课件：四年级上册数学《认识量角器》44页PPT

角的大小与角的两边画出的长短没有关系。
学以致用
3、量出下面各个角的度数。
1、角的大小与角的两边画出的长短没有关系。
2、角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大， 角越大。
画出 65°、 90°、 120 °的 角。
本节课我们主要学习了哪些知识？ 同学之间互相讨论一下！
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
2、量角器上10份所对的角是 10°的角，60份 所对的角是 60°的角，90份所对的角是 90°的角。 3、量角器上的小圆点叫做量角器的 中心 。 4、量角器上有 2 圈刻度，这些刻度是怎样 排列的？
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是80 °
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是110 °
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/12021/4/1April 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/1
谢谢大家
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月1日 星期四2021/4/12021/4/12021/4/1
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
新人教版小学数学四年级上册
角的度量
下面二个角中，哪个角最小？为什么？

”或“
”表
这个角是40 °
观察与思考
角的大小与角的两边画出的长短有关吗？
角的大小与角的两边画出的长短没有关系。
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
下面三个角中，哪个角最小？为什么？
（最小）
1、角的大小与角的两边画出的长短没有关系。
1
1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；
用线和角的一条边重合； 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
判断（请用手势“ 示）。
”或“
这个角是80 °
”表
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是110 °
判断（请用手势“ 示）。
2、角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大， 角越大。
画出30 °、 45 °、 60 °、 90°、
120 °的 角。
本节课我们主要学习了哪些知识？ 同学之间互相讨论一下！
新人教版小学数学四年级上册
角的度量
从一点引出两条射线所组成的图形 叫做角。
下面三个角中，哪个角最小？为什么？
（最小）
认识量角器
量角器的外刻度 量角器的90 °刻度线
量角器的中心 量角器的0 °刻度线 量角器的内刻度
把半圆分成180等份，每一份所对的角 叫做一度角。记作 “ 1° ” 。
用量角器量角的步骤1

认识量角器
估一估，这个角 的大小是几度？
每一份所对的角的大小是1° 。
使用步骤
1
认识量角器
0在外读外圈 刻度数
认识量角器
课堂小练
1．填空。 (2)测量角的大小，要用( 量角器 )。
课堂小练
2．先量出下面各角的度数，再看看你发现了什么 规律？
课堂小练
我量得图中∠1＝( 50 )°，∠2＝( 130 )°， ∠3＝( 50 )°，∠4＝( 130 )°。 我发现：两条直线相交成四个角，相邻两个角 的度数和是( 18)0°，相对两个角的度数( )。相等作业
作业：第41页“做一做”，第1题。 第44页练习七，第2题、第3题。
同学们，下课
部编版数学四年级上册
角的度量
角的度量
谁画的角大呢？
大多少呢?
认识量角器
量角器的外刻度
量角器的90 °刻度线
量角器的中心
量角器的内刻度
量角器的00刻度线
认识量角器 把半圆分成180等份，每一份所对的角
叫做一度角。记作 “1° ” 。
1°
认识量角器
20
认识量角器
100
认识量角器
角的计量单位
1度，记作1°

什么叫角？ 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
角的各部分名称？
边
顶点 边
量角器
大家好！我叫量角器，外形很简单，是一个半圆， 所以人们也称我为半圆仪。想要知道角的大小，就要 用我量角器来帮忙。Biblioteka 认识量角器各部分名称外刻度
90 °刻度线
中心点
内刻度
零刻度线
这是圆心，也就是量角器的中心。通过中心的这条直 线，叫做零刻度线。量角器上有许多刻度，为了使用方便， 把这些刻度分成了两圈，里面的一圈叫内刻度，外面的一 圈叫外刻度。
把半圆平均分成180份，每一份所对的
角叫做 一度角。记作 “1° ” 。
1°

