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专题二遗传的基本规律及伴性遗传[考纲要求] 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。
2.基因的分离定律和自由组合定律(Ⅱ)。
3.伴性遗传(Ⅱ)。
4.人类遗传病的类型(Ⅰ)。
5.人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)。
6.人类基因组计划及意义(Ⅰ)。
状元笔记1．关注“3”个易错点(1)杂合子(Aa)产生雌雄配子种类相同、数量不相等①雌雄配子都有两种(A∶a＝1∶1)。
②一般来说雄配子数远多于雌配子数。
(2)自交≠自由交配①自交：强调相同基因型个体之间的交配。
②自由交配：强调群体中所有个体随机交配。
(3)性状分离≠基因重组2．明确性状显隐性的3种判断方法(1)杂交法具有相对性状的亲本杂交，不论正交、反交，若子代只表现一种性状，则子代所表现出的性状为显性性状。
(2)自交法具有相同性状的亲本杂交，若子代出现了不同性状，则子代出现的不同于亲本的性状为隐性性状。
(3)假设推证法在运用假设法判断显隐性性状时，若出现假设与事实相符的情况，要注意两种性状同时作假设或对同一性状作两种假设，切不可只根据一种假设得出片面的结论。
但若假设与事实不相符，则不必再作另一假设，可直接予以判断。
3．遗传概率分析中的注意点患病男孩(或女孩)概率≠男孩(或女孩)患病概率(1)患病男孩(或女孩)概率：性别在后，可理解为在所有后代中求患病男孩(或女孩)的概率，这种情况下需要乘生男生女的概率1/2。
(2)男孩(或女孩)患病概率：性别在前，可理解为在男孩(或女孩)中求患病孩子的概率，这种情况下不用乘生男生女的概率1/2。
状元反思1．两个亲本杂交，后代出现显性性状和隐性性状的现象都属于“性状分离”吗？提示：杂种自交后代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫作性状分离，即一种表现型的个体自交，后代出现了不同于亲本的性状；倘若两个不同性状的个体杂交，后代出现显性性状和隐性性状，则不属性状分离。
2．书写常染色体和性染色体上的基因型有什么不同？提示：在基因型的书写中，常染色体上的基因不需标明其位于常染色体上，性染色体上的基因则需将性染色体及其上的基因一同写出，如X B Y。
1.4.8 遗传的基本规律与伴性遗传一、选择题1．下列有关一对相对性状遗传的叙述，错误的是( )A．在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，可有6种不同的交配类型B．最能说明基因分别定律实质的是F2的性状分别比为3∶1C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便的方法是自交D．通过测交可以推想被测个体产生配子的种类和比例答案：B2．(2024·山东青岛二中模拟)豌豆中，子粒黄色(Y)和圆形(R)分别对绿色(y)和皱缩(r)为显性，现将黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交得到的F1自交，F2的表现型及比例为黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒＝9∶3∶15∶5，则亲本的基因型为( )A．YYRR yyrr B．YYRr yyrrC．YyRR yyrr D．YyRr yyrr答案：C3．家蚕中，茧色与蚕血液的颜色有关，即白色血液的蚕结白色茧，黄色血液的蚕结黄色茧。
黄血基因(Y)对白血基因(y)完全显性，位于第2号常染色体上。
黄血抑制基因(I)能抑制Y 基因的作用，位于第9号常染色体上。
下列相关叙述错误的是( )A．黄色血蚕的基因型有2种B．白色血蚕的基因型有7种C．白色血蚕的后代只结白色茧D．黄色血蚕的后代可结白色茧答案：C4．在玉米的一个自然种群中，有高茎和矮茎、抗病和感病植株，限制两对相对性状的基因位于2对常染色体上，分别用A、a和B、b表示。
其中含A基因的花粉致死。
选择高茎抗病植株自交，F1有4种表现型，以下叙述错误的是( )A．高茎对矮茎是显性，抗病对感病是显性B．F1中高茎抗病植株的基因型有4种C．F1中抗病植株与感病植株的数量比为3∶1D．F1中抗病植株间相互随机传粉，后代抗病植株占8/9答案：B5．下列关于性染色体及其基因的遗传方式和特点的说法中，正确的是( )A．性别受性染色体限制而与基因无关B．具有异型性染色体的生物，发育成雄性个体C．女性红绿色盲基因携带者体内的色盲基因不肯定来自母亲D．性染色体上的基因只符合伴性遗传的特点，而不遵循孟德尔遗传规律答案：C6．已知某动物毛色有黄色和黑色两种，并由一对等位基因A、a限制，含基因A、a的同源染色体的一条染色体上带有致死基因，但致死基因的表达受性激素的影响。
