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译林英语四下教案Unit1 Our school subjects 第三课时课程目标1.学习并掌握词汇：say、subject、classroom、computer room、library、music room、art room、PE(physical education)、Chinese、math、English、music、art、PE(physical education)。
2.能够正确运用学过的词汇介绍学校不同的教室和学科。
3.能够运用How about/What about句式表达自己的意见。
课程内容Part 1 自学1.阅读教材中Unit 1 Our school subjects第三课时的教学内容，呈现教学目标。
2.阅读教材中Unit 1 Our school subjects第三课时的教学内容，呈现语言点和句型，并自学不熟悉的单词和句型。
3.把掌握的单词和句型记录在笔记本上面。
Part 2 合作学习1.分组合作，每个小组4人，一个人为李明，一个人为张华，一个人为小红，剩下一个人为小明。
2.模拟对话，李明、张华、小红都是想说自己最喜欢的科目是音乐，但是小明喜欢的科目是数学。
请先模拟一下，如果小明说自己喜欢的科目是音乐该怎么回答，再模拟一下，如果小明问自己喜欢的科目是什么科目该怎么回答。
–Example 1：example1example1–Example 2：example2example23.学生们观看自己如何使用How about/What about句式来询问别人喜欢的学科和教室。
4.小组中的每个人轮流运用所学语言点进行尝试。
5.学生们将尝试的过程记录在笔记本上。
Part 3 交流分享1.学生们在小组内分享好的例子，并在班级内分享。
2.跟老师反馈，在运用How about/What about句式时可能出现的问题。
3.学生们跟老师一起分析那些用得不太恰当，或需要改进的地方。
四年级下册英语说课稿-Unit 1 Our school subjects Storytime 1-译林版三起一、教材情况本节课是《四年级下册英语》中的第一单元，名为“Our school subjects”。
所使用的教材为译林版三起，教材中的Story time 1是本节课的授课内容。
二、教学目标2.1 知识目标1.学习掌握课文中的词汇和短语，如maths, English, art, music, science, P.E.等；2.能够听、说、读、写本节课的授课内容；3.掌握一些关于学校科目的常识和相应的表达方式。
2.2 能力目标1.能够用英语谈论自己喜欢或不喜欢的学科；2.能够用英语简单地描述自己的学校科目；3.能够用英语与他人交流有关学校科目的内容。
2.3 情感目标1.激发学生对学校科目的兴趣和热爱；2.提高学生交流的能力并促进同学之间的交流和合作。
三、教学重难点3.1 教学重点1.学生能听懂并掌握本节课的重点句型；2.学生具有谈论和交流学校科目的能力。
3.2 教学难点学生能够运用所学知识和语言进行表述并与他人交流。
四、教学过程4.1 教学准备1.讲台、黑板、PPT等；2.教材和课件；3.个人电脑或投影仪。
4.2 教学步骤4.2.1 导入新课老师通过一些图片和简短的介绍，引导学生进入学习本课的状态。
4.2.2 新词语学习老师带领学生学习本课出现的新单词，并注重单词的发音和记忆。
4.2.3 朗读对话老师要求学生读懂本节课的对话内容，并进行适当的表演和模仿。
4.2.4 课文阅读老师分角色指导学生阅读课文内容，并进行相关的思考和讨论。
4.2.5 知识点梳理老师针对学生在课文阅读中遇到的问题进行讲解和梳理，重点讲解学校各项科目的名称和相应的表达方式。
4.2.6 情景模仿通过情景模拟训练学生运用所学语言进行表述和交流的能力。
4.2.7 语言运用老师通过游戏、问答等形式，加深对学生的语言运用能力的训练。
译林版四年级下册英语教案：Unit 1 Our school subjects 第一课时一、教学目标1.熟悉与学校科目有关的词汇；2.学会用英语表达喜欢和不喜欢；3.能够就自己喜欢的科目进行简单的口语对话；4.培养学生的英语听说能力，提高学生对英语学习的兴趣。
二、教学准备教师准备PPT、教材、教案、小黑板。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的主题：Our school subjects（我们的学校科目）。
在黑板上写出几个学校科目的名称：Maths, English, Chinese, Science, Music, Art，齐读并让学生跟读几遍。
通过这种方式让学生熟悉各个科目的英文表达。
2. 学习新知（15分钟）1.通过PPT展示图片或实物，让学生了解每个科目的具体内容，并在黑板上写下各个科目的中文名称。
2.教师给学生分发教材，并让学生跟读课文，并指导学生掌握和理解新单词和句型。
3.通过图片和实例向学生介绍和讲解喜欢和不喜欢的表达。
教师用简单的例子，如喜欢吃巧克力，不喜欢吃菜等，让学生掌握这两个词的用法。
3. 模拟对话（20分钟）1.将学生分为小组进行角色扮演，做对话练习。
每个小组分为两个人，一个问另一个对某个学科的喜欢程度，另一个回答自己对这个学科的喜欢或不喜欢的表达。
例如：•A: Do you like English?•B: Yes, I do. / No, I don’t.2.让学生在课本上互相进行问答练习，这样能帮助学生加深对新单词和句型的记忆和理解。
3.班级集体模拟对话，让学生口头表达自己的观点，进一步提高学生对英语口语的自信心和流利度。
