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作物栽培学总论（农学112）作物栽培学总论⼀、名词解释1、作物：2、作物栽培学：3、⽣长：4、发育：5、⽣育期：6、作物的⽣育时期：7、作物的物候期：8、作物的温光反应特性：9、⽣物产量：10、经济产量：11、经济系数（收获指数）：12、作物产量：13、叶⾯积指数LAI：14、源：库：15、作物营养临界期：。
16、温度临界期：17、同伸关系，同伸器官：18、⽣理需⽔：19、⽣态需⽔：20、⽣态适应性：⼆、简答题1、⽣长和发育的关系。
2、“S”形⽣长过程及其应⽤。
3、作物的⽣育期、⽣育时期和物候期的区别。
4、营养⽣长与⽣殖⽣长的关系及其调控。
5、产量构成因素间的关系、限制因⼦和调节措施。
6、作物的源、库、流理论及其应⽤。
7、提⾼作物产量潜⼒的途径有哪些？8、作物的分类。
是⾮题：1 作物的营养临界期就是作物吸收养分最多的时期。
（）2 ⼤多数双⼦叶作物的根系是须根系。
（）3 长⽇照作物南种北引，⽣育期会延长，甚⾄不能正常开花结实。
( )4 ⽲⾕类作物的产量构成因素是：穗数、每穗实粒数、粒重。
（）5 作物按产品⽤途和植物系统相结合的⽅法分类，可将作物分为粮⾷作物、经济作物、饲料和绿肥作物三⼤类。
其中粮⾷作物分为⾕类作物、⾖类作物、薯芋类作物三⼩类。
（）6 农业⽣态系统受⾃然⽣态规律和社会经济规律的双重⽀配。
（）7 我国的种植业结构以经济作物为主，粮⾷作物为辅，饲料作物很少。
（）8 作物影响⼟壤具有双重性，即⼀⽅⾯消耗⼟壤养分，另⼀⽅⾯破坏⼟壤结构。
（）9 作物器官的源库划分标准不是绝对的。
（）10 收获指数较⾼的作物产量必然⾼。
（）。
作物栽培学总论一、名词解释1、作物：广义上指有利于人类而由人工进行栽培的植物。
狭义上指农田大面积种植的农作物。
2、作物栽培学：研究作物生长发育、产量和品质形成规律及其与环境条件的关系，并在此基础上采取栽培技术措施，以达到作物高产、稳产、优质、高效目的的一门应用科学。
3、生长：指作物个体、器官、组织和细胞在体积、重量和数量上的增加，是个不可逆的量变过程。
4、发育：指作物一生中，其结构、机能的质变过程，它的变现是细胞、组织和器官分化，最终导致植物根、茎、叶、花、果实和种子的形成。
5、生育期：作物从播种到收获的整个生长发育所需时间为作物的大田生育期，以天数表示6、作物的生育时期：指作物一生中其外部形态、特征及其内部生育特性会发生一系列的变化，并根据这些变化划分的时期。
7、作物的物候期：指作物的生长发育在一定条件下所表现的形态特征，人为地制定的一个具体标准，以便科学地把握作物的生育进程。
8、作物的温光反应特性：指作物必须经过一定的温度和光周期诱导后才能从营养生长转化为生殖生长，进行花芽分化成幼穗分化，进而才能开花结实的特性。
9、生物产量：指作物一生中即全生育期内通过光合作用和吸收作用，即通过物质和能量的转化所生产和积累的各种有机物的总量。
10、经济产量：指对人类最有经济价值的那部分产量的重量，即人类栽培作物的主要利用部分的重量。
11、经济系数（收获指数）：指经济产量占其生物产量的比例，即生物产量转化为经济产量的效率。
12、作物产量：指单位土地面积上的作物群体的产量，即由个体产量或产品器官数量所构成。
13、叶面积指数LAI：单位土地面积与该面积上生长的总叶面积的大小之比。
14、源：指向其他的生长器官或组织生产和输送光合产物的器官或组织。
库：指接受或贮藏光合产物的组织或器官。
