小班科学颜色对对碰33页PPT

小班科学：《颜色对对碰》XX课件小班科学《颜色对对碰》活动目标：初步感知两种颜色配色后会发生变化。

能够简单描述颜色实验的过程和结果。

活动准备：不锈钢托盘，毛笔，蛋糕盘（塑料），抹布，红，黄，蓝三色颜料，音乐，两个玻璃杯一入场打招呼师：看这边有这么多的美女老师，和她们打个招呼吧幼：老师们好宝贝们，今天李老师的口袋里装着很漂亮的颜色宝宝（拿出红色）咿，这是什么？来和红色宝宝打个招呼吧！红色宝宝好快看又是谁来了？老师出示黄色那接下来又会是谁呢？出示蓝色今天我们来和颜色宝宝做游戏好不好？宝贝们，来这边引导幼儿来到桌子旁边二引出活动主题游戏一：（放音乐）宝贝们，来看看盘子里都有什么颜色？幼儿自由回答有黄色宝宝和蓝色宝宝。

宝贝，现在让毛笔和颜色宝宝一起跳个舞吧，先让毛笔来到舞台中间，转个大圈再转个小圈，点点脚，抱一抱，再转个圈（注意提醒幼儿不要弄到衣服上，注意个人卫生）好了，宝贝们，刚才有黄色宝宝和蓝色宝宝，现在又有了什么颜色的宝宝？幼儿自由回答真奇怪呀，刚刚明明没有绿色的，那绿色是从哪里来的呢？幼儿自由回答哦，原来是黄色宝宝和蓝色宝宝合在一起，成了绿色宝宝游戏二：如果，把红色宝宝和黄色宝宝合在一起会有什么颜色变出来呢？幼儿自由回答哦，你们的想象力真丰富那到底会变成什么颜色呢？让我们一起来见证奇迹的时刻好不好（放轻柔音乐）红色宝宝，黄色宝宝，两个小板亲一亲，抱一抱，让两个颜色宝宝多亲一亲，多抱一抱，让我们一起数，（打开托盘）宝贝们，看什么颜色宝宝出来了？幼儿自由回答你们真聪明，橙色宝宝出来了那你们还见过生活中橙色的东西吗？你们观察的真仔细，有橘子，有气球等等，我们的生活中有很多东西都是橙色的。

真棒！游戏三：宝贝们，还有两种颜色宝宝也想出来做游戏，，让我们把他们请出来，好不好如果，把红色和蓝色放在一起会变成什么颜色呢？嗯，让我们来亲手试试吧（两个玻璃杯装红色，蓝色）来，睁大眼睛看，红包包蓝宝宝亲一亲，抱一抱什么颜色出来了？幼儿自由回答哇，紫色对不对，漂亮不漂亮呀？宝贝们，现在紫色宝宝也出来了，刚才都有哪些颜色宝宝和我们在一起呀？幼儿自由回答刚才我们用红色和黄色变出了什么？用黄色和蓝色变出了什么？幼儿自由回答宝贝们，你们今天都很棒，很聪明，想象力也很丰富。

