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句子排序练习题四年级一、说明句子排序是培养孩子语言组织和逻辑思维能力的一种有效方式。
通过将一系列被打乱顺序的句子按照逻辑连贯的方式排列，帮助孩子理解上下文的关系以及句子之间的逻辑关联，提高他们的阅读和写作能力。
下面是一些适用于四年级学生的句子排序练习题，请根据给出的句子内容按照正确的逻辑顺序排列。
二、句子排序练习题1. 悄悄地走近，小鸟才不会被吓飞。
2. 在花坛里，我发现了一只漂亮的小鸟。
3. 我用温柔的话语和缓慢的动作，吸引小鸟的注意。
4. 小鸟听到甜蜜的歌声，停下了飞行。
5. 我坐在草地上，轻声唱起了动听的歌曲。
三、解析与答案正确的句子排序应该是：2-5-3-4-1。
下面是解析解答每个句子的含义和逻辑关系。
2. 在花坛里，我发现了一只漂亮的小鸟。
这是整个故事的开头，表明故事发生的地点和主要角色。
5. 我坐在草地上，轻声唱起了动听的歌曲。
这句话是事件的起因，表明主人公在花坛发现小鸟后采取了一系列的行为。
3. 我用温柔的话语和缓慢的动作，吸引小鸟的注意。
这句话描述了主人公为了吸引小鸟的注意而采取的行动方式。
4. 小鸟听到甜蜜的歌声，停下了飞行。
这句话是故事的高潮部分，主人公的歌声吸引住了小鸟。
1. 悄悄地走近，小鸟才不会被吓飞。
这是整个故事的结尾，主人公告诉读者，要想接近小鸟，必须要悄悄地走近。
总结：通过这个练习题，学生可以培养对逻辑关系的理解和判断能力，提高阅读理解水平。
同时，也锻炼了学生的语言组织和写作能力，使他们能更好地表达自己的观点和想法。
四、学习收获对学生来说，通过进行句子排序练习，可以帮助他们加深对语言逻辑和阅读理解的理解。
通过这种训练，他们可以更好地理解和掌握文章的逻辑结构，为今后的写作和阅读提供良好的基础。
通过这种有趣的学习方法，可以使学生在愉快的氛围中提升他们的学术能力。
因此，老师和家长可以经常组织这样的练习，让孩子们在玩中学习，并培养他们的思维能力和创造力。
五、结语句子排序练习是一种简单而有效的学习方式，可以帮助学生培养语言组织和逻辑思维能力。
小学四年级语文句子排序练习题(部分含答案)1、我家住在碧溪河边，碧溪河从村前流过，村后是一望无际的桑园。
河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。
2、小花园在教室的左边，长八米，宽四米。
它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。
一些不知名的小花长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。
到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！3、雨落在对面的屋顶的瓦片上，像一层薄烟罩在屋顶上。
渐渐地连成了一条线，开始像断了线的珠子。
雨水顺着房檐流下来，地上的水越来越多，溅起一朵朵水花，汇合成一条条小溪。
4、今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。
下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。
就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。
啊！那是三年级(4)班的XXX。
原来，她是冒雨去降国旗的。
红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。
XXX同学真值得我们研究。
5、星期天早晨，我和XXX扛着鱼竿到郊外去钓鱼。
我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。
浅红色的浮标漂在水面上。
忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。
我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！”6、那个读者想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是XXX的座位。
”管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。
”话刚说完，XXX果然跨进门来了。
1.一天清早，我在XXX看到一个空着的座位，便让一位老爷爷坐下。
老爷爷微笑着感谢我，我说这是我应该做的。
2.星期日，我坐汽车去奶奶家。
我把压岁钱留着给我交学费，奶奶高兴地说我长大了，变得更懂事了。
3.我的“小顽童”身穿大翻领西装和蓝色直筒裤，脚穿特大号皮鞋，头上戴着红白相间的西瓜帽，逗人喜爱。
语文四年级上册期末专项训练：句子排序（四）姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、排序题1 . 给乱句排顺序。
①鸡叫头遍时，什么声音也没有了。
②东方吐白时，嘎羧已经死了。
