考研政治哲学历年真题
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考研政治马克思主义哲学精选多选题(附答案)
考研已进入最后两个月的冲刺阶段,为帮助各位考生更好的备考冲刺,特整理了“考研政治马克思主义哲学多选题及答案”以供学员参考使用。
祝各位考生复习顺利!
考研政治出题动向预测
考研英语写作常用100句精选
近十考研数学考查题型分析多项选择题
1.下列关系中具有哲学基本问题性质的有
A.天人关系B.名实关系
C.理气关系D.形神关系(答案)ABCD 2.在下列命题中,属于客观唯心主义观点的是
A.世界是毫无规律的堆积B.现实世界是理念世界的影子。
一、单选1. 1984年1月3日,意大利人卡内帕给恩格斯写信,请求他为即将在日内瓦出版的饿《新纪元》周刊的创刊号题词,而且要求尽量用简短的字句来表述未来的社会主义纪元的基本思想,以区别于伟大诗人但丁的对旧纪元所作的“一些人统治,另一些人受苦难”的界定。
恩格斯回答说,这就是:“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。
”这段话表明,马克思主义追求的根本价值目标是(2010.1)A.实现人的自由而全面的发展B.实现人类永恒不变的普适价值C.建立一个四海之内皆兄弟的大同世界D.建立一个自由,平等,博爱的理性王国2.有一则箴言:“在溪水和岩石的斗争中,胜利的总是溪水,不是因为力量,而是因为坚持。
”“坚持就是胜利”的哲理在于(2010.2)A.必然性通过偶然性开辟道路B.肯定中包含着否定的因素C.量变必然引起质变D.有其因必有其果3. 右边这张照片反映出由于气候变暖,北极冰盖融化,致使北极熊无处可去的场景,颇具震撼力。
它给我们地球上的人类发出的警示是(2010.3)A.人与自然的关系成为人与人之间一切社会关系的核心B.生态失衡已成为自然界自身周期演化不可逆转的趋势C.自然地理环境已成为人类社会发展的根本决定力量D.生态环境已日益成为人类反思自身活动的重要前提二、多选1.从上世纪70年代至今,商务印书馆先后出版了多个版本的《新华字典》,除了一些旧的词条,增加了一些新的词条,并对若干词条的词义给了修改。
例如1971年版对“科举这个词的解释是:”从隋唐到清代的封建王朝为了维护其反动统治而设立分科考生文武官吏后备人员的制度”,1992年版删去“反动“二字,1998版又删去“为了维护其统治而设”直到2008年版删去了这句话。
一本小字典记载着词语的发展变化也记录了时代前进的印证,字典词条释义的变化表明人们的意识(2010.17)A.是客观世界的能动反映B.取决于词语含义的改变C.随着社会生活变化而变化D.需要借助语言这一物质外壳表达出来2.历史经验表明经济危机往往孕育着新的科技革命,1857年世界经济危机引发了电气革命,推动人类社会从蒸汽时代进入电气时代。
考研政论真题及答案考研政治理论考试是中国研究生入学考试中的一个重要科目,它考察的是考生对马克思主义哲学、中国特色社会主义理论体系、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础等知识的掌握程度。
考试形式通常包括选择题和非选择题,其中选择题又分为单选题和多选题。
# 真题示例单选题:1. 马克思主义哲学认为,物质是客观存在的,不依赖于人的意识而存在。
这体现了物质的()。
A. 客观性B. 社会性C. 历史性D. 相对性答案: A多选题:2. 社会主义核心价值观包括以下哪些内容?()A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 创新、协调、绿色、开放、共享答案: ABCD非选择题:3. 请结合中国近现代史,谈谈你对“两个一百年”奋斗目标的理解。
参考答案:“两个一百年”奋斗目标是中国实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要里程碑。
第一个一百年目标,即中国共产党成立100周年时,全面建成小康社会,实现第一个百年奋斗目标。