[活动目标]1、引导幼儿在对对碰中得到亲切愉快的情感交流。

2、增进幼儿肢体各部位的协调能力。

3、帮助幼儿将常见的物品按照颜色归类。

[活动准备]1、幻灯片、轻音乐、音乐磁带《碰一碰》。

2、红、黄、绿、紫气球若干、小锤子三个。

3、有关红、黄、绿、紫的蔬菜、水果图片、实物若干。

4、透明星星若干。

[活动过程]一、导入：出示气球，复习颜色，引起兴趣。

分别出示红、黄、绿、紫气球，引导幼儿想象有哪些蔬菜、水果及物品与这4种气球颜色相同。

二、展开：1、出示幻灯片，引导幼儿复习蔬菜、水果的外形及颜色。

如幼儿答不出，可以准备实物帮助幼儿说出答案。

2、寻找周围环境中与这四种颜色相同颜色的物品，并请幼儿自愿用小锤敲击周围环境中四种颜色的蔬果或物品。

3、幼儿自由选择以上四种颜色的蔬果和物品，教师出示一种颜色的气球，如红色，拿红色物品的幼儿就按照老师指定的肢体部位(如手、脚、头、屁股、膝盖、耳朵)来碰气球。

4、游戏：碰一碰幼儿听音乐在活动场地内自由按节奏边唱边跑找朋友，在音乐休止的地方，教师说碰什么地方，拿同色物品的幼儿就一起来相互碰一碰什么地方。

5、奇妙的星宝宝，探索颜色的变化。

每人一个透明星星，试试两个星星碰在一起会有什么变化。

三、结束颜色的变化真有趣，下一次让老师带大家去探索，去看看颜色还有什么变化。

小班科学教案：颜色宝宝对对碰PPT课件清风dj音乐网/另外，这个事的前提是，那天我确实需要买点水果。

如果家里的水果足够了，孩子却非要买一整个大西瓜，那就一定会拒绝。

当然拒绝也仍然可以不用强迫的方式，而是表面上给孩子控制权：你可以在水果店里再多呆一会，我陪你，但是回家就没有很多时间玩新买的积木了；或者，你也可以现在就离开水果店，这样我们就有更多时间玩积木了。

我提倡母乳喂养，最好是到宝宝两岁自然离乳，但是在公共场合公然哺乳我反对并且呼吁各位宝妈不要那样做！！！面对如此种种变化，孩子可能表现出很多不适应。

比如，有些孩子在课堂上坐不住，时不时动一动，甚至走来走去；有些孩子注意力无法保持45分钟，很容易走神，听课效果不好；有些孩子不愿意写作业，经常要父母催促；有些孩子丢三落四，书、本子、笔放到哪儿都不知道孩子闹的时候，年轻爸妈一般还能等待，能接受孩子的哭。

小班科学教案：颜色对对碰（第三版）小班科学活动颜色对对碰（第三版）教案主要包含了教学理论依据，实施策略，重点、难点，活动目标，活动准备，活动过程等内容，.初步感知两种颜色配色后会发生变化。

积极关注周围生活中有色彩的物品。

适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小班科学颜色对对碰（第三版）教案吧。

幼儿园小班科学教案：颜色对对碰（第三版）教学理论依据《幼儿园教育指导纲要》指出：科学教育的内容应从身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

小班幼儿对红、黄、蓝三原色有了初步的认识，可是对两种颜色配色后会发生变化不知道。

按照小班幼儿的年龄特点，结合教材内容，设计了本次活动。

活动过程中，围绕预设目标，通过让幼儿扮演小粉刷匠，在实际操作过程中感知颜色的奇妙变化，享受玩颜色的乐趣；同时，满足了幼儿的操作愿望，激发了幼儿继续发现、探究生活中各种颜色的兴趣。

实施策略本次活动主要运用了操作体验法、观察比较法。

引导幼儿在扮演小粉刷匠的过程中，通过两次粉刷不同颜色，初步感知两种颜色配色后会发生变化；通过自由调色使幼儿进一步发现颜色的神奇变化，达成预设目标。

活动中，教师以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，引导幼儿积极参与，激发幼儿探究欲望。

活动目标1.初步感知两种颜色配色后会发生变化。

2.积极关注周围生活中有色彩的物品。

重点、难点引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生变化。

活动准备1.红、黄、蓝三种颜料若干瓶；粉刷工具（塑料桶、刷子）13套；纸箱房子3座；罩衣13件。

2.音乐《我是一个粉刷匠》。

活动过程1、随音乐《我是一个粉刷匠》入场，激发幼儿当粉刷匠的兴趣。

2、引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生变化，体验发现的乐趣。

（实现目标一、目标二）（1）出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观察，说出颜色的名称。

（2）分发三种颜料，幼儿分组按照标志粉刷房顶。

（3）调换颜料，分别给房顶再刷上一种不同的颜色（红色+黄色，黄色+蓝色，蓝色+红色），初步感知两种颜色碰到一起会变成一种新的颜色，并引导幼儿说说在哪里见过这些颜色（橙色、绿色、紫色）。