开玩笑

怎样正确开玩笑
一、活动背景：
近来有些学校的学生因为开玩笑引发矛盾，以至大打出手，造成重大人身伤害事故。

作为老师有责任对学生进行教育，“防患于未然”，避免类似事故的发生，让这些孩子健康成长，这也是当前建设平安校园的基本要求。

二、活动目标：
通过开展以“怎样正确开玩笑”为主题的交际知识教育班会，营造一种学生和睦相处的氛围，能懂会用一些关于开玩笑的原则和技巧，达到积极预防矛盾的发生并提高学生人际交往能力。

三、设计思路：
1、教师讲述几则因为开玩笑造成人身伤害事故的案例。

2、学生以自身为例谈谈开玩笑的利和弊。

3、学生做一些关于怎样正确开玩笑的选择题。

4、师生总结开玩笑的一些原则和技巧。

四、活动准备：
1、收集一些整人玩具及部分图片。

2、准备几则因为开玩笑造成人身伤害事故的案例。

3、设计一些关于怎样正确开玩笑的选择题。

五、活动过程：
1、师生问好并组织活动纪律，让全班学生明确本节班会的主题。

教师展示整人玩具及部分图片。

教师提问:这些玩具拿来有什么用途？（有部分学生回答：开玩笑整人用的）
2、教师讲述几则因为开玩笑造成人身伤害事故的案例：
案例一：愚人节这一天的早上，班里的“捣蛋王”小强突然将一条玩具蛇扔到前排女生小丽的课桌上，小丽吓得摔倒在地，额头被课桌碰了一个口子，缝了三针。

虽然小强支付了全部医药费并受到学校的严肃批评，但小丽的额头上却留下了一道小伤疤。

案例二：一天早上8点左右，张燕和同学们来到了上课的实验室，实验室里凳子不够用，沈燕于是从旁边的教室里搬来了凳子。

沈燕放下凳子，一屁股就往下坐，没想到重重地摔在了地上，发出了一声惨叫。

当她满脸痛苦地转过头时，发现坐在身后的一名要好的女同学忍不住笑，这才意识到是同学的恶作剧，将她的凳子抽走了。

她用手扶着桌椅准备站起来，但钻心的疼痛袭来，她不得不放弃。

随后张燕被送到了市急救中心检查，结果是尾椎损伤，瘫痪在床2个月的时间。

经司法鉴定，沈燕为八级伤残，沈燕的父母向法院提起诉讼，要求同学赔偿20余万元。

案例三;某校课间时，一位同学开玩笑叫另一位同学的外号，另一位同学觉得在其他同学的面前很没有面子，冲上去就和这个同学扭打起来。

结果叫别人外号的同学因为弱小，被摔翻在地，摔成重度脑震荡，至今还在医院治疗。

3、引导学生对以上案例进行讨论，得到什么启示？
A学生：太可怕了，我再也不与同学开玩笑了！
B学生：玩笑照样开，我就不信那么倒霉！
C学生：没有必要谈虎色变，玩笑可以开，但要注意原则和技巧。

