二年级上音乐教案-小狗圆舞曲人教新课标版

《小狗圆舞曲》教案《小狗圆舞曲》教案《小狗圆舞曲》教案1教学目标：1、感受四三拍律动，圆舞曲转动的旋律特点，合作表演。

2、通过欣赏，感受乐曲中速度、情绪、旋律特点，并能通过色彩卡、身体律动表现出来。

3、感受旋律特点的不同，为第二部分设计图形谱。

教学重难点：1、重点：用身体动作感受圆舞曲转动的旋律特点，2、难点：准确表现乐曲中速度、情绪、旋律特点的变化并为第二部分设计图形谱。

教学准备：动物头饰、课件教学过程一、组织教学1.进教室律动随《小狗圆舞曲》律动进教室围成半圆，引导学生跟随音乐转圈和脚步急快轻轻的进教室。

二、导入1．欣赏几段动物的音乐。

（公鸡母鸡、野蜂飞舞、青蛙音乐会）师：今天，彭老师要带大家参加一场舞会（ppt），舞会的现场邀请到了很多很多的小动物，我们一起来听听音乐，猜猜是哪些小动物来了呢？（1）放音乐，知识回忆。

放青蛙音乐会，公鸡母鸡，野蜂飞舞（音乐剪辑一起）（2）听音乐猜出小动物。

师：你们猜出小动物的名字了吗？它们是（按顺序说），青蛙、公鸡母鸡、野蜂。

（ppt：小动物图片围成圆圈）师：音乐真奇妙啊，还能表现小动物的形象。

看看到了几位观众了，（数数）嗯？还差一位啊，主角，舞会的主角去哪里了呢？小朋友们，你们看见了吗？（生没看见）让我们从这段音乐中去把它请出来，好吗？听听是什么乐器把它请出来的。

（播放小狗圆舞曲）三、完整聆听《小狗圆舞曲》1.完整初听。

师：是什么乐器把舞会的主角请出来了？生：钢琴（生若说出其他乐器，评价：你知道的乐器还真不少）师：猜出舞会的主角是谁了吗？（生说小狗、小猫。

）师：主角到底是谁呢？有请今天舞会的主角闪亮登场。

（ppt小狗出现在小动物中间）小狗录音:小朋友们，你们好，我就是今天舞会的.主角，见到你们真开心，下面我要为大家献上一支舞蹈，这支舞蹈是奥地利的宫廷舞。

三拍子，叫圆舞，也叫华尔兹，伴随这支舞蹈的音乐叫圆舞曲，下面就欣赏我精彩的表演吧。

2.欣赏flash动画，第2次聆听。

《小狗圆舞曲》音乐教学设计【教材分析】《小狗圆舞曲》是肖邦于1846年初夏创作的一首钢琴独奏曲，因为乐曲很短，它还有另外一个曲名——《一分钟圆舞曲》。

乐曲采用三部曲式写成。

四小节引子之后，四小节引子之后，在圆舞曲节奏的伴奏下呈现出带有急速旋转感的主题。

旋律围绕尾音“5”不断反复，带有“无穷动”的题材特点，淋漓尽致地表现了调皮的小狗旋转的动态。

随后，乐曲出现了甜美抒情的中间部主题，轻松而悠闲，表现了主人对小狗的喜爱。

乐曲最后，再现第一部分结束。

【学情分析】对于二年级的学生而言，这个阶段是非常重要的。

经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。

二年级的学生好奇心强、活泼好动善于模仿,身心可塑性强。

学二年级学生有意注意的时间较短同时是学生第一次接触可能性的问题不大容易理解所以我设计了一些活动吸引学生的注意力，提高学生的学习实效性。

【教学目标】1、聆听乐曲，感受乐曲的情绪和圆舞曲的节拍特点。

2、聆听乐曲，用动作、声势和编创活动表现音乐。

3、能用打击乐为乐曲伴奏。

【教学重难点】感受乐曲三个乐段情绪的不同。

【教学用具】钢琴，多媒体，碰铃【教学过程】一、创设情境随乐曲《跳圆舞曲的小猫》进教室。

1、提问：你们听出来乐曲描绘的是那种小动物吗？（小猫）2、下面你听听钢琴模仿的是哪类动物？（凶猛的笨重的庞大的）这类动物的音乐有什么特点呢？（速度慢低音区力度强）3、现在听这段音乐表现的是什么样的动物？（小狗小老鼠小松鼠）那么灵活的小动物的音乐有什么特点呢？（速度快中高音区音色是明亮的）（设计意图：营造轻松、快乐的氛围。

