眼和视觉说课稿【推荐下载】

《眼与视觉》教案一、教学目标（一）知识与技能1、概述感觉和感觉器官的含义。

2、描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能。

3、说出视觉的形成过程及近视、远视的成因和矫正方法，知道近视眼的预防方法。

（二）过程与方法1、创设体验、表演、动手操作等系列活动，激发学生的参与热情。

2、运用现代教育技术，创设教学情境，使抽象知识直观化，形象化、生动化，便于学生对知识的理解，为学生的自主学习提供更多更广的时间和空间，使学生真正成为学习的主人。

（三）情感态度与价值观1、体会眼睛对于认识世界的重要性，自觉培养用眼卫生习惯，保护视力、预防近视；2、关爱和帮助有视觉障碍的人。

二、教学重点1、眼球的结构与功能。

2、视觉的形成与近视、远视的矫正原理。

三、教学难点视觉的形成及近视的成因。

四、课时安排1课时五、教学准备多媒体课件、粉笔、图片、眼球模型。

六、教学过程新课导入：猜物游戏：出示一个用布遮盖的小纸箱，里面放一个苹果形状的厨房用计时器。

邀请三位同学分别通过手摸、耳听和眼看来判断箱子里的东西。

问题：1、三个同学分别通过哪种感觉认识这个物体？2、当我们看到一桌热腾腾的饭菜时，我们还会用到哪些感觉？引言：人体有很多的感觉器官可以感受外界的刺激，那么，通过刚才的游戏可知，能够最快、最准确感知事物的感觉是视觉。

眼睛是人的视觉器官。

据统计，人体从外界获取的信息有80%以上来自眼睛。

因此，眼睛对于人体来说非常重要。

我们每位同学都有一双美丽的眼睛，但是，你知道这双美丽的眼睛内部是什么样的？你又是怎样通过眼睛观察到外界事物的呢？让我们带着这些问题开始今天的学习。

新课讲解：一、眼球的结构和功能1、观察同学的眼睛，找出眼睛的特点眼睑、睫毛、泪器、眼肌等结构都是眼睛的一些附属结构，眼睛的最主要部分是眼球。

那么眼球由哪几部分结构构成，每一部分又具有什么样的功能呢？2、探究眼球的结构和功能观察眼球的结构模型教给学生观察事物的方法：由外向内，由前向后，由上向下。

第六章第一节《人体对外界环境的感知》第一课时《眼与视觉》说课稿一、教材分析本课是人教版《生物学》七年级下册第四单元第六章第一节《人体对外界环境的感知》第一课时----《眼和视觉》。

由于教材在编写过程中先从人们对外界信息的感知入手，引出眼和视觉，以及耳和听觉，继而才介绍神经系统的组成和神经调节的基本方式。

旨在强调了人体通过自身的神经调节和激素调节来适应周围环境的变化，强调培养学生的探究能力，强调关注人与周围环境的相互关系。

本节的教学是全章教学的基础，完成好本节教学任务，可为后面的教学做一良好的铺垫。

二、学情分析有关人体对外界感知的方式、器官，根据已有的生活经验学生并不陌生。

但涉及到这些器官的结构名称、各部分的功能，以及如何利用它们感觉外界环境变化，学生又不十分清楚。

那么如何从学生已有的实际经验出发，与学生的生活实际相联系，引导学生沿着科学发现的本来面目更加合理地学习是本节的关键所在。

三、本课对教材的处理1.从学生的亲身经历，亲身体验出发章、节、引言中的设问2.利用学生已有的生活经验，引导学生以小组合作的方式自主地学习了解眼球的结构、功能。

3.给每个学生以同样的探究学习和表现的机会，通过创设问题引导学生分组探究来了解视觉的形成过程。

4.让学生的情感得到自然迸发，形成爱眼意识。

四、教学目标（一）知识与能力：1.概述人体通过眼获取外界环境信息的情况；2.描述眼球结构及各主要组成部分的功能；3.提高学生的探究、实践、创新能力。

（二）过程与方法:通过教师引导、学生体验、观察、分析、归纳等方法，将复杂的内容简单化。

（三）情感态度价值观:认同眼的重要性，培养保护眼睛的意识；关爱和帮助有视觉障碍的人群。

五、说重、难点本节课的教学重点为：掌握眼球的基本结构及视觉形成过程。

其中视觉形成过程也是节课的难点六、说教法和学法本节课的教学以联系生活实际为原则，以掌握知识为前提，采用创设情境教学法、直观教学法、多媒体教学、问题导学法等。

《爱护眼睛，保护视力》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《爱护眼睛，保护视力》。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八个方面来展开我的说课。