15、作物营养临界期：在作物生长发育过程中，常有一个时期对某种养分的要求在绝对量上虽不算太多，但需要的程度很迫切，此时如缺少这种养分，作物生长发育就会受到明显的影响，而且由此造成的损失，即使后来补施这种养分也很难纠正和弥补过来，这一时期就叫做作物营养临界期。
何为源库流
一、何为源库流
1、源：主要是指生产与输出光合同化物的叶片，对于作物群体来说，其实就是群体的叶面积和其光合能力。
2、库：是指接纳营养物质的能力与产品器官的容积。
3、流：其实就是指作物植株体内输导系统的发育状况与其运转速率。
二、源库流在作物产量形成中的作用
作物产量的高低取决于源、流、库3个不可分割的重要因素，如果作物群体与个体的发展达到源足、库大、流畅的要求时，即可高产。
1、对于源和库的关系
源主要就是产量库的形成与充实的物质基础，而库对源的大小与活性会有较明显的反馈功效。
一般情况下，作物正常生长，源与库的大小与强度是相互协调的，不然，如果有很多的同化物但没有大的贮存库，或者有很大的贮存库但是没有很多同化物，这样都是不会高产的。
2、对于源、库、流的关系
源、库的大小会直接影响到“流”的数量、方向、速率，起着一定的“拉力”和“推力”的作用。
一般，同化物的运输是通过各生长部位的相对库容量决定的，只有增加穗的相对需求量，才能使同化物更多地转运到穗器官。
3、源、库、流与产量
源、库、流在作物代谢活动与产量形成中构成统一的整体，只有三者平衡发展才能保证作物高产。
在正常情况下，限制产量的主导因素不会是流，除非出现茎秆倒伏或者遭受病虫危害等特殊情况。
如果不能保证流畅通，就会直接影响同化物的转运量与转运速度，从而影响光合速率，导致经济产量下降，一般支配产量的关键因素取决于源、库的发展与其平衡状况。
4、一般情况下，作物产量较低时，主导因素是源不足而限制了
产量，另外，产量低的原因也可能是单位面积穗数少，库容小所导致的。
.名词解释:1光能利用率：作物一生中，积累干物质的量占到达地面光的比例。
2叶面积指数；单位土地面积上具有的叶面积的总和。
3作物生长率；作物的单位时间，单位面积上的干物质增长量。
4叶面积持续期；作物生长期内叶面积的持久性。
5净同化率；作物在单位时间，单位面积上所生产的干物质的量。
6光和有效辐射；在400-700nm间的光子对光合作用最有效，所以把这区间的光子所含的能量称光合有效辐射。
7量子需要量；同化一定的CO2所需要的光量子数，如同化1分子CO2需要10光量子，其量子需要量，量子效率；量子需要量的倒数，表示每个量子能复原CO2的个数，平均1/10。
8作物现实生产潜力；从目前较低产量水平到目前的平均或最高产量水平到达的潜力，理论产量潜力；从目前较高产量水平提高到理论产量或最高水平所到达的潜力。
9生物富集作用；生物富集作用又叫生物浓缩，是指生物体通过对环境中*些元素或难以分解的化合物的积累，使这些物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象。
10作物的栽培制度；是一个地区或生产单位的作物构成，配置熟制和种植方式的总称。
11轮作；在同一块田地上有顺序的轮换不同作物的种植方式。
12连作；是在同一块上连年种植一样的作物。
13复种；指在同一块土地上一年内接连种植两季或两季以上的作物的种植方式。
14撂荒；指耕地连续两年以上不耕作的方式，15休闲；农田在可种作物的季节内耕而不种或不耕不种，使田地暂时空闲而自然恢复地力的一种农作措施。
16单作；〔清种〕是在同一块田地上只种植一种作物的种植方式。
17混作；〔混种〕是把两种或两种以上作物，不分行或同行混合在一起种植的种植方式。
18间作；在一个生长季内，在同一块土地上分行或分带间隔种植两种或两种以上作物的种植方式。
19套作；〔串作〕是在前季作物生长后期在其行间播种或栽培后季作物的种植方式。
