高职高专校内旅行社实训基地建设与运作模式研究

职业院校校内实训基地建设与运行管理的研究随着职业教育的不断发展，职业院校校内实训基地的建设与运行管理逐渐成为一个热门话题。

校内实训基地是职业教育中非常重要的一部分，它不仅是学生们实践技能的场所，也是企业与学校合作的桥梁，承担着培养高素质技能人才的重要使命。

对于职业院校校内实训基地的建设与运行管理进行研究，对于提高职业教育质量、促进学生们的就业能力和实践能力具有重要意义。

1. 实训设备的更新与完善校内实训基地的建设首先需要考虑的是实训设备的更新与完善。

因为不同的专业需要不同的实训设备，在建设校内实训基地时，学校需要结合本校的专业特点，充分考虑实训设备的更新与完善，以满足学生们的实践需求。

要注重引进具有行业先进水平的实训设备，确保学生们能够在实训基地中接触到最新的技术和工具。

2. 实训场地的规划与布局校内实训基地的建设还需要考虑实训场地的规范与布局。

不同的专业需要不同类型的实训场地，例如汽车维修专业需要机械实训场地、餐饮专业需要厨房实训场地等。

学校在建设实训基地时需要充分考虑各个专业的实训场地需求，合理规划与布局实训场地，确保学生们能够在实训基地中进行充分的实践训练。

3. 师资队伍的建设与培养校内实训基地的建设还需要重视师资队伍的建设与培养。

优秀的师资队伍是校内实训基地能否发挥作用的重要保障。

学校需要注重培养具有丰富实践经验和教育教学能力的实训师资，为学生们提供高质量的实训教学。

1. 实训计划的制定与实施在校内实训基地的运行管理中，学校需要制定合理的实训计划，并严格按照计划进行实施。

实训计划应该根据学生们的专业特点和实践需求，合理安排实训内容、时间和频次，保证学生们能够在实训基地中进行有组织、系统的训练。

2. 实训成果的评估与监督校内实训基地的运行管理还需要对学生们的实训成果进行评估与监督。

学校应该建立健全的实训成果评估制度，对学生们的实训成果进行定期评估，发现问题及时纠正。

学校还应该加强对实训基地的监督管理，确保实训基地的安全和秩序。

产教融合高职旅游类专业校内实训基地建设研究近年来，随着旅游业的快速发展和国内外旅游市场的日益成熟，旅游类专业的就业需求也日益增加。

为了培养适应市场需求的高素质旅游类专业人才，高职院校进行了一系列的改革和创新。

产教融合模式被广泛应用于旅游类专业的教学实践中，具有重要意义和价值。

为了更好地贴近市场需求，提高学生的实践能力，校内实训基地建设成为高职院校培养旅游类专业人才的重要途径。

校内实训基地是高职院校旅游类专业教学改革的重要组成部分。

通过建设实训基地，可以将理论教学与实践操作有机结合起来，为学生提供更为真实、生动的学习环境。

实训基地可以模拟真实的旅游经营场景，让学生在模拟环境中进行实际操作，提高学生的实践能力和职业素养。

实训基地的建设需要从多个方面考虑，包括基地的选址、实训设备的配置、实训教材的编写等。

基地的选址应该尽量与实际旅游景区接近，这样可以更好地模拟真实的旅游经营环境。

实训基地需要配备先进的设备和工具，如模拟酒店前台、模拟旅行社操作系统、模拟导游讲解等设备，以提供学生进行实际操作和模拟演练的环境。

实训教材的编写也是建设实训基地的重要环节，需要根据实际情况编写出与岗位需求相适应的实训教材，以提高学生的实践能力。

在实训基地的建设过程中，还需要加强与旅游企业的合作。

合作企业可以提供真实的旅游经营数据和实践机会，为学生提供更多的实践机会和实践岗位。