第二个一百年目标,即中华人民共和国成立100周年时,建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
这一目标的实现,需要我们坚持和发展中国特色社会主义,不断推进经济、政治、文化、社会、生态文明等各方面的建设,实现国家治理体系和治理能力现代化。
# 结尾考研政治理论考试不仅考察学生对知识点的记忆,更重视对知识点的理解和应用。
因此,考生在备考时,不仅要掌握基础知识,还要学会将理论与实际相结合,提高分析问题和解决问题的能力。
同时,考生还应关注时事政治,了解国内外重大政治事件,提高政治敏感性和判断力。
通过系统复习和模拟练习,考生可以更好地准备考研政治理论考试,为实现自己的研究生梦想打下坚实的基础。
政治哲学基础考研真题试卷一、选择题(每题2分,共20分)1. 政治哲学研究的核心问题是:A. 政治制度的构建B. 政治权力的分配C. 政治行为的动机D. 政治生活中最根本的问题2. 以下哪位哲学家不是政治哲学家?A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 康德D. 尼采3. 柏拉图的《理想国》中,他主张的统治者是:A. 哲学家B. 军事家C. 政治家D. 艺术家4. 亚里士多德认为政治的最高目标是:A. 权力B. 财富C. 幸福D. 荣誉5. 以下哪个概念不是霍布斯在《利维坦》中提出的?A. 社会契约B. 自然状态C. 绝对主权D. 公共利益二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述洛克的自然权利理论,并解释其对现代民主政治的影响。
2. 描述卢梭的“社会契约论”,并分析其对现代政治制度的影响。
3. 阐述马克思的政治哲学观点,并讨论其对20世纪政治实践的影响。
三、论述题(每题25分,共50分)1. 论述康德的道德哲学对政治哲学的贡献,并探讨其在当代政治伦理中的应用。
2. 分析尼采的政治哲学观点,特别是他对“超人”理念的阐述,以及这一理念如何影响现代政治思想。
四、案例分析题(共30分)请阅读以下案例,并基于政治哲学的相关理论进行分析:案例:某国政府为了提高国民的整体健康水平,决定实施一项新的健康政策,要求所有公民必须参加定期的健康检查。
然而,这一政策遭到了部分公民的反对,他们认为这侵犯了个人的自由选择权。
问题:请从政治哲学的角度分析这一政策的合理性与争议点,并提出你的看法。
试卷结束请注意,这只是一个模拟试卷,实际的考研真题可能会有所不同。
考生在准备考试时,应以官方发布的考试大纲和真题为依据,进行系统性的复习和准备。
全国2009年4月马克思主义基本原理概论试题一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.德国古典哲学是马克思主义哲学的直接理论来源。
马克思恩格斯批判地吸取了黑格尔哲学的()A.唯物主义思想B.辩证法思想C.可知论思想D.决定论思想2.马克思主义认为,世界的真正统一性在于它的()A.广延性B.存在性C.物质性D.可知性3.哲学的基本问题是()A.物质和意识的关系问题B.物质和运动的关系问题C.物质和时空的关系问题D.理论和实践的关系问题4.马克思主义认为,社会生活在本质上是()A.联系的B.精神的C.发展的D.实践的5.唯物辩证法有两个总特征,一个是普遍联系的观点,另一个是()A.质量互变的观点B.永恒发展的观点C.对立统一的观点D.辩证否定的观点6.提示事物发展趋势和道路的规律是()A.否定之否定规律B.质量互变规律C.对立统一规律D.内容和形式相互作用规律7.在客观规律面前,人的主观能动性表现在()A.人可以创造规律B.人可以消灭规律C.人可以改变规律D.人可以认识和利用规律8.辩证唯物主义认识论首要的和基本的观点是()A.唯物论的观点B.辩证法的观点C.实践的观点D.可知论的观点9.直接经验和间接经验的关系是()A.认识中内容和形式的关系B.认识中“源”和“流”的关系C.感性认识和理性认识的关系D.实践和理论的关系10.16世纪末,伽利略通过在比萨斜塔所做的自由落体实验,推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法。
