大班美术活动：数字变变变

数字变变变教案
教案：数字变变变
一、教学目标：
1. 通过游戏的形式，培养幼儿对数字的认知能力；
2. 培养幼儿对数字运算的兴趣；
3. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。

二、教学准备：
1. 数字卡片（0-9各五张）；
2. 指示牌（加号“+”、减号“-”、等号“=”）；
3. 游戏道具（玩具、小动物等）。

三、教学过程：
1. 游戏准备：
a. 将数字卡片和指示牌放在桌子上。

b. 将游戏道具放在桌子的一侧。

2. 游戏规则：
a. 选择一个幼儿作为第一个玩家，其他幼儿按顺序轮流参与游戏。

b. 第一个玩家选择两张数字卡片，并通过指示牌选择加法或减法。

c. 第一个玩家根据指示牌的选择，将两个数字卡片放在桌子上，并根据运算结果确定游戏道具的数量。

d. 其他幼儿根据第一个玩家放置的数字卡片和指示牌，猜测游戏道具的数量。

e. 第一个玩家把游戏道具翻开，如果其他幼儿的猜测数量与实际数量一致，则猜对了，否则猜错了。

f. 如果猜对了，该幼儿得到一分，并重新开始游戏。

如果猜错了，下一个幼儿继续游戏。

3. 游戏结束：
a. 当所有幼儿轮流参与一次游戏后，结束游戏。

b. 根据得分高低，确定游戏的胜利者。

四、教学反思：
本教案以游戏的方式引导幼儿进行数字的认知和运算，并通过猜测游戏道具数量的方式，锻炼幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

在游戏过程中，教师应及时给予指导和鼓励，引导幼儿进行思考和讨论。

同时，教师也可以根据幼儿的实际情况，适当调整游戏难度，使每个幼儿都能参与到游戏中来。

大班美术数字宝宝变变变教案【含教学反思】一、教学目标1.通过数字宝宝的变换，培养幼儿的数字意识与创意表现能力；2.培养幼儿的手眼协调能力和良好的合作精神；3.提高幼儿的审美水平和想象力。

二、准备工作1.数字宝宝图案（10个）；2.不同颜色的画笔和彩色纸张；3.胶水、剪刀等工具；4.教师准备好提示语。

三、教学过程第一步：认识数字宝宝1.让幼儿观察数字宝宝的图案，带领幼儿朗读每个数字宝宝的数字。

2.家长可以和幼儿一起做预习，先认识数字宝宝的形状和数字。

第二步：数字宝宝变换1.教师介绍数字宝宝可以像变形金刚一样变换形状，让幼儿产生兴趣。

2.要求幼儿思考如何变换数字宝宝的形状，并鼓励幼儿发挥创意。

3.教师放在桌子上多个数字宝宝的图案，让幼儿看到多种数字宝宝的变化。

4.幼儿可以说出他们想要变换的数字，例如：我要把“8”变成一个蛋糕形状，我要把“5”变成一个飞机形状，等等。

第三步：制作数字变形图案1.幼儿根据自己创意，选择一个数字宝宝图案，并用不同颜色的画笔，在白纸上画出变形后的数字宝宝。

2.幼儿可以选择不同颜色的纸张，用剪刀把数字宝宝的变形图案剪下来，再用胶水固定在白纸上。

3.教师可以适当指导幼儿，帮助他们完成制作过程。

第四步：制作数字变形画1.幼儿可以根据自己的想法，把制作好的数字宝宝变形图案拼起来制作成数字变形画。

2.可以让幼儿组成小团队一起制作，锻炼他们的合作精神。

第五步：教学反思在课堂结束后，教师可以组织幼儿进行课堂反思，引导幼儿总结今天学习到的知识，并给予肯定和鼓励。

四、教学评价评价方法1.观察幼儿在制作过程中的表现，如创意表现能力、手眼协调能力等；2.采用问答交流的方式检查幼儿的数字意识掌握程度。

评价标准1.能够正确认识数字宝宝和数字；2.能够自主创意制作数字宝宝变形图案；3.能够与同伴合作完成数字变形画制作。

五、教学效果通过数字宝宝变变变的主题，幼儿们积极参与，认真思考，并试图发挥自己的创意和技能，不断地变换数字形状，从而达到了增强他们数字意识、创意表现能力、想象力、合作精神等方面的教育目标。

