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3年级下册语文2单元作文《放风筝》二页Flying a kite is a popular traditional activity in many countries. It is a simple, yet enjoyable experience that brings people together while celebrating the beauty of nature.放风筝是许多国家流行的传统活动。
这是一种简单而令人愉快的体验，它能够让人们聚集在一起，同时庆祝大自然的美丽。
When you fly a kite, the feeling of freedom and joy is overwhelming. The wind carries the kite higher and higher, and you can't help but feel a sense of exhilaration as you watch it dance in the sky.当你放风筝时，自由和快乐的感觉是不可抑制的。
风把风筝吹得越来越高，当你看着它在天空中飞舞时，你会不由得感到一种兴奋的感觉。
On the other hand, flying a kite also requires patience and perseverance. Sometimes there may not be enough wind, or the string may get tangled. It teaches us the value of persistence and determination as we work through these challenges.另一方面，放风筝也需要耐心和毅力。
有时可能没有足够的风，或者线可能被缠结。
在面对这些挑战时，它教会我们毅力和决心的价值。
In addition to being a fun outdoor activity, flying kites also has a deeper meaning in different cultures. In some traditions, flying a kite is believed to bring good luck and ward off evil spirits.除了是一种有趣的户外活动之外，放风筝在不同的文化中也有更深层的意义。
部编版三年级下册第二单元作文《放风筝》讲解写作指导一、看懂图意。
1.认真观察，理解画面。
我们观察图画，要看懂图的内容。
2.要有顺序的观察。
是指具体的观察线路，先看什么，后看什么。
3.要有重点地观察。
在作文之前，面对一幅图画，必须要了解作画人的意图，掌握图画的的重点，我们的作文才会和作画人的原意相吻合。
从写文章的角度看，重点突出了，文章的主次就分明了，详略也会得当了。
4.要发挥联想和想象力。
看图作文中的想象，就是从眼前所展现的画面的内容出发，在已有知识和已有经验的基础上，由眼前的画面内容引发，想到与此相关的另外的一些人、事、景、物的具体形象。
二、说出图画。
根据本次习作的要求，将自己看到的图画上有哪些人，他们在干什么？他们的动作分别是怎样的、可能说了哪些话说清楚，还可以联系自己熟悉的人或事说说感想。
三、列好提纲根据图画内容，简要列出习作提纲。
开头：开门见山，交代放风筝的时间、地点、人物。
(略)中间：描写天上风筝的样子。
(略)描写“我”和东东放风筝的过程。
(详)结尾：欣赏自己的风筝，表达感想。
(略)四、写好作文构思出提纲后，就要考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：①为习作起一个有趣的题目，如《我和风筝一起飞》；②运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等；③按照事情发展的顺序来写他们放风筝的过程。
习作例文放风筝星期天的中午，蓝蓝的天空上挂着那棉花糖似的白云，红彤彤的太阳照着碧绿的草地，我和同学们相约一起去公园里放风筝。
大家来到公园，在绿油油的草地上愉快地放起了风筝。
看！那条“金鱼”把瓦蓝的天空当作了汹涌澎湃的大海，在里面快乐地游来游去；那条红色的“蜈蚣”瞪大了眼睛，扭动着弯弯曲曲的身体骄傲地对着我们说：“你看，我飞得多高啊！”“雄鹰”在天空自由地飞翔着，一会儿到这，一会儿到那儿。
还有一个“三角形”像火箭似的风筝。
这个“火箭”后面还长了两条腿，像火一样为“火箭”提供动力。
另一只“燕子”正准备展开双翅飞向天空呢！那边有一家三口在放风筝。