这件事说明()A.真理是对事物及其规律的正确反映B.真理是由相对真理走向绝对真理的过程C.实践是认识发展的动力D.实践是检验认识是否正确的唯一标准11.在人类社会发展中起决定作用的因素是()A.地理环境B.人口因素C.政治制度D.生产方式12.生产力范畴反映的是()A.人与人之间的经济关系B.人与人之间的政治关系C.人与自然之间的关系D.人与人之间的思想关系13.阶级斗争在阶级社会发展中的作用表现为,它是阶级社会发展的()A.唯一动力B.最终动力C.根本动力D.直接动力14.人民群众是历史的创造者。
历年考研政治常考题含答案多选题1、探索中国的社会主义社会建设道路的出发点或理论依据是A.调动一切积极因素,建设社会主义现代化国家B.社会主义社会的基本矛盾学说C.集中力量发展工业化的思想D.社会主义社会两类不同性质的矛盾学说答案:A,B,D暂无解析单选题2、20世纪中国共产党最后一次全国代表大会的主题是______。
A.提出社会主义初级阶段理论B.提出走自己的路,建设有中国特色的社会主义C.建立社会主义市场经济体制,进一步解放和发展生产力D.高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪答案:DA、B、C三项分别是在十三大、十二大、十四大上提出的。
多选题3、“三个代表”重要思想最鲜明的特点和最突出的贡献是A.进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题B.创造性地回答了在长期执政的历史条件下建设什么样的党、怎样建设党的问题C.深化了我们对新时代条件下推进中国特色社会主义事业和加强党的建设规律的认识D.创造性地回答了为什么发展、怎样发展的重大问题答案:A,B,C暂无解析单选题4、中国特色社会主义文化建设的根本是A.在全社会形成共同理想和精神支柱B.发展教育和科学技术C.深化文化体制改革D.营造良好的文化环境答案:A[解析] 在全社会形成共同的理想和精神支柱,是社会主义思想道德体系建设的根本。
理想是、种巨大的精神力量,是人的一种崇高的精神文明境界。
多选题5、马克思主义哲学与旧哲学不同,它是A.无产阶级的世界观和方法论B.关于自然、社会和思维知识的概括和总结C.科学之科学D.人们观察和处理问题的科学方法答案:A,D[解析] 本题所考查的知识点是对马克思主义哲学所独有的特点的把握和理解。
从题中所给出的四个备选项分析:B项是所有哲学的共同特点,不符合题意要求;C项是错误的观点,需要排除。
这样只有A项和D项才能构成马克思主义哲学所独有的特点。
考生选择此题最容易误选B项和C项,这就需要对有些知识点必须较真到位。
马克思主义哲学原理一、选择题1.中国汉语“危机”一词,涵义是危难与机会的结合,在哲学上反映的是()A. 辩证法B.相对主义C.对立统一D.折衷论【AC】2.一个民族总要有一些人仰望着天空,在哲学上表明()A 理性思维的作用B 精神价值的作用C 物质不能决定一切D 物质基础不可靠【ABC】3.恩格斯说:“没有哪一次巨大的历史灾难,不是以历史的进步为补偿的。
”自然灾害是磨难,但又可以“多难兴邦”,在哲学上是因为自然灾害或者社会灾难可以()A 促使人类更加自觉地去认识、尊重并把握自然规律B 激发人们奋斗精神,增强人们的忧患意识C 可以提供人们直接认识自然灾害与经历社会灾难的机会,为人们认识和把握自然规律提供实践经验的基础D 自然灾难和社会灾难激发人们艰苦奋斗,发挥主观能动精神,创造条件,化害为利,实现由历史灾难到“历史进步”与“治国兴邦”的转化【ABCD】4.自然灾害“多难兴邦”,在哲学上关键在于灾难可以()A提供关于灾难的科学认识 B 提供关于灾难的认识条件C 提供治理灾难的经验教训D 激发人类认识与抵御自然灾害的主观能动精神【D】5.四川汶川大地震发生后,全国上下,四面八方为救助灾区被困同胞不惜一切代价,国家为遇难同胞举行国家哀悼,在哲学上表明()A 人是最高价值,人的价值高于一切B 在人的价值中,生命高于一切C 关爱生命是人间至爱,是中国人民生命意识的空前觉醒D 党和政府“以人为命”精神价值取向【ABCD】6.