③半夜，嘎羧的脊背从坑沿沉下去不见了，但它仍在掘土、抛土。
④太阳落山了，月亮升起来了，嘎羧仍在挖着。
⑤从早晨到下午，嘎羧一直在挖坑。
A．④⑤③②①B．①③②④⑤C．③②⑤①④D．⑤④③①②2 . 顺序连成条理清楚的一段话，把序号写在括号里。
（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，张良在操场上玩（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事地走开了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
3 . 把下面的词语按一定顺序排列（1）①清明节②春节③元宵节④中秋节⑤端午节______________________________________（2）①国庆节②劳动节③儿童节④妇女节⑤建军节______________________________________（3）①小学语文教科书②语文教科书③小学语文六年级教科书④教科书⑤书_________________________________________（4）①小学②高中③初中④大学⑤幼儿园_________________________________________4 . 按顺序排列句子，把序号写在（）里。
（）三头牛分开吃草，不再友好地在一起。
（）狮子向三头牛一个个发起进攻，每头牛都无力反抗，分别被狮子吃掉了。
（）有三头牛，他们非常友好地在—起吃草。
（）三头牛齐心协力，团结—致，用牛角把狮子顶了回去。
（）狮子吃不到牛，就想办法在三头牛之间制造矛盾，挑拨离间。
（）一只狮子从山上下来，想吃掉他们，于是向三头牛发起进攻。
部编版人教版小学四年级排列句子连词成
句综合练习题
1. 数字顺序练
- 将下列单词连成句子，并按照数字顺序排列。
- 玩具狗/喜欢/我/非常/那个
- 跑得很快/我/姐姐/非常
- 学校/去/明天/我们/将/早上
- 书包/他/有/一只/新的
- 风很大/今天/吹得/树/很/倒
- 爸爸/妈妈/爱/我
2. 连词成句练
- 将相同颜色的单词配对成句子，并写出连词。
- 我 / 去 / 学校 / 明天。
- 他 / 爷爷 / 有 / 两个。
- 姐姐/ 看 / 电影 / 昨天。
- 你 / 去 / 哪里 / 今天？
- 我们 / 在 / 公园 / 玩 / 游戏。
- 妈妈 / 爱 / 我 / 非常。
3. 成句练
- 根据图片和提示，连词成句。
- 爷爷喜欢看书。
- 我们在公园玩游戏。
- 弟弟吃苹果。
4. 完成句子练
- 根据句子的前部分，选择合适的词语补充句子。
- 我们明天要去......
- 学校。
- 爷爷有两个......
- 孙子。
- 妹妹的生日是......
- 今天。
- 阳光明媚，......
- 我们去公园玩。
- 小狗很乖，......
- 它是我的朋友。
以上是部编版人教版小学四年级排列句子连词成句综合练题的内容。
如果您需要更多帮助，请随时告诉我。
四年级上册期末句子排序专项训练（二）（一）（）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。
（）这些花有白的，也有黄的。
（）茎上长满了小刺，还开过几次花。
（）我外公家有一盆仙人球。
（二）（）人们都说这个山村像一幅风景画。
（）村前有一口大水塘，塘水清如明镜。
（）山脚下有一个村子，村子景色秀丽。
（）塘里荷花点点，偶尔有小鱼跳出水面。
（）村后有一片青翠的竹林，林中鸟声清脆悦耳。
（）水里倒映着蓝天白云。
（三）（）走近看，阳光透过树梢，照进树林。
（（）松树的叶子变得苍翠，枫树的叶子变得更火红。
（）远远望去，树林间满是晨雾，像是淡淡的蓝烟。
（）我站在公园门口。
（）一阵风吹来，片片红叶飘落下来，就像飞舞的彩蝶。
（）当我迈步走进树林时，蓝烟不见了。
（四）（）当太阳一落山，黄昏的薄霭像轻纱一样笼罩山野的时候，青蛙便逐渐热闹起来。
（）蛙们纷纷跳入稻田去了，蛙声也暂时停息。
（）这时候，人要是从田埂上经过，就听见路两旁扑通扑通的声音。
（）但是人刚一走过，他们又扯开嗓子，放肆地叫起来。
（）乡村的夏夜，便是蛙的世界。
（五）（）我有一条四四方方的手帕。
（）细长的脖子弯曲着，高高的额头。
（）手帕上的天鹅全身羽毛像雪一样洁白。
（）手帕上印着“天鹅游泳”的图样。
（）这只天鹅静静地浮在蓝色的湖面上，显得格外美丽。
（）又宽又扁的嘴巴显得特别突出。
（六）（）“快跳下去！快跳下去！”一个水手一边喊，一边跳到礁石上。
（）大家站在水里，用手推着，用肩膀抵着，用背顶着，让船绕过那块石头，又上船来。
（）这时候，一个浪头打来，船飞快地往一块礁石撞去。
（）几个水手跟着跳到礁石上。
（）船在河里前进时，一个又一个巨浪迎面扑来。
（七）（）老黄鹂说：“这是卷叶虫。
”（）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃，给我吃！”（）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”（）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。