一、说教材《爱护眼睛，保护视力》是教材版本年级学科中的一个重要内容。

这一主题与学生的日常生活息息相关，对于培养学生良好的用眼习惯和健康意识具有重要意义。

教材首先通过展示一些与眼睛相关的图片和数据，引起学生对眼睛健康的关注。

接着，介绍了眼睛的结构和功能，让学生了解眼睛的重要性。

然后，通过分析一些不良的用眼习惯及其危害，引导学生认识到保护视力的必要性。

最后，提出了一系列保护视力的方法和建议，帮助学生养成正确的用眼习惯。

二、说学情年级的学生正处于生长发育的关键时期，他们对于新鲜事物充满好奇心，但对于眼睛的保护意识还比较薄弱。

在日常生活中，很多学生存在着长时间看书、看电视、玩电子游戏等不良用眼习惯，导致视力下降的问题日益严重。

因此，通过这节课的学习，引导学生树立正确的用眼观念，掌握科学的护眼方法，是非常必要的。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）让学生了解眼睛的结构和功能，知道常见的眼病及其成因。

（2）使学生掌握正确的读写姿势和用眼卫生知识，学会预防近视的方法。

2、过程与方法目标（1）通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。

（2）引导学生在生活中运用所学知识，养成良好的用眼习惯。

3、情感态度与价值观目标（1）增强学生保护眼睛的意识，激发学生关爱自己和他人眼睛健康的情感。

（2）培养学生养成良好的生活习惯，树立健康的生活态度。

四、说教学重难点1、教学重点（1）了解眼睛的结构和功能，认识到保护眼睛的重要性。

（2）掌握正确的用眼方法和预防近视的措施。

2、教学难点（1）如何让学生将所学的护眼知识转化为实际行动，养成长期的良好用眼习惯。

《人体对外界环境的感知》说课稿山东威海经技区西苑学校孙成伟大家好，我是来自山东威海经技区西苑学校的孙成伟，我说课的题目是《人体对外界环境的感知》，我将从教材、课程标准、学情、教学目标、教学设计、教学反思几方面展开我的说课一、说教材本节内容是山东科技出版社《生物学》七年级下册、第四单元《生物圈中的人》、第六章“人体生命活动的调节”、第一节“人体对外界环境的感知”中的第一个知识点专题“眼和视觉”。

本节课是继学习了人体的生殖、消化、呼吸、循环和泌尿系统之后，向学生们介绍的有关人的神经系统方面的知识。

二、说课标：课标要求：概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。

就是要求学生通过观察与思考、体验、实验等活动自己理解归纳出眼、耳是怎样收集信息、传导信息及形成信息的。

三、说学情眼睛是学生非常熟悉的器官，学生们对眼和视觉这方面内容有一定的了解，但结构、原理还不是很清晰，又想深入了解，学习的积极性自然比较高，发挥学生的主观能动性也有相当的基础，教材中瞳孔的变化、视频的形成、眼睛的保护等等方面对学生来说有一定的难度，但这些知识的出发点都是眼球的结构，所以我在授课之前布置网络作业，让学生回家查阅了解眼球结构的有关知识。

基于以上对教材和学情的分析，根据《新课程标准》的要求，我确立了以下内容作为本节的教学目标和重难点。

四、说教学目标知识目标：1、描述眼球的结构及各主要组成部分的功能；2、概述视觉的形成；3、说出近视的成因及预防的方法。

能力目标：尝试观察瞳孔大小变化的情况并做出解释。

情感态度与价值观目标：认同视觉卫生，树立关爱和帮助有视觉障碍人群的意识。

教学重点：1.描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能2.描述视觉形成的过程教学难点：描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能五、说教学设计：导入：用“上体育课，突然乌云密布，狂风大作，电闪雷鸣，看到这种情况，你有何反应？”学生会得出：要下雨了，朝教室跑。