马克思主义关于人的价值的理论认为()A 人是价值主体和价值客体的统一B 人是价值目的和价值手段的统一C 强调人的价值在于贡献而不是在于索取 D强调人的价值在于自我而不是他人【ABC】7.人的价值问题,从根本上说,是()A 人和社会的关系问题B 人的社会价值问题C 人的个人价值问题D 人的潜在价值向现实价值转化的问题【A】8.胡锦涛总书记在抗震救灾精神中强调“以人为本,尊重科学”,充分发挥人的能动精神,又充分发挥科技的作用,在哲学上是()A 强调人的主观能动性B 强调一个国家、一个民族的主观能动性C 强调主观能动性与客观规律性的结合D 强调在尊重规律的基础上发挥人的主观能动性【CD】9.温家宝总理在抗震救灾、面对美国金融危机时两次提到“知难不难”、“知难不避难”,在哲学上强调的是()A 理性的指导作用B 理性基础上的主观能动性C 知难行易D 知者无畏【AB】10.胡锦涛指出,广大军民在抗震救灾中表现出的昂扬斗志和精神风貌,充分表明()A 核心价值体系建设是改革开放的重大成果之一B 核心价值体系是全党全国团结奋斗的共同思想基础C 核心价值体系是中国特色社会主义事业的强大思想保证和精神支撑D 核心价值体系是党和国家民族感召力、凝聚力的集中反映【ABCD】11.北京奥运的口号是“同一个世界,同一个梦想”,在哲学上表明()A 人类价值选择的同一性B 世界的普遍联系与相互依存C 矛盾同一性是世界发展的基本特征和根本动力D 矛盾同一性是人类存在发展的主要基础之一【ABD】12.北京奥运的两大目标是“让世界了解中国”、“让中国更文明、更进步”,在哲学上是强调()A 交往可以增进人类了解B 交往的主体是中国C 交往是双向的D 交往可以促进主体素质的提高【ABCD】13.在新世纪中国对外开放进入“请进来”与“走出去”相结合的新阶段,并且要重点解决好全球化条件下的独立自主问题,并且提高中国的文化产业地位,哲学上意味着对外开放是()A 全方位交往B 双向交往C 主体性交往D 交往是主体存在发生的必要条件之一【ABCD】14. “要想富,先修路”,2009年中国4万亿人民币救市计划首先要启动交通运输行业的基础设施建设,在哲学上就是强调()A 交往对物质生产的先导作用与基础作用B 交通运输属于物质生产交往,是人类交往的基础C 交往活动可以促进生产活动D 交往工具具有先导作用【ABCD】15.交往形式是指()A 交往方式B 交往内容C 交往中介D 交往方式与内容【D】16.马克思恩格斯指出:“只有在普遍交往中,个人才能摆脱种种民族局限和地域局限而同整个世界的生产(也同精神的生产)发生实际联系,才能获得利用全球的这种全面的生产(人们的创造)的能力”,表明()A 交往的作用与交往范围成正比B 交往使个人主体得到充实与发展C 自我封闭的个人无法得到正常的发展与提高D 交往是人类存在发展的基础【ABC】17.网络交往出现以后,出现了一种网络交往的依赖症,拒绝网络以外的交往,并且已经被确认为一种心理或精神病症,在哲学上表明()A 网络扩大人类交往B 网络缩小人类交往C 网络对人类交往的作用决定于网络的社会应用D 网络对人类交往的作用具有双重性【CD】18.必然性与偶然性的区别在于()A产生于事物内部的根本矛盾还是外部非根本矛盾B 在事物发展过程中比较稳定、比较确定带有趋势性还是不稳定、不确定的个别表现C 居于支配地位决定事物发展方向还是居于从属地位使事物趋势发展产生变化D 一成不变还是变动不居【ABC】19.必然性与偶然性的统一在于()A 必然性存在于偶然性之中,通过大量偶然性表现出来并以偶然性为自己开辟道路B 偶然性以必然性为背后的依据,受必然性的支配,是必然性的表现形式和补充C 必然性与偶然性在一定条件下可以相互转化D 在人类实践的过程中,必然性是已经被认识的偶然性,偶然性是未被认识的必然性【ABCD】20.在必然性、偶然性的问题上会产生的错误观点主要有()A 机械决定论,只承认纯粹的必然性,往往导致宿命论B 非决定论,一切皆偶然,既会导致唯意志论,也会导致宿命论C 既承认必然性,也承认偶然性,但把两者割裂开来,把必然性、偶然性看作两种互不相干的孤立现象,认为偶然性与科学无关D 始终强调必然决定偶然,完全否定偶然的决定性作用【AB】21.