四年级语文句子排序试题答案及解析1.把下面排列错误的句子整理成一段通顺的话。
（ 5 ）还有的中间有许多洞，像很多通道。
（ 1 ）在西岛，海里有许多希奇古怪的石群。
（ 2 ）下水后，沙子就渐渐地觉察不到了，脚下踩的就是石头。
（ 4 ）它们有的像庄严的天安门，有的像高大的楼房。
（ 3 ）只要把石头用脚夹起来，就能看到它或者美丽或者可爱或者古怪的尊容了。
【解析】略2.我会把错乱的句子重新排列。
（6分）（）他不但熟读而且常常掩卷背诵。
（）杜甫刻苦攻读，十几年如一日，为他日后的创业打下了良好的基础。
（）有些书，他反复阅读了不知多少遍，已经被翻乱了。
（）杜甫从小就爱读书，七岁已经熟读了许多前代和当代诗人的名作。
（）当他看到一些优秀作品时，就爱得放不下手，一遍一遍地读。
一直读到能流利地背诵了还舍不得放下。
（）他读书入了迷，经常忘了吃饭和休息。
【解析】略3.根据“火烧赤壁”的经过，整理下列句子(把序号写在括号里)。
( )周瑜带了兵船跟在后面。
( )选择有东南风的一天作为进攻的时间，并在船上装上引火用的东西。
( )黄盖率兵追杀，曹军兵将狼狈逃跑。
( )黄盖写信，假意投降。
( )黄盖下令点火，火船乘风冲进曹营，曹军惨败。
【答案】3 2 5 1 4【解析】略4.把下面排列错误的句子整理成一段通顺的话。
（）到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。
（）所以，人们叫它瓶子树。
（）在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。
（）雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。
（）这是，一棵棵树就像插满红花的大花瓶。
【答案】（ 2 ）（ 5 ）（ 1 ）（ 3 ）（ 4 ）【解析】略5.排排座。
（1）铁牛和木架两端，用绳子相连。
（2）摸清铁牛沉没的位置；（3）两船拴紧，跨船搭架；（4）准备两只大船，在船里装满泥沙；正确顺序是：【答案】（2）（4）（3）（1）【解析】略6.排排座(整理句序)。
（5分）（1）院子里有一棵我和爸爸一起种下的小白杨。
期末复习专项训练11——排列句子班级：_________ 姓名：__________1．将下列句子插入语段中的哪个位置最恰当？（）“现如今泉州的22处古迹，完整地体现了宋元泉州富有特色的海外贸易体系。
”①7月25日，第44届世界遗产大会在福建福州举行。
②“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”项目通过大会审议，成功列入《世界遗产名录》。
③据历史记载，泉州古称“刺桐”，建于唐代，此后经宋元明清，城市不断增筑、修缮（shàn）、扩展。
④泉州申遗成功，再次实证了古代中国与世界各国文明交流互鉴的辉煌历史。
A．①之前B．①-②之间C．③-④之间D．④之后2．下面这句话，插入语段中的哪个位置最恰当？（）为了解开这个谜团，他约了几个小伙伴上山实地考察。
①北宋年间，有一名叫沈括的大科学家政治家。
②他小时候，就对天文、地理等有着浓厚的兴趣，勤学好问，刻苦钻研。
③少年时代，他随做官的父亲在泉州居住，并在那里读书。
④有一次，先生教授《大林寺桃花》一诗，当读到“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这两句诗时，沈括的眉头凝成了一个结：为什么我们这里花都败了，山上的桃花才刚刚盛开呢？⑤那个时候正值4月，山上乍暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖，沈括茅塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，因此花季才来得比山下晚呀。
A．①~②之间B．②~③之间C．③~④之间D．④~⑤之间3．将句子“然后，她学着妈妈的样子，系上围裙，拧开水龙头。
”插入语段，最恰当的是哪一项？（）①吃过晚饭，小芳把碗和筷子收拾好，放进厨房的水池子里。
②先洗筷子，再洗碗和盘子。
③她还真细心呢，每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。
④最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。
A．①之前B．①②之间C．②③之间D．③④之间4．“捕到食物后立刻缩回脖子，它站在木杠上津津有味地吃起来。
”这个句子应放在下面语段中的哪个位置（）①画眉鸟吃食真有意思。
②我把一条青虫扔给它，只见它歪着头仔细观察动静，觉得喂食人没有恶意时，将虫一下叼起。