学校也可以利用合作企业的专业资源，提供专业培训和师资支持，进一步提高学生的实践能力。

实训基地的建设还需要注重教师队伍建设。

高职院校需要配备具备实践经验和理论水平较高的教师团队，以指导学生的实践操作和提供专业指导。

教师的教学能力和实践经验对于学生的学习效果和职业素养的培养影响重大，高职院校需要注重培养和引进高水平的教师。

产教融合模式的实施以及校内实训基地的建设对于高职院校旅游类专业的教学和人才培养具有重要意义。

通过实训基地的建设，可以提高学生的实践能力，增强职业素养，为他们更好地适应市场需求和就业创业奠定基础。

高职高专校内旅行社实训基地的建设与运营□王西涛【内容摘要】高职高专旅游管理专业校内旅行社实训基地的建设，能够给工学结合的践行提供良好的基础，给学生营造一个真实的工作氛围。

在旅行社实习的过程中，学生不仅能够将课程理论和实践进行融合，同时还能加强技术学习能力，不仅如此，还能够在教师的指导和旅行社经理的帮助下，对旅行社的工作环境加深了解，在充分培养与提升学生服务意识下，使其不仅能端正工作态度，还能有效完成相关工作任务，由此促进教学任务的有效达成。

【关键词】高职高专；旅行社；实训基地【基金项目】本文为安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目“皖南国际文化旅游示范区旅游产业与文化产业融合研究”（编号：gxyqzd2016428）和2016年度安徽省旅游局旅游业青年专家项目（编号：AHLYZJ201617）与安徽省质量工程项目“商科联盟安徽省中国旅行社校企合作实践教育基地”（编号：2017sjjd118）成果。

【作者简介】王西涛（1978 ），男，安徽阜阳人；安徽工商职业学院副教授，硕士；研究方向：旅游经济与文化校内旅行社实训基地的建设，无论是对企业方还是校方而言都是有利的，校方为企业提供专业的旅游人才，而企业则为校方的人才培训提供场所和有力条件，并且还能给旅游管理专业的教师和学生提供实践的平台，达到互动和互助，以及互利的目标。

不但能有效地培养出更多的旅游专业人才，同时，还能建立更为深入的合作模式，最终实现共赢。

一、高职高专校内旅行社实训基地的建设思路（一）旅游管理人才的培养目标。

对于当前旅游管理的专业人才培养来说，不仅需要对该专业提出更加明确的要求，而且还应培养从事旅行社外联工作以及进行产品策划等方面的人才，使其在航空票务以及旅游网站等方方面面的工作中，都能拥有优质而专业的技术型人才。

这也正是当前旅行社亟需的旅游管理专业方面的人才就业首选，在本专业人才培养方案中所罗列的学生就业岗位当中，旅行社的就业岗位也占据了很大一个比例。

职业院校校内实训基地建设与运行管理的研究一、引言随着社会经济的不断发展和技术的不断进步，对于人才的需求日益增加。

作为培养技术人才的重要渠道，职业院校在培养学生实际操作能力方面发挥着重要作用。

而校内实训基地作为培养学生实际操作技能的重要平台，其建设与运行管理是至关重要的。

本文将围绕职业院校校内实训基地的建设与运行管理展开研究，以期为相关工作提供一定的参考与借鉴。

二、职业院校校内实训基地的建设1. 校内实训基地的分类校内实训基地主要包括工程实训基地、实验室以及实习实训基地。

工程实训基地是为学生提供实际操作、技能培训的场所，通常包括各种工种的操作台、操作工具以及模拟生产线等设备；实验室是为学生提供科学实验的场所，通常包括物理、化学、生物等各种实验设备；实习实训基地则是为学生提供职业实践机会的场所，通常包括企业、工厂等实习单位。