有人认为“偶然性是科学的敌人”,在偶然性、必然性关系上()A 完全否定必然性B 完全否定偶然性C 认为必然性与偶然性是没有联系的两种孤立现象,强调只有必然的东西才是科学的研究对象,偶然性同科学无关D 既否定偶然性,又否定必然性【C】22.马克思主义哲学必然性与偶然性相互关系原理的方法论要求是()A 立足必然性,防止和预防偶然事件的发生,增强对偶然性事件的预见性B 抓住偶然性,由偶然性入手研究必然性C 以必然性克服偶然性D 以偶然性修正必然性,补充必然性【ABD】23. “如果偶然性不起任何作用的话,那么世界历史就会带有非常神秘的性质。
考研政治必做1800题(1)第一章马克思主义哲学是科学的世界观和方法论第1节哲学和哲学基本问题一、选择题Ⅰ1.一切哲学都是()A.智慧之学B.各门科学的总和C.理论化系统化的世界观D.人们自发的世界观2.哲学是时代精神的精华是指()A.将一切具体科学包括在内的哲学B.马克思主义哲学C.正确反映时代本质要求的哲学D.德国古典哲学3.哲学的基本问题是()A.实践和认识的关系B.思维和存在的关系C.主体和客体的关系D.物质和运动的关系4.哲学的党性是指一切哲学()A.作为意识形态都具有阶级性B.都不能回避辩证法和形而上学的对立C.都不能超越进步阶级和保守阶级的对立D.都不能超越或调和唯物主义和唯心主义5.哲学基本问题的第一方面是划分()A.唯物主义和唯心主义的标准B.可知论和不可知论的标准C.辩证法和形而上学的标准D.唯理论和经验论的标准6.思维和存在有无同一性的问题是指()A.思维和存在能否在一定条件下等同起来B.思维能否认识存在的问题C.划分唯物论和唯心论的标准D.思维的至上性和非至上性的问题7.能够坚持彻底的唯物主义一元论的是()A.朴素唯物论B.庸俗唯物论C.机械唯物论D.辩证唯物论8."二元论"认为精神和物质同为世界的本原,但最终陷入()A.折衷主义B.唯心主义C.神秘主义D.庸俗唯物主义9.中国古代哲人荀子说:"天行有常,不为尧存,不为桀亡,"这是一种()A.宿命论观点B.唯意志论观点C.机械唯物论观点D.朴素唯物论观点10.唯物主义的三个发展阶段是()A.古代原子论、近代原子论、现代原子论B.庸俗唯物主义、自然唯物主义、历史唯物主义C.古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、现代辩证唯物主义D.朴素辩证法、唯心辩证法、唯物辩证法11、恩格斯说:“随着自然科学领域中每一个划时代的发现,唯物主义也必然要改变自己的形式。
”这说明()。
A.只要自然科学有所发展就能实现哲学的发展B.哲学是适应自然科学发展的需要而发展的C.具体科学的进步推动着哲学的发展D.哲学的发展推动着自然科学的进步12、“推动哲学家前进的,绝不像他们所想象的那样,只是纯粹思想的力量。
政治考研真题和答案一、单项选择题1. 马克思主义哲学的基本特征是()A. 唯物主义和辩证法的统一B. 唯物主义和唯心主义的对立C. 辩证法和形而上学的对立D. 唯物主义和唯心主义的统一答案:A2. 社会主义核心价值观的基本内容是()A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 以上都是答案:D二、多项选择题1. 根据中国特色社会主义政治经济学,以下哪些属于社会主义市场经济的基本特征?()A. 公有制为主体B. 多种所有制经济共同发展C. 市场在资源配置中起决定性作用D. 国家宏观调控答案:ABCD2. 社会主义法治国家的建设需要坚持以下哪些原则?()A. 法律面前人人平等B. 法律的权威不容挑战C. 以德治国D. 依法治国答案:ABD三、简答题1. 简述中国特色社会主义进入新时代的重大意义。
答案:中国特色社会主义进入新时代,意味着中国特色社会主义事业站在了新的历史起点上,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了更为坚实的基础。