开门见山 导入课题：
• 量体重要用秤，量身高或长度要用尺子； 那怎样准确的测量一个角的大小呢？我们 同样要用到一个工具：
量角器
认识量角器
为了准确量角的大小，要有统一的度量工具和计 量单位。量角器是度量角的工具。
量角器的外刻度 度量
角 器 的 内 刻
量角器的90°刻度线
量角器的中心 量角器的0 °刻度线
重大发现
下面的角大小相等吗？先估计，再用量角器量。
30°
30°
角的大小与两边的长度无关，与角两边开口的大小有关。
接受挑战
量出下面每个角的度数。
• 完成课本81页第6题，你有何发现？
课堂小结
我们一起来回忆一下，这节课我们学了什么？
• 角的度量 —— 量角器 • 角的顶点 —— 量角器的中心 • 角的一条边 —— 量角器的0度刻度线
认识特殊角度
把半圆分成１８０等份，每一份所对的角是１度 的角。“度”是角的计量单位，用符号“°”表 示，如１度记作 1°。
1°
认识特殊角度
在量角器上，从右边起，依次找出０°、２０°、 ９０°、１３５°和１８０°的刻度线；再从左边 起，依次找出这些度数的刻度线。
90°
135°
180°
20° 0°
怎样用量角器
量角器可以度量角的大小。6你0能°看出下面的角是多
少度吗？
1. 把量角器放在角的上面；使量角器的中心 和角的顶点重合； 2. 0°刻度线和角的一条边重合； 3. 角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这 个角的度数。
学以致用
看量角器上的刻度，填出每个角各是多少度。
40
55
140
学以致用
量出下面每个角的度数。
然后去找角的另一条边对应的量角器的刻度，读出刻度。

说一说画角的方法吧！
1．把量角器的中心点与角的顶点重合，0°刻度线与角 的一条边重合。
2．角的另一条边所对的量角器的刻度，就是这个角的 度数。 点对点，线对边，读数要看另一边；0 在内读内，0在外读外。
课后作业
• 请完成教材第41页“做一 做” 第1题，第44页练习 七第2题、第3题。
• 请完成配套剩余习题。
就是( 1度)，记作( 1° )。
(3)用量角器量角时，先把量角器的中心与角的(
)
重顶合点，0°刻度线与角的一条边(
)，然重后合看角的
另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的
( 度)。数
(4)度量角的工具是( 量角器 )，它是把半圆分成 ( 180)等份制成的。如下图，填出它各部分的名称。
中心点 零刻度线
这两个角哪个大？ ∠2比∠1大多少呢？要想解决这个问题 你有什么好办法吗？
人们将圆平均分成360份
1° 每1份所对的角的大小就是 1度，记作1°
外圈刻度
内圈刻度 中心点 0度刻度线
0 0
小试牛刀（选题源于《典中点》经典题库）
1．人们将圆平均分成360份，其中1份所对的角的 大小就是 （ 1度），记作（ ）。1°
4.通过量角，你有什么注意事项要告诉同学们？
量一量
50°
0
1.其中一条边与0°刻度线重合，看角度数时就 看另一条边对应的刻度。
2.量角时若角的边较短，可以适当延长以便于 读数。
归纳总结：
用量角器量角的步骤：“两重合、一对应” 两重合：把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线
与角的一条边重合。 一对应：角的另一条边所对的量角器上的刻度 ，就
0刻度线右侧对齐，读数时应该看内部的数字。

判断（请用源自势“ 示）。”或“”表
这个角是40 °
观察与思考
角的大小与角的两边画出的长短有关吗？
角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越 大，角越大。
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
下面三个角中，哪个角最小？为什么？
1
1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2、零度刻度线和角的一条边重合；
用量角器量角的步骤
1
1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2、零度刻度线和角的一条边重合； 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
周角360°，一条射线
1、把量角器放在角的上面；
∠1 = 45º，∠2 = 45º，∠3 = 135º， ∠4 = 90º，∠5 = 90º。
你能用量角器量出五角星的每个角是多少 度吗？你能画出一个五角星吗？
2、零度刻度线和角的一条边重合；
绕它的端点旋转一周所成的
角的大小与角的两边画出的长短没有关系。
使量角器的中心和角的顶点重合；
∠7是（
）
∠4 = 90º，∠5 = 90º。
角的大小与角的两边画出的长短有关吗？
量角的大小，要用量角器。
1、把量角器放在角的上面；
角有（）个顶点，（）条边。
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
有始有终 有始无终 无始无终 （打图形名称）
1.什么叫角？
2.角有（1）个顶点，（2） 条边。
复习
从一点引出两条射线所组成的图形 叫做角。
角的度量
我画的角比 你的小。