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汉字输入法教学设计说明一、引言汉字输入法是指一种通过键盘将汉字输入到计算机或其他电子设备上的技术。
随着计算机和互联网的普及，汉字输入法在我们日常生活中的重要性不断增强。
准确、快捷地输入汉字对于提高工作效率和人机交互体验至关重要。
因此，现针对汉字输入法的教学设计做出说明。
二、教学目标1.了解主流汉字输入法的基本原理和使用方法。
2.掌握常用汉字输入法的使用，并能提高输入效率。
3.学会调整和优化汉字输入法的设置以适应个人习惯和需求。
三、教学内容1.汉字输入法的原理和分类。
1.1 拼音输入法：通过输入拼音，自动联想出相应的汉字。
1.2 笔画输入法：通过输入汉字的笔画，找到对应的汉字。
1.3 其他输入法：全拼、双拼、五笔等。
2.主流汉字输入法的使用方法介绍。
2.1 拼音输入法：常见的拼音输入法有微软拼音、搜狗拼音、百度拼音等。
2.2 笔画输入法：如五笔输入法、智能五笔等。
2.3 其他输入法：全拼、双拼等。
3.提高汉字输入效率的技巧和方法。
3.1 掌握常用词组和词库。
3.2 学会使用输入法的快捷键和自定义短语。
3.3 合理设置输入法的UI界面和字体大小。
4.调整和优化汉字输入法的设置。
4.1 改变输入法的皮肤和背景。
4.2 调整输入法的自动纠错和自动联想功能。
4.3 设置输入法的个性化字库。
四、教学方法1.理论教学：通过讲解原理和分类，介绍主流汉字输入法的使用方法。
2.实践操作：在计算机上实际操作不同类型的汉字输入法，进行练习和演示。
3.示范演示：通过示范演示提高汉字输入效率的技巧和方法。
4.个案辅导：根据学生的需求和困难，进行个别指导和解答。
五、教学评价1.理论知识的考核：通过笔试或在线测试评估学生对汉字输入法原理和分类的掌握程度。
2.实践技能的考核：安排实操环节，评估学生使用不同汉字输入法的熟练度和输入准确性。
3.学习成果的综合评价：结合作业、小组讨论和口头答辩等方式进行学生综合评价。
六、教学资源1.计算机和互联网设备。
《汉字输入》教案教学内容: 七年级汉字输入法教学目的与要求:(1)初步掌握“智能ABC输入法”。
(2)学会切换输入法状态。
(3)学会输入单字、词组和符号。
(4)学会重码汉字的输入。
教学重点与难点:能熟练地输入汉字，学会输入法状态的切换。
教学准备:电脑教室(网络教学软件——电寓电子教室)。
教学过程:一、引入师：“在前几节课的学习中，同学们都使用了金山打字通软件来学习打字，已经掌握了字母和数字的输入方法，那么汉字怎么输入呢？这节课我们就来一起学习汉字的输入。
要学习输入汉字，就得选择相应的汉字输入法。
”二、新授课1、汉字的输入(1)选择输入法在输入汉字之前，要选择一种汉字输入法，下面老师将带着同学们一起来学习智能ABC 输入法。
”(教师演示，学生仔细观察)这节课我们还是在金山打字学习软件中学习汉字的输入：先打开金山打字通学习软件——速度测试——书本对照师：首先我们用“智能ABC输入法”来学习如何输入单个汉字,那么怎么打开智能ABC 输入法呢?热键窍门：打开和关闭输入法：<Ctrl>+<Space>（空格）键，通过它可实现英文输入和中文输入法的切换。
输入法的切换：<Ctrl>+<Shift>键，通过它可在已装入的输入法之间进行切换。
全角/半角切换：<Shift>+<Space>（空格）键，通过它可进行全角和半角的切换。
师：“现在请同学们自己操作。
”(教师巡视，并给以帮助)(2)输入单字师：“我们先输入一个字‘我’，哪位同学能说出‘我’这个字的拼音是什么？”(学生个别回答，教师集体纠正)“看来要想学好计算机，语文也要学好哦！”师：“我们只要输入‘我’字的拼音‘wo’就可以输入‘我’了。
”(教师演示，学生仔细观察)师：“确认你的屏幕电脑上出现了“智能ABC输入法”状态条，然后通过键盘输入它的正确拼音“wo”，还没有出现‘我’，按空格键后，会出现字词选择框：用鼠标单击字词选择框中的编号“1”或者按空格键，“我”字就输入到插入点位置了。