2020春人教生物高考二轮：遗传变异与进化练习含参考答案一、选择题1、一对相对性状的遗传实验中，会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是()A．显性基因相对于隐性基因为完全显性B．子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等，雄配子中也相等C．子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，雌配子无差异D．统计时子二代3种基因型个体的存活率相等答案 C2、下列有关孟德尔豌豆杂交实验及其假说的叙述，正确的是()A．假说的主要内容是F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离B．正交和反交实验的结果相同，验证了假说是成立的C．假说能解释F1自交出现3∶1分离比的原因，所以假说成立D．根据假说推断，F1能产生数量比例为1∶1的雌雄配子答案：A3、孟德尔利用高茎和矮茎豌豆的杂交实验，发现了分离定律。
下列与此有关的叙述，正确的是()A．由于豌豆是自花传粉植物，因此实验过程中免去了人工授粉的麻烦B．雌雄配子的随机结合是F2出现3∶1性状分离比的条件之一C．孟德尔提出的假说证明了分离定律真实可靠D．若让F2中的高茎豌豆自交，理论上子代中矮茎植株约占2/3答案B4、在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。
下列表述正确的是()A．F1产生4个配子，比例为1∶1∶1∶1B．F1产生基因型为YR的卵细胞和基因型为YR的精子数量之比为1∶1 C．基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合D．F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1∶1答案 D5、人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列叙述错误的是() A．孟德尔发现遗传因子但并未证实其化学本质B．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C．沃森和克里克首先利用显微镜观察到DNA双螺旋结构D．烟草花叶病毒感染烟草实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA答案C6、下列关于基因在染色体上的说法正确的是()A．萨顿利用类比推理法证明了基因在染色体上B．萨顿通过果蝇的白眼和红眼这一相对性状的杂交实验，提出基因在染色体上的假说C．摩尔根利用假说—演绎法，通过实验提出基因在染色体上的假说D．摩尔根等绘出了果蝇各种基因在染色体上的相对位置图答案 D7、下列有关基因突变和基因重组的叙述，正确的是()A．基因突变对生物个体是利多于弊B．基因突变所产生的基因都可以遗传给后代C．基因重组能产生新的基因D．在自然条件下，基因重组是进行有性生殖的生物才具有的一种可遗传变异方式答案D8、(2019·河南八市测评)下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是() A．豌豆的遗传物质主要是DNAB．艾弗里等人的转化实验的效率与DNA的纯度有关C．HIV的遗传物质水解产生四种脱氧核苷酸D．格里菲思用肺炎双球菌的转化实验证明了DNA是遗传物质答案：B9、若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是()A．所选实验材料是否为纯合子B．所选相对性状的显隐性是否易于区分C．所选相对性状是否受一对等位基因控制D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法答案：A10、下列现象中未体现性状分离的是()A．F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆B．F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔C．花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花D．黑色长毛兔与白色长毛兔交配，后代出现比例相等的黑色长毛兔和白色长毛兔答案D11、“遗传学之父”孟德尔经过多年的实验发现了遗传规律，其中基因的自由组合应该发生于图中的()A．①和②B．①C．②D．③答案 B12、探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。
