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散文阅读：赏析散文的语言特色散文阅读（一）【考点知识】一.字词含义：根据该词语所在的语境来推断。
答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据该词语前后语句的内容、含义来推断。
二.词语妙用：①解释词语（在语境中）的含义；②表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用；③体现词语的准确性或生动性。
三.理解句子或文段在文章中的含义及作用:1.哲理性语句的深层含义①单纯考哲理性语句的含义，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。
②有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐藏。
理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“隐身”手法，有的放矢地去分析。
2.理解句子在文章中的作用,①内容上应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。
②结构上，应从总领全文、承上启下、为下文作铺垫、照应、总结上文等作用的角度去分析。
【探究】品味重要词句的内涵考向1 理解词语的含义。
[答题技巧]理解词语的语境义，可从以下几个角度入手：(1)结合文章主旨理解词义。
文中重要词语的含义，往往和作者的思想观点、文章主旨有着密切的关系。
因此，对这类词语的理解还要和文章的思想内容联系起来思考。
(2)联系具体语境理解词义。
解题时要有整体观念，联系词语所处的句段，把握上下文的意思，做到“词不离句，句不离段，段不离篇”。
(3)结合修辞手法理解词义。
在文学作品中，作者往往通过某种修辞手法赋予一些“重要词语”以特殊含义。
因此，理解“重要词语”，就要弄清词语的比喻义、双关义、象征义、反语义、色彩义、语体义、仿词义等。
(4)联系人物形象理解词语在文中的含义。
即该词表达了人物的什么感情，刻画了什么心理，突出了人物什么形象等。
[答题步骤](1)看清题干要求，锁定词语；(2)回到文中，还原词语位置；(3)划定语言环境，前后勾连，综合信息；(4)组织语言，完成答案。
散文阅读————鉴赏语言出题人：李英瑛审题人：王山业【学习目标】1．了解散文语言赏析的角度。
2、掌握散文语言赏析的答题思路和技巧。
【学习重点难点】规范答题步骤，掌握答题方法一、考点解读《考试说明》的要求是：(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；(2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。
二、高考试题回顾：1.③林的妻子早晨的第一件事就是打开鸡栅，一群鸡涌到院子里。
她撒一把米，鸡们怀着感漱之情扑动翅膀，争夺地上的米粒。
然后她开始拿起扫帚打扫庭院，就像每天洗脸一样，对生活的敬畏含于其中。
村庄的独特声息渐渐大了起来，那种类似于琴瑟的音乐之声，优雅，古老，节奏鲜明。
这与城市庞大、庞杂的噪音能量不同，它代表着清淡、恬淡、恬静的基本秩序。
林和大儿子一起，到院外的柿树上采摘柿子。
邻居们做各自的事情，狭窄街道旁边的一块空地上，古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉。
一切劳动几乎没有语言的参与，似乎没有什么事情值得交谈。
然而，这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练。
④秋天就要过去，天气仍很暖和。
地里的活儿已经做完，再有一场雨，就可以把冬小麦种好，那时的庄稼人就可以享受一年中最安逸的季节了。
林这些天的习惯性动作，就是仰望天空，蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝。
趁着这样的间隙，邻居开始盖房，林和妻儿前去帮工。
他的老父亲则挑着柿子到河边的石头上晾晒，顺手用小刀将柿子皮削掉，以利于它的水分很快蒸发，以便在冬天贮存。
河边的大石头献出了自己的平面，供老人坐下，他眯起眼睛发呆地望着远方。
他在想什么?我们谁也不可能猜到。
也许他所想的仅仅是眼前的一片蓝，天边的蓝。
21.以③④段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。
（4分）【答案】①形象生动。