校内实训基地的建设应遵循一些原则，包括与专业需求相适应、符合职业教育培养目标、满足学生实际操作需求、与行业企业合作等。

校内实训基地的建设还应充分考虑经费投入、场地与设施规划以及管理人员配置等方面。

校内实训基地的运行模式通常包括自主经营模式和与企业合作模式。

自主经营模式是指学校独立管理实训基地，为学生提供实际操作、技能培训的服务；而与企业合作模式则是指学校与企业联合管理实训基地，共同为学生提供实践机会。

2. 实训基地的运行管理实训基地的运行管理主要包括场地与设施管理、教学资源管理、师资队伍建设、学生管理以及与企业的合作交流等方面。

场地与设施管理应严格按照相关标准规范进行，确保学生的安全与实训效果；教学资源管理则需要合理规划教材、工具、设备等资源，以满足学生的学习需求；师资队伍建设则需要加强对实训教师的培训与引进，以提升教学水平和实训质量。

1. 经费投入不足问题经费投入不足是制约校内实训基地建设和运行管理的主要问题之一。

对于这一问题，学校应当积极争取各方面的支持，争取更多的资金投入到实训基地的建设和管理中。

职业院校校内实训基地建设与运行管理的研究随着我国经济的不断发展，人们对于高素质技术人才的需求越来越大。

职业院校作为培养技术技能人才的重要基地，其校内实训基地的建设和运行管理显得尤为重要。

本文将从实训基地的建设和运行管理两个方面进行研究，希望能为职业院校的发展提供一些新的思路和建议。

一、实训基地建设1. 硬件设施建设实训基地的硬件设施建设是其建设的基础，直接关系到学生的实际操作能力。

需要根据不同专业的需求，合理规划和配置实训设备。

机械专业需要配备各种机床和工具，电子专业需要配备各种电子元件和实验设备，建筑专业需要配备施工设备等。

实训基地还需要具备完善的办公设施和实验室设备，以满足学生的学习和实践需求。

2. 软件资源建设除了硬件设施建设，实训基地还需要建设丰富的软件资源，包括教学资料、实训项目和教学软件等。

教学资料要求具有权威性和实用性，能够满足学生的学习需要；实训项目要求贴近实际工作，能够培养学生的实际操作能力；教学软件要求易用性和互动性，能够提高学生的学习效果。

3. 安全管理建设实训基地的安全管理建设是其建设的重要组成部分。

在硬件设施和软件资源建设的需要规划和建立安全管理制度，并配备专业的安全管理人员。

还需要安排专门的安全培训和演练，确保学生在实训过程中的安全。

二、实训基地运行管理1. 实训项目管理实训项目管理是实训基地运行管理的核心内容。

具体包括制定实训项目计划、组织实训项目实施、监督实训项目进展和评估实训项目效果。

需要根据不同专业的特点和学生的实际需求，合理组织和安排实训项目，确保学生能够得到全面的培训。

2. 教师团队建设实训基地的教师团队建设是其运行管理的重要环节。

需要招聘和培训一支高水平的教师团队，他们具有丰富的实践经验和教学能力，能够有效地指导学生的实训工作。

还需要建立健全的教师激励机制，激励教师积极参与实训工作。

实训基地的学生管理是其运行管理的关键环节。

需要建立健全的学生管理制度，包括学生入学管理、学生培训管理和学生考核管理等。

产教融合高职旅游类专业校内实训基地建设研究近年来，随着旅游业的快速发展，旅游人才市场的需求也日益增长。

然而，仍然存在着旅游业发展与高职旅游类专业人才供不应求的矛盾。

为了解决这一问题，产教融合已成为当前旅游教育改革的重要方向之一。

本文将探讨产教融合高职旅游类专业校内实训基地的建设研究。

一、建设背景旅游业是我国发展最快的行业之一，也是推动我国经济社会发展的重要支柱产业。

根据统计数据，2019年中国国内旅游人次达到60亿人次以上，旅游总消费达4.7万亿元以上。

然而，与此同时，旅游业发展所需的人才却不能满足市场需求。

据教育部发布的调查数据显示，旅游服务类企业呼声高的人才，每年缺口在33.9%左右。

因此，如何提高旅游类人才培养质量，满足旅游业高素质人才需求成为当今问题所在。

二、产教融合的实践价值为解决旅游类人才供需矛盾，旅游类高职院校已经开始积极探索，将产教融合理念应用于旅游类专业教学中，通过实践中的模拟演练和项目合作等方式，提高学生的实践能力，增强学生的服务意识和责任感。