从聆听到感受，为体验认知3/4拍的学习做好铺垫。

）二、感受体验1、初听乐曲师：这首乐曲是肖邦在去朋友家做客时，看到小狗和主人正在玩耍，十分可爱。

于是就创作了这首乐曲，名字叫《小狗圆舞曲》由于乐曲演奏的速度快所以又称为《一分钟圆舞曲》师：这就是我们今天这节课要欣赏的《小狗圆舞曲》你听出是用什么乐器演奏的吗？(介绍肖邦)你对圆舞曲有哪些了解呢？(简介圆舞曲)2、复听乐曲让我们再来听一遍乐曲，随着老师用肢体语言来表现这首乐曲。

一、教案基本信息教案名称：《小狗圆舞曲》教案设计适用年级：二年级学科领域：音乐课时安排：2课时二、教学目标1. 让学生了解并体验圆舞曲的特点和风格。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力和团队协作精神。

3. 引导学生通过音乐表达自己的情感，激发创造力。

三、教学内容1. 欣赏《小狗圆舞曲》片段，感受圆舞曲的风格特点。

2. 学习圆舞曲的基本步伐，体验圆舞曲的韵律。

3. 分析《小狗圆舞曲》的旋律特点，引导学生理解音乐与情感的关系。

4. 进行团队协作活动，培养学生的团队协作能力。

四、教学过程第一课时：1. 导入：通过图片和简短介绍，让学生了解圆舞曲的特点。

2. 欣赏《小狗圆舞曲》片段，引导学生关注圆舞曲的节奏和韵律。

3. 学习圆舞曲的基本步伐，让学生亲身体验圆舞曲的韵律特点。

第二课时：1. 复习《小狗圆舞曲》的基本步伐，巩固学生的体验。

2. 分析《小狗圆舞曲》的旋律特点，引导学生理解音乐与情感的关系。

3. 进行团队协作活动，如分组表演圆舞曲，培养学生的团队协作能力。

五、教学评价1. 学生对圆舞曲的特点和风格的掌握程度。

2. 学生在团队协作活动中的表现。

3. 学生通过音乐表达情感的能力。

六、教学准备1. 教学材料：音乐播放设备、图片、简谱乐谱、圆舞曲步伐图示。

2. 教学环境：宽敞的教室，有利于学生进行舞蹈活动。

3. 教学辅助工具：音响、投影仪、白板等。

七、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解圆舞曲的特点和风格，能够通过舞蹈体验圆舞曲的韵律。

2. 教学难点：学生能够分析《小狗圆舞曲》的旋律特点，并将其与情感联系起来。

八、教学方法1. 讲授法：教师讲解圆舞曲的特点和风格，引导学生理解和欣赏。

2. 体验法：学生通过舞蹈体验圆舞曲的韵律，增强对圆舞曲的理解。

3. 分析法：学生分析《小狗圆舞曲》的旋律特点，理解音乐与情感的关系。

4. 协作法：学生进行团队协作活动，培养团队协作能力。

九、教学步骤1. 导入：通过图片和简短介绍，让学生了解圆舞曲的特点。

新人教版二年级音乐上册教学设计与反思《小狗圆舞曲》教案歌曲分析《小狗圆舞曲》又称《一分钟圆舞曲》或《瞬间圆舞曲》。

由波兰作曲家肖邦作于1846～1847年间。

初作为钢琴曲，后被改编为长笛曲、管弦乐曲等。

教学目标1、通过聆听、表演和编创活动，突出小狗圆舞曲的主题，培养学生的爱心与观察能力。

2、理解歌曲的内容，有感情地演唱，并能发挥想象力编创动作表演。

3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。

4、运用×和×编创节奏，并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。

教学重点难点1、通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。

2、学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感，教学过程一、导入1、师：今天老师带来一首乐曲送给大家，请小朋友仔细听一听，并随着音乐动一动。

（听《法国号》伴奏，师第一段拍手，第二段跟着旋律跳一跳）2、师：这首乐曲是几拍子的？（生答三拍子）刚才老师听了这首曲子情不自禁地跳了起来，你们有没有想跳舞的感觉？那就一起来试一试，先听老师讲解一下舞蹈动作。