专题提升练5一、选择题1.(2023·河南六市第一次联考)下列有关生物的遗传、变异和进化的叙述,正确的是( )A.基因通过表达实现遗传信息在亲子代之间的传递,从而保持生物遗传性状的稳定B.基因重组、基因突变和染色体变异均属于可遗传变异,故它们一定能遗传给后代C.基因突变虽对多数个体不利,但基因突变的方向和生物进化的方向是一致的D.染色体结构变异和数目变异都可以用显微镜观察到2.(2023·江西省重点中学协作体第一次联考)某广谱抗生素,能与细菌的RNA聚合酶结合,起到抑菌和杀菌作用。
下列相关叙述错误的是( )A.细菌遗传信息转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列B.感染细菌的人体细胞在RNA聚合酶作用下合成细菌的蛋白质C.该抗生素通过抑制DNA的转录过程来达到抑菌和杀菌的效果D.滥用抗生素可能导致细菌的抗药性基因频率升高而降低疗效3.(2023·安徽八校联考)某细胞中有关物质合成如图所示,①~⑤表示生理过程,Ⅰ、Ⅱ表示结构或物质。
据图分析,下列说法正确的是( )A.图示翻译过程中核糖体从左到右认读mRNA上的密码子B.物质Ⅱ是DNA,含有两个游离的磷酸基团C.①④为不同生理过程,但其遗传信息的传递遵循中心法则D.线粒体中的蛋白质全部来源于线粒体自身合成4.(2023·内蒙古赤峰期末联考)下列关于生物变异及育种的叙述,正确的是( )A.竞争、捕食和随机交配等都会改变种群的基因频率B.基因D与其等位基因d含有的碱基数是相同的C.低温处理植物根尖后,多数细胞的染色体数目会加倍D.利用单倍体育种技术培育新品种,能明显缩短育种年限5.下图表示太平洋岛屿上部分鸟类的分布及迁移情况,其中S鸟有AA、Aa、aa三种基因型,调查发现Y岛上S鸟随机交配产生的后代中aa个体占1%。
下列相关叙述正确的是( )A.岛上的所有生物构成生物多样性,Y岛上的生物多样性小于X岛B.Y岛上,S鸟种群中A基因的频率为90%,Aa个体占18%C.S鸟种群中所有个体含有的A、a基因构成了该种群的基因库D.Y岛上的S鸟与X岛上的S鸟既存在地理隔离,也存在生殖隔离6.(2023·山西忻州第二次联考)育种专家用辐射的方法处理大豆,培育出了“黑农五号”大豆品种,产量提高了16%,含油量比原来的品种提高了25%。
专题三生物的变异、育种与进化[考纲要求] 1.基因重组及其意义(Ⅱ)。
2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)。
3.染色体结构变异和数目变异(Ⅱ)。
4.生物变异在育种上的应用(Ⅱ)。
5.转基因食品的安全性(Ⅰ)。
6.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。
7.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。
状元笔记1．育种中的3个常考易错点(1)原核生物不能运用杂交育种，如细菌的育种一般采用诱变育种。
(2)杂交育种：不一定需要连续自交。
(3)花药离体培养：只是单倍体育种中的一个手段，想得到可育的品种，一般还需要人工诱导染色体加倍。
2．隔离、物种形成与生物进化的关系(1)生物进化≠物种的形成①生物进化的实质是种群基因频率的改变，物种形成的标志是生殖隔离的产生。
②生物发生进化，并不一定形成新物种，但是新物种的形成要经过生物进化，即生物进化是物种形成的基础。
(2)物种形成与隔离的关系：物种的形成不一定要经过地理隔离，但必须要经过生殖隔离。
状元反思1．DNA中碱基对的改变一定发生基因突变吗？提示：相关改变只有发生于“有遗传效应”片段上，引起基因结构改变时方可称基因突变，否则若发生于非基因片段上，则不属基因突变。
2．发生基因突变后，一定发生性状改变吗？提示：由于密码子具简并性或AA→Aa中产生a后，隐性基因控制的性状不能表现出来等原因，基因突变未必会引起性状改变。
3．三倍体西瓜不可育，因此应该属于不可遗传的变异吗？提示：三倍体西瓜是不育的，自然状态下不能产生后代。
但判断生物是否发生可遗传变异的标志是生物的遗传物质是否改变，只要遗传物质改变，不管能否产生后代，以及后代是否可育，都属于可遗传变异。