幼儿园用数字变画教案大班教案标题：幼儿园大班数字变画教案教学目标：1. 让幼儿了解数字与数量的关系。

2. 培养幼儿的数字认知能力。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。

教学准备：1. 数字卡片（1-10）。

2. 彩色纸张和颜料。

3. 刷子和画笔。

4. 色彩盘。

5. 毛笔和墨水。

6. 幼儿绘画作品展示区。

教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿展示数字卡片，并询问幼儿对数字的认识。

2. 引导幼儿讨论数字与数量的关系，例如数字1代表一个，数字2代表两个，以此类推。

主体活动：1. 数字变画示范：a. 教师选择数字1，用刷子蘸取颜料，画出一个简单的图案，例如画一个圆圈。

b. 教师选择数字2，用不同的颜色画笔，画出两个相同的图案，例如画两个三角形。

c. 教师继续示范，直到数字10。

2. 幼儿实践：a. 将幼儿分成小组，每个小组分配一个数字。

b. 每个小组根据数字的要求，用彩色纸张和颜料创作相应数量的图案。

c. 鼓励幼儿使用不同的颜色和形状，展示他们的创造力。

3. 数字变画展示：a. 将幼儿的作品展示在教室的特定区域。

b. 教师引导幼儿观察和比较各组的作品，让幼儿发现数字与图案的对应关系。

结束活动：1. 教师与幼儿一起回顾数字与图案的对应关系。

2. 鼓励幼儿分享他们在活动中的体验和感受。

教学延伸：1. 继续进行数字变画活动，引入更复杂的图案和形状。

2. 引导幼儿用数字变画的方法创作自己喜欢的图案。

3. 鼓励幼儿在日常生活中观察和发现数字与数量的关系。

评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和创造力。

2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对数字与图案对应关系的理解。

教学反思：1. 根据幼儿的反应和表现，调整教学活动的难易程度。

2. 提供个别指导，帮助有困难的幼儿理解数字与图案的对应关系。

这个教案旨在通过数字变画的活动，帮助幼儿认识数字与数量的关系，提高他们的数字认知能力和创造力。

教师需要根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整教学内容和活动形式，以确保教学的有效性和趣味性。

美术《数字变变变》教案教案标题：美术《数字变变变》教案教案目标：1. 帮助学生理解数字与形状之间的关系。

2. 培养学生的创造力和想象力。

3. 提升学生的绘画技巧和艺术表达能力。

教学重点：1. 理解数字与形状之间的对应关系。

2. 运用不同的绘画技巧和材料创作数字主题的艺术作品。

教学准备：1. 画纸和绘画工具（铅笔、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等）。

2. 展示板或投影仪。

3. 数字卡片或图片。

教学过程：引入（5分钟）：1. 展示数字卡片或图片，让学生观察并说出数字。

2. 引导学生思考数字与形状之间的联系，例如数字1可以用一条直线表示，数字2可以用两个圆圈表示，以此类推。

探究（10分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个数字进行探究。

2. 学生可以使用画纸和绘画工具，根据数字的形状创作出相应的艺术作品。

3. 鼓励学生尝试不同的绘画技巧和材料，例如用剪纸的方式表现数字形状。

展示与分享（10分钟）：1. 每个小组展示他们创作的艺术作品，并解释他们选择的数字和形状之间的关系。

2. 鼓励其他学生提出问题和给予反馈，促进学生之间的交流和合作。

拓展活动（15分钟）：1. 让学生自由选择一个数字，创作一个与该数字相关的艺术作品。

2. 提供不同的绘画材料和工具供学生选择，鼓励他们发挥创造力和想象力。

3. 学生完成作品后，进行展示和分享，让其他学生猜测他们选择的数字是什么。

总结与评价（5分钟）：1. 与学生一起回顾本节课的学习内容，强调数字与形状之间的对应关系。

2. 鼓励学生分享他们在本节课中的收获和体会，评价他们的创作和表达能力。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察数字与形状的关系，并尝试用艺术方式表达出来。

2. 组织学生参观美术展览或艺术工作坊，拓宽他们的艺术视野和创作灵感。

教案评价：本教案通过引导学生观察数字与形状之间的关系，培养了学生的创造力和想象力。

通过创作数字主题的艺术作品，学生不仅提升了绘画技巧和艺术表达能力，还加深了对数字和形状的理解。

幼儿园大班美术公开课教案《数字宝宝变变变》教学目标1.让幼儿了解数字的概念及具体的数值，通过手工制作数字，进一步巩固数字的认知；2.练习幼儿的手工技能，提高幼儿的动手能力；3.培养幼儿的想象力和创造力，促进幼儿的艺术发展。