优品课件之《汉字输入法》课题：汉字输入法教学目的：(1)了解汉字输入法的种类，及常用的中文输入方法。
(2) 掌握智能ABC输入法的特点和功能。
(3) 初步掌握智能ABC输入法的使用。
(4)通过学习培养学生仔细认真的良好学习习惯。
教学重点：运用智能ABC输入汉字的基本操作方法教学难点：智能ABC的词组输入教学过程：向同学们展示师制做的电子文档，请同学们给一些建议。
重点向学生们介绍文字的部分，激起学生想学习汉字输入的欲望。
一、了解汉字输入法的种类，及常用中文输入方法输入法分两大类：一是通过计算机键盘输入；二是利用语音识别和汉字书写将文字进行输入的。
中文输入法有：1、拼音为基础的智能ABC，智能狂拼；2、以笔型为基础的五笔字型；3、音型结合的二笔输入法等。
二、选用输入法鼠标操作：单击任务栏上的语言指示器，在弹出的“语言”菜单中单击要选用的输入法。
师给学生们演示输入法的随意选择，之后生自己练习。
三、介绍智能ABC的汉字输入方法1、全拼单字的输入用标准的汉语拼音一个字一个字地输入。
例如：要输入“香” 字。
输入香的拼音，再按一下空格键，香就被成功地输入到文档里了。
试想一下如果一篇较长的文章都这样一个字一个字的单个输入会怎么样？智能ABC为我们提供了词组输入方法，猜想一下，以“香港”一词为例应该怎么输入呢？生猜测。
2、全拼词组输入在输入第一个字的拼音后先不要选择，接着输入下一个字的拼音，直到把词组输完。
例如要输入“香港”两个字，先输入它两个字的拼音，按一下空格，展示这个词，再按一下空格这个词就被输入到文档中去了。
师给学生们演示“香、香港、计算机”的输入，生再自己练习。
四、独立完成练习同学们已经基本掌握了智能ABC的输入方法，现在请同学们完成指定字、词、句的输入练习。
生独立完成，师适时指导。
五、展示作品请同学们看一看几个同学完成的文档作品，并说说他们完成的怎么样？看作品，提建议。
六、总结在本课的学习中，同学们对汉字的输入有了初步的了解，并能运用智能ABC输入法输入字、词、句。
第二章 汉字输入法学完本章你将能够：§2.1 为什么选择五笔字型2.1.1 体验汉字输入首先，让我们用不同的输入法一起来输入一句话，“中华人民共和国成立于1949年”。
单击任务栏右侧指示器中的“En ”图标，从弹出的菜单中选择“王码五笔型输入法86版”，这15个字符，从键盘上只需输入16键即可完成，平均每个字符击键一次左右。
而利用拼音（全拼、微软拼音、智能ABC ）来完成输入，则要从键盘上至少击键二十多次。
由此可见，利用五笔字型输入法，可以大大提高汉字的输入速度。
目前，人类已经进入信息化时代，计算机的使用已经渗透到了人们社会生活的方方面面，在计算机操作中使用汉字那是不可避免的。
为了提高工作效率，我们必须要学好五笔字型输入法。
为了让我们更好地掌握五笔字型输入法，我们先学习汉字的有关理论知识。
2.1.2 电脑时代的汉字理论众所周知，汉字输入计算机，之所以难究其原因，就是因为计算机的键盘只有２６个字母键，而我们的汉字却有成千上万之多。
因此，我们要想解决汉字输入计算机这个大难题，就必须首先解决字“多”的问题，把它由“多”变“少”。
早在一千九百年前，东汉的文字学家许慎就在其不朽之作《说文解字》中；分析了９３００多个字，得出这样一个结论：“独体为文，合体为字”——５４０个构成汉字的基本单位，谓之“文”，由“文”拼写而成者谓之“字”。
“文”只有几百个，而“字”可以有上万个之多。
由此不难发现，避开了“字”，就避开了“多”；抓住了“文”，就可以变“多”为“少”。
这就是“汉字输入计算机难”最终得以突破的一个正确思路。
如果说，许慎关于“独体为文，合体为字”的见解，是我国当今汉了解为什么选择五笔字型理解五笔字型系统的汉字构成掌握五笔字型系统的字根键盘熟练掌握五笔字型系统的字根结构 熟练掌握五笔字型系统汉字的拆分与输入 理解提高汉字输入速度的途径 掌握重码、容错码和万能学习键的方法 了解98版五笔字型输入法简介 掌握智能ABC 输入法的有关技巧字输入电脑的难题得以最终解决的“金钥匙”或“指路明灯”，那是一点过分的。