考点一可遗传变异及相关原理在育种中的应用1．(2015·课标卷Ⅱ，6)下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是( )A．该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B．该病是由于特定染色体的数目增加造成的C．该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D．该病是由于染色体中增加某一片段引起的解析人类猫叫综合征是人的5号染色体部分缺失引起的，A正确，B、C、D错误。
专题强化训练(四)(内容:遗传、变异和进化满分:100分时间:45分钟)一、选择题(每小题4分,共60分)1.(2015江苏,4)下列关于研究材料、方法及结论的叙述,错误的是()A.孟德尔以豌豆为研究材料,采用人工杂交的方法,发现了基因分离与自由组合定律B.摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比,认同了基因位于染色体上的理论C.赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料,通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA,证明了DNA是遗传物质D.沃森和克里克以DNA大分子为研究材料,采用X射线衍射的方法,破译了全部密码子解析:孟德尔以豌豆为实验材料,通过分别研究一对和两对相对性状的遗传实验,发现了基因的分离和自由组合定律,A项正确。
摩尔根等人以果蝇为实验材料,运用假说-演绎法,证明了基因位于染色体上,B项正确。
赫尔希和蔡斯利用35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA,然后让这样的噬菌体侵染大肠杆菌实验,证明了DNA 是遗传物质,C项正确。
沃森和克里克以DNA大分子为研究材料,发现了DNA双螺旋结构,而不是破译遗传密码子,D项错误。
答案:D2.(2015山东文登二次质检)用3H标记蚕豆根尖分生区细胞的DNA分子双链,再将这些细胞转入含秋水仙素但不含3H的普通培养基中培养。
若秋水仙素对细胞连续发挥作用,下列叙述不正确的是()A.通过检测DNA链上3H标记出现的情况,不可推测DNA的复制方式B.细胞中DNA第二次复制完成后,每个细胞带有3H标记C.秋水仙素可抑制纺锤体的形成,但不影响着丝点的正常分裂D.通过对细胞中不含3H标记的染色单体的染色体计数,即可推测DNA复制的次数解析:通过检测DNA链上3H标记出现的情况,可推测DNA复制的特点是半保留复制,A项不正确。
细胞中DNA第一次复制完成后,每个DNA都有一条链带有3H标记,因此每条染色体都带有3H标记;细胞中DNA第二次复制完成后,每条染色体中都有一条染色单体中的DNA带有3H标记,所以每个细胞带有3H标记,B项正确。
高考生物二轮复习学案：第四单元遗传、变异与进化专题一遗传的分子基础【最新考纲】 1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。
2.DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)。
3.基因的概念(Ⅱ)。
4.DNA分子的复制(Ⅱ)。
5.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。
6.基因与性状的关系(Ⅱ)。
1．格里菲思的体内转化实验得出的结论是加热杀死的S型细菌中含有某种转化因子使R型活细菌转化为S型活细菌。
2．艾弗里的体外转化实验得出的结论是DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质。
3．含放射性标记的噬菌体不能用培养基直接培养，因为病毒营专性寄生生活，所以应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体。
4．细胞生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
5．DNA复制需要的基本条件有模板、原料、能量和酶等。
6．基因的本质描述是基因是有遗传效应的DNA片段。
7．DNA复制的场所并非只在细胞核，真核生物中，除细胞核外还有线粒体、叶绿体；而原核生物中，DNA分子复制的场所有拟核、细胞质。
8．基因对性状的控制有两条途径：一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；二是基因通过控制蛋白质结构直接控制生物体的性状。
思考答案思考一：不是，差速离心需在同一过程中多次改变转速，以分离多种不同物质(或细胞器)。
思考二：不是，HIV。
思考三：不携带，遗传信息是指能控制蛋白质的结构(或RNA酶的碱基序列)的信息，tRNA 只是搬运氨基酸的工具。