校内实训基地作为产教融合教育的重要方式，被认为是目前高职院校教育教学改革的有益尝试。

通过校内实训基地的建设，能够实现产学合作，进行学生实践教学的有机结合。

三、实践建设要素1. 教育部门应该极大支持对高职旅游类专业校内实训基地的建设，及时投入实践所需的教学设备、场地、师资等要素。

2. 旅游类高职院校探索新的教育模式，注重实践与理论的有机结合，创造出更具有特色的教育理念和教育方式。

3. 加强和企业的合作，充分发挥企业在实践教育中的作用。

4. 强化课程体系，按照课程目标进行教学工作的开展，以实现学生实践能力的培养和素质的全面提升。

四、实践建设中的问题及应对措施由于校内实训基地的建设比较新，存在着一些问题，例如基地的建设经费来源不明确，学校和企业合作形式单一，教师的实践能力不足等问题。

为解决这些问题，下面提出以下对应措施：1. 打造有特色的高质量基地，吸引企业投资成为教育产业发展的主要拉动力，加强基地建设的资金来源和筹措贯穿始终。

产教融合高职旅游类专业校内实训基地建设研究随着旅游行业的迅速发展，旅游行业的就业需求量不断增加，因此旅游类专业也逐渐成为了热门专业。

而产教融合高职旅游类专业校内实训基地的建设，成为了高校培养高素质旅游专业人才的重要举措。

本文将从产教融合的角度出发，探讨高职旅游类专业校内实训基地建设的研究。

产教融合是指学校与企业之间通过合作的方式，共同实现专业人才的培养和企业的发展。

产教融合是以实现人才培养适应市场需求为目标，通过学校与业界的紧密合作，促进教育与产业的相互促进和协同发展。

要想实现产教融合，学校与企业之间对接紧密，各自发挥自身优势，实现优势互补。

旅游类专业校内实训基地的建设，通过企业的参与和支持，可以为学校提供实践教学的资源和技术支持，更好地锻炼和培养学生的实践能力，提高学生的职业素养和应对能力。

校内实训基地主要由实习基地、实验室和培训中心三个部分组成，其中实习基地是学生进行实习和实践学习的重要场所。

学生在实训基地进行实习时，可进一步了解行业潜规则和实际操作，学生的实践能力得到了锻炼和提高，同时还能够加深对所学知识的理解。

为了更好地建设旅游类专业校内实训基地，需要从以下几个方面考虑：1、提升基地管理水平。

校内实训基地的管理要做到规范、科学、透明、公正，建立健全相关制度规范，明确各部门职责和分工，在教学计划组织、实习协调和教学管理等方面实现信息化和数字化管理，提高管理效率和水平。