4. 练习与评价 (15分钟)1.通过图片比对或其他形式的练习，帮助学生巩固所学内容。
2.设计一些简单的练习题，以检验学生对所学内容的掌握情况。
例如，可以问学生：“What’s your favourite subject?（你最喜欢什么科目？）”5. 作业布置（5分钟）布置本节课的作业，让学生练习各种句型，熟悉本节课的新单词，并在家完成课本上的小练习。
四年级下册英语教案-Unit 1 Our school subjects 课时2教学目标1.学习和掌握关于常见学科的词汇，如math, English, science, music等。
2.能够理解与学科有关的基本句型，如“What subject do you like?”等。
3.练习并提升学生的听、说、读、写英语的能力。
4.培养学生的合作和沟通能力。
教学重点1.复习并巩固Unit 1课时1所学内容。
2.学习与学科有关的常用句型，提高听、说、读、写的能力。
3.练习学生的口语表达和语音准确度。
教学过程观看视频学生先观看与课题有关的视频，学习与主题相关的英文单词及句子，学生可以跟读视频中的文本，并模仿视频中的语音、语调，加深对英语语音的理解与记忆。
学习新词汇1.学生分别说出以下几个学科的单词，教师辅助纠正并帮助学生记忆：学科英文单词数学math英语English科学science音乐music体育physical education美术art计算机computer2.学生根据教师的示范、图片和音频等方式学习新词汇，并试着用其它语言的单词来翻译。
学习句型1.学习“What subject do you like?”等相关句型。
2.了解和学习“What subject do you have?”等相关句型。
3.学习句型“What subject do you like better?”等相关句型。
4.学习句型“What subject do you not like?”等相关句型。
5.给学生提供各种情境和语境下的问题，让学生在教师的帮助下回答问题，并根据其回答做出评价。
6.学生试着用新学词汇和新句型来表达自己的观点，并与其他学生进行交流。
游戏练习1.分组进行游戏，每组代表一门学科，比赛的内容是用自己的学科词汇编出尽可能多的句子。
2.组长每次说出一个自己小组的学科，其它成员即开始用该学科的词汇和相关的语法句型编出句子。
英语（四年级下册)Unit 1 Our school subjectsStory timeTeaching contents 教学内容Story timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 学生能够阅读理解故事内容。
2. 学生能听懂、会说、会读单词：timetable, PE, Science, fun, playground。
3. 学生能听懂、会说、会读、会写单词：school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music。
4. 学生能听懂、会说、会读句型：Welcome back to school；Nice to see you；What subjects do you like? 以及回答I like …5. 学生能够在理解的基础上表演故事。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1. 从整体上阅读故事并理解。
2. 用正确的语音语调朗读对话，表演故事。
教学难点：理解故事内容。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting &Warm-up1. GreetingT: Hello, bo ys and girls, welcome back to school. I’m very happy to come back to school again. Are you happy too?S: Yes.T: Wow, that’s good. And I am very happy to see you again. Nice to see you.(引导学生回答) Nice to see you too.T: How is your summer holiday? Did you have a good time at home?2. Play a gameT: First, le t’s pl ay a game. When I say something, you just do it. Try to do it as quickly as you can. OK?S: OK!T: Good. Here we go. Ready? Go.Stand up. Sit down. Look at the blackboard. Hands up…(老师说英文，学生按要求做动作，越快越好。
译林版四年级下册英语教学设计-Unit 1 Our school subjects一、教学目标1.能够听、说、读、写并正确理解本单元学习的6个学科名称2.能够简单地谈论自己喜欢的学科，并能用简单句型描述原因3.能够简单地询问别人的喜好和理由，并能用简单句型进行回答二、教学重难点1.6个学科名称的正确发音和记忆2.能够用英语简单地谈论自己喜欢的学科和理由3.能够用英语简单地询问别人的喜好和理由，并进行回答三、教学过程1. Warm-up首先，老师可以用一些游戏来激活学生们的注意力，例如“Simon says”（西蒙说）游戏，让学生们听从老师口令做出相应的动作，将其与英文单词配对，例如“When I say ‘jump’, you should touch your toes.”2. Presentation接着，老师可以出示一些图片，包括学科书本、教室、黑板等，引导学生讨论这些图片与学科的关系，并教授6个学科名称的正确发音。