四年级句子排序练习1（）（四年级句子排序练习（四年级句子排序练习（）花园里四周的道路上都长满了青草；好象铺了一层绿毯.（）它紧靠短墙；由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来.（）花是老师精心栽培的；有的长在地上；有的长在盆里；构成了一个个图案.（）到了夏天；大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶；托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿；美丽极了！2（）（）田野的尽头；连绵的山峰像在海里起伏的波涛.（）溪水是那么的清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去.（）小溪的另一边是田野；如今黄澄澄的；正报告着丰收的喜讯.（）一条小溪从我们村子旁静静地流过.（）山腰上的公路；像一条银灰色的绸带飘向远方.（）小溪的一边是果园；春天；花香弥漫；秋天；硕果累累.3（）（）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长；想出了办法.（）地洞又深又滑；小猴子没办法爬上来；急得大哭.（）她抓住青藤绕着大树转了几圈；把青藤拉直当绳子.（）小猴子很淘气；玩时不小心；掉进了地洞.（）小猴子拉着青藤就爬上了地面.（）又在藤子的一头绑了一块大石头；放进洞里.4（）（）她每天给白菜浇水；可白菜还是渐渐干枯了.（）小白兔是一个勤劳又聪明的还孩子.（）小白兔看看小溪；又看看菜地；灵机一动；想出了好办法.（）她从家里拿来锄头；在小溪与菜地间的路上挖了一条渠道.（）白菜长得一天比一天好；小白兔心里乐滋滋的.（）溪水顺着渠道缓缓地流到了菜地里.5（）（）槐树贪婪地吮吸着春天的甘露；不久就枝条发青；很快展出嫩叶；抽出嫩枝.（）每当槐花开时；一串串地槐花骨朵好似累累葡萄串；先是黄白色；一夜功夫就变成银白了. （）你还没走进它就会闻到槐花散发地浓郁扑鼻地香味.（）清明节过后；天气渐暖；春雨丝丝.（）槐叶是椭圆形的；又薄又软；放在嘴边；还能吹出各种悦耳的小曲.（）远远看去；一棵棵的槐树；简直一座座花山.6（）( )掰开桔皮；有鱼网似的桔络小心翼翼地网着桔瓣.十瓣左右的桔瓣；都裹着一层柔软的薄膜. ( )它那金灿灿的表皮；颜色鲜；光泽好；气味香.( )剥开薄膜；桔瓤里排满着琥珀一样晶莹透亮的小粒；里边全是美味的果肉.( )成熟的黄岩蜜桔；简直是大自然和人类共同创造出来的艺术品.( )那比绿豆稍大一点的桔核；像珍珠一样稀疏地嵌在桔瓤中间.( )桔皮里面是白色的.它不像表皮那样光滑；却像牛、羊的“百叶胃”.7（）（）就在这春光明媚、花开草长的季节；那些无名的野花也默默地出现了；悄悄地把色彩和芬芳送给人们.（）千千万万个劳动者；他们不正是开放在祖国大地上的无名之花吗？（）我喜欢无名之花；那些生长在大自然中叫不上名的野花.（）在春风刚刚吹过的大地上；各种名贵的花都竞相开放了；纷纷炫耀自己的姿色.（）看到这普普通通的无名花；我想到在平凡岗位上工作的人们.（）小草也顶破泥土；挺出地面；舒展腰肢；焕发青春.8（）（）作文果然有了进步.（）自己不动脑子；作文简直是七拼八凑.（）以前；我每写一篇作文；都要先找别人的文章来参考.（）此后；我就试着用自己的话写真实的故事.（）老师在我的作文后面批着：“不真实；要用自己的话写真实的故事.”。
四年级（下）期中专项句子排序练习题一（一）（）开始，远处是一片云雾。
（）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。
（）老师带着同学们在海滩上守候日出。
（）接着，东方越来越亮。
（）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。
（）天边的云慢慢变红了，太阳露出了头。
（二）( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。
( )刚要出门，天下起了大雨。
( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。
( )小朋友高兴地笑了。
( )小明妈妈要小明上街去买酱油。
( )妈妈连忙给小明一把雨伞。
（三）( )开始，小花苞穿着绿色的外衣。
( )又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们展开笑脸。
( )几天后，小花苞顶破外衣，长出几片花瓣来。
( )现在，月季花一开满花坛，他们争奇斗艳。
( )春天来了，月季花长出了一个个花苞。
（四）( )古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。
( )那美丽的图案，看上去非常精美。
( )将军高兴极了，想试一下弓。
( )于是，它请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。
( )他用力一拉，没想到，弓断了。
( )他很珍惜这张弓，想把它修饰一下。
（五）( )我从同学家里移来几株指甲花栽在花园里。
( )我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了。
( )它亭亭玉立，朝气蓬勃，给花园增添了无限的生机。
( )我家门前有一个小小的花园。