如“她撒一把米，鸡们怀着感漱之情扑动翅膀，争夺地上的米粒”，在精致的细节描写中使用了拟人的修辞手法，语言鲜明生动。
散文阅读：赏析散文的语言特色散文阅读（一）【考点知识】一.字词含义：根据该词语所在的语境来推断。
答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据该词语前后语句的内容、含义来推断。
二.词语妙用：①解释词语（在语境中）的含义；②表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用；③体现词语的准确性或生动性。
三.理解句子或文段在文章中的含义及作用:1.哲理性语句的深层含义①单纯考哲理性语句的含义，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。
②有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐藏。
理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“隐身”手法，有的放矢地去分析。
2.理解句子在文章中的作用,①内容上应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。
②结构上，应从总领全文、承上启下、为下文作铺垫、照应、总结上文等作用的角度去分析。
【探究】品味重要词句的内涵考向1 理解词语的含义。
[答题技巧]理解词语的语境义，可从以下几个角度入手：(1)结合文章主旨理解词义。
文中重要词语的含义，往往和作者的思想观点、文章主旨有着密切的关系。
因此，对这类词语的理解还要和文章的思想内容联系起来思考。
(2)联系具体语境理解词义。
解题时要有整体观念，联系词语所处的句段，把握上下文的意思，做到“词不离句，句不离段，段不离篇”。
(3)结合修辞手法理解词义。
在文学作品中，作者往往通过某种修辞手法赋予一些“重要词语”以特殊含义。
因此，理解“重要词语”，就要弄清词语的比喻义、双关义、象征义、反语义、色彩义、语体义、仿词义等。
(4)联系人物形象理解词语在文中的含义。
即该词表达了人物的什么感情，刻画了什么心理，突出了人物什么形象等。
[答题步骤](1)看清题干要求，锁定词语；(2)回到文中，还原词语位置；(3)划定语言环境，前后勾连，综合信息；(4)组织语言，完成答案。
高考“散文文本阅读”鉴赏散文的语言特色（附参考答案）【追源课本】散文就是一种味道，精神的味道，以及文字的味道。
散文就是通过自己独有的语言方式把它背后的味道传达出来。
学会品味散文的语言，走进散文语言的审美世界，才是真正走进了散文。
郁达夫的语言有着古典和外国语言的滋养，但不避古语和外语借用的痕迹，如“租人家一椽破屋”，“以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”，“色彩不浓，回味不永”，“黄酒之与白干”等颇有文言遗风，“我的不远千里”又略显欧化人倾向。
总体上呈现出清新典雅的风格特点。
【对接高考】近几年高考考查鉴赏散文的语言艺术，主要从分析文本或某段的语言特色(风格)及表达效果两个角度进行考查。
一般而言，散文的语言要求准确、生动、形象、凝练，具有强烈的感情色彩，不同类别的散文，其语言也呈现出不同的特色。
高考对散文表达技巧的考查主要设题方式有：(1)赏析文中画线的句子。
(2)画线句子运用了××的修辞手法，请结合文章内容赏析其表达效果。
(3)文章第×段描绘了一幅怎样的画面？是如何描绘的？(4)指出文中某句话所体现的人物语言特色，并分析它的表达效果。
(5)这篇文章在语言上有何特色？答这类题，应熟记以下知识要点：用词之美精美的炼字动词、形容词的使用，准确、简练、深刻、含蓄、直白、突出、生动、形象、传神、充满动感、充满想象，等等。
叠词①语言具有生动性、形象性，从而增强语言艺术表现力，具有绘画美；②叠词能使韵律铿锵悦耳，富有音乐美；③叠词可以组成整齐的句式，具有形式美；④叠词能使意思强化，起到强调作用；⑤叠词能使上下文联系紧密，有一气呵成之感。
反复突出某种意思，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力。
引用、化用引用诗词、化用典故——富有文采，典雅优美。
句式之美排比句这类句子，句式整齐，节奏和谐，能增强文章的气势，强化表达的情感。
长短句、整散句长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字格短语)，散句(句子参差不齐、长短不一)的结合，可使文章句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。