导出“人体对外界环境的感知”，然后接着问：在这个过程中，哪位器官参与了？眼，看到；耳，听到，皮肤，感觉到。

《眼与视觉》教案一、教学目标（一）知识与技能1、理解感觉和感觉器官的含义。

2、掌握并能描述眼球的结构和功能。

3、了解视觉的形成过程及近视、远视和矫正方法。

4、在实验观察中培养学生的观察能力和动手能力，在分析和讨论中发展学生的思维和判断能力。

（二）过程与方法1、通过“创设情景……实验探究……引领介绍……课件展示……讨论交流”方式完成。

2、采用小组合作式学习，结合引探法、实验法、自学法和讨论法。

（三）情感态度与价值观1、在实验观察的过程中，培养学生严谨、认真的科学态度。

2、培养学生保护视力、预防近视，自觉维护身心健康的美好情感。

二、教学重点1.眼球的结构与功能。

2.视觉的形成与近视、远视的矫正原理。

三、教学难点1、眼的自适应调节及视觉的形成。

2、体会眼睛的重要性。

四、课时安排1课时五、教学准备多媒体课件、粉笔、图片、眼球模型。

六、教学过程新课导入：上课之前，请同学们跟老师一同游览一下桂林的山水（课件展示，有情景介绍），同学们感觉桂林的山水美不美？（美）那么你是通过身体的哪些部位感觉到桂林的山水美？（看到的和耳朵听到的介绍）。

人体有很多的感觉器官可以感受外界的刺激，眼睛和耳朵是其中最重要的两个。

尤其是眼睛，它是人体的视觉器官。

据统计，人体从外界获取的信息有80%以上来自眼睛。

因此，眼睛对于人体来说非常重要。

我们每位同学都有一双美丽的眼睛，但是，你知道这双美丽的眼睛内部是什么样的吗？你又是怎样通过眼睛观察到外界事物的呢？同学们想知道吗？让我们带着这些问题开始今天的学习。

（板书：眼与视觉）。

新课讲解：一、眼球的结构和功能师：每个人都有爱美之心，平时我们经常照照镜子。

但是，当你们在照镜子的时候，你发现镜子中的眼睛具有什么特点吗？生：外面有眼睑、睫毛，里面有眼球，还有肌肉等。

师：同学们说得很好，以上同学们所提到的眼睑、睫毛、泪器、眼肌等结构都是我们从外部观察到的眼睛的一些附属结构。

而它的内部是一个球体，称为眼球，它是眼睛的最主要部分。

人体对外界环境的感知《眼和视觉》说课稿腰井子学校徐中华一、说教材《人体对外界环境的感知》是学生在学习了人体的营养、呼吸、物质的运输、废物的排出之后，针对人体生命活动的调节而安排的。

它在本册书中是教学的一个重点，也是一个难点，与前面所学知识紧密联系。

本节教学是第六章教学的基础，完成好本节教学任务，既有利于将前面所学的知识贯穿起来，又可为后面神经系统的组成和神经调节的基本方式的学习做好铺垫。

《人体对外界环境的感知》包括视觉探究和听觉探究两部分，它强调要从学生已有的生活经验出发，从现象到本质，层层深入，既是知识的介绍，又是很好的一次情感、态度、价值观的教育。

二、说学情本节内容属于教学过程中比较难的一个环节，知识性和理论性都比较强，学生不容易理解。

虽然学生对“眼睛”这一名词十分熟悉，但对眼睛这一器官的“结构”和“视觉的形成”却知之甚少。

应该说，眼球的结构非常复杂，有关的名称繁多，学生不好记忆，也不好理解，瞳孔和晶状体的动态变化，学生更是难以想像。

视觉的形成过程，学生更是不好理解的，因为光线的传播看不见，也摸不着。

由于七年级的学生还没有学习物理学的光学知识。

那么怎样才能更有效地突出重点、突破难点，达到本节课的教学目的呢？这节课，我充分利用了多媒体的作用，用直观的课件等手段，提高了学生的学习积极性，解决了一些比较抽象而难以解决的问题。

三、说重点难点：我根据教材和学情的分析和《新课程标准》的要求我确立了两个教学重点难点:重点:眼球的结构及其功能；视觉的形成过程.难点：视觉的形成过程、近视的成因四、说教学目标：1、掌握眼球基本结构和功能2、概述视觉的形成过程3、理解近视的成因及预防4、关注用眼卫生保健。

有自觉关爱盲人意识。

五、说教学方法1、直观教学法：利用多媒体课件，创设情境教学，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，促进对知识的掌握。

2、讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生团队协作的精神。

3、游戏法：运用游戏教学法使整个课堂气氛变得十分热烈，学生学习的主动性得到提高，学生想象力和创造力也得发展。