( )一天清晨，我刚跃出房门，就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。
( )过了半个多月，指甲花长得有一尺多高了。
（六）( )他吓得躲在深宫里,好几天不敢上殿.( )老鼠见皇帝和文武百官都怕它,胆子越来越大,甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了( )听说宫里出了妖怪,皇帝吓得连金銮殿都不敢上了,满朝文武也都吓坏了.( )一天,金銮殿上忽然出现了一只老鼠,愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠,以为是个妖怪.( )这样一来,弄得大家更加惊慌起来（七）( )不一会儿，地上的纸屑便服服帖帖地变得无影无踪了。
( )一阵大风过后，接着落下豆大雨点。
( )又过了一会儿，操场上开始积水了，雨点打在积水上，一个个圈荡漾开去，像一朵朵美丽的花。
四年级句子排序练习题在四年级语文学习中，句子排序是一项重要的练习内容。
通过对句子进行排序，不仅可以加深对语法知识的理解，还可以提高句子组织和表达能力。
本文将介绍几个适合四年级学生的句子排序练习题。
练习一：句子排序请将下面的句子按照正确的顺序进行排序，然后将正确的顺序写在横线上。
a. 我喜欢唱歌。
b. 昨天去了游乐园。
c. 今天天气很好。
d. 妈妈给我买了一本新书。
e. 我们一起玩得很开心。
正确顺序：--------------------------练习二：句子排序请将下面的句子按照正确的顺序进行排序，然后将正确的顺序写在横线上。
a. 桌子上有一本书。
b. 他是我们班的班长。
c. 大家都喜欢他。
d. 她有一只可爱的小狗。
e. 她的爱好是画画。
正确顺序：--------------------------练习三：句子排序请将下面的句子按照正确的顺序进行排序，然后将正确的顺序写在横线上。
a. 她是一位教师。
b. 明天要去公园玩。
c. 我的朋友叫李华。
d. 她对我们很关心。
e. 我们一起去参加运动会。
正确顺序：--------------------------练习四：句子排序请将下面的句子按照正确的顺序进行排序，然后将正确的顺序写在横线上。
a. 她的家离学校很近。
b. 他的爱好是踢足球。
c. 他们是一家人。
d. 明天要考数学。
e. 我们都是好朋友。
正确顺序：--------------------------希望通过这些句子排序练习，能够帮助四年级的同学们提高句子组织和表达的能力。
加油！。
句子排序专项训练一、初读。
拿到练习题时，不要急于下笔标序号。
要先默读一遍，了解整个句子的意思。
熟悉段落主要写了什么内容，如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。
例：（）村前有条小河，河上有座小桥。
（）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。
（）我家在南方一个山清水秀的小村里。
（）人们来来往往，十分方便。
（）小桥是用一块长的条石铺成的。
二、复读，明确先后次序。
仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。
一般的顺序有：①时间先后顺序；②空间转换顺序；③事情发展顺序；④总分顺序：先总后分或先分后总等。
仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。
三、精读巧排列。
我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。
（一）精，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。
（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。
如有些要求排序段落中有表示顺序的关键性词语，像“首先”、“其次”、“再次”，“然后”、“接着”、“现在”，“换句话说”、“与此同时”、“由此看来”、“综上所述”等等。
抓住了这些关键词语，理顺句序也就简单多了。
如果没有明显的关键性词语，就要更加仔细地阅读，弄清发展变化顺序。
推敲句首，句尾词语，找出联系，使句子能合理衔接。
本段中可根据这些关键性词语：“村前，河上有小桥，小桥条石铺成，来往等”进行排序。
四、细读，填上序号。
初步确定好排列顺序后，再读进行复查（可以检查检查数字是否写重，是否多写，呵呵孩子子们经常犯这样的错误呢。
），最后填上自己认为正确的序号。
例：（）村前有条小河，河上有座小桥。
（）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。
（）我家在南方一个山清水秀的小村里。
（）人们来来往往，十分方便。
（）小桥是用一块长的条石铺成的。
五、多练习。
练习得多了，就能熟练地解答句序排列问题，也就掌握住了窍门。