请男生把手放在背后，像小绅士一样，请女生像小公主一样手提裙摆。

记住，音乐是舞蹈的灵魂，我们一定要跟着音乐的节拍跳舞。

（播放《法国号》，师带着学生跳舞）3、师：刚才我们所跳的是圆舞曲（写黑板上），它又叫华尔兹，它是一种可以转圆圈的舞蹈。

二、新授1、初听《小狗圆舞曲》师：今天，还有一位会跳舞的小伙伴也来到我们的音乐课堂，它是谁呢？听了下面这首乐曲你们就会找到答案。

不过这个小伙伴对你们可有个要求，希望你们能静静地看它跳舞。

如果实在想说出它是谁，你可以用动作表示出来。

2、复听《小狗圆舞曲》师：原来是小狗在跳舞（在黑板上写“小狗”），这首《小狗圆舞曲》是美国作曲家安德森写的一首管弦乐曲。

小狗的叫声是用小提琴来模仿的。

那小狗跳的这首曲子是几拍子的呢？它跳舞时的情绪和舞步有没有变化呢？带着这两个问题，请你们和老师一起用图形来表示我们所听到的。

维点△★过聆听活动，突出“汪汪”的主题，培养学生的爱心与观察能力。

△在编创节奏中，再次熟悉运用“╳╳”和“╳”节奏。

分小组进行填写游戏，要求边说边做小动物的动作。

★感受体验乐曲鲜明的音乐形象，并即兴表演，体验随意做动作的感受。

★运用“╳╳”和“╳”创编节奏，并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。

钢琴音乐书多媒体一、环境设计：提前准备好小狗的玩具模型二、入静游戏：师：跟我学生：跟老师学。

三、曲名的介绍：孩子们听这首曲子已经一周的时间了，但刚开始很少有孩子提问这个问题。

启发：我们给他取个名字好不好？为什么叫小狗圆舞曲，不叫大老虎、袋鼠圆舞曲呢？师：听第一遍音乐——注意广度的训练。

师：提问：在这首曲子里小狗一共做了哪些事？师：提示：小狗一共做了三件事，你们只找出了两件，还有一件是什么？师：听第二遍音乐——注意分配性的训练。

孩子们带问题听一般应该能解决问题。

目的是给孩子建立解决问题的信心，能够享受学习过程的快乐。

师：听第三遍音乐师：做体态律动游戏：学做小狗的动作。

辅导孩子如何听音乐入静游戏过聆听、表演和创编活动，突出“汪汪与咪咪”的主题。

教学理念：布鲁纳发现式学习，没有不会学的孩子，只有不会教的老师目的：激发兴趣，感受音乐教学过程设计意图师：听第四遍音乐——注意稳定性的训练师：小朋友余兴未尽时的入静游戏：体态律动原地做动作，学会静静的欣赏音乐。

（举左手代表小狗在跑，举右手代表小狗累了）一、知识的学习：音乐常识——注意的转移训练师：你们知道肖邦是谁吗？师：知道我们今天为什么围成一个圈在玩游戏？圆舞曲是怎么回事？五、带问题结束：增强学生的自信心，编创热情。

作表现自己感受到的意境与情感。

师：你们喜欢这个游戏吗？谁能准确作出这三个动作，我们邀请他参加下一次游戏； 师：回家和爸爸妈妈一起做这个游戏。

师：播放音乐。

请你们边听音乐边走出教室。

培养学生的爱心与观察能力。

解歌曲的内容，有感情的演唱，能填创歌词，创动作表演板书设计《小狗圆舞曲》。

《小狗圆舞曲》教案设计第一章：课程概述1.1 课程目标让学生了解并欣赏《小狗圆舞曲》这首音乐作品。

通过学习《小狗圆舞曲》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

引导学生理解音乐与生活、情感的关联，培养学生的音乐情感表达能力。

1.2 教学对象适用于小学二年级学生1.3 教学资源教学课件或黑板音响设备乐谱或音乐教材第二章：教学内容2.1 作品背景介绍《小狗圆舞曲》的创作背景和作者肖邦的相关知识。

2.2 音乐特点分析《小狗圆舞曲》的节奏、旋律、和声等音乐特点，如圆舞曲的节奏特点、旋律的起伏等。

2.3 情感表达引导学生理解《小狗圆舞曲》所表达的情感，如轻松、欢快等。

第三章：教学步骤3.1 导入利用图片或故事引入《小狗圆舞曲》的主题，激发学生的兴趣。

3.2 欣赏作品播放《小狗圆舞曲》，让学生初步感受音乐的美感。

3.3 分析作品引导学生关注音乐的特点，如节奏、旋律等。

3.4 情感体验让学生闭上眼睛，想象自己是一只小狗，感受音乐所表达的情感。

第四章：课堂活动4.1 音乐游戏设计一个简单的音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的节奏和旋律。