教学内容1.数字的概念及具体数值；2.手工制作数字。

教学准备1.数字贴纸；2.彩色纸张；3.剪刀、胶水、颜料等。

教学步骤第一步：导入1.老师与幼儿一起数数，从1数到10，并搭配相应的手势和动作；2.引导幼儿认识数字，并用简单的语言解释什么是数字以及数字的含义。

第二步：教学1.老师向幼儿展示数字贴纸，并要求幼儿观察数字的形状、颜色、大小等特点；2.老师引导幼儿用彩色纸张制作数字，可以根据自己的喜好任意搭配颜色及图案；3.老师带领幼儿用剪刀剪裁数字的形状，并用胶水固定；4.在数字制作完成后，可以用颜料在数字上进行涂鸦，以发挥幼儿的创造力。

第三步：巩固1.老师询问幼儿制作的数字是哪些，让其判断数字的大小、顺序；2.老师可以将数字贴于墙上，供幼儿观看和了解数字顺序。

教学反思本次公开课为幼儿园大班的美术课，主要教学内容是数字的认识和手工制作数字。

通过本次课程的设计，幼儿能够直观地了解数字的概念以及具体的数值，进一步巩固数字的认知。

同时，通过手工制作数字，幼儿的动手能力可以得到锻炼，促进幼儿的艺术发展。

本次公开课的教学过程适合幼儿的认知水平，吸引了幼儿的注意力，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习。

同时，老师需要注意，每个幼儿的学习进度和兴趣爱好不同，需要对教材内容进行简单的调整，以满足不同幼儿的学习需求。

在今后的教学中，我将注重对幼儿个体差异的了解，更加精心地设计教学内容，能够让幼儿在快乐的氛围中成长。

大班美术活动：数字变变变目标：1、喜欢参加美术活动，体验美术活动的乐趣。

2、能用点、线、面、对称等方法装饰数字。

3、能大胆进行创作，并从中体会到美术创作带来的快乐。

准备：1、数字画范例、记号笔、油画棒、背景音乐。

2、观察过各种数字，了解数字的外形特征。

过程：一、观察范例，激发创作兴趣。

1、出示数字画范例，引导幼儿观察这些数字宝宝哪里变了？2、引导幼儿观察范例中数字宝宝身上的装饰物，了解数字的特点，并欣赏其对称美。

3、请幼儿回忆自己观察过哪些数字，鼓励幼儿从生活中寻找数字，并相互交流自己发现的数字宝宝。

4、出示教师制作的数字画作品，引导幼儿观察教师是用什么方法来装饰数字的？并请幼儿说说最喜欢哪个数字宝宝，为什么？5、激发幼儿创作兴趣：数字宝宝要请小朋友来帮它们变变身，让它们变得更漂亮，你们愿意帮忙吗？二、引导幼儿讨论创作方法。

1、引导幼儿自由讨论：你想用什么方法来装饰数字宝宝？2、教师根据幼儿的讲述进行小结：可以用点、线、面来装饰数字宝宝的身体，还可以用对称的方法来装饰数字宝宝的身体。

3、教师指导能力弱的幼儿进行创作，给予鼓励和支持。

三、分享交流，展示作品。

1、请幼儿说说最喜欢哪个数字宝宝，为什么？2、鼓励幼儿大胆交流自己的作品，分享创作的快乐。

小学一年级美术数字变变变小学一年级美术数字变变变“数字变变变”是一节充满创意和乐趣的美术课。

对于一年级的学生来说，数字是他们日常生活中经常接触到的东西，因此这节课能够很好地将美术与日常生活结合起来，让学生们在轻松愉快的氛围中学习美术知识。

老师向学生们展示了各种数字的形状和特点，让他们了解数字不仅仅是一个抽象的概念，而是具有形状和颜色的实体。

为了让孩子们更好地理解这一点，老师还让他们在自己的笔记本上画一些数字，并强调要注重细节和色彩的运用。

接下来，老师给每个学生发了一些数字卡片，让他们用这些卡片拼出自己喜欢的图案。

有些孩子喜欢将相同形状的数字放在一起，形成美丽的图案；有些孩子则喜欢将不同形状的数字混合在一起，创造出奇妙的组合。