排列句子－－招数分解第一招－－按事情发展的顺序排列第二招－－按时间先后顺序排列第三招－－按空间推移的顺序排列第四招－－按先总述后分述的顺序排列第一招：按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，张良在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事地走开了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
第二招－－按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
（）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。
（）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
（）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
（）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
（）它默默地工作，又默默地逝去。
第三招－－按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。
排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。
（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。
第四招－－按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。
显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
（）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
乱句排序小窍门在平常的做题训练中，把错乱的句子排列好，对小学生来说有一定的难度。
乱句排序，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。
学会排列句子，不仅能提高小学生的思维能力，还能提高小学生的写作能力。
马上就要期末考试了，那么，如何学会排列好句子呢？这里有一些小窍门，不妨一试。
做这样的题时，先把这些句子通读一遍，然后找出一定的规律，按这样的规律来做，就会简单的多。
一、按时间的先后顺序排列有些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午、春、夏、秋、冬等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
二、按先总述后分述的顺序排列有些错乱的句子，先找到总述的一句话，然后再找出分述的句子来排序。
三、按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，有一定的方位词，表达出不同的内容。
依据这些方位词，就可以找出正确的顺序。
四、按事情发展的先后顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
（）这就是世界闻名的“诺贝尔奖金”。
（）他一共有150项发明。
（）他在临终前写了一份遗嘱，要求将他的遗产分为两部分。
（）这些发明使他得到很多钱。
（）其中一部分钱来奖励各个领域杰出的人。
（）诺贝尔的一生都是在实验室中度过的，他战胜了一次次的失败，获得了一次次的成功。
【1】描写顺序，比如：由近及远（由远及近）、由高到低（由低到高）、由内到外（由外到内）、时间先后、先轻后重。
例如：把下列句子组合成语意连贯的一段话。
（只填序号）②南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。
②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
④字早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。
⑤各种森林鸟类，鸣声不断。
【2】各句子叙述对象尽量保持一致，也就是各句主语尽量一致，不要换来换去。
比如：①他走过湖边，被湖面的落日美景深深地吸引了。
②他走过湖边，湖面的落日美景把它深深地吸引了。
第一句要比第二句连贯。
再例如：分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（）①处看，山顶上明显地有座宝塔。
可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。
可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。
他们过去不但没有干过这些活，连见也没有见过。
④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。
这些活他们过去不但没有干过，连见也没有见过。