4、教师肯定C学生的回答，然后引导学生以自身为例谈谈开玩笑的利和弊，最后总结一下有哪些经验和教训。

学生D：大家知道，张超是我们班最胖的同学。

开学初，老师刚教了“猪”的英语单词，我觉得很好玩，就在他的背上写上“I am a pig"。

幸好张超没有私自处理这件事，而是报告了老师。

后来经过老师的批评教育，我认识到了自己的错误，张超也原谅了我。

这件事给我的教训是开玩笑不能侮辱人。

学生E：一直以来我都很自卑，因为我的个子太矮了，以至于第一天到校时，门卫叔叔还以为我是小学生，不要我进校门。

可是现在我不再自卑了，我变得开朗自信了。

这一切还要感谢王斌同学。

有一天，班上几个同学又叫我“侏儒”，我真想冲上去打人，但肯定是打不过的。

我只有暗自生闷气。

这时王斌同学走过来拍着我的肩膀说：“那些同学太过分了，你的脸怎么成包公的脸了？"听到这话，我忍不住笑了。

王斌又接着对我说：“你何必用别人的错误来惩罚自己呢？拿破仑、邓小平不矮吗？可他们仍然干出了一番大事业。

矮有什么不好，还可以节约很多资源呢。

况且你现在年龄还小，还没有长定型，将来说不定还是一个大个子呢."“是
啊，一个人的成败不是由高矮决定的，我何必庸人自扰”。

从那以后，我和张斌就成为了好朋友。

这件事给我的启示是开玩笑是可以增进友谊的。

5、学生抢答下列选择题，并说明理由。

（1）星期一早上升国旗时，小张同学去挠同学的腋窝。

（A）
A、升国旗应保持肃静，小张的做法错误。

B、开玩笑可以增进与同学的感情，小张的做法正确。

C、只要老师没有看见，小张可以开这样的玩笑。

（2）下晚自习时，小李突然将教室的日光灯全部关掉，引起同学的恐慌。

（B）
A、只怪同学太胆小，与小李无关。

B、这种玩笑容易引发安全事故，小李的做法错误。

C、只要不引起事故，就能开这样的玩笑。

（3）愚人节这一天，小陈给“119”打电话，谎称学校发生了火灾。

（B）
A、愚人节这一天，可以随便开玩笑。

B、开玩笑不能触犯法律法规，小陈的做法错误。

C、小陈还没有到法定年龄，不承担法律后果，可以开这样的玩笑。

（4）小王同学给同学起外号“母夜叉”、“四眼狗”（C）
A、开玩笑可以增进与同学的感情，小王的做法正确。

B、只要同学不计较，可以开这样的玩笑。

C、开玩笑不能揭别人的短，露别人的丑，小王的做法错误。

（5）小丁借开玩笑之机挖苦讽刺班长。

（B）
A、有仇不报非君子，小丁是真男人。

B、开玩笑要心怀善意，要能增进友谊，小丁的做法错误。

C、只要玩笑开得隐蔽，班长听不出来，就可以开这样的玩笑。

（6）课间休息时，身强力壮的小明同学强迫同学和他做“斗鸡”游戏。

（B）
A、“斗鸡”游戏可以锻炼身体，又可增进感情，可以开这样的玩笑。

B、开玩笑应该征得别人的同意，不能强迫，小明的做法错误。

C、只要注意安全，可以开这样的玩笑。

（7）下楼梯时，小唐突然蒙住同学的眼睛，让同学猜他是谁？（B）
A、开玩笑可以增进与同学的感情，小唐的做法正确。

B、楼梯上开玩笑不安全，小唐的做法错误。

C、只要注意安全，可以开这样的玩笑。

（8）小高用脚将走过身旁的同学绊倒，拒不向同学道歉。

（C）
A、只怪同学太娇气，与小高无关。

B、开玩笑而已，何须道歉。

C、开玩笑尽量“君子动口不懂手”，当引起别人恼怒时，应及时道歉，避免矛盾升级。

（9）小林开玩笑将教室门关闭，不让同学进教室，导致同学将门踢坏。

（C）
A、此事与小林无关，全是同学的错。

B、此事全是小林的错，与同学无关。

C、小林和同学都有错，但起因是小林的玩笑开得过分了。

（10）下午放学后，小刘和几个同学一起回家，看到路边停着一辆崭新的小轿车，这时有个同学对小刘打赌说，你要是敢将这辆车划一道口子，我就招待你吃肯德基，小刘果真将那辆车划了一道口子。

（C）
A、有钱人的车该划。

B、有人看见时不划，没人看见时可以划，要见机行事。

C、玩笑不能随便开，要考虑后果和危害。

6、引导学生讨论开玩笑应注意哪些原则和技巧。

最后总结如下：
（1）开玩笑要有目的性：
开玩笑是为了活跃气氛,愉悦身心,加深感情,增进友谊。

因此我们要怀着善意去开玩笑,要怀着一颗善良之心,关心别人,体贴别人,若是恶意的讥笑别人,讽刺别人,有意揭别人的短,露别人的丑,甚至往别人的伤口上撒盐，这样只会令听者不悦、恼怒，严重的还会引发矛盾纠纷，造成人身伤害事故。

（2）开玩笑应把握同意性原则：
开玩笑时要征得别人的同意，当别人同意时，我们才与其开玩笑，否则只会发生不愉快。

同时开玩笑时尽量注意“君子动口不动手。

”
（3）开玩笑要看对象：
和宽容大度的人开点玩笑，可以调节气氛，加深感情；但和心胸狭窄的人开玩笑可能就适得其反。

和女同学开玩笑，则要适可而止。

（4）开玩笑要看时间
开玩笑，最好选择在对方心情舒畅时，或者当对方因小事生气时，通过开玩笑让对方变得开朗。

（5）开玩笑要注意场合、环境
按照中国人的习惯，正规场合一般不宜开玩笑。

彼此不十分熟悉或生人熟人同时在场，不宜开过深的玩笑。

在图书馆、医院等要求保持肃静的场合，不要开玩笑，在治丧等悲哀的气氛中，不宜开玩笑。

(6) 开玩笑要注意内容开玩笑时，一定要注意内容健康，风趣幽默，格调高雅。

切忌拿别人的生理缺陷开玩笑，千万不要开可能危及别人生命安全和触犯法律法规的玩笑。

在社交活动中，忌开庸俗的玩笑。

（7）开玩笑要注意可控性
当开玩笑偏离自己的预期，引起别人的反感，甚至恼怒时，应该及时向别人道歉，求得别人的谅解，避免矛盾升级。

由于各位同学的积极表现，使这次主题班会开得很有意义，很成功。

希望通过这次活动让我们掌握开玩笑的一些原则和技巧，希望大家在今后的学习和生活中互相尊重，和睦相处。

愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安永远伴随我们大家！谢谢同学们！
参考文献：
中国演讲网：《交际技巧：开玩笑要注意分寸》2012-04-19
文章类别：主题班会课活动方案
题目：怎样正确开玩笑
单位：邛崃市文昌中学
姓名：王贵洪。