2014年高考地理二轮专题复习：非选择题答题模板

地理事物间的因果联系能检测学生的思维过程，因而成为地 理综合题的常见设问和考查形式。命题形式上，常常以区域 图为信息的载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设
问，通常的设问形式有“试分析××地理现象的(自然或社会)
原因”“分析××地理事物的成因”等。
在分析该类试题时，要注意把握两点： 1．要清楚重要地理要素的组成因子，并理解“因子”与相 关“地理要素”之间“因”与“果”的联系。
(2)区域特征比较类：其基本思维模式是：先对区域进行综
– 合分析，然后根据要求对分析内容选择性地列举比较。 这类试题重在分析，次在比较。因此区域的综合分析 显得尤为重要，区域的综合分析主要从自然地理和人 文地理两方面进行。
2．解答比较类问题的关键
正确解答比较类试题应注意把握“三要”： 一要掌握“四步审题”的方法。第一步审比较对象，审准对 象可以在很大程度上避免答题时张冠李戴。第二步审比较要 求，即审准题意要求找相同点还是不同点，还是异同点都找，
2014年高考地理二轮专题复习
非选择题答题模板
模板一、特征类
特征类分析： 高考中特征描述类试题，设问形式一般有
“说明”图中沙尘暴多发区的地表环境“特点”，“描述” 图示地区年降水量或地形区“分布状况”，“简述”图中某 地区的“自然地理特征”，“归纳描述”河流的“水文、水 系特征”等。
1．解答特征类问题的基本思路
解析：根据图示可以看出，该区域主要涵盖京津唐和河北北 部城市。该区域东南部在位置、地形、交通、经济发展程度、 原有城市基础及政策等方面占有优势。 答案：临海、地形平坦(为平原)、交通发达、经济发展水平 高、人口稠密、大城市辐射带动作用强、政策支持等。
模板三、比较类
比较是确定事物之间相同点和不同点的思维方法，它为客观、 全面地认识事物提供了一个重要途径。高考题中比较类试题
2．明确分析的原因内容：地理原因包括自然原因和人为原 因两个方面。自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、 地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、 板块运动等方面来分析；人为原因一般从历史条件、人口、 工农业、城市、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事、 宗教等方面来分析。
读下图并结合所学知识，简述图示地区东南部城市密集的原 因。
(6)气候特征：气温(高低、季节变化)、降水(总量、季节变 – 化、地域变化)、水热配合状况。 (7)工业生产特征：地域分布、发达程度、主要部门及结构、 – 技术水平。 (8)农业生产特征：农业地域类型、主要农作物种类及分布、
– 农业部门结构、生产水平。
典例应用：读下图，回答问题。
(1)分别说出A、B两地所在地形区的主要地形类型。 (2)描述H河中下游的水文特征。
所学知识建立准确的联系，并从中提取出需要的知识点。最
后，联系生活经验和常识，当实在想不起所学教材知识点时， 根据题意联系自己的生活经验和常识来答题往往也是很有效 的。
三要根据分值定要点，根据内容定格式。根据分值定要点，
要求学生养成要点化答题的习惯，看分给点，只有给足正确
的要点，才有可能得足分。根据内容定格式是指采取要点纵 列化或者采取列表比较，这要根据答题的内容来定。一般来
或者通过要求比较进一步找原因。第三步审比较考点，如比
较A、B两地的气候类型及特征的异同点，其比较的考点是气 候类型及特征，此步骤可避免跑题。第四步审比较角度，审
准题目从什么角度、几个角度去比较，此步骤可避免漏掉答
题的要点。
二要注意“三项联系”。首先，联系题中图表和材料，它们 是解决比较类问题最直接的依据。其次，联系所学教材知识 点，即能迅速地理解题目设置的情境和需要解决的问题，与
思路导引：
答案：(1)A：高原 B：山地 (2)水量丰富；水位季节变化大；无结冰期；含沙量小；水流 平缓。
模板二、原因类
地理事物间的因果联系能检测学生的思维过程，因而成为地 理综合题的常见设问和考查形式。命题形式上，常常以区域 图为信息的载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设 问，通常的设问形式有“试分析××地理现象的(自然或社会) 原因”“分析××地理事物的成因”等。
的设问方式主要有：比较图中……和……的差异(不同或异同)，
分析……和……的共同特点(问题)，说明图示××和××的自然 条件和类型的差异等。
1．解答比较类问题的基本思路
比较类问题设问一般有两类：
(1)名词比较类：其基本思维模式是：首先搞清名词的含义、 – 包括的主要内容，然后针对内容进行分析、对比。
2．特征类问题的答题要素
(1)区域特征：地理位置(经纬度位置、海陆位置、相对位置)、
自然环境特征(地形、气候、河流湖泊、土壤、自然带)、社会 经济特征(农业、工业、交通运输业、商业、人口、城市、旅 游业等)。 (2)地表环境特征：气候(湿热冷干)、植被情况、土地类型(荒
漠、草地、林地、耕地)、河流发育程度等。
(3)地形、地势特征：地形类型、主要地形的分布、地势起伏 状况(如西北高、东南低)、地势高低(如青藏高原地势较高)。
(4)河流的水文特征：流量、水位(高低、变化特征)、含沙量、
结冰期、流速及水能。 (5)河流的水系特征：长度、流向、流域面积大小、落差大小 (水能)、河道曲直情况、支流多少、河流支流排列形状(扇形、 树枝状)。
(2)相同点：两河流都有汛期和枯水期，径流量年际变化大；
不同点：a河汛期在冬季，b河汛期在夏季。
祝同学们高考考个好ຫໍສະໝຸດ Baidu绩！
说，比较异同时列表比较更直观些。
典例提升：读甲、乙两图，结合所学知识分析完成下列问题。
(1)结合甲、乙两地大气环流的特点，分别说明A、B两山脉 的走向对所在地区冬季气候的影响。 (2)对比说明a、b两河的水量变化有何异同点。
思路导引：
答案： (1)甲地区冬季盛行西风，A山脉的走向为东西走向， 南北两侧温差不大；乙地区冬季盛行西北风，B山脉为东西 走向，对偏北风南下有阻挡作用，加大了南北温差。