：主讲老师总结本次活动的内容，让幼儿分享实验感受及心得，鼓励幼儿参与下一次实验。

六、活动心得1.为幼儿提供一个有趣的科学实验体验，让幼儿在探究实验的过程中，激发幼儿对科学的兴趣，唤起幼儿对科学的好奇心。

2.在实验过程中，让幼儿亲自动手参与实验，不仅增强了幼儿对实验的体验和记忆，同时增强幼儿的动手能力。

3.适度增加幼儿的思考、探究过程，让幼儿在探究和实践中养成好奇、创新能力。

4.适当调整幼儿参与实验的难度，让幼儿掌握基本实验技能和处理实验过程中的问题、突发事件的能力。

七、活动效果幼儿通过近距离的实验观察，对科学有了更丰富的认知与了解。

在实验的过程中，幼儿养成了好奇、思考的好习惯，让幼儿在科学领域中充满自信与探究的能力。