20影响作物生长的环境有；〔自然环境认为环境〕气候因素；土壤因素，地形因素，生物因素，人为因素。
高产群体的源、库、流的协调及其应用
源：指光合产物供给源或代谢源，是制造和提供养料的器官，主要指作物叶、茎为主体的全部营养器官。
就作物群体而言，则是指群体的叶面积及其光合能力。
库：主要是指产品器官的容积和接纳营养物质的能力。
产品器官的容积随作物种类而异，禾谷类作物产品器官的容积决定于单位面积上的穗数、每穗颖花数和子粒大小的上限值；薯类作物则取决于单位土地面积上的块根或块茎数和薯块大小上限值。
流：是指源与库间的输导系统，它反映了源库间的运输能力。
三者关系：源是库的有机养料供应者，是产量形成和充实的重要物质基础。
库对源的大小，尤其是源的光合活性具有明显的反馈作用。
流是库与源的纽带，是源与库间的输导系统。
高产群体中三者协调方法及理论：①要争取单位面积上的群体有较大的库容量，就必须从强化源的供给能力入手。
②适当增大库源比可提高源活性，促进干物质积累。
③库对源的大小和活性有明显的反馈作用。
④源、库器官的功能是相对的，有时同一器官兼有两个因素的双重作用。
⑤库、源大小对流的方向、速率数量起着“拉力”和“推力”作用。
⑥同化物的运输是由各生长部位的相对库容量决定的。
⑦在实际生产中，除非发生茎秆倒伏或遭受病虫害等特殊情况，流不会成为限制产量的主导因素。
⑧培育健壮的茎秆，使输导组织发达，可促进库的形成。
应用：①对源强库弱品种作物，应多施P、K肥，增加开花数量，修建株型等达到减源增库的目的。
②对源弱库强品种作物，应增施有机肥，增强叶片光合能力，进行疏花疏果。
③对源库适中作物，使流顺畅。
第三章1.简述作物的温光反应特性及在农业中的应用。
作物生长发育过程中需要一定的温度和光周期透导，才能从营养生长转为生殖生长的特性，称为作物的温光反应特性，具体及现为感光性、感温性和基本营养生长性3个方面。
因日照长短的影响而改变发育进程，导致生育期缩短或延长的特性，称为作物感光性或光周期反应。
因温应高低的影响而改变发育进程，导致生育期缩短或延长的特性称为感温性。
即使处在适于发育的温亚和光周期条件下，也必须有最低限度的营养生长，才能进行幼穗(花芽)分化，这种特性称为作物的基本营养生长性。
根据作物温光反应所需温度和日长，可将作物温光反应归为典型的两大类:以小麦、油菜为代表的低温长日型和以水稻为代表的高温短日型。
小麦、油菜在苗期需要一定的低温条件，并感受长日照，才能进行幼穗分化，一定的低温和长日照条件会促进幼穗分化，生育期缩短;否则则停留在营养生长阶段，生育期延长，甚至不能抽穗结实。
根据小麦、油菜对低温反应的强弱，可分为冬性、半冬性和春性类型;根据对长日照反应的强弱，可分为反应迟饨、反应中等和反应缴感型。
高温和短日照会加速水稻生育进程，促进幼穗分化，缩短生育期。
根据水稻对短日反应的不同，可分为早稻、中稻和晚稻3种类型，早稻和中稻对短日反应不敏感，在全年各个季节种植都能正常成熟;晚稻对短日照很敏感，严格要求在短日照条件下才能通过光照阶段，抽穗结实。
值得注意的是，有些作物对日照长度有特殊的要求，例如甘蔗只有在一定的日照长度下才能开花;也有些作物对日照长短反应不敏感，例如玉米。
由于作物的温光反应类型不同，即使同一个品种在不同的生态地区，生育期表现长短不同，例如长日照作物的小麦北种南移，生育期变长;短日照作物的水稻北种南移，生育期变短。
因此在作物引种时，从温光生态环境相近的地区进行引种，易于成功。
作物的温光反应特性对栽培实践也有一定指导意义。
2.什么叫营养生长和生殖生长?二者之间关系如何?营养生长：绿色开花植物的根、茎、叶等营养器官的生长，叫做营养生长。