散文鉴赏语言特色考点明晰本考点侧重从欣赏的角度来品味语言的艺术表现力，命题者一般会选择表达上富有特色的语句（或段落），往往一题三考，即含义、作用、赏析。
这类题目又分两种，一是侧重语言特点的局部赏析，一是侧重语言风格的整体赏析。
语言特色鉴赏与表达技巧鉴赏在某些方面是有交叉的，比如鉴赏散文运用的修辞手法既可以说是技巧鉴赏，也可以说是语言特色鉴赏。
但鉴赏语言特色更多的在于理解散文遣词造句的特点，体会行文的风格，品味语言的韵味；这一点和鉴赏技巧侧重分析手法的如何运用及运用效果有着明显的区别。
解题模板1.审清语言特色的题干题干中往往有"分析""赏析"等作答动词和"语言特色""表达效果"等表答题方向的名词。
2.鉴赏语言特色的角度(1)用词之美。
角度特点或作用动词、①准确；②精练；③生动、形象、传神形容词叠字、①增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；②叠词韵律铿锵悦耳，使语言富有音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美；④叠字能使意思强化，起到强调作用；⑤叠字能使上下文联系紧密，给人一气呵成之感词语反突出某种思想，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染复力成语或文言词语富有文采，典雅优美古语化用(2)句式之美.角度特点或作用长句短句结合行文错落有致，生动活泼，富于变化整句散句结合句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐（3）风格之美。
豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典雅、凝重、清新、明丽、朴素、活泼、幽默、诙谐等。
（4）手法之美.角度特点或作用修辞如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。
修辞方式之美是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜描写如白描，细描，动静结合（以动衬静），视、嗅、听结合（有色之美有声），对比衬托，铺陈渲染，等等，使描写细致生动，形象鲜明注意：语言特色（风格）除以上角度外，还可以从"时代特色""地域特色""语体特色"等角度分析。
散文阅读————鉴赏语言出题人：李英瑛审题人：王山业【学目】1．了解散文言析的角度。
2、掌握散文言析的答思路和技巧。
【学重点点】范答步，掌握答方法一、考点解《考明》的要求是：(1) 体会重要句的丰富含意，品味精彩的言表达；(2) 分析言特色，把握文章构，概括中心意思。
二、高考回：1.③林的妻子早晨的第一件事就是打开，一群涌到院子里。
她撒一把米，着感漱之情扑翅膀，争地上的米粒。
然后她开始拿起帚打庭院，就像每天洗一，生活的敬畏含于其中。
村庄的独特声息大了起来，那种似于琴瑟的音之声，雅，古老，奏明。
与城市大、的噪音能量不同，它代表着清淡、恬淡、恬静的基本秩序。
林和大儿子一起，到院外的柿上采摘柿子。
居做各自的事情，狭窄街道旁的一空地上，古老的笨重石磨起来，金黄的玉米被磨成面粉。
一切几乎没有言的参与，似乎没有什么事情得交。
然而，一点儿也没有害作中的默契，仿佛一出的出演，已了先的排。
④秋天就要去，天气仍很暖和。
地里的活儿已做完，再有一雨，就可以把冬小麦种好，那的庄稼人就可以享受一年中最安逸的季了。
林些天的性作，就是仰望天空，，，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是。
趁着的隙，居开始盖房，林和妻儿前去帮工。
他的老父挑着柿子到河的石上晾晒，手用小刀将柿子皮削掉，以利于它的水分很快蒸，以便在冬天存。
河的大石献出了自己的平面，供老人坐下，他眯起眼睛呆地望着方。
他在想什么?我也不可能猜到。
也他所想的是眼前的一片，天的。
21.以③④段例，要分析本文言的两个主要特点。
（ 4 分）【答案】①形象生。
如“她撒一把米，着感漱之情扑翅膀，争地上的米粒”，在精致的描写中使用了人的修辞手法，言明生。
② 美抒情。
如“古老的笨重石磨起来，金黄的玉米被磨成面粉”，运用多个抒情性意象，人情画意之感。
③含蓄藉。
如“ 一点儿也没有害作中的默契，仿佛一出的出演，已了先的排”，言含意丰富，从而具有了多重思想情感。
④ 而。
如“ ，，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是”，言凝，描写。