它标志着我国社会主要矛盾的转变,由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
同时,新时代的到来也意味着我国发展进入了新阶段,需要新的发展思路、新的发展动力和新的发展战略。
四、论述题1. 论述社会主义核心价值观的内涵及其在当代中国的重要性。
答案:社会主义核心价值观是中国特色社会主义文化建设的灵魂,它包括国家层面的富强、民主、文明、和谐,社会层面的自由、平等、公正、法治,以及个人层面的爱国、敬业、诚信、友善。
这些价值观体现了社会主义的本质要求,是凝聚人心、引领社会进步的重要精神力量。
在当代中国,社会主义核心价值观对于引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观,促进社会主义精神文明建设,构建和谐社会具有重要意义。
以上内容仅为示例,实际的政治考研真题和答案会根据每年的考试大纲和命题趋势有所不同。
1、(2016.34)(1)从认识的本质及其发展规律的视角,分析为什么说“‘四个全面’是一个过程”?(5分)答: 马克思辩证唯物主义认识论认为:认识的本质是主体通过实践对客体的能动反映。
实践与认识是辩证统一的。
实践是认识发生的现实基础,实践是认识的来源和认识发展的动力、是检验认识是否具有真理性的标准;认识对实践具有指导作用。
正如材料1所说的,“四个全面”的战略布局是从我国发展现实需要中得出来的,从人民群众的热切期待中得出来的,也是为推动解决我们面临的突出矛盾和问题提出来的。
所以,“四个全面”战略思想来自实践,这是材料的合理性。
但要发挥好它对实践的指导和引领作用,还须回到实践中去经受检验,以进一步发展完善,来自于实践的“四个全面”对新的实践又具有指导引领作用。
我们要反对实践观点僵化看不到指导作用的形而上学的错误。
马克思辩证唯物主义认识论认为:认识过程具有反复性与无限性。
它表现为“实践、认识、再实践、再认识”的无限循环。
“四个全面”的每一个“全面”都是实践——认识——再实践的一个动态的、发展变化的、循环往复的演进过程,正如材料3所说的,“四个全面”是一个过程,不仅是因为它的提出和形成是一个过程,而且它的协调推进也将是一个过程。
这是材料的合理性。
我们要反对把“四个全面”僵化的形而上学的观点。
此外,四个全面”战略思想还体现了感性认识和理性认识的辩证关系原理,实践和认识具体的历史的统一原理。
综上所述,只有按照马克思的上述原理的指导正确处理人的实践活动,我们才能成功。
(2)“四个全面”重要战略思想体现了怎样的辩证思维?(5分)答:辩证思维要求我们要从联系的观点看问题,把握事物的普遍联系;要从发展的观点看问题,从发展中找出路;用矛盾的方法分析问题、解决问题,在对立中把握同一,在同一中把握对立,具体问题具体分析,坚持两点论与重点论的统一。
正如材料2所说的,“四个全面”是一个统一的有机整体。
既有战略目标和又有战略举措。
“四个全面”体现了事物普遍联系与发展的思想,揭示了“四个全面”之间及各个“全面”战略目标和举措之间的联系与发展。
我们要反对形而上学的观点。
“四个全面”战略思想还体现了矛盾分析方法,它既直指当前我国发展中面临的突出问题与主要矛盾,抓住了发展中的“牛鼻子”,又对各种矛盾心中有数,以通过优先解决主要矛盾和矛盾的主要方面,来带动其他矛盾的解决。
我们要反对“眉毛胡子一把抓”的均衡论的观点。
此外,“四个全面”还体现了整体地、全面地看待问题、分析问题的方法,树立了全局观。
综上所述,只有按照马克思的上述原理的指导正确处理人的实践活动,我们才能成功!2、(2015.34) (1)联系自身实际,分析为什么“互联网到底是阿里巴巴的宝库,还是潘多拉的魔盒”取决于互联网的“命运共同体”?(5分)答:马克思历史唯物主义认为:科学技术是人类社会发展的重要动力。
每一次科学技术革命,都不同程度地引起生产方式、生活方式和思维方式的变化。
但互联网像其他科学技术一样,是一把双刃剑,既可能通过促进经济和社会发展以造福于人类,同时也可能在一定条件下对人类的生存和发展带来消极后果。
正如材料1指出的:互联网促进经济和社会发展以造福于人类。