思考四：细胞生物和DNA病毒考点1 探索遗传物质历程的经典实验一|线|考|情【样题1】(2019·江苏高考)赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA 是遗传物质，下列关于该实验的叙述正确的是( )A．实验中可用15N代替32P标记DNAB．噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的C．噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌D．实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA解析蛋白质和DNA都含有N，所以不能用15N代替32P标记DNA，A项错误；噬菌体外壳蛋白是由噬菌体体内控制噬菌体外壳蛋白合成的相关基因编码的，B项错误；DNA的复制为半保留复制，噬菌体侵染大肠杆菌后，会利用大肠杆菌体内的物质来合成噬菌体DNA，C 项正确；该实验证明了T2噬菌体的遗传物质是DNA，D项错误。
2020年高考生物二轮专题变异、育种与进化一、选择题1.某二倍体生物在细胞分裂过程中出现了图甲、乙、丙、丁4种类型的变异，图甲中英文字母表示染色体片段。
下列有关叙述正确的是( )A.图示中的生物变异都是染色体变异B.如果图乙为精原细胞，则不能产生正常的配子C.图丁和图丙相比较，图丙所示的变异类型不能产生新的基因，图丁所示的变异类型可以产生新的基因D.图中所示的变异类型在减数分裂中均可能发生2.诺贝尔生理学或医学奖获得者克隆了果蝇的period基因，并发现该基因编码的mRNA和蛋白质含量随昼夜节律而变化。
下列相关叙述正确的是( )A.period基因的基本组成单位是核糖核苷酸B.period基因的表达不受环境的影响C.period基因突变一定导致果蝇生物钟改变D.period基因所在的DNA分子在细胞内复制时需要解旋酶和DNA聚合酶等3.某株玉米白化苗的产生是由于控制叶绿素合成的基因所在染色体缺失了一段，导致该基因不能正常表达，无法合成叶绿素。
该种变异类型属于( )A.染色体数目变异B.基因突变C.染色体结构变异D.基因重组4.纯种果蝇中，朱红眼♂×暗红眼♀，子代只有暗红眼；而反交，暗红眼♂×朱红眼♀，F1雌性为暗红眼，雄性为朱红眼。
设相关基因为A、a，下列叙述错误的是( )A.正反交实验可用于判断有关基因所在的染色体类型B.反交的结果说明眼色基因不在细胞质中，也不在常染色体上C.正反交的子代中，雌性基因型都是X A X aD.若正反交的F1各自自由交配，则后代表现型比例都是1∶1∶1∶15.研究发现，某二倍体动物有两种性别：性染色体组成为XX的是雌雄同体(2N)，XO(缺少Y染色体)为雄体(2N-1)，二者均能正常产生配子。
下列推断正确的是( )A.雄体为该物种的单倍体B.雄体是由未受精的卵细胞直接发育而来的C.XO个体只产生雄配子，且雄配子间的染色体数目不同D.XX个体只产生雌配子，且雌配子间的染色体数目相同6.调查人群中常见的遗传病时，要求计算某种遗传病的发病率(N)。
(本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)一、选择题1．(2015·黄山一模)下列关于可遗传变异的叙述，正确的是()A．A基因可自发突变为a1或a2基因，但a1基因不可回复突变为A基因B．有性生殖的生物，非同源染色体上的非等位基因间可以发生基因重组C．Ti质粒的T-DNA片段整合到土壤农杆菌的DNA上，属于染色体变异D．杀虫剂作为化学因素诱导害虫产生抗药性突变，导致害虫抗药性增强解析：基因突变具有可逆性，存在回复突变的现象；转基因属于广义上的基因重组；害虫抗药性的增强不是因为杀虫剂的诱变作用，而是因为杀虫剂起到选择作用，把抗药性差的个体杀死，而抗药性强的个体则存活下来。
答案： B2．如图是某细胞中一对同源染色体形态示意图(a～f、a＋～f＋代表基因)。
下列有关叙述不正确的是()A．该对染色体构成一个四分体，含4个DNA分子B．该细胞中染色体发生了结构变异C．该细胞中染色体的变化导致缺失部分基因D．该细胞可能产生基因组成为adc＋bef的配子解析：本题考查染色体结构变异的有关知识，准确梳理图解信息是解题的关键。
如图表示一对同源染色体联会，其中每条染色体含有两条姐妹染色单体。
比较这对同源染色体可知基因a～f所在的染色体发生了部分片段的倒位，这属于染色体结构变异，而其上的基因并未丢失。
联会时若基因c所在的染色单体片段与基因c＋所在的染色单体片段发生交叉互换，则可能会产生基因组成为adc＋bef的配子。
答案： C3．图中A、B、C表示3个自然条件有差异的地区，地区间的黑线表示存在一定的地理隔离。