老师可以在黑板上写下每个学科的名称，带领学生进行朗读和模仿。
3. Practice让学生进行口语练习，通过问答练习巩固学科名称的记忆，并鼓励学生简单地谈论自己喜欢的学科，例如“Do you like Maths? Why or why not?”, “I like English because it’s fun and easy.” 老师可以给予学生一些词汇和句型的支持，例如“like”(喜欢)、“because”（因为）等。
4. Production在本单元的文化角落，老师可以引导学生探讨不同国家的学科设置，了解其他国家的教育体系和文化差异，并邀请学生展示自己的作品或谈论自己的观点。
5. Consolidation在课堂结束前，老师可以总结本节课所学内容，鼓励学生进行小结和回顾，并布置相应的家庭作业。
四、教学资源•学科相关图片•CD或MP3文件•课件五、教学评估•监控学生使用英语的情况，鼓励他们用英语进行互动•记录学生在教学活动中所表现的强项和弱点•完成相关的课后练习和总结六、教学延伸1.设计学科比较的活动，引导学生发现不同学科之间的联系和差异2.利用多媒体资源，让学生了解更多关于学科的知识和文化背景3.利用音乐、舞蹈等多种形式，让学生进行跨学科的艺术创作和表演。
教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
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在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
四年级下册英语说课稿－Unit1 Our school subjects 第一课时-译林版（三起）一、教学目标1.学习掌握四个学科的名称：math, English, science, P.E.2.学习表达自己喜欢的学科，并理解同学们有不同的兴趣爱好。
二、教学重点1.学习四个学科的名称。
2.运用所学知识表达自己喜欢的学科。
三、教学难点能够理解同学们有不同的兴趣爱好。
四、教学内容及过程1. 自我介绍老师与学生的初次见面，同学们对于老师还不太熟悉，所以需要进行自我介绍，告诉他们我是谁，我来自哪里，我喜欢什么。
2. 观看视频通过视频介绍，让同学们了解四个学科的名称和内容。
3. 学习四个学科的名称老师以图片和音频的形式介绍四个学科：math, English, science, P.E.4. 练习四个学科的发音及拼写老师向同学们拼读和发音这四个学科的名称，并让同学们模仿跟读，以便更好地记忆和理解。
5. 学习表达自己喜欢的学科让同学们表达自己喜欢的学科，可以打开宝贝计划APP或者手写卡片进行表达。
老师可以在黑板上画出一个表格，让同学们填写自己喜欢的学科，然后让同学们介绍自己所选的学科，并理解同学们有不同的兴趣爱好。
五、教学重点及难点解析教学重点：学习四个学科的名称和表达自己喜欢的学科。
教学难点：理解同学们有不同的兴趣爱好。
六、板书设计Math English Science P.E.七、教学活动1.自我介绍2.观看视频3.学习四个学科的名称4.练习四个学科的发音及拼写5.学习表达自己喜欢的学科八、课后作业1.背诵四个学科名称并写在笔记本上，记忆时间以自己的学习需要为准。
2.跟家长讲述本节课学习的内容，让家长知道自己喜欢什么学科，并理解同学们有不同的兴趣爱好。
九、教学反思本节课通过观看视频和学习四个学科的名称，让同学们更好地了解英语课程内容，同时通过表达自己喜欢的学科，理解同学们有不同的兴趣爱好。
在教学过程中，需要注意掌握好教学时间，避免让同学们疲劳和无聊。
四年级下册英语教案-Unit 1 Our school subjects 课时5Exercise 译林版（三起）教学目标1.学生能够听、说、读、写本单元的词汇和句型。
2.学生能够准确理解和运用目标语言进行交流。
3.学生能够通过教学活动增强学习英语的乐趣和兴趣。
教学重点1.学生能准确读和说本单元重点单词和重点句型。
2.学生能熟练运用所学内容进行日常交际，增强语言交际能力。
教学难点1.学生能根据所学内容自主创新内容，用英语进行交际。
2.学生能够根据教师指导，理解课文中涉及到的文化背景和生活习惯，持续学习和了解英语国家的文化和习惯。
教学内容本课时我们将学习本单元的Exercise部分，包括以下内容：1.学习和运用班级感想和评价语句，进行交际练习。
2.学习和理解课文中涉及到的文化背景和生活习惯，用英语进行交际练习。
3.学习和运用英语书信的规范格式。
教学过程1. Warm-up1.教师与学生打招呼，讨论今天的主题是什么。
通过师生交流进行热身，培养英语听说能力。
2. Presentation1.通过教师和学生的交流，引导学生理解和记忆本单元词汇和句型，并熟练运用。
2.通过游戏和互动的方式，帮助学生巩固所学内容，提升英语交际能力。
3. Practice1.分组讨论本单元中班级感想和评价语句的运用方法，并进行角色扮演。
2.通过学生的交流和互动，激发学生对班级手记和英语书信的兴趣，提高学习热情和学习效果。
4. Extension1.引导学生自主创新内容，并用英语进行交际。
2.通过分享学生的创新内容，让学生感受到英语学习的快乐和成就感。
3.通过阅读和翻译英语书信，让学生理解和掌握英语书信的规范格式。
总结1.回顾本课所学内容，巩固学习效果。
2.提醒学生在日常生活中用英语进行交际，加强语言交际能力。
附教学用具：学生作业本、教师投影仪教学环境：宽敞清新的教室上课时间：60分钟课后作业1.让学生自主练习所学内容，巩固学习效果。