当然,互联网发展过程中也产生了一系列问题,如网络信息安全、网络犯罪等,甚至对国家主权、安全、发展利益形成了新的挑战。
互联网把世界各国连接为你中有我、我中有你的“命运共同体”,需要各国的共治才能建立完善的国际互联网治理体系。
作为一个网民,应该强化网络共同体意识,遵循网络法规和道德,自觉维护网络空间的秩序。
马克思唯物主义辩证法认为:矛盾是指事物内部各要素之间或事物之间对立、统一的关系。
简言之,矛盾即对立统一。
同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性,是矛盾双方相互联系的两个方面。
同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通、相互转化的性质和趋势。
斗争性是矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。
矛盾的同一性和斗争性是相互联结、相互制约的。
同一性不能脱离斗争性而存在,斗争性也不能脱离同一性而存在。
正如材料1指出的:互联网促进经济和社会发展以造福于人类。
当然,互联网发展过程中也产生了一系列问题,如网络信息安全、网络犯罪等,甚至对国家主权、安全、发展利益形成了新的挑战,这就是矛盾同一性与斗争性原理的最好体现。
此外, 上述材料还体现了联系的普遍性原理,矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。
所以说,“互联网到底是阿里巴巴的宝库,还是潘多拉的魔盒”这取决于“命运共同体”如何认真应对、谋求共治。
(2)怎样以辩证的思维方式认识与处理“蚂蚁”与“大象”的关系?(5分)答:辩证思维方式要求我们要从联系的观点看问题,把握事物的普遍联系;要从发展的观点看问题,从发展中找出路;用矛盾的方法分析问题、解决问题,在对立中把握同一,在同一中把握对立,具体问题具体分析,坚持两点论与重点论的统一。
互联网时代的传统龙头企业(“大象”)和互联网上的小商户(“蚂蚁”)作为矛盾的双方,各有其优势和不足。
“大象”和“蚂蚁”都要应势而变,培育“互联网思维”,改变原有的生产经营模式,互相吸取对方的优点,在竞争中合作,在合作中竞争,在互联网构造的平台上共同发展。
3、(2014.34) (1)从唯物辩证法的角度分析“巧用大循环,处理不再难”中“巧”在何处?(6分)答:马克思辩证唯物主义认识论认为:事物是普遍联系的,联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互作用、相互影响、相互制约。
联系具有客观性、普遍性、多样性、条件性。
事物的普遍联系是通过中介实现的。
事物的相互联系即相互作用构成事物的运动变化发展。
上述材料中,秸秆养菇——菌渣制肥——林果肥育——生态改善形成了环环相扣的产业链“大循环”,“巧”就巧在人们能敏锐地发现事物固有的联系,并能动地建立新的联系,进而利用这种联系来促进事物的良性发展,这是材料的合理性。
上述材料中有一些农户为图方便,仍然偷偷焚烧秸秆,没有看到秸秆能变废为宝,孤立地、片面的看问题,这是材料的不合理性,犯了形而上学的错误。
马克思辩证唯物主义认识论认为:尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证的统一,它们互为前提,这就要求在实践活动中我们要在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性。
上述材料中,秸秆养菇——菌渣制肥——林果肥育——生态改善形成了环环相扣的产业链“大循环”,“巧”就巧在人们能在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性,将秸秆变废为宝,这是材料的合理性。
上述材料中有一些农户为图方便,仍然偷偷焚烧秸秆,没有在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性,孤立地、片面的看问题,这是材料的不合理性,犯了形而上学的错误。