A地区的某些个体由于某些机会开始分布到B、C地区，并逐渐形成两个新物种，③中的甲、乙、丙分别表示3个种群。
下列有关说法正确的是()A．上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志B．甲、乙两个种群的基因库存在较大差异，不能进行基因交流C．乙、丙两个种群存在地理隔离，但两种群的基因频率相同D．甲、丙两种群存在生殖隔离，两个种群基因库组成完全不同解析：生殖隔离是新物种形成的标志；甲、乙两个种群的个体为不同物种，不同物种间存在生殖隔离，因此两个种群的基因库存在较大差异，且不能进行基因交流；乙、丙两个种群存在地理隔离，两种群的基因频率不一定相同；甲、丙两个种群存在生殖隔离，但两个种群的部分基因库组成可能相同。
高考生物总复习——《遗传、变异与进化》(附答案)1．假说—演绎法的一般研究程序(必修二7页)发现问题→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
2．对噬菌体进行同位素标记的大致过程(必修二45页)先用含同位素标记的培养基培养细菌，再用得到的细菌培养噬菌体，就能得到含相应同位素标记的噬菌体。
3．艾弗里的细菌体外转化实验的设计思路(必修二46页思考与讨论)设法把DNA与蛋白质、其他物质分开，单独地、直接地观察它们的作用。
4．tRNA与其携带的氨基酸之间的对应关系(必修二65～66页)一种tRNA只能识别并转运一种氨基酸，但一种氨基酸可能被多种tRNA识别并转运。
5．基因控制性状的间接途径(必修二69页)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。
6．白化病的直接原因和根本原因直接原因：酪氨酸酶不能合成；根本原因：控制酪氨酸酶的基因异常(注意：老年白发只是酪氨酸酶活性降低)。
7．系谱法分析遗传病类型的缺陷和对策系谱家系世代少，后代个体少；应调查多个系谱合并分析。
8．多倍体植株的优点(必修二87页)茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。
9．诱变育种的两个特点(必修二100页)(1)提高突变率，加速育种进程；(2)盲目性大，优良变异少。
10．通常选择植物萌发种子进行人工诱变的原因萌发种子细胞分裂旺盛，DNA复制时稳定性降低，更易发生基因突变，人工诱变成功率高。
11．同一种群不同个体间的差异不是由自然选择引起的同一种群不同个体间的差异是由变异引起的，尤其是可遗传的变异，变异发生在自然选择之前，为进化提供更多的原材料。
一、孟德尔定律1．一对相对性状的两杂合子杂交，后代产生隐性纯合子的原因是基因分离。
2．高茎(Dd)豌豆产生的雄配子与雌配子的比例远大于1，不管是雄配子还是雌配子中D与d配子之比均为1∶1。
二、减数分裂和受精作用3．在减数分裂过程中，同源染色体分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
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专题提升练(四)遗传、变异和进化(45分钟，100分)一、选择题(共5小题，每小题6分，共30分)1.(2018·江苏高考)某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验，结果显示70%的致病菌具有耐药性。
下列有关叙述正确的是( )A.孕妇食用了残留抗生素的食品，导致其体内大多数细菌突变B.即使孕妇和新生儿未接触过抗生素，感染的细菌也有可能是耐药菌C.新生儿体内缺少免疫球蛋白，增加了致病菌的耐药性D.新生儿出生时没有及时接种疫苗，导致耐药菌形成【解题指导】关键知识：细菌个体存在着抗药性的差异，有些抗药性强，有些抗药性弱，抗生素等对细菌个体的抗药性差异进行选择，留下的个体抗药性强。
【解析】选B。
本题考查生物的进化和免疫。
抗生素并非导致突变的因素，即突变在前选择在后，抗生素对细菌只起选择作用，故A选项错误；细菌的变异与是否接触过抗生素无关，所以即使新生儿未接触过抗生素，进入新生儿体内的细菌中也存在抗药性的类型，故B选项正确。
免疫球蛋白与致病菌的耐药性无关，故C选项错误。
新生儿出生时没有及时接种疫苗，将导致致病菌在体内的繁殖；而耐药菌的形成是基因突变的结果，与疫苗无关，故D选项错误。
2.下列关于基因突变与染色体变异的叙述中，正确的是( )A.基因突变在显微镜下不可见，染色体变异可以用显微镜观察到B.基因突变发生在有丝分裂和减数分裂过程中，染色体变异发生在减数分裂过程中C.基因突变是有害的，染色体变异是有利的D.基因突变无论发生在体细胞还是生殖细胞都是可遗传的，染色体变异若发生在体细胞一定是不可遗传的【解析】选A。