4.2 角色扮演让学生分组，每组扮演一只小狗，通过动作和表情表达音乐的情感。

第五章：总结与拓展5.1 总结让学生分享自己在课堂中的收获和感受，总结《小狗圆舞曲》的音乐特点和情感表达。

5.2 拓展推荐学生欣赏其他类似的乐曲，培养学生的音乐欣赏能力。

第六章：教学评估6.1 课堂观察观察学生在课堂中的参与程度、积极性和对音乐的理解程度。

6.2 学生反馈收集学生的反馈意见，了解他们对《小狗圆舞曲》的理解和感受。

6.3 作品展示让学生通过绘画、写作等形式展示自己对《小狗圆舞曲》的理解和感受。

第七章：教学反思7.1 教学效果反思教学过程中学生的参与情况和教学目标的达成情况。

7.2 改进措施根据教学反思的结果，提出改进教学的方法和策略。

第八章：家庭作业8.1 音乐欣赏让学生在家中欣赏《小狗圆舞曲》，并尝试向家人介绍这首乐曲。

《小狗圆舞曲》教案一、教材分析这节课，咱们要学习一首超好玩的圆舞曲，叫做《小狗圆舞曲》。

它是肖邦创作的，旋律特别优美，节奏感很强，三年级的孩子肯定很喜欢！这节课主要是让孩子们感受圆舞曲的三拍子节奏，还能用身体动作表现出音乐中的转圈和速度变化。

最后，还要教孩子们合作表演，让音乐和舞蹈结合起来，让孩子们更深刻地感受音乐的魅力！二、教学目标认识圆舞曲，知道它是有三拍子的。

学会用身体动作来感受圆舞曲的节奏和旋律。

用颜色卡和图形谱来表达自己对音乐的理解。

培养孩子对音乐的兴趣，让孩子们喜欢上音乐课。

鼓励孩子们互相合作，体验团队合作的乐趣。

三、教学重点用身体动作感受圆舞曲中的转圈和速度变化。

四、教学难点准确地表达出音乐中的速度、情绪和旋律的变化，并用图形谱来表现第二部分的音乐。

五、教具准备小狗头饰课件（里面有小动物的图片、小狗的动画等等）颜色卡图形谱钢琴或电子琴六、教学过程一、导入（5分钟）1. 放几段小动物的音乐，让孩子们猜猜是什么动物。

老师：小朋友们，今天咱们要开个音乐舞会！现在，很多小动物都来参加了，快来听听，它们是谁吧？（放音乐，让孩子们猜出青蛙、公鸡母鸡、野蜂）老师：这些小动物可真有意思！2. 放一小段《小狗圆舞曲》的音乐。

老师：你们听，还有谁来了？是谁演奏的音乐呢？（播放音乐，让孩子们说出是钢琴）老师：快看，舞会的主角要登场了！谁来了呢？（播放小狗的动画，小狗出现在舞台上）小狗录音：大家好，我是小狗，今天我要给大家跳一支舞！它叫圆舞曲，是三拍子的，咱们一起跳起来吧！二、完整聆听《小狗圆舞曲》（8分钟）1. 完整地听一遍《小狗圆舞曲》。

老师：小狗的舞蹈真棒！它跳舞的时候心情怎么样？（孩子们回答，老师引导他们说出小狗是欢快的、活泼的。

）老师：小狗是怎么跳舞的？它跳舞的速度有变化吗？2. 播放小狗的动画，边听音乐边观察小狗的动作。

老师：小狗跳舞的时候，一开始是转圈，然后慢下来，最后又加快速度转圈，你们都看懂了吗？老师：小狗跳舞的节奏是什么样的呢？（老师引导孩子们说出是四三拍的）三、分段欣赏（18分钟）(一) 欣赏第一乐段1. 放第一段音乐，让孩子们选出适合小狗舞步的图片。

欣赏小狗圆舞曲-人教版二年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解小狗圆舞曲的基本情节和构成；
2.听懂小狗圆舞曲中的旋律；
3.通过欣赏和合唱，增强学生的音乐素养和表现能力。

二、教学重点
1.小狗圆舞曲中的旋律；
2.学生的表现和合唱能力。

三、教学难点
从听懂小狗圆舞曲到表达和合唱能力的提高。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过让学生听歌曲，引导学生回忆和感受小狗圆舞曲的旋律和情节，强化学生的音乐记忆。

2. 欣赏（15分钟）
让学生再次听一遍小狗圆舞曲，让学生分析曲子的构成，分清主旋律、节奏等元素，培养学生的音乐素养。

3. 合唱（20分钟）
老师和学生一起进行合唱，并注意教授一些基本的合唱技巧和表演技巧。

4. 表演（20分钟）
让学生在班级当中进行小狗圆舞曲的表演，锻炼学生的表演和合唱能力。

5. 点评（10分钟）
老师对学生的表演进行点评和表扬，同时给予针对性的建议，帮助学生进一步提高其音乐表现能力。

五、教学总结
通过今天的教学，学生了解了小狗圆舞曲的基本情节和构成，通过欣赏和合唱，增强学生的音乐素养和表现能力。

同时，通过表演和点评，学生针对性地提高了其音乐表现能力。

六、课后作业
听录音并默记小狗圆舞曲的旋律和歌词，下次课堂进行小测验。

同时鼓励学生在课余时间多听听音乐，并尝试发出自己的音乐表达。