（答出两点或似意思，并分析得当，即可）2、一九二九年五月末，我最以幸的是自己到西山病院去，和素园了天。
他了日光浴，皮肤被晒得很黑了，精神却并不萎。
我和几个朋友都很高。
但我在高中，又着悲哀：忽而想到他的人，已由他同意之后，和人了婚；忽而想到他竟介外国文学中国的一点志愿，也怕于达到；忽而想到他在里静卧着，不知道他自以是在等候全愈，是等候亡；忽而想到他什么要寄我一本精装的《外套》？⋯⋯简析“一九二九年五月末”这一自然段情感表达的特点。
（5 分）（1）该段先写见到韦素园的高兴，后写高兴中的悲哀，由喜至悲，情感跌宕起伏；（2 ）运用排比句式，描写了作者一连串的心理活动，充分表达了对韦素园处境和命运的关切与忧虑。
三、知识回顾三、 1．从用词的角度：寻找文段中有无极富表现力的动词、形容词。
答：文中╳╳动词（形容词）极富表现力，它生动形象地写出了╳╳。
寻找文段中有无使用一定数量的叠音词、拟声词。
答：文中使用了较多的叠音词（拟声词），如：╳╳，使语句朗朗上口，富于音韵美。
2．从句式选用的角度：判定文中有无连续使用短句，或者长短句结合的情况。
答：文中多使用短句，如╳╳，使语言简洁明快，富于节奏感。
（长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。
）判定文中有无连续使用整句，或者整散句结合的情况。
答：文中多使用整句，如╳╳，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。
（使用整散句结合，使语句波澜起伏，既整齐和谐，又富于变化，语言的灵动性增强。
3．从修辞手法使用的角度：判定文中有无使用某种修辞手法。
答：文中使用了比喻（拟人、夸张、排比、引用、设问、反问、反语）的修辞手法，如╳╳，使语言生动形象（富于气势、增加文采、感情充沛、风趣幽默）。
4．从语言的整体风格的角度：答：这段文字的语言具有朴素自然、清新明快（典雅华丽、含蓄蕴藉、辛辣尖锐、方言口语）的特点，如╳╳。
5．从人称使用的角度：答：这段文字运用了第二人称，如╳╳，使语言亲切自然，富于抒情性。
四、设问方式1、这篇文章在语言上有何特色？（简析本文的语言特色。
）2、某某段从语言上看有什么特点。
请举例分析。
3、分析本文的语言风格或谈谈文章的语言艺术。
4、本文语言很有特色，请结合文中××两处分别加以赏析。
五、答题思路：第一步，概括特点（一两个词即可）；第二步，举例分析（用词、句式、修辞等角度）；第三步，指出效果。
六、典型例题（一）古怪的重水③重水看上去跟普通的水差不多，也是那样无色透明的液体。
然而，它似水不是水，跟普通水有着许多不同的“脾气”。
重水确实是“重”水，它比普通水重。
1立方米重水要比 1立方米普通水重105.6 公斤。
重水这名字，便是打这儿来的。
谁都知道，在标准条件下，普通的水在0℃结冰，在100℃沸腾。
然而，重水却在3.8 ℃结冰，在101.42 ℃沸腾。
普通水的密度在4℃时最大，重水的密度在 11.6 ℃时最大。
很多物质在重水中的溶解度，比在普通水中小。
比如，食盐在重水中的溶解度，比在普通水中减少15%，氯化钡的溶解度则减少20%。
许多化学反应在重水中进行，比在普通水中慢。
严格地说，重水也是水！普通的水分子是有1个氧原子和 2个氢原子组成的。
重水的分子，也是由 1个氧原子和 2个氢原子组成的——只不过这氢原子不是普通的氢原子而是重氢原子。
④在大自然中，普通的水很多，然而重水却很少，在 50吨水里大约只含有 7.5 公斤重水。
重水总是混杂在普通水中，均匀地混合在一起。
怎样才能把重水分离出来呢？人们发现，当用电流电解水的时候，普通的水大量被电解成氧气和氢气，而在剩下的液体中，重水的含量越来越多。
于是，人们便请电流帮忙，来提取重水：把水大批大批地电解，然后把剩下的液体进行蒸馏，利用重水和普通水沸点的不同把它们分开，制得很纯净的重水。
从天然水中提取重水，要消耗大量的电能。
据统计，提炼一公斤重水比熔炼 1吨铝所需要的电能还多 3倍。
21.第③④段的语言有哪些特点？请做简要分析。
（4分）答案：提示：①列数字，语言准确，①作比较。
③拟人，设问【参考答案】①严谨。
如第三段中运用作比较、举例子、列数字等说明方法，严谨地说明了重水的特性和功用。
②简明。
如 ?在大自然中，普通水很多，然而重水却很少?，句式短小，语言简洁明白。
③朴素。
如 ?重水这名字，便是打这儿来的?， ?打这儿 ?口语色彩浓重，读起来亲切自然。
④生动。
如 ?跟普通水有着许多不同的‘脾气’?，用了拟人手法，形象生动。
（二）骆驼祥子人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心可不老实。
年轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎王账。
敢这些营生所应有的资格与本领 - —力气，心路，手段，交际，字号等等——刘四爷都有。
在前清的时候，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索。
跪上铁索，刘四并没皱一皱眉，没说一个饶命。
官司教他硬挺了过来，这叫作“字号” 。
出了狱，他开了个洋车厂子。
土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。
车夫们没有敢跟他耍骨头（注：调皮捣乱）的。
他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。
到现在，他有六十多辆车，至坏的也是七八成新的，他不存破车。
车租，他的比别家的大，可是到三节他比别家多放着两天的份儿。
人和厂有地方住，拉他的车的光棍儿，都可以白住──可是得交上车份儿，交不上账而和他苦腻（注：软磨硬缠）的，他扣下铺盖，把人当个破水壶似的扔出门外。
大家若是有个急事急病，只须告诉他一声，他不含糊，水里火里他都热心地帮忙，这叫作“字号”。
19.第一段中划线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。
（4分）【解答提示】口语化，质朴自然；善用短句，对比。
应举例分析。
（三）美人如花隔云端这个从来没有出现过的基本粒子，就是被称为“上帝粒子”的希格斯玻色子，它因英国理论物理学家皮特·希格斯而被命名。
1964年，希格斯和其他几名物理学家几乎同时提出了一个基本粒子模型，被称为“标准模型”。
它包含了将近 200种微观粒子并且描述了这些粒子间的相互作用，而所有的这些微观粒子都是由 17种最基本的粒子由不同的方式结合构成的。
在这 17种基本粒子中， 16种基本粒子都已经被发现，唯有至关重要的假想中的希格斯玻色子至今还没有被发现。
希格斯玻色子之所以如此重要，是因为在标准模型中是由它和其他粒子相互作用而赋予其他粒子质量。
标准模型中的希格斯玻色子可以解释为什么有的粒子具有质量，而有的粒子又没有质量 ( 比如光子 ) 。
这个标准模型虽然还没有包含宇宙万物，尚不能解释引力还有近期引起科学家们极大兴趣的暗物质和引起宇宙加速膨胀的暗能量，却已经包含了强相互作用，弱相互作用和电磁相互作用，而这几种作用在极高能的情况下趋于一致，它是人类在构造一个大统一物理学体系过程中至今为止迈出的最大的一步，如果把标准模型比为一个房子，希格斯玻色子就是那根至关重要的房梁。
标准模型显示出了强大的预测能力，让人不得不信服。
在标准模型描述的 17种基本粒子中，有7种基本粒子是被预测先于被发现的，而且这些粒子被发现之后其性质都与预测相同。
标准模型的预测已经帮助高能物理学家们赢得了 3次诺贝尔物理奖。
因此科学家们现在大多相信，即使标准模型与事实不符，相差也“不会太大” 。
正是因为如此，希格斯玻色子才犹如一个神话传说中的拥有无双美貌的女子，让科学家们前赴后继地追求，却始终不能见得一面。
21．请简要分析下面两句话的语言特点。
(4 分 )(1) 它包含了将近 200种微观粒子并且描述了这些粒子间的相互作用，而所有的这些微观粒子都是由 17种最基本的粒子由不同的方式结合构成的。
(2 分)(2)希格斯玻色子才犹如一个神话传说中的拥有无双美貌的女子，让科学家们前赴后继地追求，却始终不能见得一面。
(2 分)语言平实严谨。
运用长句，句中限定、修饰成分多，准确地说明了标准模型的结构组成的特点，突出了标准模型的重要。
（ 2分）语言形象生动。
运用比喻的手法，形象地说明了希格斯玻色子对科学家的吸引力之大和发现之难。
（ 2分）（四）我的古典情怀古韵深深里，我会让自己的思绪随意飘荡，想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。
斜阳里，看渔舟唱晚，倦鸟低回。
此刻该有轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫纶巾的公子，齿白唇红，发冠上是一定要镶嵌一块白玉，在他轻启的唇齿间清吟一句：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。
伴随着寒山寺的飘渺沉静的禅钟，此情此境，醉了我是必然的。
本文的语言极富特色，请以第三段为例，进行赏析。
（答出三点即可）（6分）①叠词的使用，琅琅上口，有音韵美。
（垂柳依依，小河潺潺）②句式长短错落，富于变化，有节奏感。