基因突变是DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构的改变，是分子水平的变化，在显微镜下是不可见的，染色体变异是细胞水平的变化，可以用显微镜观察到；基因突变和染色体变异均可以发生在有丝分裂和减数分裂过程中；基因突变和染色体变异都是多害少利的；基因突变和染色体变异都是可遗传的变异，无论发生在体细胞还是生殖细胞都是可遗传的。
【方法技巧】变异的遗传问题(1)突变能否遗传给后代，取决于发生突变的细胞：若是性细胞发生突变，则该突变可遗传给后代，若是体细胞发生突变，则该突变一般不能遗传给后代。
(2)变异是否可遗传给后代，取决于引起变异的原因：若是由遗传物质发生改变而引起的变异，则属于可遗传变异；若是由环境影响而引起的变异，则属于不可遗传变异。
(3)“基因突变能否遗传给后代”和“变异是否可遗传”是两个概念，不能混淆。
3.(2018·厦门一模)烟草叶片腺毛能够产生分泌物，以阻止烟粉虱的侵害，而烟粉虱则能够依靠表皮特殊结构形成的物理障碍，以减弱烟草分泌物对自身的危害。
这种现象说明( )A.烟草分泌物属于化学信息，能诱导烟粉虱产生变异B.不同物种间能在相互影响中不断发展，共同进化C.两个种群都能通过突变和基因重组，定向改变基因频率D.个体能在生存斗争中形成新性状，是进化的基本单位【解析】选B。
从题干信息中看出烟草分泌物属于化学信息，能阻止烟粉虱的侵害，不能诱导产生变异；突变和基因重组为进化提供原材料，但不能定向改变基因频率，而自然选择能定向改变基因频率；种群能在生存斗争中形成新性状，是进化的基本单位。
【变式训练】(2018·石景山一模)栽培番茄含有来自野生番茄的Mi-1抗虫基因，它使番茄产生对根结线虫(侵染番茄的根部)、长管蚜和烟粉虱三种害虫的抗性。
下列相关推论错误的是( )①Mi-1抗虫基因的产生是野生番茄长期适应环境的结果②长期种植含Mi-1基因的番茄，土壤中根结线虫的数量会越来越少③能在含Mi-1基因的番茄植株上生长的长管蚜和烟粉虱种群基因频率会发生变化④三种害虫与番茄之间的寄生关系促进了它们的协同进化A.①②B.③④C.①③D.②④【解析】选A。
Mi-1抗虫基因的产生是野生番茄基因突变的结果，然后被选择而保留下来；长期种植含Mi-1基因的番茄，会选择土壤中具有抗性的根结线虫，导致二者共同进化，结果根结线虫的数量会越来越多；由于相互选择的原因，在含Mi-1基因的番茄植株上生长的长管蚜和烟粉虱种群基因频率会发生变化。
4.(2018·浙江高考)除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是一对等位基因。
下列叙述正确的是( )A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型C.突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链【解题指导】(1)题干关键词：“抗性突变体”“敏感基因与抗性基因是一对等位基因”。
(2)隐含信息：基因突变的原因、染色体变异的类型。
【解析】选A。
本题主要考查基因突变及染色体变异的相关知识。
A项中，由于敏感基因与抗性基因是1对等位基因，所以经诱变后，显性的敏感基因随染色体片段的缺失而消失，剩下的是隐性的抗性基因，故正确。
B项中，1对同源染色体的片段都缺失属于染色体变异，其概率极低，已经缺失的片段不可能再恢复，故错误。
C项中，突变体若为基因突变所致，因突变具有不定向性，再经诱变具有恢复的可能，故错误。
D项中，敏感基因中的单个碱基对发生替换，导致该基因发生突变，可能使控制的肽链提前终止或者延长，不一定是不能编码蛋白质，故D项错误。
5.(2018·福州三模)植物在干旱等不良环境下细胞会出现PR-5蛋白，研究人员从干旱胁迫与恢复水供应(复水)后的番茄植株的根、茎、叶细胞中提取总RNA，测定细胞中PR-5蛋白基因的转录情况如下表。
下列说法正确的是( )注：A.干旱导致萎蔫的植株PR-5基因被破坏B.对照组说明在叶分化过程中PR-5基因丢失C.复水后根比茎、叶产生了更多的PR-5基因D.干旱后复水促进了PR-5基因的表达【解析】选D。
由题意可知：表中信息反映的是研究人员提取不同环境条件下，番茄植株的根、茎、叶细胞中的总RNA，测定细胞中PR-5蛋白基因的转录情况，因此分析表中信息可知：干旱条件下，根、茎、叶细胞中都未检出相应的RNA，不是由于PR-5基因被破坏，而是由于PR-5基因未表达，选项A错；对照组说明干旱对根的影响较大，不能说明在叶分化过程中PR-5基因丢失，选项B错；复水后根细胞中的PR-5基因比茎、叶细胞中的PR-5基因转录产生了更多的RNA，选项C错；干旱后复水促进了PR-5基因的表达，转录产生了RNA，合成PR-5蛋白，选项D正确。