2、拓展基地资源。

学校通过与企业的深度合作，拓展校内实训基地的资源，建立更广泛、更深入的合作关系，增加基地的实际操作资产，满足学生进行实践操作的需求。

3、优化基地设施。

旅游类专业校内实训基地的设施对于学生的实践学习至关重要。

学校应与企业合作，优化基地内部的实践教学场所，增加专业实验室和课室等设施，营造适合于学生学习和实践的环境。

4、建立质量评估机制。

旅游类专业校内实训基地的建设需要建立科学和有效的质量评估机制。

评估指标应与实习教学的目标和标准相匹配，引入外部专家进行评估，评估结果应及时反馈到实习教师、学生和企业中，建立完整的评估管理体系。

职业院校校内实训基地建设与运行管理的研究
职业院校校内实训基地的建设与运行管理是职业教育中的重要环节。

高质量的实训基地能够提高学生的实践操作能力，增强其就业竞争力。

本文将从实训基地的建设规划、教学资源配置和实训管理三个方面探讨职业院校校内实训基地的建设与运行管理。

实训基地的建设规划是校内实训基地建设的核心任务之一。

建设规划应依据学校的专业设置和实际需求，确定实训基地的规模、功能和布局。

规划过程中需要充分考虑实训设备的更新换代和维修保养，确保实训设备的完好运行。

还需要制定相关的管理制度，明确实训基地的使用规定和管理责任，确保实训基地的正常运行。

教学资源配置是实训基地的重要组成部分。

在实训基地建设过程中，需要合理配置实训设备和师资力量。

实训设备应根据学生的专业需求进行选择和配置，保证学生能够进行实际操作训练。

师资力量方面，需要培养和引进一支高水平的实训教师队伍，他们应具备丰富的实践经验和优秀的教学能力，能够有效指导学生进行实训活动。

实训管理是实训基地运行管理的重要环节。

实训管理包括实训教学计划的制定、教学过程的监督和管理，以及实训结果的评估和反馈等方面。

教学计划的制定需要根据学生的专业需求和教学进度，合理安排实训活动的内容和时间。

教学过程的监督和管理需要实训教师进行跟踪指导，确保学生能够按照教学要求进行实训操作，并及时解决实训中的问题和困难。

实训结果的评估和反馈需要进行及时的评价，并向学生提供针对性的指导，帮助他们不断提高实践操作能力。

产教融合高职旅游类专业校内实训基地建设研究随着旅游业的快速发展，旅游从业人员需求量不断增加。

但是，由于高职旅游类专业学生实践能力和素质培养方面的不足，导致就业难、薄弱环节易出现，严重制约了高职旅游类专业学生就业能力和职业道德素质的提升。

因此，建立和完善高职旅游类专业校内实训基地，成为了培养高职旅游类专业学生的有效手段。

一、校内实训基地的建设重要性1.提高学生就业竞争力高职教育注重实践能力培养，校内实训基地可以为学生提供大量实践机会，使学生能更好地掌握和运用专业知识和技能，增强学生的职业素养和动手能力，提高学生的就业竞争力。

2.促进产业与教育深度融合校内实训基地可以与旅游业实际运作相结合，使学生学得具有实际意义的旅游业管理知识和技能，为学生提供真实的操作环境和背景，使学生能够更加全面、深入地了解旅游业，拓宽学生的视野，促进产业与教育的深度融合，为旅游业发展注入源源不断的人才力量。

3.发挥学校优势资源效应校内实训基地的建设，是要依托学校已有的教学资源、教学设备和教师力量，通过培养高素质的旅游类专业人才的方式，为旅游业提供源源不断的人力资源。

通过学校建设校内实训基地，可以更好地发挥学校的优势资源效应，提升学校的教学水平和社会影响力。

1.实训基地规划和投资学校应充分考虑实训基地的规划和投资，对实训基地的实践教学设施、专业实践设备、实训教材、实践操作指导、实践实习监管等方面进行全面考虑和建设，确保实验室、模拟实训中心、实践课堂、基地实训基地等配套设施完备齐全，设备先进完善。

2.实训基地师资队伍建设要建设出高质量的实训基地，巨大师资力量是不可或缺的。

学校应该加强师资队伍建设，加大对实训基地实验教学师资队伍的引进、培训和激励力度，提高教师的教学能力和业务能力水平，为学生提供最优质的实践环境和服务。

3.实践操作指导和教学管理体系建设建立完善的实践操作指导和教学管理体系是校内实训基地建设的重要组成部分。

学校应在规划和建设实训基地的同时，制定以教学内容标准为基础的实践操作指导方案和教学管理体系，明确教师教学职责和学生的实习任务，确保学生能够在实践中得到更高效的指导和管理。