此外,上述材料中的故事还能体现矛盾的同一性与斗争性的原理,改变物的量的结构引起了质的飞跃的原理。
只有按照马克思的上述原理的指导正确处理人的实践活动,我们才能成功。
(2)当你在生活中遇到难题和矛盾时,上述事例对你有何启示?(4分)答案1:上述材料中,秸秆养菇——菌渣制肥——林果肥育——生态改善形成了环环相扣的产业链“大循环”,上述事例给我们的启示主要有:在处理人的实践活动中,我们应该要从联系的观点看问题,把握事物的普遍联系;要从发展的观点看问题,从发展中找出路;用联系和发展的观点看问题是在生活中解决难题和矛盾的关键,只有用联系和发展的观点看问题才能解决生活中的难题和矛盾,如果不用联系和发展的观点看问题就不能解决生活中难题和矛盾,所以,必须用联系和发展的观点看问题。
材料中的主人公巧妙地运用了联系和发展的观点,形成了“巧用大循环,处理不再难”的产业链“大循环”。
所以,我们应该像材料中的主人公那样处理人的实践活动,我们的实践活动就能成功。
答案2:上述材料中,秸秆养菇——菌渣制肥——林果肥育——生态改善形成了环环相扣的产业链“大循环”,上述事例给我们的启示主要有:在处理人的实践活动中,我们应该坚持一切从实际出发、实事求是,做到主观和客观的统一。
要从联系的观点看问题,把握事物的普遍联系;要从发展的观点看问题,从发展中找出路;用矛盾的方法分析问题解决问题,具体问题具体分析。
对待任何理论首先要做到理论符合实际,坚持真理发展真理,同时做到理论创新、与时俱进。
认识世界、改造世界相统一,在认识世界的同时更重要的是改造世界,在改造世界的实践中,要尊重人民群众的首创精神和主体地位,我们的实践活动一定能成功。
(注:如果考生能围绕上述材料的主题,灵活运用唯物辩证法的基本原理和方法加以分析论述,言之有理,可酌情给分。
)4、(2013、34)(1)分析“用孩子的眼睛看世界”和“设计前把自己想像成老人”两事例所体现的认识主体的能动作用。
(6分)答:马克思辩证唯物主义认识论认为:实践和认识是辩证统一的,认识是实践基础上主体对客体的能动反映。
认识主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人。
认识主体具有能动作用。
上述两个材料都是讲的是换位思考的小故事,“用孩子的眼睛看世界”和“设计前把自己想像成老人”两事例充分显示出主体在认识和实践活动中的目的性、计划性和创造性作用,突出地表现了主体在认识中进行设身处地的换位思考的重要作用。
只有按照马克思的上述原理的指导正确处理人的实践活动,我们才能成功。
(注:如考生从认识主客体的对立统一关系、认识的反作用,意识的能动性进行分析,言之有理,酌情给分。
)(2)“用自己设计改变生活,让生活更加美好”对我们从事实践活动有何意义(4分)?答:“用自己的设计改变生活,让生活更加美好”对我们从事实践活动的意义在于:认识世界和改造世界是人类创造历史的两种基本活动。
认识的任务不仅在于解释世界,更重要的在于改造世界。
坚持认识与实践的统一,归根结底是要将认识世界和改造世界结合起来。
认识世界和改造世界是相互依赖、相互制约,是辩证统一的。
认识世界是为了改造世界;要有效地改造世界,又必须正确地认识世界。
认识世界和改造世界的统一,决定了理论与实践必须相结合。
马克思主义理论与具体实际相结合,是达到正确地认识世界和有效地改造世界的根本途径。
认识世界是为了改造世界,让生活更美好。
为了有效地改造世界,就要客观地、全面地认识和理解客观对象,按规律办事。
要坚持以人为本,采取科学的方法,不断创新。
5、(2012、34)(1) 从打碎花瓶这一现象中所概括出的“碎花瓶理论”为什么能帮助人们恢复文物、陨石等不知原貌的物体?(4分)答: 马克思唯物辩证法认为:矛盾具有普遍性与特殊性,即共性与个性。
任何事物都是共性和个性的统一,共性寓于个性之中,个性中包含共性。
人们的认识就是从个别到一般、再到个别的过程。
材料1 讲述的是丹麦的物理学家不小心打碎一个花瓶,发现了“碎花瓶理论”。
这个理论可以帮助人们恢复文物、陨石等不知其原貌的物体,给考古和天体的研究带来了意想不到的效果。