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【3】注意语句中的代词（这里，那里，这些，那些）、关联词（一方面……另一方面，首先……其次，然而……，不仅……而且）例如：下列句子排列顺序最恰当的一组是（）①他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。
②现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。
③回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。
④但因为有时觉得很气闷，所以也趁了航船进城来。
⑤谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学了，便回来了。
A．③⑤①②④ B．①②⑤④③ C．⑤②①④③ D．①⑤③②④答案：D；判断④句的位置时注意“但”。
【4】注意句子中有对偶排比句的，要是句子结构一致。
例如：阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致，匀整对称。
（字数不得增减）善恶有报也是健康社会的重要标志。
它意味着社会效率，因为社会效率要仰赖人的积极性充分调动，要调动积极性，就必须对有益于社会的行为给予奖赏，对危害社会的行为给予惩罚；它意味着社会秩序，因为社会秩序的诸多要素，诸如害群之马的铲除，形成的社会凝聚力，营造良好的社会风气，人心的顺畅，均与善恶有报有着因果关系。
1 我也会画风了。
2 我还能画风！3 谁能画风？4 是风，风能把旗子吹得飘起来了。
5 我能！6 风，看不见，摸不着，谁也画不出来。
7 下雨了，风把雨丝吹斜了。
如下：（）草地上的草顶着一颗颗晶莹的露珠。
（）几只小鸟在树上“喳喳”地鸣叫。
（）仿佛唱一支迎接夏季来临的晨曲。
（）蔚蓝的天空一尘不染。
（）快乐地跳来跳去。
（）初夏的早晨多么美丽啊！( )田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。
( )溪水是那样清澈、明净，水里的鱼儿自由自在地游来游去。
( )小溪的另一边是田野，远远望去，绿油油的一片。
( )一条小溪从我的村子旁静静地流过。
( )小溪的一边是果园，里面橘树成行，长势喜人。
句子排序练习一1.把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（）(1)在古代，这个信念有些神秘色彩。
(2)在一切比较深入的科学研究后面，必定有一种信念驱使我们。
(3)对于数学研究则还要加上一点，这个世界的合理性，首先在于它可以用数学来描述。
(4)可是发展到现代，科学经过了多次伟大事业大的综合，如欧几里得的综合，牛顿的综合，爱因斯坦的综合，计算机的出现，哪能一次不是或多或少遵循这个信念。
(5)这个信念就是：世界是合理的，简单的，因而是可以理解的。
Ａ.（2）（5）（3）（1）（4）Ｂ.（1）（4）（2）（3）（5）Ｃ.（2）（1）（4）（3）（5）Ｄ.（1）（4）（2）（5）（3）2. 把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（）(1)强调以史为鉴，不是要延续仇恨，而是为了更好地汲取历史教训，更好地开辟未来。
(2)中国政府和人民历来坚持向前看，一贯主张以史为鉴，面向未来。
(3)中日和则两利，斗则俱伤。
(4)对此，中国政府和人民给予积极评价。
(5)实现两国人民世代友好，完全符合历史潮流和两国人民愿望，也是亚洲和国际社会的殷切期盼。
(6)中日邦交正常化以来，日本政府和日本领导人多次在历史问题上表明态度，公开承认侵略并对受害国表示深刻反省和道歉。
(7)我们衷心希望，日方以实际行动体现有关表态和承诺。
Ａ.（3）（6）（4）（1）（2）（5）（7）Ｂ.（6）（4）（3）（7）（2）（1）（5）Ｃ.（5）（3）（2）（1）（6）（4）（7）Ｄ.（2）（1）（6）（4）（7）（3）（5）3. 把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（）①其中包括他们的肤色、相貌、身材、线条、姿态、气质、风度等许多方面②这样的美，才是广大女性更加向往、追求和渴望的③真正的女性美，应该是结实、精干、肌肉强健，富有区别于男子的特有曲线美④越来越多的人们现在都倾向于认为：现代女性人体美，绝不是苗条、柔软、纤细⑤当代青年人心目中美的典型，已不再是一个或一种人，而是一个多层次、多因素的复杂模式⑥既不失女性的妩媚，又足以承担生活竞争的压力，担当起社会责任A.⑤⑥③②④①B.⑤④⑥②①③C.⑤①④③⑥②D.②⑤①③④⑥4. 把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（）①因为细胞这种旺盛的生长过程如不加抑制地发展下去，细胞病变生成肿瘤的可能性极大②当人体处于生长发育期时，体内细胞生长迅速③但是，衰老程序一旦启动就不可逆转④但这一细胞迅速生长的过程同时也给人体带来了危险⑤这一在人类年轻时启动的保护程序，最终发展成了人类的死亡程序⑥为了避免这种危险，人体就会启动衰老程序。