二、非选择题(共4小题，共70分)6.(18分)(2018·启东一模)日本明蟹壳色有三种情况：灰白色、青色和花斑色。
其生化反应原理如图所示，基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3。
基因a控制合成的蛋白质无酶1活性，基因a纯合后，物质甲(尿酸盐类)在体内过多积累，导致成体50%死亡。
甲物质积累表现为灰白色壳，丙物质积累表现为青色壳，丁物质积累表现为花斑色壳。
请回答：(1)明蟹的青色壳是由________对基因控制的。
青色壳明蟹的基因型有________种，分别是______________________。
(2)两只青色壳明蟹交配，后代成体只有灰白色明蟹和青色明蟹，且比例为1∶6。
亲本基因型组合为____________或____________。
(3)基因型为AaBb的两只明蟹杂交，后代的成体表现为____________________，其比例为____________。
(4)从上述实验可以看出，基因通过控制________________来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。
【解析】(1)由题意知：丙物质积累表现为青色壳，所以青色壳必须是能产生物质乙和物质丙，因此，明蟹的青色壳由两对基因控制，并且其基因组成中两种显性基因都存在，则其基因型为AABb、AABB、AaBB、AaBb四种。
(2)灰白色∶青色=1∶6，由题意可知，a纯合时导致成体50%死亡，即在成体前，灰白色∶青色=2∶6=1∶3，即aa_ _∶A_B_=1∶3，则亲本中一对基因型组合应为Aa×Aa，即AaBB×AaBb或者AaBB×AaBB。
(3)基因型为AaBb的两只明蟹杂交，后代中A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb=9∶3∶3∶1，即青色∶花斑色∶灰白色=9∶3∶4，又a纯合时导致成体50%死亡，所以后代的成体表现型及比例为青色∶花斑色∶灰白色=9∶3∶2。
(4)基因对性状的控制有两种方式：①通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物体的性状；②通过控制蛋白质的分子结构来直接控制性状。
根据题意和图示分析可知：明蟹的壳色出现不同表现型，说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物体的性状。
答案：(1)2 4 AABb、AABB、AaBB、AaBb(2)AaBB×AaBb AaBB×AaBB(3)青色、花斑色、灰白色青色∶花斑色∶灰白色=9∶3∶2(4)酶的合成7.(16分)科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中，培育成了抗叶锈病的小麦，育种过程见图。
图中A、B、C、D表示4个不同的染色体组，每组有7条染色体，C染色体组中含携带抗病基因的染色体。
请回答下列问题：(1)异源多倍体是由两种植物AABB与CC远缘杂交形成的后代，经______________________________方法培育而成，还可用植物细胞工程中______________________方法进行培育。
(2)杂交后代①染色体组的组成为________，进行减数分裂时形成________个四分体，体细胞中含有______条染色体。
(3)杂交后代②中C组的染色体减数分裂时易丢失，这是因为减数分裂时这些染色体________________________________________。
(4)为使杂交后代③的抗病基因稳定遗传，常用射线照射花粉，使含抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上，这种变异称为__________________________________________。
【解析】(1)A、B、C、D表示4个不同的染色体组，植物AABB产生AB的配子，植物CC产生含C的配子，结合后形成ABC的受精卵并发育为相应的种子，用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，形成可育的后代AABBCC；还可以利用植物体细胞杂交技术获得AABBCC的个体。
(2)AABBCC产生的配子为ABC，AABBDD产生的配子为ABD，配子结合形成AABBCD的受精卵，减数分裂过程中同源染色体两两配对形成四分体，C染色体组和D染色体组中无同源染色体，不能形成四分体，两个A 染色体组可形成7个四分体，两个B染色体组可形成7个四分体，共计14个四分体。
